2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 遠(yuǎn)離犯罪 第十一課 樹(shù)立防范意識(shí) 第1框 不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元遠(yuǎn)離犯罪第十一課樹(shù)立防范意識(shí)第1框不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為教學(xué)設(shè)計(jì)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)法治的重要性，樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念。

2.提高道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備辨別是非、自我約束的能力，懂得尊重他人，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

3.增強(qiáng)防范意識(shí)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊存在的不良行為和潛在危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高防范意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作探討的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的概念與特點(diǎn)：理解這三種行為的定義、表現(xiàn)和危害，掌握它們之間的聯(lián)系。

（2）法治意識(shí)與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念，提高他們的道德品質(zhì)。

（3）防范意識(shí)與能力的提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高防范意識(shí)和能力。

（4）法律知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作探討的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為之間的聯(lián)系：學(xué)生難以理解這三種行為之間的遞進(jìn)關(guān)系。

（2）法治意識(shí)與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，將法治意識(shí)與道德修養(yǎng)內(nèi)化為自身行為。

（3）防范意識(shí)與能力的提升：學(xué)生在生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

（4）法律知識(shí)的運(yùn)用：如何讓學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重舉例說(shuō)明，采用互動(dòng)討論、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念，突破難點(diǎn)。同時(shí)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、彩色粉筆、教材、教案、課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如：學(xué)習(xí)通、網(wǎng)易云課堂等）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、法治教育視頻資料、案例分析資料、相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、問(wèn)答法、自我反思法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些相關(guān)新聞報(bào)道或案例視頻，讓學(xué)生初步感受不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的影響。

簡(jiǎn)短介紹這三種行為的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的基本概念、特點(diǎn)和區(qū)別。

過(guò)程：

講解這三種行為的定義，包括其主要表現(xiàn)和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹每種行為的具體表現(xiàn)和可能產(chǎn)生的后果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這三種行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)預(yù)防或應(yīng)對(duì)這些行為。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立防范意識(shí)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)樹(shù)立防范意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何樹(shù)立防范意識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的定義與特點(diǎn)：

-不良行為：指違反道德規(guī)范或社會(huì)公德的行為，如說(shuō)謊、作弊、打架等。

-嚴(yán)重不良行為：指違反學(xué)校規(guī)章制度或法律法規(guī)的行為，如偷竊、搶劫、吸毒等。

-犯罪行為：指違反國(guó)家刑法規(guī)定的行為，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，如故意殺人、綁架、詐騙等。

2.不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為之間的聯(lián)系：

-不良行為可能導(dǎo)致嚴(yán)重不良行為，嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為犯罪行為。

-這三種行為之間存在遞進(jìn)關(guān)系，逐漸升級(jí)，對(duì)社會(huì)和他人的危害程度也相應(yīng)加大。

3.法治意識(shí)與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)：

-法治意識(shí)：指人們對(duì)法律的尊重、遵守和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序的重要保障。

-道德修養(yǎng)：指?jìng)€(gè)人在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、人際關(guān)系等方面的自我修煉。

4.防范意識(shí)與能力的提升：

-防范意識(shí)：指人們對(duì)身邊潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和警覺(jué)，及時(shí)采取措施避免或減少損失。

-能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式，提高自我保護(hù)、判斷和處理問(wèn)題的能力。

5.法律知識(shí)的運(yùn)用：

-分析問(wèn)題：運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，明確問(wèn)題性質(zhì)和解決方向。

-解決問(wèn)題：運(yùn)用法律手段，采取合法途徑，解決問(wèn)題并維護(hù)自身權(quán)益。

6.樹(shù)立防范意識(shí)的方法與途徑：

-學(xué)習(xí)法律知識(shí)：了解基本的法律常識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-提高道德修養(yǎng)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)抵制不良行為。

-增強(qiáng)自我保護(hù)能力：學(xué)會(huì)自我保護(hù)技巧，提高防范意識(shí)和能力。

-及時(shí)尋求幫助：遇到問(wèn)題或危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)向老師、家人或警方尋求幫助。

7.不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的影響與后果：

-對(duì)個(gè)人：影響學(xué)業(yè)、就業(yè)、家庭和人際關(guān)系，甚至導(dǎo)致人身安全受到威脅。

-對(duì)社會(huì)：破壞社會(huì)秩序，危害他人權(quán)益，影響社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的聯(lián)系與區(qū)別

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不良行為：違反道德規(guī)范或社會(huì)公德的行為。

-嚴(yán)重不良行為：違反學(xué)校規(guī)章制度或法律法規(guī)的行為。

-犯罪行為：違反國(guó)家刑法規(guī)定的行為，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。

②詞句闡述：

-不良行為是輕微的違規(guī)行為，通常不會(huì)受到法律制裁，但會(huì)影響個(gè)人聲譽(yù)和社會(huì)關(guān)系。

-嚴(yán)重不良行為介于不良行為和犯罪行為之間，可能涉及法律制裁，對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成較大危害。

-犯罪行為是最嚴(yán)重的違法行為，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，通常會(huì)受到法律的嚴(yán)厲制裁。

2.法治意識(shí)與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法治意識(shí)：人們對(duì)法律的尊重、遵守和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)秩序的重要保障。

-道德修養(yǎng)：個(gè)人在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、人際關(guān)系等方面的自我修煉。

②詞句闡述：

-法治意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)，有助于維護(hù)社會(huì)公平正義和個(gè)人權(quán)益。

-道德修養(yǎng)是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，關(guān)系到人際關(guān)系和社會(huì)和諧。

3.防范意識(shí)與能力的提升

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-防范意識(shí)：人們對(duì)身邊潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和警覺(jué)，及時(shí)采取措施避免或減少損失。

-能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式，提高自我保護(hù)、判斷和處理問(wèn)題的能力。

②詞句闡述：

-防范意識(shí)是預(yù)防和應(yīng)對(duì)不良行為、嚴(yán)重不良行為和犯罪行為的重要手段。

-能力提升是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵，有助于應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時(shí)到課，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。

-學(xué)生參與度：大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)生紀(jì)律性：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

-小組分工明確，每個(gè)成員都參與了討論和展示。

-討論內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-小組成員之間的合作流暢，能夠有效溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試題目覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，測(cè)試結(jié)果總體滿意。

-測(cè)試中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。

4.作業(yè)完成情況：

-大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。

-作業(yè)中的問(wèn)題回答準(zhǔn)確，能夠反映出學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，但部分學(xué)生在討論中顯得較為沉默，建議