2023河北中考英語試卷分析

2023河北中考英語試卷分析

2023年中考落幕，本次英語考試是施行2022年義務教育英語

課程標準的第二年，試題命制依據(jù)課程標準，踐行育人理念，體現(xiàn)

語用價值，聚焦核心素養(yǎng)，全面考查學生英語基礎知識和語言綜合

運用能力。

試卷總體特點

一、精選多種語篇，踐行育人理念

試卷落實立德樹人根本任務，充分體現(xiàn)學科育人價值。試卷語

料真實，語言地道，主題廣泛，覆蓋人與自我、人與社會、人與自

然三大主題范疇，包括校園活動、社會生活感悟等內(nèi)容，既貼近學

生實際生活，又能引起學生情感共鳴。語篇題材豐富，類型多樣：

聽力語篇是一則有關消防演習的通知;詞匯語篇介紹了一位關愛學生

的優(yōu)秀老師，充分體現(xiàn)了師生之間的深厚情誼；閱讀語篇包括通過

網(wǎng)頁來展示學生興趣愛好、介紹環(huán)保達人利用西瓜皮制作GREEN蛋

糕來減少垃圾的、在校如何更好的進行小組活動的圖表建議及如何

取得進步。語篇內(nèi)容符合學生認知和情感發(fā)展水平，能引發(fā)學生思

辨，引導學生樹立正確的價值觀。

二、創(chuàng)設真實語境，體現(xiàn)語用價值

試卷通過創(chuàng)設真實情境，全面考查學生運用語言完成真實任務

的綜合能力。閱讀A篇和C篇分別以圖文并茂的形式呈現(xiàn)了興趣愛

好和提建議的情境，書面表達創(chuàng)設了給外國友人寫回信的情境。這

些基于情境而設計的試題，考查學生獲取關鍵信息，理解主要內(nèi)

容，推斷隱含意義，表達個人觀點等分析和解決問題的能力，多維

度地體現(xiàn)了英語學科的語用價值。

三、聚焦核心素養(yǎng)，彰顯思維品質(zhì)

試卷以英語課程核心素養(yǎng)為導向，在全面考查學生語言能力的

同時，注重對其思維能力的評價。如閱讀D篇考查學生歸納主旨大

意、根據(jù)上下文推測單詞詞義的能力；閱讀B篇既考查學生對同一

話題不同觀點的理解能力，也引導學生提高思辨能力；任務型閱讀

考查學生提取關鍵信息，整體理解和概括表達的能力等。

本次考試依然堅持“穩(wěn)中求變，變中出新”的原則，如本次考

試中任務型閱讀有了變化，去掉了翻譯和主旨句題，而是改為了更

加開放的讓學生自由發(fā)揮自己觀點的題，這更加體現(xiàn)了本次考試對

于學生的綜合語言能力的考查。試題難度梯度更平緩，體現(xiàn)了以學

生為本的評價理念和立德樹人的育人思想，展示出共建美好社會的

主題原則。

總之，試卷選材豐富、語境真實、導向明確，整體結(jié)構保持穩(wěn)

定，難度適中，充分涵蓋了初中英語教學基本要求，體現(xiàn)了“教-學

-評”一體化的課程理念，凸顯了英語學科的特點與價值，對一線教

學具有積極的引導作用。

試卷細致分析

（一）聽力部分

聽力話題來源于七至九年級所學的語言交際項目。話題涉及時

間、地點的表達，打電話、尋求幫助、合理安排時間等，緊緊圍繞

學生的日常學習和生活。同時也體現(xiàn)了英語語言的靈活運用。其

中，第卜5題從課堂用語、與家人交流、談論歌曲、介紹家鄉(xiāng)幾個

方面考查學生的聽信息的能力；第6-10題考查了日常交際的應答

語，分別涉及了詢問個人物品特征，談論天氣、預測、發(fā)表假期的

看法以及如何有禮貌地尋求老師的幫助；第11-12題依舊是圖片

題，考查學生對物品位置的信息捕捉能力，以及合理安排好時間的

問題；第13T5是打電話場景，難度適中，學生需要在聽的過程

中，分辨出接電話人、電話留言的內(nèi)容，以及接電話人不在場的原

因；第16T8題，還原了課堂上學生向老師詢問單詞的意義，老師

教給學生正確使用字典，引導學生獨立解決問題的場景；第19-21

題講述了學生去參加聚會的場景；第21-25題是課上給學生以小組

為單位進行活動所提的要求；第22-25則是一則關于學生參與消防

演習的通知，在聽的過程中需要注意時間、地點、人物、事件等信

息。所有內(nèi)容都和學生的生活息息相關，貼近學生，因此要求學生

必須具備扎實的基本功，在日常的聽力學習中注重培養(yǎng)捕捉關鍵信

息的能力。

（二）單項選擇

從主題語境方面來看，試題涉及了和學生相關的人與自我、人

與社會的兩大主題范疇。從校園生活到課余生活，多方面、多角度

的考查了學生的語言運用能力。從語法角度來看，單選題是基礎語

法知識的考查，均設置具體的語境，要求學生通過觀察、判斷、分

析等思維過程，體會并運用語言知識。31題（manythanksfor固定

搭配）,32題（反身代詞）,33題（連詞or）,34題（一般將來時）,35

題（條件狀語從句，主情從現(xiàn)can）,36題（動詞短語putup）,37題

（現(xiàn)在完成時），38題（現(xiàn)在進行時），39題（連詞while,引導時間

狀語從句），40題（一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)）。單項選擇題中動詞依

然是重中之重。

（三）完形填空

此篇文章難度適中，通過介紹作者親身經(jīng)歷的一次籃球比賽，

來向那些對體育運動不感興趣的人來說明體育運動的益處。從主題

語境來說，屬于人與自我、人與社會的范疇。試題考查了大量的上

下文理解。只有了解文章結(jié)構和基本內(nèi)容，抓住文章的大意，才能

更快更準確的找出答案來。43、44、49題動詞辨析，41、48題形容

詞辨析，46題介詞短語，42、47、50題名詞辨析，45題副詞辨

析。

（四）閱讀理解

閱讀理解部分和2022年一樣，還是四篇文章。

A篇是一篇網(wǎng)絡記敘文，主題是人與自我--生活與學習。介紹

了Pilar、Sarah.Lia三位學生的個人興趣愛好，反映了他們多彩

有意義的業(yè)余生活。文章淺顯易懂，51-53題都屬于細節(jié)理解題，

都在原文中可以找到答案。

B篇也是一篇記敘文，主題是人與自然--環(huán)境保護。文章介紹

了好朋友Bill喜歡用各種不同的方式來進行環(huán)?；顒?。Bill發(fā)現(xiàn)

清潔工清理沉重的西瓜皮非常辛苦，萌發(fā)了制作GREEN蛋糕的想

法，并且所做蛋糕味道非常好，受到了一致好評。54,55題都是細

節(jié)理解題，56題為根據(jù)上下文推斷題，看似有難度，但是經(jīng)過仔細

閱讀還是可以做出準確的推斷。

C篇是一個圖表題，主題是人與社會-一交流和合作，為如何更

好進行小組活動提出了一些合理的建議。文章層次分明，按照順序

將如何更好的進行小組活動進行了說明。57題是寫作方法相關的問

題，58,59題是細節(jié)理解題；60題是主旨意圖題。

D篇是一篇說明文，全方面介紹了進步，包括什么是進步，進

步的優(yōu)點，怎么樣才能進步。文章觀點積極，鼓舞學生積極進步，

學生在學習語言知識的同時一，也能夠在思想上得到啟發(fā)。61題細節(jié)

理解題；62題主旨大意題；63題細節(jié)理解題；64題猜詞題；65題

主旨意圖-一選標題。文章條理清晰，語言富有活力，是一篇很好的

勵志小文章。

（五）任務型閱讀

任務型閱讀是本次考試中有所變化的題型。本文通過敘述學校

組織的博物館旅行向?qū)W生展示了科技的神奇之處。同時一，作者在最

后也對智能家居生活提出了一些看法：智能家居在給人類帶來方便

的同時也會使人類變懶。文章引發(fā)學生思考，鼓勵學生要對于科技

對人類生活所帶來的影響有自己客觀的看法，要從多方面去看待新

事物。題目設置也很有新意。去除了以往的翻譯和主題句的題型，

改為更為開放的讓學生表達觀點的問答題，這對于學生的語言駕馭

能力和思考能力都提出了挑戰(zhàn)。

（六）詞語運用

這是一篇記錄自己最喜歡老師的記敘文?？疾閮?nèi)容：71題（冠

詞a）；72題（形容詞變副詞）；73題（so…that）；74題（代詞主

格變形容詞性物主代詞）；75題（動詞過去式）；76題（名詞復

數(shù)）；77題（動詞變形容詞）；78題（動詞第三人稱單數(shù)）；79題

（介詞）；80題（基數(shù)詞變序數(shù)詞）。語篇語言簡練，貼近學生生

活。

（七）連詞成句

本題通過對五個看似獨立的句子進行連詞成句，實則是一篇介

紹學生野餐活動的語篇。考查了感嘆句、疑問句和三個陳述句?？?/p>

試內(nèi)容很基礎，只要學生在日常學習中能夠認真跟讀，有一定的英

語基礎，就可滿分。

（八）書面表達

本次考試的書面表達是跨文化交際和傳播中國傳統(tǒng)文化的有機

結(jié)合，是一大亮點。通過王梅給外國友人Tony寫一封回信，介紹中

西方人名的差異并幫Tony從所給三個中國名字當中選一個中國名

字。這充分體現(xiàn)了課標的內(nèi)容，幫助學生了解不同文化，比較文化

異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力，

學會客觀、理性看待世界，樹立國際視野，富有家國情懷，堅定文

化自信的內(nèi)涵。

綜上，2023年中考試卷緊密聯(lián)系社會實際和學生的生活、學習

經(jīng)驗，符合學生