中職思政《職業(yè)道德與法治》第二單元備課（高教版）

第3課增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)第一框新時(shí)代呼喚高素質(zhì)勞動(dòng)者教案課題新時(shí)代呼喚高素質(zhì)勞動(dòng)者授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)對(duì)第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德的內(nèi)涵，道德特點(diǎn)與作用，社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的基本知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為本課學(xué)習(xí)職業(yè)道德奠定了良好基礎(chǔ)。中職二年級(jí)學(xué)生對(duì)職業(yè)有一定了解但不深入，對(duì)“職業(yè)道德的內(nèi)涵及特點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)比較模糊。需要借助豐富的案例幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。思維活躍，但深度思考能力相對(duì)欠缺。獲取信息的途徑多樣化，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察分析職業(yè)道德現(xiàn)象并進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇；認(rèn)識(shí)到提高勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的必要性和重要性，提升強(qiáng)國(guó)有我的使命感和責(zé)任感，認(rèn)同和擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心；樹立遠(yuǎn)大志向，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過(guò)程中成就出彩人生。職業(yè)精神了解職業(yè)道德的內(nèi)涵和特點(diǎn)，理解職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用，明確新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的更高要求，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)。法治意識(shí)了解與職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)道德密切相關(guān)的法律知識(shí)，增強(qiáng)在職業(yè)行為中遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)的意識(shí)。健全人格通過(guò)理解新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求，培養(yǎng)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和積極向上的良好心態(tài)，提高適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與認(rèn)識(shí)職業(yè)道德對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，以強(qiáng)烈的道德責(zé)任感奉獻(xiàn)社會(huì)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、講授法等教學(xué)資源PPT、視頻、案例等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.明確本課教學(xué)目標(biāo)，深入理解和領(lǐng)會(huì)本課核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。2.發(fā)放學(xué)情調(diào)查問卷了解學(xué)情。3.基于學(xué)情、圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。4.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。5.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。6.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。1.搜集職業(yè)道德的名言警句。2.自主預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：與社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德相比，職業(yè)道德有什么異同？新時(shí)代對(duì)本專業(yè)的相關(guān)職業(yè)有哪些影響？新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者提出了什么樣的職業(yè)道德要求？等等。初步感知職業(yè)道德，思考新時(shí)代對(duì)職業(yè)道德提出的新要求，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入本課時(shí)體會(huì)職業(yè)道德環(huán)節(jié)一【閱讀與思考】閱讀教材第30頁(yè)“閱讀與思考”?！驹O(shè)置問題】●上面名言警句中體現(xiàn)了什么職業(yè)？對(duì)相應(yīng)職業(yè)提出了什么要求？●列舉類似的名言警句，說(shuō)說(shuō)職業(yè)道德有哪些特點(diǎn)。【拓展舉例】·醫(yī)以濟(jì)世，術(shù)貴乎精?！ぞ诠ぁ⒔秤谛?、品于行?！で稍p不如拙誠(chéng)?！べZ而好儒，義利并舉。·公道達(dá)而私門塞，公義明而私事息。上述警句中分別體現(xiàn)了醫(yī)生的救死扶傷、工匠的精益求精、商人的誠(chéng)實(shí)守信、公職人員的公私分明等職業(yè)道德精神?！窘處煼治觥客ㄟ^(guò)名言警句的分析可以看出，這些職業(yè)道德都體現(xiàn)了對(duì)不同工作領(lǐng)域從業(yè)者的行為要求與道德準(zhǔn)則。閱讀思考思考搶答傾聽講解通過(guò)列舉關(guān)于職業(yè)道德的名言警句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。講授新課（1）1.職業(yè)道德的特點(diǎn)（1）職業(yè)道德的內(nèi)涵環(huán)節(jié)一【設(shè)置問題】●回憶道德、社會(huì)公德、家庭美德的內(nèi)涵是什么?！裣胂肼殬I(yè)道德的內(nèi)涵是什么?！窘處煼治觥可鐣?huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。家庭美德是公民在家庭生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，對(duì)塑造公民的良好品德，促進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧有重要作用。社會(huì)公德、家庭美德都是道德的重要內(nèi)容，是社會(huì)生活、家庭生活方面的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。所以職業(yè)道德應(yīng)該是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。【歸納總結(jié)】職業(yè)道德是道德的重要組成部分，是從業(yè)員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，主要涉及從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象之間、職業(yè)與職工之間、不同職業(yè)之間的關(guān)系。思考回答傾聽講解通過(guò)回顧舊知，類比推理職業(yè)道德的定義，明確職業(yè)道德是職業(yè)領(lǐng)域中的規(guī)范與準(zhǔn)則。（2）職業(yè)道德的特點(diǎn)環(huán)節(jié)一【設(shè)置問題】閱讀“相關(guān)鏈接”，思考材料體現(xiàn)了道德具有什么特點(diǎn)?！窘處煼治觥坎牧狭信e了導(dǎo)游人員、快遞業(yè)務(wù)員、電焊工職業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。這樣的規(guī)范還有很多，不同行業(yè)都有自己的職業(yè)道德規(guī)范?！練w納總結(jié)】職業(yè)道德集中反映了特定行業(yè)和職業(yè)的特殊要求，具有鮮明的職業(yè)性?！窘處煼治觥坎牧狭信e的職業(yè)道德規(guī)范明確了各自職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的行為規(guī)范，不僅包括職業(yè)紀(jì)律的一般要求，一些內(nèi)容還以立法的形式加以約束。比如，材料中的幾個(gè)職業(yè)道德規(guī)范都強(qiáng)調(diào)要遵守法紀(jì)，如果從業(yè)人員違反法律，就要受到法律的懲治?！練w納總結(jié)】職業(yè)道德集中體現(xiàn)了職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的行為規(guī)范，不僅包含職業(yè)紀(jì)律的一般要求，一些內(nèi)容還以立法的形式加以約束，具有較強(qiáng)的約束性。環(huán)節(jié)二【設(shè)置問題】瀏覽圖片，思考這些圖片體現(xiàn)了道德具有什么特點(diǎn)?！窘處煼治觥繄D片內(nèi)容分別是員工準(zhǔn)則、生產(chǎn)手冊(cè)、操作流程，其內(nèi)容都體現(xiàn)了職業(yè)道德的要求?！究偨Y(jié)歸納】職業(yè)道德的表現(xiàn)形式有立法、價(jià)值觀念、工作守則、操作流程等多種形式，職業(yè)道德具有形式的多樣性的特征。環(huán)節(jié)三【拓展閱讀】《職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展》職業(yè)道德是生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)分工出現(xiàn)的產(chǎn)物。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，專業(yè)化程度越來(lái)越高，職業(yè)種類也越來(lái)越多。職業(yè)的發(fā)展，不但豐富著工人、農(nóng)民、商人、醫(yī)生、軍人等傳統(tǒng)職業(yè)的職業(yè)道德內(nèi)涵，而且出現(xiàn)了許多新的職業(yè)及相應(yīng)的職業(yè)道德，如律師、工程師、建筑師、科學(xué)家、記者等職業(yè)的職業(yè)道德?！驹O(shè)置問題】閱讀材料，思考材料體現(xiàn)了道德具有什么特點(diǎn)?！練w納總結(jié)】職業(yè)道德隨著社會(huì)制度和社會(huì)生活的發(fā)展體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，具有較強(qiáng)的時(shí)代性。閱讀材料思考問題傾聽講解理解知識(shí)通過(guò)分析文字材料和圖片材料，幫助學(xué)生理解掌握職業(yè)道德的四個(gè)特點(diǎn)。講授新課（2）2.新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求（1）新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者提出更新更高要求的時(shí)代背景環(huán)節(jié)一【設(shè)置問題】播放焦點(diǎn)訪談《十年·答卷》專題片，閱讀教材第31頁(yè)“閱讀與思考”，思考回答：●我們國(guó)家正處在一個(gè)什么時(shí)期？●到2035年我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)是什么？●建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)道德素質(zhì)提出了哪些更高要求？【教師分析】中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍，已經(jīng)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。計(jì)劃到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的前提條件。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。因此，培養(yǎng)造就大批具有創(chuàng)新能力的卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才等德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者成為緊迫而關(guān)鍵的任務(wù)?！練w納總結(jié)】我們黨帶領(lǐng)人民已經(jīng)走過(guò)了100年的奮斗歷程，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建成了小康社會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。新征程對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)提出新要求，每一位同學(xué)都要立志成為無(wú)愧于時(shí)代的高素質(zhì)勞動(dòng)者。觀看視頻閱讀材料回答問題傾聽講解通過(guò)觀看《十年·答卷》紀(jì)錄片了解黨的十八大以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)環(huán)境等各個(gè)方面取得的重大成就，通過(guò)閱讀材料明確我國(guó)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的歷史坐標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求。（2）青年一代踐行職業(yè)道德更高要求的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)二【播放視頻】慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上青少年集體獻(xiàn)詞的視頻?！驹O(shè)置問題】●新時(shí)代，我們作為中職學(xué)生，應(yīng)該如何提升自己，從而為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家作出貢獻(xiàn)？【教師分析】目前我國(guó)的的經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二位，很多領(lǐng)域已經(jīng)處在世界第一，并在一些關(guān)鍵領(lǐng)域突破西方世界的技術(shù)封鎖，重點(diǎn)領(lǐng)域開始進(jìn)入“并跑”“領(lǐng)跑”階段。新時(shí)代為青年的成才成長(zhǎng)提供了無(wú)限空間，中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。新時(shí)代提供了好的平臺(tái)與機(jī)遇的同時(shí)也對(duì)從業(yè)者提出了更高的要求，要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，提升強(qiáng)國(guó)有我的使命感和責(zé)任感。要增強(qiáng)領(lǐng)先意識(shí)，踐行求實(shí)精神、探索精神，提升創(chuàng)新能力；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)精益求精、追求卓越的品質(zhì)；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)協(xié)作精神；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。【歸納總結(jié)】當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。我們要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，提升強(qiáng)國(guó)有我的使命感和責(zé)任感；增強(qiáng)領(lǐng)先意識(shí)，踐行求實(shí)精神、探索精神，提升創(chuàng)新能力；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)精益求精、追求卓越的品質(zhì)；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)協(xié)作精神；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。播放視頻小組討論回答問題傾聽講解引導(dǎo)學(xué)生充分感受中國(guó)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，明確當(dāng)前中國(guó)所處的歷史發(fā)展方位，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)國(guó)有我的使命感和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)第3課增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)第一框新時(shí)代呼喚高素質(zhì)勞動(dòng)者1.職業(yè)道德的特點(diǎn)（1）鮮明的職業(yè)性（2）較強(qiáng)的約束性（3）形式的多樣性（4）較強(qiáng)的時(shí)代性2.新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求（1）新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者提出更新更高要求的時(shí)代背景（2）青年一代踐行職業(yè)道德更高要求的具體內(nèi)容其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)及其所在的教材第3課“增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)”是第二單元“踐行職業(yè)道德”的第一課，這部分內(nèi)容政策理論性很強(qiáng)，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度都比較大，需要老師對(duì)當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的歷史方位和重大成就有較深刻的把握。教師需要對(duì)黨和國(guó)家圍繞國(guó)家發(fā)展建設(shè)的重要政策文件和指導(dǎo)精神進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，同時(shí)盡可能搜集豐富的視頻資源、鮮活案例供課堂教學(xué)使用，這樣才能做到深入淺出，科學(xué)準(zhǔn)確地實(shí)施相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解青年一代在新時(shí)代新征程上踐行職業(yè)道德的更高要求，從而激發(fā)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春和力量的熱情。（二）參考書目1．《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗—在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上所作的報(bào)告》，人民出版社2022年版。2．《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，人民出版社2019年版。3．《〈新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉學(xué)習(xí)讀本》，人民出版社2020年版。4．《教師教學(xué)用書思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》，高等教育出版社2023年版。第3課增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)第二框職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證教案課題職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)道德的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及新時(shí)代對(duì)本專業(yè)相關(guān)職業(yè)的要求有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，為本課職業(yè)道德的作用奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。中職二年級(jí)學(xué)生對(duì)職業(yè)有一定了解但不深入，對(duì)“對(duì)職業(yè)道德的重要性和作用”的認(rèn)識(shí)比較模糊。需要借助豐富的案例幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。思維活躍，但深度思考能力相對(duì)欠缺。獲取信息的途徑多樣化，但部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的日常踐行不足。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察分析職業(yè)道德現(xiàn)象并進(jìn)行正確價(jià)值判斷和行為選擇；認(rèn)識(shí)到提高勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的必要性和重要性，提升強(qiáng)國(guó)有我的使命感和責(zé)任感，認(rèn)同和擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心；樹立遠(yuǎn)大志向，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過(guò)程中成就出彩人生。職業(yè)精神了解職業(yè)道德的內(nèi)涵和特點(diǎn)，理解職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用，明確新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的更高要求，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)。法治意識(shí)了解與職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)道德密切相關(guān)的法律知識(shí)，增強(qiáng)在職業(yè)行為中遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)的意識(shí)。健全人格通過(guò)理解新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求，培養(yǎng)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和積極向上的良好心態(tài)，提高適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與認(rèn)識(shí)職業(yè)道德對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，以強(qiáng)烈的道德責(zé)任感奉獻(xiàn)社會(huì)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)理解職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、講授法等教學(xué)資源PPT、視頻、案例等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.明確本課教學(xué)目標(biāo)，深入理解和領(lǐng)會(huì)本課核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。2.發(fā)放學(xué)情調(diào)查問卷了解學(xué)情。3.基于學(xué)情、圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。4.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。5.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。6.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。1.分組完成課前任務(wù)；（1）分小組搜集整理第八屆全國(guó)道德模范“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”的基本信息。（2）思考職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響。2.自主預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，明確自己對(duì)哪些問題感興趣，有哪些問題比較困惑。通過(guò)全國(guó)道德模范深入了解職業(yè)道德內(nèi)涵，初步思考職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才和社會(huì)發(fā)展的意義，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入本課時(shí)1.職業(yè)道德促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才（1）職業(yè)道德有助于培養(yǎng)從業(yè)人員樹立正確的職業(yè)意識(shí)，從而做好本職工作【情境分析】小李與小王同時(shí)進(jìn)入一家知名大酒店實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，兩人均被分配到客房部做樓層服務(wù)員。一個(gè)月后，實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo)教師收到了酒店人力資源部對(duì)兩位學(xué)生的評(píng)價(jià)。小李：態(tài)度端正，勤奮好學(xué)；工作中積極主動(dòng)，任勞任怨，對(duì)待客人熱情禮貌，與同事關(guān)系融洽；具備基本的專業(yè)技能和較高的職業(yè)道德，酒店將他作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。小王：沒有擺正心態(tài)，總認(rèn)為服務(wù)員低人一等；工作中偷懶?；荒艹钥?，對(duì)待客人缺乏耐心；專業(yè)技能較差，職業(yè)道德不佳，本月度考核等級(jí)為不合格?！驹O(shè)置問題】●小李和小王的不同表現(xiàn)和結(jié)果給你什么啟示？【教師分析】小李和小王的實(shí)習(xí)經(jīng)歷啟示我們，只有端正職業(yè)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，才能立足職場(chǎng)、扎根職場(chǎng)，良好的職業(yè)道德是贏得職場(chǎng)，獲得事業(yè)成功的基礎(chǔ)。反之，則會(huì)阻礙自身職業(yè)發(fā)展，難以在社會(huì)立足?！練w納總結(jié)】職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段，也是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的舞臺(tái)。在這個(gè)廣闊舞臺(tái)上，遵守職業(yè)道德是對(duì)每個(gè)從業(yè)人員的基本要求。面對(duì)新時(shí)代新要求，從業(yè)人員要理解職業(yè)道德的重要意義和具體規(guī)范要求。只有這樣才能培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)，熟知職業(yè)特點(diǎn)、崗位守則、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作流程，明白應(yīng)該做什么和怎樣做，將職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自覺的職業(yè)行為，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地做好本職工作。分析情境思考問答傾聽講解理解知識(shí)通過(guò)情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生初步了解職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要性。講授新課（1）（2）職業(yè)道德與職業(yè)技能相輔相成，促使從業(yè)人員做到德技并修，扎根職場(chǎng)環(huán)節(jié)一【觀看材料】播放全國(guó)道德模范竺士杰的視頻，閱讀材料【設(shè)置問題】●竺士杰的事跡說(shuō)明了職業(yè)道德有什么作用？【教師分析】竺士杰與所有中職學(xué)生一樣都在職業(yè)院校中成長(zhǎng)，從事一份普通的工作，并在工作崗位上（集裝箱吊裝工）做出了不平凡的成就，成為全國(guó)道德模范和全國(guó)勞動(dòng)模范。從他成長(zhǎng)的“五心”中可以看出高尚的職業(yè)道德鍛造了他精湛的技術(shù)技能，幫助他不斷在工作崗位上創(chuàng)造佳績(jī)?！練w納總結(jié)】職業(yè)道德和職業(yè)技能相輔相成、相互促進(jìn)，只有具備職業(yè)精神、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范的從業(yè)人員才能扎根職場(chǎng)。理解并踐行職業(yè)道德要求，能夠激發(fā)從業(yè)人員在職業(yè)技能上不斷深入鉆研、追求卓越的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)從業(yè)人員在工作崗位上執(zhí)著專注、一絲不茍、精益求精、苦練本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，做到德技并修。小組展示傾聽講解通過(guò)道德模范事跡的展示，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)并理解職業(yè)道德與職業(yè)技能相輔相成，促使從業(yè)人員做到德技并修，扎根職場(chǎng)。（3）職業(yè)道德引導(dǎo)從業(yè)人員以強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)和敬業(yè)精神，努力塑造自己、完善自己，獲得事業(yè)的成功環(huán)節(jié)二【播放視頻】播放快遞小哥宋學(xué)文事跡視頻?！驹O(shè)置問題】●宋學(xué)文的事跡說(shuō)明了職業(yè)道德有什么作用？【教師分析】宋學(xué)文的事跡充分體現(xiàn)了高尚的職業(yè)道德。【歸納總結(jié)】職業(yè)道德能夠引導(dǎo)從業(yè)人員以強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，不斷增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)和敬業(yè)精神，努力塑造自己、完善自己，將職業(yè)發(fā)展與奉獻(xiàn)社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)。在工作中既能把工作做好，又能與人進(jìn)行有效溝通，營(yíng)造良好和諧的氛圍，從而贏得同事的支持、客戶的稱贊、單位的認(rèn)可，獲得事業(yè)的成功。觀看視頻思考回答傾聽講解通過(guò)對(duì)快遞小哥宋學(xué)文事跡的剖析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生明確未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段應(yīng)該如何提升自身的職業(yè)道德。講授新課（2）2.職業(yè)道德促進(jìn)社會(huì)發(fā)展環(huán)節(jié)一【閱讀與思考】閱讀教材第34頁(yè)“閱讀與思考”?！驹O(shè)置問題】●四幅圖片分別反映了什么工作場(chǎng)景？體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德？●請(qǐng)列舉生活中的類似場(chǎng)景。【教師分析】四幅圖片分別反映了農(nóng)業(yè)工作者的精細(xì)耕作、制造業(yè)工作者的用心生產(chǎn)、交通警察的規(guī)范指揮、環(huán)衛(wèi)工人的認(rèn)真清掃，體現(xiàn)了勞動(dòng)者愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠄?zhí)著專注、一絲不茍，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地地做好本職工作。【歸納總結(jié)】職業(yè)道德不僅是個(gè)人成長(zhǎng)成才的助推器，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展具有重要作用。閱讀材料觀看視頻思考回答傾聽講解通過(guò)四個(gè)典型工作場(chǎng)景的分析，幫助學(xué)生感受職業(yè)道德的具體表現(xiàn)。（1）職業(yè)道德促進(jìn)企事業(yè)及行業(yè)的發(fā)展（2）職業(yè)道德促進(jìn)全社會(huì)道德水平提升環(huán)節(jié)二【觀看視頻】觀看視頻，了解李蘭女事跡?！驹O(shè)置問題】●李蘭女的事跡說(shuō)明職業(yè)道德對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有什么樣的作用？

【教師分析】職業(yè)道德促進(jìn)企事業(yè)及行業(yè)的發(fā)展。職業(yè)道德是企事業(yè)及行業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。企事業(yè)及行業(yè)形象、信譽(yù)，主要是通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量體現(xiàn)出來(lái)的。從業(yè)人員的良好職業(yè)道德對(duì)塑造企事業(yè)及行業(yè)形象、提升企事業(yè)和行業(yè)信譽(yù)有重要作用，有助于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和事業(yè)單位的社會(huì)影響力?！鹃喿x材料】●閱讀教材第34頁(yè)“相關(guān)鏈接”?！驹O(shè)置問題】結(jié)合樊錦詩(shī)、洪家光的事跡，思考職業(yè)道德如何促進(jìn)社會(huì)道德水平的提升?！窘處煼治觥克麄兌际锹殬I(yè)道德的忠實(shí)踐行者，用自己的熱情和雙手匠心筑夢(mèng)，書寫了一個(gè)又一個(gè)令國(guó)人贊嘆的奇跡，展現(xiàn)了對(duì)職業(yè)道德的堅(jiān)守，為社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，成為千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的榜樣，成為激勵(lì)人們勤奮勞動(dòng)的精神動(dòng)力，對(duì)各行各業(yè)的發(fā)展起到了示范引領(lǐng)作用。職業(yè)道德促進(jìn)全社會(huì)道德水平提升。如果人人都愛崗敬業(yè)、正直誠(chéng)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)，各行各業(yè)都認(rèn)真踐行職業(yè)道德規(guī)范，全民族的道德素質(zhì)就會(huì)大幅提升，全社會(huì)就能夠形成良好的道德風(fēng)貌?！練w納總結(jié)】作為即將邁入職場(chǎng)、走向職業(yè)崗位的勞動(dòng)者，應(yīng)不斷提升職業(yè)道德素質(zhì)，為促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展盡一分力，為提升社會(huì)道德水平發(fā)一分光，力爭(zhēng)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的過(guò)程中做一名合格建設(shè)者。觀看視頻閱讀材料思考回答傾聽講解理解知識(shí)通過(guò)了解三位模范人物的事跡，體會(huì)職業(yè)道德促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用，提升踐行職業(yè)道德為社會(huì)作貢獻(xiàn)的使命感與責(zé)任感。新課講解（3）提升職業(yè)道德踐行能力【合作探討】根據(jù)教材第35頁(yè)“啟思導(dǎo)行”，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容以小組為單位撰寫一份《職業(yè)道德規(guī)范提升計(jì)劃》?！練w納總結(jié)】職業(yè)道德的作用與價(jià)值最終體現(xiàn)在踐行上，制定計(jì)劃、明確方向，日復(fù)一日的修煉與積累最終會(huì)幫助同學(xué)們?cè)诓饺肼殘?chǎng)時(shí)獲得相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在進(jìn)入職場(chǎng)后快速適應(yīng)職業(yè)要求，在職業(yè)發(fā)展中快速進(jìn)步，在職業(yè)生涯中發(fā)光發(fā)熱，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的征程中貢獻(xiàn)我們的力量。合作探討小組展示傾聽講解通過(guò)小組合作探討，明確職業(yè)道德提升計(jì)劃的制定方法與路徑，為制定自己的職業(yè)道德提升計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)第3課增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)第二框職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證1.職業(yè)道德促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才（1）職業(yè)道德有助于培養(yǎng)從業(yè)人員樹立正確的職業(yè)意識(shí)，從而做好本職工作（2）職業(yè)道德能與職業(yè)技能相輔相成，促使從業(yè)人員做到德技并修，扎根職場(chǎng)（3）職業(yè)道德引導(dǎo)從業(yè)人員以強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)和敬業(yè)精神，努力塑造自己、完善自己，獲得事業(yè)的成功2.職業(yè)道德促進(jìn)社會(huì)發(fā)展（1）職業(yè)道德促進(jìn)企事業(yè)及行業(yè)的發(fā)展（2）職業(yè)道德促進(jìn)全社會(huì)道德水平提升其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)主要講授職業(yè)道德的重要意義和作用，由于學(xué)生尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的具體內(nèi)容和要求，因此對(duì)這部分內(nèi)容的理解難度比較大。教師要盡可能搜集豐富的視頻資源、鮮活案例供課堂教學(xué)使用，這樣才能做到深入淺出，科學(xué)準(zhǔn)確地實(shí)施相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生從具體的人物事跡中體會(huì)職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才和社會(huì)發(fā)展的重要作用。（二）參考書目1．《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗—在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上所作的報(bào)告》，人民出版社2022年版。2．《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，人民出版社2019年版。3．《〈新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉學(xué)習(xí)讀本》，人民出版社2020年版。4．《教師教學(xué)用書思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》，高等教育出版社2023年版。第4課在工作中做合格建設(shè)者第一框職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容教案課題職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)第3課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了職業(yè)道德的特點(diǎn)、理解了職業(yè)道德的作用，明確了新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者職業(yè)道德素質(zhì)的要求，增強(qiáng)了職業(yè)道德意識(shí)，為本課學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。部分學(xué)生不同程度地存在著重職業(yè)技能、輕職業(yè)道德的現(xiàn)象，也存在“職業(yè)道德規(guī)范是未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)才需要具備的”“奉獻(xiàn)社會(huì)是高不可攀的”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。思維活躍，樂于參與課堂活動(dòng)，有學(xué)習(xí)的熱情，愿意分享，在信息搜索處理等方面具備一定的能力。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察分析社會(huì)中的職業(yè)道德現(xiàn)象，并進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇；學(xué)習(xí)理解習(xí)近平關(guān)于職業(yè)道德的重要論述，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心；通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)職業(yè)道德基本規(guī)范內(nèi)容，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過(guò)積極參與職業(yè)道德實(shí)踐，樹立遠(yuǎn)大志向，努力在工作中做一個(gè)合格建設(shè)者，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中創(chuàng)造出彩人生。職業(yè)精神理解職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容和意義，懂得實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、體驗(yàn)職業(yè)生活等職業(yè)道德實(shí)踐對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義；樹立正確的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，強(qiáng)化無(wú)論從事什么勞動(dòng)和職業(yè)，都要有干一行、愛一行、鉆一行的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，確立通過(guò)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的信念；增強(qiáng)學(xué)習(xí)和踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，為養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣打下基礎(chǔ)。法治意識(shí)明確職業(yè)道德規(guī)范與法律規(guī)范的關(guān)系，自覺在職業(yè)活動(dòng)中遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范，養(yǎng)成依法行使權(quán)利、履行法定義務(wù)的思維方式和行為習(xí)慣。健全人格正確處理職業(yè)生活中個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)；通過(guò)掌握職業(yè)道德規(guī)范要求，正確處理在生活、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和求職就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的心理和行為問題，增強(qiáng)積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與通過(guò)踐行職業(yè)道德規(guī)范和積極參與職業(yè)生活，熱心公益事業(yè)，弘揚(yáng)集體主義精神；樂于為人民服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)理解職業(yè)道德規(guī)范的重要意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法案例式教學(xué)法、講授法、討論法、體驗(yàn)式教學(xué)法等教學(xué)資源PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻、案例、練習(xí)題等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.發(fā)放學(xué)情調(diào)查問卷（附后）。2.分析核心素養(yǎng)，明確本課時(shí)教學(xué)所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課資料。4.布置學(xué)生的課前學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行指導(dǎo)和督促。5.做好課前分組。1.以小組為單位，搜集本地、本校、本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德模范案例，特別是優(yōu)秀畢業(yè)生案例。2.以小組為單位，探討本專業(yè)踐行愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的具體做法，初步填寫教材第40頁(yè)的表格。通過(guò)學(xué)情調(diào)查問卷，更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)情，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生通過(guò)完成課前任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，向榜樣人物學(xué)習(xí)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考工作中職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)涵。活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，以小組為單位開展“職業(yè)道德標(biāo)語(yǔ)我來(lái)想”活動(dòng)，設(shè)計(jì)與職業(yè)道德有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)展示分享創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出主題。講授新課（1）1.愛崗敬業(yè)（1）愛崗敬業(yè)的基本內(nèi)涵（2）愛崗敬業(yè)的重要意義環(huán)節(jié)一【播放視頻】《“航空手藝人”胡雙錢》【設(shè)置問題】觀看視頻，閱讀教材第36頁(yè)“閱讀與思考”，思考回答：●結(jié)合三位敬業(yè)奉獻(xiàn)模范的故事談?wù)勈裁词菒蹗従礃I(yè)?！駨膫€(gè)人和社會(huì)方面談?wù)剱蹗従礃I(yè)有什么重要意義?！窘處煼治觥繍蹗従礃I(yè)，是從業(yè)人員熱愛自己的崗位，恪盡職守做好本職工作的一種態(tài)度和精神；是對(duì)各行各業(yè)從業(yè)人員的基本要求，是職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心。只有愛崗敬業(yè)，才能做到恪盡職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作，進(jìn)而精益求精、勇于創(chuàng)造，取得更大的成績(jī)；只有愛崗敬業(yè)，才能提高工作效率，營(yíng)造奮發(fā)向上的氛圍，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步?！練w納總結(jié)】愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心。愛崗敬業(yè)有助于個(gè)人職業(yè)生活取得更大成績(jī)，有助于推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。觀看視頻閱讀材料合作探討回答問題傾聽講解通過(guò)觀看視頻、閱讀材料、教師分析講解，加深對(duì)愛崗敬業(yè)基本內(nèi)涵和重要意義的認(rèn)識(shí)。（3）愛崗敬業(yè)的基本要求環(huán)節(jié)二【播放視頻】《圓夢(mèng)中國(guó)德耀中華—第八屆全國(guó)道德模范（敬業(yè)奉獻(xiàn)篇）》【設(shè)置問題】●結(jié)合敬業(yè)奉獻(xiàn)模范的故事談?wù)勗鯓幼龅綈蹗従礃I(yè)?！窘處煼治觥繍蹗従礃I(yè)集中體現(xiàn)為樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。要培養(yǎng)職業(yè)的責(zé)任感和使命感，珍視職業(yè)，尊重職業(yè)，快樂工作，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦勤奮；要精益求精，不斷創(chuàng)新，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流?！拘〗M討論】閱讀教材第37頁(yè)“相關(guān)鏈接”，小組討論：●結(jié)合課前搜集的職業(yè)道德模范案例，分享他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)？【歸納總結(jié)】愛崗敬業(yè)作為社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范之一，是每個(gè)從業(yè)人員都要踐行的基本要求。觀看視頻拓展案例思考問題傾聽講解強(qiáng)化意識(shí)通過(guò)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范的故事以及學(xué)生課前搜集的職業(yè)道德模范案例，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)意識(shí)，在日常生活中踐行愛崗敬業(yè)的基本要求。講授新課（2）2.誠(chéng)實(shí)守信（1）誠(chéng)實(shí)守信的基本內(nèi)涵（2）誠(chéng)實(shí)守信的重要意義環(huán)節(jié)一【觀點(diǎn)辨析】觀點(diǎn)一：個(gè)人誠(chéng)信的前提是看他人是不是誠(chéng)實(shí)守信。觀點(diǎn)二：在職業(yè)生活中講誠(chéng)信是會(huì)吃虧的。觀點(diǎn)三：誠(chéng)信應(yīng)以我們企業(yè)的利益最大化為準(zhǔn)則。你如何看待上面的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！窘處煼治觥窟@三個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。誠(chéng)實(shí)守信，是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中真誠(chéng)待人、言行一致、信守承諾的態(tài)度和行為。其中，誠(chéng)實(shí)是指忠誠(chéng)老實(shí)、表里如一、言行一致、實(shí)事求是；守信是指信守諾言，重信譽(yù)講信用，忠實(shí)地履行自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)?！編熒鷼w納】人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興。誠(chéng)實(shí)守信是從業(yè)人員做好工作的必要條件，也是企事業(yè)的立業(yè)之本、興業(yè)之基。觀點(diǎn)辨析思考回答歸納總結(jié)傾聽講解通過(guò)觀點(diǎn)辨析，解決課前學(xué)情問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題和思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)。（3）誠(chéng)實(shí)守信的基本要求環(huán)節(jié)二【播放視頻】《“良心油條哥”劉洪安》【設(shè)置問題】結(jié)合“良心油條哥”劉洪安的案例，閱讀教材第38頁(yè)“相關(guān)鏈接”，思考所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致”的具體表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何在未來(lái)的職業(yè)生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信?！窘處煼治觥空\(chéng)實(shí)守信，要求從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、講求信譽(yù)。要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、實(shí)干的精神、勤勉的作風(fēng)踏實(shí)工作；要信守約定、履行合同，不弄虛作假、欺詐蒙騙，自覺維護(hù)個(gè)人信譽(yù)和集體榮譽(yù)。【師生歸納】誠(chéng)實(shí)守信并不是學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)才需要具備的品德，而是要在生活中從小事著手，處處踐行的道德規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信從小事做起：乘坐無(wú)人售票的公共汽車前，主動(dòng)投幣或刷卡；上課或開會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)；與朋友約好去做的事情，沒有特殊情況不要失約；……觀看視頻閱讀教材思考問題傾聽講解歸納總結(jié)通過(guò)觀看視頻、思考回答、教師講解、與教師一起歸納梳理等，幫助學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的基本要求，并指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)生活中的小事著手，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。講授新課（3）3.辦事公道（1）辦事公道的基本內(nèi)涵（2）辦事公道的重要意義環(huán)節(jié)一【觀點(diǎn)辨析】觀點(diǎn)一：在工作中關(guān)照親友是人之常情，與辦事公道的要求不矛盾。觀點(diǎn)二：辦事公道是對(duì)有權(quán)力的人講的，我們一般從業(yè)者不存在這一問題。你如何看待上面的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！窘處煼治觥窟@兩個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。辦事公道，要求從業(yè)人員在職業(yè)活中，以法律法規(guī)、政策規(guī)章、紀(jì)律、道德要求作為基本準(zhǔn)則，不損公肥私、不以權(quán)謀私、不假公濟(jì)私，公正、平等地履職盡責(zé)。辦事公道是從業(yè)人員必備的職業(yè)素質(zhì)，有助于塑造良好的企事業(yè)形象，有助于促進(jìn)形成公平公正的社會(huì)風(fēng)氣?！就卣古e例】李某曾在餐廳做服務(wù)員，但因?yàn)橐浴耙旅薄比∪?，怠慢顧客而遭投訴和解聘。后來(lái)，李某又到一所學(xué)校餐廳售飯，因?yàn)檎疹櫷l(xiāng)、親戚，掌勺賣菜不公平，被學(xué)校辭退。小組分享：現(xiàn)實(shí)生活中，你能發(fā)現(xiàn)類似的案例嗎？【歸納總結(jié)】一個(gè)服務(wù)員，接待顧客時(shí)，不以貌取人，而是一視同仁，熱情服務(wù)，這就是辦事公道。經(jīng)營(yíng)者在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中童叟無(wú)欺，公平買賣，這就是辦事公道。辦事公道是對(duì)所有從業(yè)人員的普遍要求，關(guān)系職業(yè)素質(zhì)、企事業(yè)形象、社會(huì)風(fēng)氣。觀點(diǎn)辨析回答問題傾聽講解小組討論理解知識(shí)通過(guò)觀點(diǎn)辨析，解決學(xué)生存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，明確辦事公道的內(nèi)涵和重要意義。通過(guò)拓展案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中類似的情況，引以為戒。進(jìn)一步幫助學(xué)生理解辦事公道與每個(gè)人息息相關(guān)，是對(duì)所有從業(yè)人員的普遍要求。（3）辦事公道的基本要求環(huán)節(jié)二【設(shè)置問題】閱讀教材第38頁(yè)“閱讀與思考”，回答：●結(jié)合宋雨水的案例，說(shuō)說(shuō)辦事公道有什么具體要求?！窘處煼治觥孔龅睫k事公道，要秉持公心，客觀公正，公私分明，以公平的態(tài)度對(duì)待他人；要按章辦事，用制度規(guī)范約束行為，無(wú)論親疏遠(yuǎn)近，都一視同仁。【歸納總結(jié)】辦事公道既不是對(duì)某些特定職業(yè)的特殊要求，也不是離現(xiàn)階段學(xué)習(xí)生活很遙遠(yuǎn)的道德規(guī)范，在當(dāng)下就要注重培養(yǎng)辦事公道的意識(shí)和習(xí)慣。閱讀材料思考回答傾聽講解強(qiáng)化理解通過(guò)閱讀材料、思考回答、教師講授等，明確辦事公道的基本要求，認(rèn)同培養(yǎng)辦事公道的意識(shí)和習(xí)慣，要從現(xiàn)在做起。講授新課（4）4.熱情服務(wù)（1）熱情服務(wù)的基本內(nèi)涵（2）熱情服務(wù)的重要意義環(huán)節(jié)一【情景表演】采用情景表演的方式，組織學(xué)生體驗(yàn)客運(yùn)服務(wù)人員、引導(dǎo)旅客買票等工作?！鹃喿x材料】閱讀教材第39頁(yè)的“閱讀與思考”，結(jié)合教師拓展的材料，發(fā)現(xiàn)陳萍成為旅客“貼心人”的相關(guān)細(xì)節(jié)，思考回答：●在情景表演中，你感受到熱情服務(wù)了嗎？●陳萍是如何成為旅客“貼心人”的？【教師分析】熱情服務(wù)，要求從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中善于從服務(wù)對(duì)象的角度考慮問題，盡可能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。每個(gè)人在提供服務(wù)的同時(shí)，也享受著他人提供的服務(wù)。社會(huì)生活中，人人需要服務(wù)，人人要有服務(wù)精神。只有我為人人，人人為我，才能營(yíng)造相互服務(wù)、文明友好的社會(huì)氛圍。做到熱情服務(wù)，要深刻理解職業(yè)意義，認(rèn)識(shí)工作的本質(zhì)就是為人民服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí)；要提高服務(wù)技能，想服務(wù)對(duì)象之所想，急服務(wù)對(duì)象之所急，誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心盡力解難題?！練w納總結(jié)】熱情服務(wù)看上去簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)，堅(jiān)持下去并不容易。要從自我做起，并持之以恒。情景表演閱讀材料思考回答傾聽講解理解強(qiáng)化通過(guò)情景表演、閱讀材料、思考回答，理解熱情服務(wù)的基本內(nèi)涵、重要意義、基本要求。熱情服務(wù)看上去簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)并不容易，尤其是難以堅(jiān)持。要強(qiáng)化學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自身做起的意識(shí)，并在學(xué)習(xí)生活中踐行。（3）熱情服務(wù)的基本要求環(huán)節(jié)二【觀點(diǎn)辨析】觀點(diǎn)一：餐廳服務(wù)員、酒店服務(wù)員、超市售貨員、美容院服務(wù)員等等，這些服務(wù)的工作總讓人覺得低人一等。觀點(diǎn)二：熱情服務(wù)只是部分職業(yè)的事兒，與我無(wú)關(guān)。你如何看待上面的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！窘處煼治觥窟@兩個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。有人聽到“服務(wù)”一詞，立刻想到的是與服務(wù)行業(yè)有關(guān)的工作，其實(shí)這是對(duì)服務(wù)內(nèi)涵的片面理解。服務(wù)既是一種滿足他人需要的活動(dòng)，又體現(xiàn)了一種人與人之間相互服務(wù)的關(guān)系?！練w納總結(jié)】熱情服務(wù)不是某些特定職業(yè)的道德要求，而是對(duì)每一個(gè)從業(yè)者的基本要求。只有認(rèn)識(shí)到“服務(wù)并不低人一等”，才能破除狹隘的、低級(jí)的職業(yè)觀念，才能真正確立熱情服務(wù)的正確價(jià)值取向。觀點(diǎn)辨析小組討論分享展示傾聽講解理解澄清通過(guò)觀點(diǎn)辨析，解決課前學(xué)情問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，破除狹隘的、低級(jí)的職業(yè)觀念，確立熱情服務(wù)的正確價(jià)值取向。講授新課（5）5.奉獻(xiàn)社會(huì)（1）奉獻(xiàn)社會(huì)的基本內(nèi)涵（2）奉獻(xiàn)社會(huì)的重要意義環(huán)節(jié)一【播放視頻】《張桂梅：用生命教書育人》【設(shè)置問題】●張桂梅為社會(huì)作了什么貢獻(xiàn)？她的付出有什么意義？●談?wù)勆詈凸ぷ髦腥绾巫龅椒瞰I(xiàn)社會(huì)?！窘處煼治觥糠瞰I(xiàn)社會(huì)，是從業(yè)人員在工作崗位上全心全意為社會(huì)作貢獻(xiàn)、為人民謀福祉的表現(xiàn)，是愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)的升華，是職業(yè)道德的最高境界。在職業(yè)活動(dòng)中，奉獻(xiàn)社會(huì)將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，不僅能體悟工作與人生的意義，讓從業(yè)人員感受到職業(yè)的價(jià)值、奉獻(xiàn)的快樂，也有助于營(yíng)造互助、友愛、安定、和諧的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。做到奉獻(xiàn)社會(huì)，要立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，務(wù)實(shí)高效，不斷鉆研，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)；要吃苦在前，享受在后，不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；要正確認(rèn)識(shí)和處理國(guó)家、集體和個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。觀看視頻思考回答傾聽講解通過(guò)觀看視頻、思考回答、教師講解等，幫助學(xué)生理解奉獻(xiàn)社會(huì)的基本內(nèi)涵、重要意義和基本要求。（3）奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求環(huán)節(jié)二【觀點(diǎn)辨析】結(jié)合教材第40頁(yè)“相關(guān)鏈接”，辨析以下觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：我上班賺錢，天經(jīng)地義，沒有奉獻(xiàn)的義務(wù)。觀點(diǎn)二：奉獻(xiàn)社會(huì)的要求太高，這是對(duì)共產(chǎn)黨員、先進(jìn)人物的要求，我們中職生不容易做到。你如何看待上面的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！窘處煼治觥窟@兩個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。奉獻(xiàn)社會(huì)，并不是一項(xiàng)高不可攀的道德標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)主義社會(huì)，每個(gè)公民無(wú)論從事什么工作、能力如何，都能夠在本職崗位上，通過(guò)不同形式奉獻(xiàn)社會(huì)。【歸納總結(jié)】只要我們認(rèn)真做好自己的本職工作，不貪圖安逸，盡力服務(wù)群眾，就能做到奉獻(xiàn)社會(huì)。閱讀材料觀點(diǎn)辨析思考回答傾聽講解理解澄清通過(guò)觀點(diǎn)辨析，解決課前學(xué)情問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，加深對(duì)奉獻(xiàn)社會(huì)的理解，認(rèn)真做好本職工作，通過(guò)不同形式奉獻(xiàn)社會(huì)。啟思導(dǎo)行本專業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體做法【教師分析】職業(yè)道德規(guī)范的各項(xiàng)要求雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但它們是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，不能機(jī)械地割裂。對(duì)職業(yè)道德的遵守和踐行也具有整體性，體現(xiàn)在從業(yè)者職業(yè)生活的各方面，是一種綜合的職業(yè)行為?！拘〗M分享】課前以小組為單位，初步探討了本專業(yè)踐行愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的具體做法，請(qǐng)小組派代表進(jìn)行分享。【師生歸納】職業(yè)道德規(guī)范在不同行業(yè)、不同崗位上都有生動(dòng)的體現(xiàn)?！練w納總結(jié)】增強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)專業(yè)和未來(lái)從事工作職業(yè)道德的踐行意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從日常做起，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。傾聽講解小組討論分享展示梳理歸納通過(guò)小組分享，探討本專業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體做法，增強(qiáng)認(rèn)同，強(qiáng)化踐行意識(shí)。板書設(shè)計(jì)第4課在工作中做合格建設(shè)者一、職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容1．愛崗敬業(yè) 4．熱情服務(wù)（1）愛崗敬業(yè)的基本內(nèi)涵 （1）熱情服務(wù)的基本內(nèi)涵（2）愛崗敬業(yè)的重要意義 （2）熱情服務(wù)的重要意義（3）熱情服務(wù)的基本要求 （3）愛崗敬業(yè)的基本要求2．誠(chéng)實(shí)守信 5．奉獻(xiàn)社會(huì)（1）誠(chéng)實(shí)守信的基本內(nèi)涵 （1）奉獻(xiàn)社會(huì)的基本內(nèi)涵（2）誠(chéng)實(shí)守信的重要意義 （2）奉獻(xiàn)社會(huì)的重要意義（3）誠(chéng)實(shí)守信的基本要求 （3）奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求3．辦事公道（1）辦事公道的基本內(nèi)涵（2）辦事公道的重要意義（3）辦事公道的基本要求教學(xué)反思1.結(jié)合課前的學(xué)情調(diào)查分析，在教學(xué)中采用榜樣人物、觀點(diǎn)辨析、拓展案例等方式幫助學(xué)生觀察分析社會(huì)中的職業(yè)現(xiàn)象，進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，樹立正確價(jià)值取向，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，有效達(dá)成核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。2.堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，采用典型案例、問題思考、觀點(diǎn)辨析、情景表演等多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，加深學(xué)生的理解認(rèn)同。3.待改進(jìn)之處：本堂課的教學(xué)內(nèi)容較多，職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是分開講解的，難免有割裂感。為此課后設(shè)計(jì)了研學(xué)部分，以加強(qiáng)整體性。課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)1.觀看學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)發(fā)布的視頻《趙慶祥：敬業(yè)奉獻(xiàn)守護(hù)萬(wàn)家燈火》和關(guān)于趙慶祥的文字材料，整體分析其愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)，將分析結(jié)果上傳至平臺(tái)。2.分析課前搜集的本地、本校、本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德模范案例，就其中一位職業(yè)道德模范，進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的整體性分析，可撰寫“我身邊的榜樣”小作文，上傳至平臺(tái)。（兩個(gè)活動(dòng)任選一）通過(guò)觀看視頻和撰寫小論文，一方面幫助學(xué)生更好地理解消化本節(jié)課內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的整體性理解；另一方面加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)人物的認(rèn)同，進(jìn)一步體會(huì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和表現(xiàn)，強(qiáng)化意識(shí)，提高踐行能力。

學(xué)情調(diào)查問卷1．你了解哪些愛崗敬業(yè)模范及其事跡？2．在職業(yè)生活中講誠(chéng)信會(huì)吃虧嗎？3．辦事公道和我們當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活有關(guān)聯(lián)嗎？4．熱情服務(wù)只與服務(wù)行業(yè)有關(guān)嗎？5．奉獻(xiàn)社會(huì)是否要求太高、難以做到？其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)是關(guān)于職業(yè)道德的核心內(nèi)容，這部分內(nèi)容理論知識(shí)難度不大，主要是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知、理解、評(píng)價(jià)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)存在差異，教師需要運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生對(duì)各種職業(yè)道德現(xiàn)象進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇。同時(shí)，教師要深入學(xué)習(xí)理解習(xí)近平關(guān)于道德問題的重要講話精神以及黨和國(guó)家圍繞道德建設(shè)領(lǐng)域頒布的一系列指導(dǎo)文件和政策要求，做到深入淺出、科學(xué)準(zhǔn)確地實(shí)施相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，建立情感認(rèn)同，形成高度自覺，積極踐行職業(yè)道德規(guī)范。（二）參考書目1．《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，人民出版社2019年版。2．《<新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要>學(xué)習(xí)讀本》，人民出版社2020年版。3．《思想道德與法治》，高等教育出版社2023年版。4．《教師教學(xué)用書思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》，高等教育出版社2023年版。第4課在工作中做合格建設(shè)者第二框積極參加職業(yè)道德實(shí)踐教案課題積極參加職業(yè)道德實(shí)踐授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)第4課第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有了明確的認(rèn)識(shí)，理解了職業(yè)道德規(guī)范的重要意義和基本要求，為本課學(xué)習(xí)積極參加職業(yè)道德實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。部分學(xué)生不同程度地存在著重職業(yè)技能、輕職業(yè)道德的現(xiàn)象，也存在“遵守職業(yè)道德規(guī)范是工作之后的事”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。思維活躍，樂于參與課堂活動(dòng)，有學(xué)習(xí)的熱情，愿意分享，在信息搜索處理等方面具備一定的能力。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，觀察分析社會(huì)中的職業(yè)現(xiàn)象，并進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇；認(rèn)識(shí)到從業(yè)者遵循職業(yè)道德是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求；樹立技能報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，努力在工作中做一個(gè)合格建設(shè)者；通過(guò)積極參與職業(yè)道德實(shí)踐，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中創(chuàng)造出彩人生。職業(yè)精神理解職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容和意義，懂得實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、體驗(yàn)職業(yè)生活等職業(yè)道德實(shí)踐對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義；樹立正確的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，強(qiáng)化無(wú)論從事什么勞動(dòng)和職業(yè)，都要有干一行、愛一行、鉆一行的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，確立通過(guò)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的信念；增強(qiáng)學(xué)習(xí)和踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，為養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣打下基礎(chǔ)。法治意識(shí)明確職業(yè)道德規(guī)范與法律規(guī)范的關(guān)系，自覺在職業(yè)活動(dòng)中遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范，養(yǎng)成依法行使權(quán)利、履行法定義務(wù)的思維方式和行為習(xí)慣。健全人格正確處理職業(yè)生活中個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)；通過(guò)掌握職業(yè)道德規(guī)范要求，正確處理在生活、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和求職就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的心理和行為問題，增強(qiáng)積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與通過(guò)踐行職業(yè)道德規(guī)范和積極參與職業(yè)生活，熱心公益事業(yè)，弘揚(yáng)集體主義精神；樂于為人民服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)積極參加職業(yè)道德實(shí)踐，努力在工作中做合格建設(shè)者。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法案例式教學(xué)法、講授法、討論法、體驗(yàn)式教學(xué)法等教學(xué)資源PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻、案例、練習(xí)題等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.發(fā)放學(xué)情調(diào)查問卷（附后）。2.分析核心素養(yǎng)，明確本課時(shí)教學(xué)所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.提前搜集案例素材等，準(zhǔn)備好PPT、教案等上課資料。4.布置學(xué)生的課前學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行指導(dǎo)和督促。5.做好課前分組。以小組為單位，請(qǐng)教師推薦或自己聯(lián)系，采訪本校的優(yōu)秀畢業(yè)生，初步填寫教材第43頁(yè)“啟思導(dǎo)行”表格，可用小作文、視頻、PPT等方式呈現(xiàn)采訪情況。通過(guò)學(xué)情調(diào)查問卷，更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)情，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生通過(guò)完成課前任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)職業(yè)道德實(shí)踐的基本內(nèi)容，向優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習(xí)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)道德實(shí)踐。呈現(xiàn)一位中職學(xué)生的實(shí)習(xí)體會(huì)：在學(xué)校的時(shí)候常念叨“讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)”?，F(xiàn)在實(shí)習(xí)了，我覺得“工作苦，工作累，工作馬虎要遭罪”。提問：中職學(xué)生為什么要參加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)？思考回答交流分享創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出主題。講授新課（1）1.重視實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（1）遵守職業(yè)道德的重要性環(huán)節(jié)一【設(shè)置問題】閱讀教材第41頁(yè)的“閱讀與思考”，回答問題：●為什么“廚德比廚藝更重要”？●結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)崗位實(shí)習(xí)對(duì)我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的意義有哪些?！窘處煼治觥俊皬N德”主要指廚師的職業(yè)道德，“廚藝”主要是廚師的職業(yè)技能。只有具備職業(yè)精神、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范的廚師，才有可能做到德技并修。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者堅(jiān)守職業(yè)道德，在各自的工作崗位上辛勤付出。要充分理解職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和意義，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等職業(yè)實(shí)踐中恪守職業(yè)道德規(guī)范。閱讀材料合作探討回答問題傾聽講解理解知識(shí)通過(guò)閱讀材料、合作探討、教師分析講解，幫助學(xué)生加深對(duì)遵守職業(yè)道德重要性和積極參加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。（2）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的重要性【設(shè)置問題】結(jié)合教材第41頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，回答問題：●職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)習(xí)包括哪些內(nèi)容？【教師分析】根據(jù)教育部等八部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指學(xué)生由職業(yè)學(xué)校組織到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗(yàn)，形成對(duì)實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。崗位實(shí)習(xí)指具備一定實(shí)踐崗位工作能力的學(xué)生，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，輔助或相對(duì)獨(dú)立參與實(shí)際工作的活動(dòng)。【歸納總結(jié)】實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。崗位實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的一種形式，是走上工作崗位前較為系統(tǒng)的崗位實(shí)踐，是學(xué)習(xí)職業(yè)技能、踐行職業(yè)道德規(guī)范的寶貴機(jī)會(huì)，是提升職業(yè)道德素質(zhì)的重要途徑。（3）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的具體要求環(huán)節(jié)二【閱讀材料】一位中職學(xué)生的實(shí)習(xí)體會(huì)：“從學(xué)校來(lái)到實(shí)習(xí)公司，我最大的轉(zhuǎn)變就是從一名學(xué)生變成了一個(gè)上班族，每天朝九晚五。當(dāng)開始上班了，就會(huì)體會(huì)到校園生活和職場(chǎng)生活的巨大差別。在學(xué)校里，遇到不會(huì)的問題，老師會(huì)主動(dòng)教我。做錯(cuò)了事情，老師會(huì)教育我關(guān)心我，注意我的思想動(dòng)態(tài)，老師還要日復(fù)一日地督促我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。但是實(shí)習(xí)了，在工作單位，要自覺主動(dòng)地努力工作，工作成果要和工資掛鉤，如果工作出現(xiàn)差錯(cuò)就要付出相應(yīng)的代價(jià)。我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對(duì)，除了職業(yè)技能的提升外，我認(rèn)為更重要的是職業(yè)道德規(guī)范的養(yǎng)成。在工作單位嚴(yán)格按照規(guī)章制度、崗位要求做事，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)請(qǐng)教，勤勤懇懇、履職盡責(zé)，大家都覺得我是個(gè)靠譜的人?！薄驹O(shè)置問題】●結(jié)合閱讀材料，思考實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有哪些要求？我們應(yīng)該怎么做？【師生分析】在參加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)，要按照崗位要求，履行崗位責(zé)任，將職業(yè)道德規(guī)范落實(shí)到具體崗位上。要樹立職業(yè)情懷，承擔(dān)職業(yè)使命，把職業(yè)追求和崗位要求內(nèi)化為內(nèi)心信念。要立足崗位學(xué)、向師傅學(xué)、向同行學(xué)，學(xué)技術(shù)、學(xué)操作，學(xué)愛崗敬業(yè)、精益求精的精神，為將來(lái)走上工作崗位做好全面充分的準(zhǔn)備。閱讀材料回答問題傾聽講解強(qiáng)化意識(shí)通過(guò)分析一位學(xué)生的實(shí)習(xí)體會(huì)，思考應(yīng)該如何利用實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)鍛煉職業(yè)技能，養(yǎng)成良好職業(yè)道德。講授新課（2）2.體驗(yàn)職業(yè)生活（1）體驗(yàn)職業(yè)生活的主要途徑環(huán)節(jié)一【小組討論】小組討論分享：體驗(yàn)職業(yè)生活的途徑有哪些？【師生歸納】專業(yè)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、開展社會(huì)調(diào)查、兼職打工（年滿16周歲）等都是體驗(yàn)職業(yè)生活的途徑。要積極體驗(yàn)職業(yè)生活，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，為順利走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。【分享交流】組織學(xué)生分享自己參加職業(yè)道德實(shí)踐的體會(huì)?！練w納總結(jié)】體驗(yàn)職業(yè)生活有多種途徑?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)等多種途徑體驗(yàn)職業(yè)生活，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)，為順利走上工作崗位積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。小組討論展示交流傾聽講解歸納總結(jié)通過(guò)小組討論，解決課前學(xué)生缺乏對(duì)體驗(yàn)職業(yè)生活的途徑的了解的問題。講授新課（3）（2）體驗(yàn)職業(yè)生活的具體要求。環(huán)節(jié)二【播放視頻】《石丹：美發(fā)界的世界冠軍》“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、第45屆世界技能大賽美發(fā)項(xiàng)目冠軍、享受杭州市政府特殊津貼、杭州工匠學(xué)院客座教授、職高美發(fā)專業(yè)教師……她就是出生于1998年的高技能人才石丹?！驹O(shè)置問題】●備賽期間，石丹是如何做的？怎樣以飽滿的熱情投入比賽的？●回到培養(yǎng)她的職高做一名教師，你怎么看待石丹的選擇？【教師分析】備賽的5年時(shí)間里，石丹以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中。堅(jiān)持每天3000米的體能訓(xùn)練，帶著對(duì)美發(fā)的熱愛，用心投入，樂在其中；在重復(fù)無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練中，不斷總結(jié)提升自己。敢于直面自身，主動(dòng)彌補(bǔ)不足。世賽后，石丹回到母校成為一名專業(yè)教師，將技術(shù)毫無(wú)保留地教給了學(xué)弟學(xué)妹們。帶著學(xué)生們鍛煉磨礪，希望他們提升技能，鑄就匠心成就夢(mèng)想。她在公益義剪的崗位上已服務(wù)了六年。她用自己的行動(dòng)詮釋了“擇一行、愛一行、忠一行、精一行”的職業(yè)道德。【師生歸納】職業(yè)生活與個(gè)人生活密不可分。我們應(yīng)該將職業(yè)道德和社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和做事方式，把生活中養(yǎng)成的良好習(xí)慣融入職業(yè)生活，以飽滿的熱情戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，全身心投入工作。觀看視頻傾聽講解思考問題歸納總結(jié)通過(guò)觀看視頻、思考回答、教師講解、與教師一起歸納總結(jié)等，幫助學(xué)生理解體驗(yàn)職業(yè)生活的具體要求，以及飽滿投入工作的小技巧。認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和做事方式，把生活中養(yǎng)成的良好習(xí)慣融入職業(yè)生活。啟思導(dǎo)行采訪本校優(yōu)秀畢業(yè)生【小組分享】以小組為單位，采訪本校優(yōu)秀畢業(yè)生，請(qǐng)他們談?wù)勗诠ぷ髦性鯓鱼∈芈殬I(yè)道德規(guī)范。小組派代表進(jìn)行分享?！練w納總結(jié)】在我們身邊，還有許多恪守職業(yè)道德規(guī)范的榜樣，在向他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們要充分利用實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等職業(yè)道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，自覺履行崗位職責(zé)、培育職業(yè)情懷、強(qiáng)化崗位學(xué)習(xí)，將職業(yè)道德和社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把生活中養(yǎng)成的良好習(xí)慣融入職業(yè)生活，全身心投入工作，努力在工作中做一名合格建設(shè)者。小組分享展示交流梳理歸納通過(guò)小組分享，展示本校優(yōu)秀畢業(yè)生恪守職業(yè)道德規(guī)范的具體表現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)榜樣人物的認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化在工作中做合格建設(shè)者的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)第4課在工作中做合格建設(shè)者第二框積極參加職業(yè)道德實(shí)踐1.重視實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) 2.體驗(yàn)職業(yè)生活（1）遵守職業(yè)道德的重要性 （1）體驗(yàn)職業(yè)生活的主要途徑（2）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的重要性 （2）體驗(yàn)職業(yè)生活的具體要求（3）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的具體要求作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)2.課后研學(xué)教學(xué)反思1.結(jié)合課前的學(xué)情調(diào)查分析，在教學(xué)中采用中職學(xué)生的實(shí)習(xí)體會(huì)、教材上的案例、采訪職業(yè)學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)生案例等素材，幫助學(xué)生懂得實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、體驗(yàn)職業(yè)生活等職業(yè)道德實(shí)踐對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為養(yǎng)成良好職業(yè)道德習(xí)慣打下基礎(chǔ)。2.采用中職學(xué)生實(shí)習(xí)的真實(shí)體會(huì)和石丹的故事，增強(qiáng)案例內(nèi)容的針對(duì)性和感染力。激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入職業(yè)道德實(shí)踐，樹立遠(yuǎn)大志向，努力在工作中做一個(gè)合格建設(shè)者，創(chuàng)造出彩人生。3.堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，采用小組討論、問題思考、展示分享等多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，理解認(rèn)同踐行職業(yè)道德。4.待改進(jìn)之處：由于時(shí)間的關(guān)系，對(duì)學(xué)生在職業(yè)道德實(shí)踐中遇到問題的答疑解惑不足，課后可以利用學(xué)生班會(huì)課或平臺(tái)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖督導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)活動(dòng)1.采訪本校正在參加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)，了解他們?cè)趯?shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中遇到的問題、困惑、收獲等?？捎眯∽魑摹⒁曨l、PPT等方式呈現(xiàn)采訪情況。2.采訪自己的父母或親戚朋友，了解他們工作中的職業(yè)道德規(guī)范要求，請(qǐng)他們分享印象深刻的相關(guān)案例，可用小作文、視頻、PPT等方式呈現(xiàn)采訪情況。（兩個(gè)活動(dòng)任選一）通過(guò)采訪本校正在參加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)，采訪自己的父母或親朋好友，幫助學(xué)生更好地理解消化本節(jié)課內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德實(shí)踐的重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)遵守職業(yè)道德的認(rèn)同，提高踐行能力。學(xué)情調(diào)查問卷1．現(xiàn)階段參加過(guò)哪些職業(yè)道德實(shí)踐？如勤工助學(xué)、志愿服務(wù)等。2．參加職業(yè)道德實(shí)踐后，自己有哪些收獲，有哪些不足，有哪些提升計(jì)劃？3．通過(guò)職業(yè)道德實(shí)踐對(duì)職業(yè)道德理解有什么變化嗎？其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)是第4課的第二框題“積極參加職業(yè)道德實(shí)踐”。這部分內(nèi)容的理論性和實(shí)踐性結(jié)合度很高，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度都比較大，需要教師準(zhǔn)備更多更具有針對(duì)性的案例和資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論和分享，進(jìn)而使學(xué)生自發(fā)生成對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知與理解，避免刻板灌輸，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，科學(xué)準(zhǔn)確地實(shí)施相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。（二）參考書目1．《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，人民出版社2019年版。2．《<新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要>學(xué)習(xí)讀本》，人民出版社2020年版。3．《思想道德與法治》，高等教育出版社2023年版。4．《教師教學(xué)用書思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》，高等教育出版社2023年版。第5課弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神第一框理解勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神教案課題理解勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)第4課，學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的內(nèi)涵和各項(xiàng)基本要求有了一定的認(rèn)知和理解，初步形成了參加職業(yè)道德實(shí)踐的積極性，這為本課學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。部分學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生對(duì)身邊的勞動(dòng)模范事跡具備一定了解，但對(duì)其中體現(xiàn)的勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神缺乏認(rèn)知。大部分學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集整理素材和知識(shí)，樂于表達(dá)與分享；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)，深入思考能力較弱。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同理解習(xí)近平對(duì)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的重要論述，是對(duì)馬克思主義勞動(dòng)觀和職業(yè)觀的豐富和發(fā)展，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分；理解新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的意義，堅(jiān)定聽黨話跟黨走的信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信心；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。職業(yè)精神正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展的作用，懂得弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義；樹立科學(xué)的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀和成才觀，確立通過(guò)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的信念，感悟勞動(dòng)的真諦和奮斗的快樂，體會(huì)以先進(jìn)模范引領(lǐng)道德風(fēng)尚的作用；自覺向勞動(dòng)模范和大國(guó)工匠學(xué)習(xí)，踐行勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神。法治意識(shí)明確憲法規(guī)定了公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，養(yǎng)成依法行使勞動(dòng)權(quán)利、履行勞動(dòng)義務(wù)的思維方式和行為習(xí)慣。健全人格認(rèn)同勞動(dòng)是一切幸福的源泉，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和積極向上的良好心態(tài)，提高積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與正確行使公民勞動(dòng)權(quán)利，自覺履行公民勞動(dòng)義務(wù)，以勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠為榜樣，在日常生活和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中，形成關(guān)心集體、熱心公益、敬業(yè)奉獻(xiàn)的行動(dòng)自覺，樂于為人民服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)理解勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的意義教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境教學(xué)法等教學(xué)資源PPT、視頻、圖片、案例等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.發(fā)放學(xué)情調(diào)查問卷了解學(xué)情。2.明確本課教學(xué)目標(biāo)，深入理解和領(lǐng)會(huì)本課核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。4.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。5.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。1.分組完成課前任務(wù)：查找不同歷史時(shí)期的勞動(dòng)模范，選出本組感興趣的勞動(dòng)模范，并搜集其先進(jìn)事跡；投票選出班級(jí)勞動(dòng)模范，并征集模范事跡。2.提前預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，思考問題：怎樣理解勞動(dòng)是一切幸福的源泉？你所崇拜的勞動(dòng)模范或大國(guó)工匠有哪些？弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神有何意義？如何踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神？1.教師通過(guò)訪談?wù){(diào)研學(xué)情。2.通過(guò)布置自主預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)于勞動(dòng)以及勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的相關(guān)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的重要性?！静シ乓曨l】以“24小時(shí)——致敬每一位平凡而努力的勞動(dòng)者”的視頻導(dǎo)入?！驹O(shè)置問題】●我們享受過(guò)別人的哪些勞動(dòng)成果？●怎么理解勞動(dòng)的內(nèi)涵？我們?nèi)粘Ｉ畹膭趧?dòng)有哪些？【教師分析】勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。中華兒女依靠勞動(dòng)創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明。新中國(guó)成立后，勞動(dòng)人民成為國(guó)家的主人，社會(huì)地位得到極大提高，人格得到充分尊重。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾與祖國(guó)同成長(zhǎng)、與時(shí)代齊奮進(jìn)，奏響了“咱們工人有力量”的主旋律，各條戰(zhàn)線英雄輩出、群星燦爛。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾用智慧和汗水營(yíng)造了勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚，譜寫了“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”的新篇章，生動(dòng)詮釋了勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。【歸納總結(jié)】勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。觀看視頻回答問題傾聽講解理解知識(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的重要性。講授新課（1）1.勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵環(huán)節(jié)一【設(shè)置問題】閱讀教材第44頁(yè)“閱讀與思考”，思考問題：●列舉自己崇拜的勞動(dòng)模范事跡，談?wù)剬?duì)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的理解。【歸納總結(jié)】勞動(dòng)精神，是建立在勞動(dòng)基礎(chǔ)上的精神信仰，體現(xiàn)為勞動(dòng)者在實(shí)踐中形成的勞動(dòng)認(rèn)知、價(jià)值理念、實(shí)踐智慧的總和。勞動(dòng)精神的內(nèi)涵是“崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”?！就卣归喿x】習(xí)近平總書記指出：“勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國(guó)的功臣。我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，黨和國(guó)家始終堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)方針，始終高度重視工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的重要地位，始終高度重視發(fā)揮勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的重要作用?！薄練w納總結(jié)】勞模精神，是勞動(dòng)模范在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。勞模精神的內(nèi)涵是“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”。【拓展閱讀】厚度僅為一張A4紙的1/4，可以承受連續(xù)20萬(wàn)次的翻折……2018年年初，經(jīng)過(guò)711次試驗(yàn)，0.02毫米的超薄不銹鋼精密箔材在山西某公司研發(fā)成功，被人們形象地稱為“手撕鋼”。這項(xiàng)工藝技術(shù)，在我國(guó)自主研發(fā)之前，一直被國(guó)外少數(shù)企業(yè)壟斷。為了突破長(zhǎng)期依賴進(jìn)口的“卡脖子”局面，2016年以來(lái)，研發(fā)團(tuán)隊(duì)攻克175個(gè)設(shè)備難題、452個(gè)工藝難題，實(shí)現(xiàn)了一系列關(guān)鍵工藝和生產(chǎn)制造技術(shù)的重大突破，成功生產(chǎn)出厚度0.02毫米、寬度600毫米的手撕鋼，質(zhì)量達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，我國(guó)也因此成為可批量生產(chǎn)手撕鋼的國(guó)家?！練w納總結(jié)】工匠精神，是勞動(dòng)者孜孜以求的精神品質(zhì)，體現(xiàn)為行為習(xí)慣、價(jià)值信念和精神表達(dá)。工匠精神的內(nèi)涵是“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”。閱讀教材思考問題合作探討傾聽講解理解知識(shí)通過(guò)拓展案例和教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵。講授新課（2）2.弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的意義環(huán)節(jié)一【播放視頻】《中國(guó)一分鐘》【合作探討】結(jié)合教材第45頁(yè)“閱讀與思考”，探討：●列舉國(guó)家每一分鐘有什么勞動(dòng)成果?！裥聲r(shí)代，為什么要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神？【歸納總結(jié)】弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神有助于鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)，有助于營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，有助于為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障。觀看視頻思考問題回答問題傾聽講解理解知識(shí)通過(guò)閱讀材料和觀看視頻，自主思考和教師講解，學(xué)生理解科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展、人民幸福必須弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。環(huán)節(jié)二【播放視頻】“全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)”。【展示圖片】“全國(guó)勞動(dòng)模范”獎(jiǎng)?wù)潞汀叭珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆??！驹O(shè)置問題】觀看視頻，結(jié)合教材第46頁(yè)“相關(guān)鏈接”，思考問題：●談?wù)剬?duì)“全國(guó)勞動(dòng)模范”和“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆边@兩項(xiàng)榮譽(yù)的感受?！窘處煼治觥啃轮袊?guó)成立以來(lái)，各行各業(yè)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的優(yōu)秀勞動(dòng)者。黨和政府授予他們“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào)和“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡臉s譽(yù)，對(duì)他們作出的杰出成就給予表彰和鼓勵(lì)?！叭珖?guó)勞動(dòng)模范”是黨中央、國(guó)務(wù)院授予在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中作出重大貢獻(xiàn)者的榮譽(yù)稱號(hào)，授予對(duì)象為企業(yè)職工、農(nóng)民和其他社會(huì)主義建設(shè)者?！叭珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆笔菫楠?jiǎng)勵(lì)在社會(huì)主義各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中作出突出貢獻(xiàn)的職工而頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆！練w納總結(jié)】弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，有助于鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)。勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國(guó)各族人民埋頭苦干、勇毅前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，有助于營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，能夠發(fā)揮勞動(dòng)模范和大國(guó)工匠的示范帶頭作用，能夠激發(fā)勞動(dòng)者的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力，形成勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的社會(huì)共識(shí)，培育勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，有助于為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障。勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神以強(qiáng)大的精神魅力，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！締⑺紝?dǎo)行】結(jié)合教材第47頁(yè)“啟思導(dǎo)行”，小組合作探討。觀看視頻閱讀教材思考問題傾聽講解結(jié)合視頻和圖片，通過(guò)思考和教師講解，學(xué)生初步感知弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的重要意義。課堂總結(jié)習(xí)近平總書記指出：“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)?！弊鳛樾聲r(shí)代的青少年，我們要用心領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵和意義，并在實(shí)踐中積極弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。歸納整理整理回顧梳理脈絡(luò)鞏固知識(shí)板書設(shè)計(jì)第5課弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神第一框理解勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神1.勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵（1）勞動(dòng)精神的內(nèi)涵（2）勞模精神的內(nèi)涵（3）工匠精神的內(nèi)涵2.弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的意義（1）鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)（2）營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣（3）為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才保障課后研學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)1.以小組為單位體驗(yàn)感興趣的工作的勞動(dòng)內(nèi)容并形成勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告。2.寫一篇以“崇尚勞動(dòng)，幸福源于勞動(dòng)”為主題的小作文。（兩個(gè)活動(dòng)任選一）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和撰寫小作文，一方面，學(xué)生可以更好地內(nèi)化本堂課知識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)精神；另一方面，學(xué)生可以了解不同行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。

其他教學(xué)提示（一）注意事項(xiàng)本課時(shí)內(nèi)容可選擇的教學(xué)資源非常豐富，但資源的理論高度、內(nèi)涵深度與中職學(xué)生日常生活中關(guān)注的內(nèi)容存在較大的距離。教師在資源的選擇上，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色，選取與學(xué)生比較貼近的人物事跡，激發(fā)學(xué)生關(guān)注興趣，同時(shí)，要發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)域榜樣人物的引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生確立通過(guò)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)等實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的堅(jiān)定信念。（二）參考書目1.《教師教學(xué)用書思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》，高等教育出版社2023年版。（三）參考文章1.《習(xí)近平：在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話》，新華社2020年11月24日。2.《勞動(dòng)是一切幸福的源泉，習(xí)近平談勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神》，“求是網(wǎng)”2021年10月2日。3.《一圖讀懂勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的深刻內(nèi)涵和光輝歷程》，“人民網(wǎng)-中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)”，2022年4月30日。4.《必須大力弘揚(yáng)勞模精神、發(fā)揮勞模作用——論中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系之十九》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年09月22日第01版。5.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，新華社2020年3月26日。第5課弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神第二框踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神教案課題踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神授課類型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教材選用中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊職業(yè)道德與法治》（高等教育出版社）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力學(xué)習(xí)特點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)第4課，學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的內(nèi)涵和各項(xiàng)基本要求有了一定的認(rèn)知和理解，初步形成了積極參加職業(yè)道德實(shí)踐的積極性，這為本課學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的相關(guān)知識(shí)奠定了一定的基礎(chǔ)。部分學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生對(duì)身邊的勞動(dòng)模范的事跡具備一定了解，但對(duì)其中體現(xiàn)的勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神缺乏認(rèn)知。大部分學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集整理素材和知識(shí)，樂于表達(dá)與分享；個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)，深入思考能力較弱。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同理解習(xí)近平對(duì)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的重要論述，是對(duì)馬克思主義勞動(dòng)觀和職業(yè)觀的豐富和發(fā)展，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分；理解新時(shí)代弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的意義，堅(jiān)定聽黨話跟黨走的信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信心；自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。職業(yè)精神正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展的作用，懂得弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神對(duì)職業(yè)發(fā)展和人生成長(zhǎng)的意義；樹立科學(xué)的勞動(dòng)觀、職業(yè)觀和成才觀，確立通過(guò)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的信念，感悟勞動(dòng)的真諦和奮斗的快樂，體會(huì)以先進(jìn)模范引領(lǐng)道德風(fēng)尚的作用；自覺向勞動(dòng)模范和大國(guó)工匠學(xué)習(xí)，踐行勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神。法治意識(shí)明確憲法規(guī)定了公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，養(yǎng)成依法行使勞動(dòng)權(quán)利、履行勞動(dòng)義務(wù)的思維方式和行為習(xí)慣。健全人格認(rèn)同勞動(dòng)是一切幸福的源泉，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和積極向上的良好心態(tài)，提高積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。公共參與正確行使公民勞動(dòng)權(quán)利，自覺履行公民勞動(dòng)義務(wù)，以勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠為榜樣，在日常生活和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中，形成關(guān)心集體、熱心公益、敬業(yè)奉獻(xiàn)的行動(dòng)自覺，樂于為人民服務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的自覺性教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境教學(xué)法等教學(xué)資源PPT、視頻、圖片、案例等教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.發(fā)放學(xué)情調(diào)查問卷了解學(xué)情。2.明確本課教學(xué)目標(biāo)，深入理解和領(lǐng)會(huì)本課核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3.準(zhǔn)備好PPT、教案等上課相關(guān)資料。4.給學(xué)生布置好課前學(xué)習(xí)任務(wù)。5.指導(dǎo)和督促學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)。1.復(fù)習(xí)鞏固第一框所學(xué)內(nèi)容。2.分組完成課前任務(wù)：開展勞動(dòng)工作實(shí)踐，注重總結(jié)小組在勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能等方面存在的問題，形成勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告；搜集所學(xué)專業(yè)的模范事跡，發(fā)表1分鐘學(xué)習(xí)感言。3.自主預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，了解踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的要求和方法。1.教師通過(guò)訪談?wù){(diào)研學(xué)情。2.通過(guò)布置自主預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的相關(guān)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際中踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。組織“踐行勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神爭(zhēng)做時(shí)代有為青年”微演講，演講的內(nèi)容圍繞以下問題展開?！裾l(shuí)來(lái)踐行