2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)-標(biāo)點(diǎn)、句式轉(zhuǎn)換、擴(kuò)縮句、仿寫(xiě)、關(guān)聯(lián)詞（統(tǒng)編版）

【期末專(zhuān)項(xiàng)】專(zhuān)題0【期末專(zhuān)項(xiàng)】專(zhuān)題04標(biāo)點(diǎn)、句式轉(zhuǎn)換、擴(kuò)縮句、仿寫(xiě)、關(guān)聯(lián)詞從近年來(lái)小考題的命題來(lái)看，“句子”部分，重點(diǎn)是對(duì)各類(lèi)知識(shí)的積累和運(yùn)用能力的檢測(cè)。其題型依然以填充、判斷從近年來(lái)小考題的命題來(lái)看，“句子”部分，重點(diǎn)是對(duì)各類(lèi)知識(shí)的積累和運(yùn)用能力的檢測(cè)。其題型依然以填充、判斷、選擇、辨析等為主，但作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的銜接與紐帶，理解標(biāo)點(diǎn)、句式轉(zhuǎn)換、擴(kuò)縮句、仿寫(xiě)、關(guān)聯(lián)詞等又成為命題的焦點(diǎn)，加上本部分中含有較多語(yǔ)法知識(shí)，使命題較有難度。復(fù)習(xí)做題時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待。

考

點(diǎn)

梳

理一、句子復(fù)習(xí)要點(diǎn)。二、(全冊(cè))所學(xué)新知識(shí)盤(pán)點(diǎn)1.讀下面的例句，想象句子描寫(xiě)的情景，再選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)?！钐?yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)?！畎嗽?，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。冷：今天太冷了。人們冷得不停地搓著手跺著腳，小狗冷得在窩里直打哆嗦，小貓冷得縮在屋里的暖爐旁。靜：放學(xué)了，校園里靜極了，靜得能聽(tīng)見(jiàn)湖面微波蕩漾，撞擊湖岸的聲音，靜得能聽(tīng)到蟲(chóng)子在草叢間的竊竊私語(yǔ)，靜得能聽(tīng)見(jiàn)竹林里竹子拔節(jié)的聲音。辣：我吃了一口辣椒，辣得嘴巴里感覺(jué)要噴火，辣得喉嚨里仿佛有無(wú)數(shù)螞蟻在啃食，辣得眼淚都流出來(lái)了。忙：春耕的時(shí)候，人們忙極了，忙得顧不上喝水，忙得無(wú)法按時(shí)吃飯，忙得連走路都得小跑。吵：街上敲鑼打鼓的聲音實(shí)在太吵了，吵得雞在窩里亂撲騰，吵得狗在院子里大叫，吵得搖籃里的娃娃哇哇大哭起來(lái)?？欤哼@位短跑健將跑得太快了，快得讓人看不清他的模樣，快得大家一聲“加油"還沒(méi)喊完他就跑遠(yuǎn)了，快得記者剛按下快門(mén)他就已經(jīng)跑出鏡頭了。2.下面的語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？想一想，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)?！钤陲L(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮?！钸@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！铍m然姑爹小船上蓋的只是破舊的落，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥(niǎo)蓬船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我品嘗過(guò)清淡講究的蘇菜，品嘗過(guò)鮮香美味的粵菜，品嘗過(guò)香辣勁爽的湘菜…但在我心中，這些美味佳肴都比不上母親親手做的家常菜。3.讀下面的句子，再選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”

將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們…”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。焦急地等人他在不停地看著表，懷疑手表是不是已經(jīng)壞掉了。在看了幾遍手表后，他伸著脖子向遠(yuǎn)處張望著，盯著一個(gè)不太清晰的人影露出了微笑，可待人影靠近后，他又長(zhǎng)嘆一口氣，失望地?fù)u搖頭。期待落空“那本書(shū)賣(mài)完了?！甭?tīng)到媽媽說(shuō)完這句話，他一下子癱坐在沙發(fā)上，臉上頓時(shí)顯出失望的神情：“怎么會(huì)這樣？我已經(jīng)期待很久了??！久別重逢看到李麗從汽車(chē)上走下來(lái)，徐倩的眼睛馬上亮了，立刻撲上去一把抱住了她：“你終于來(lái)了，我可想死你啦！”兩個(gè)人緊緊擁抱了很久很久。4.下面的句子寫(xiě)出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。①在第一句中，沃克醫(yī)生在往常的手術(shù)中是鎮(zhèn)定從容的，而這一次的表現(xiàn)體現(xiàn)出這不是一次普通的手術(shù)。這樣的手術(shù)，在沃克醫(yī)生看來(lái)，病人是無(wú)法忍受的，所以沃克醫(yī)生異常緊張。第二句通過(guò)描寫(xiě)“我”面對(duì)不順心的事的不同表現(xiàn)，將“一笑而過(guò)”與“心神不寧”“無(wú)法入睡”進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)出這件事非同小可，對(duì)“我”影響極大。②考場(chǎng)上，一向輕松淡定應(yīng)考的小明，這次心里卻有些忐忑，手心不斷出汗，用紙巾一遍又一遍地擦拭著。5.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)一說(shuō)自己類(lèi)似的體驗(yàn)，再選擇一種體驗(yàn)寫(xiě)一寫(xiě)。

二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。

兩點(diǎn)，兩點(diǎn)半，三點(diǎn)，三點(diǎn)半…我在床上翻來(lái)覆去，一次又一次地望向墻上的掛鐘，天怎么還不亮??？我們什么時(shí)候才能出發(fā)去旅行呀？

一年，三年，五年…轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了，回憶起小時(shí)候的趣事，仿佛就在昨天。6.下面的句子分別寫(xiě)出了景物的動(dòng)、靜之美，讀一讀，再選擇一個(gè)情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學(xué)后的校園群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面火車(chē)進(jìn)站示例：放學(xué)后的校園放學(xué)了，一陣喧嘩過(guò)后，校園里變得十分安靜。夕陽(yáng)的余暉靜靜地灑在校園里，教室里空留鐘表在轉(zhuǎn)動(dòng)。教室周?chē)?，?shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶在花朵上停息。操場(chǎng)上只剩下不斷變化的樹(shù)影。整個(gè)校園似乎進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有校門(mén)口兩棵又高又大的白楊樹(shù)默默地守護(hù)著校園。群鳥(niǎo)飛過(guò)湖面清晨，朝陽(yáng)升起，湖面上水平如鏡。一群鳥(niǎo)兒從南邊飛來(lái)，它們一邊貼著水面疾飛，一邊發(fā)出響亮的叫聲，翅膀偶沾水面，似乎在展示自己高超的飛行本領(lǐng)。水面上蕩起層層波紋。過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒飛走了，蕩漾的湖面又恢復(fù)了平靜?；疖?chē)進(jìn)站“嗚—”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲?shū)Q過(guò)，一列火車(chē)徐徐進(jìn)站了?；疖?chē)停穩(wěn)后，一個(gè)個(gè)提著行李的乘客從車(chē)廂里魚(yú)貫而出。不一會(huì)兒工夫，站臺(tái)上頓時(shí)熱鬧非凡，行李箱擦著地面發(fā)出“哐哐”的聲音。下車(chē)的乘客有的急匆匆向出口走去，有的停下來(lái)整頓行李，還有的踮著腳尖，大聲呼喊著尋找同伴。上車(chē)的乘客則在一旁排著隊(duì)，等著走進(jìn)車(chē)廂尋找自己的位置。7.體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景說(shuō)一說(shuō)。（1）他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把中指兩邊的無(wú)名指和食指比作關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了中指在五指中的地位。（2）這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。猴子的特點(diǎn)是靈巧，用在樹(shù)林中攀緣、穿行的猴子來(lái)比喻體操運(yùn)動(dòng)員，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的靈巧和技術(shù)的嫻熟。游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩示例：游子回到家鄉(xiāng)——漂泊多年的游子終于回到了家鄉(xiāng)，就像離群的大雁回歸了雁群那般興奮無(wú)比。雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上——雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上，啪嗒啪嗒，像一顆顆透明的豆子敲擊著窗戶(hù)，然后順著窗玻璃滑到窗臺(tái)上去了。云朵在天空飄蕩——云朵在天空飄蕩，像一團(tuán)團(tuán)棉花糖，看得我口水都要流出來(lái)了。8.讀一讀，再照樣子寫(xiě)一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。我家的貓咪實(shí)在是淘氣。它沒(méi)事就上躥下跳，還興奮地喵喵叫。作業(yè)本上的“小梅花”，準(zhǔn)是它踩的；滿地亂放的衣服，準(zhǔn)是它甩的；魚(yú)缸里的小魚(yú)不見(jiàn)了，準(zhǔn)是它吃的；花盆里枝折花落，準(zhǔn)是它打的。

考

點(diǎn)

演

練一、在下列句子空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。1.我曾幻想山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧頂天立地好不威風(fēng)以后到了濟(jì)南才見(jiàn)到山恍然大悟原來(lái)山是這個(gè)樣子呀因此我在故鄉(xiāng)里望月從來(lái)不同山聯(lián)系像蘇東坡說(shuō)的月出于東山之上徘徊于斗牛之間完全是我無(wú)法想像的2.幾千年來(lái)我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物他們不管歷經(jīng)多少磨難不管受到怎樣的欺凌從來(lái)都是頂天立地不肯低頭折節(jié)他們就像這梅花一樣一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里總要有梅花的秉性才好3.沃克醫(yī)生驚呆了大聲嚷道你是一個(gè)真正的男子漢一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板你堪稱(chēng)軍神4.清貧潔白樸素的生活正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方5.眾猴聽(tīng)得個(gè)個(gè)歡喜都道你還先走帶我們進(jìn)去進(jìn)去石猴卻又瞑目蹲身往里一跳叫道都隨我進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)那些猴有膽大的都跳進(jìn)去了膽小的一個(gè)個(gè)伸頭縮頸抓耳撓腮大聲叫喊纏一會(huì)也都進(jìn)去了6.豈止是鳥(niǎo)人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的最開(kāi)始是草履蟲(chóng)后來(lái)是魚(yú)是青蛙是猴子所有這些知識(shí)等你們升入高年級(jí)上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解二、說(shuō)說(shuō)下面句子中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法。1.愛(ài)迪生又發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……他一生發(fā)明的東西有一千多種，（）2.想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。（）3.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……（）4.最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。（）三、擴(kuò)句和縮句。1.擴(kuò)句。（1）船夫駕駛小艇。（2）蝴蝶飛走了。（3）他是樹(shù)。（4）老牛吃草。（5）火車(chē)?guó)Q笛。2.縮句。（1）祖父的園子里開(kāi)著五顏六色的花。（2）科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了合理的方案。（3）沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。（4）二十只草船上的草把子插滿了曹軍射過(guò)來(lái)的箭。（5）氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。（6）吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。（7）穿著一身黑色衣服的刷子李正在認(rèn)真地刷墻。四、按例句仿寫(xiě)句子。1.太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。教室里靜極了，靜得2.燕子時(shí)而掠過(guò)湖面，時(shí)而飛過(guò)樹(shù)梢，那么輕盈，那么自由，看得我都想隨它們飛翔。滿塘的荷花，裊裊婷婷，隨風(fēng)舞蹈，那么自由，那么優(yōu)美，看得我3.她站著,如青松一樣,給脆弱的心靈以支撐;她站著,如路燈一樣,給黑夜的行人以光亮。(仿寫(xiě)句子)她站著,如一樣,；她站著,如一樣,。五、選詞合適的關(guān)聯(lián)詞填空。雖然……但是……無(wú)論……都……如果……就……既然……就……哪怕……也……只有……才……1.()那些去過(guò)威尼斯的人們，()知道這座古城的美麗。2.()爺爺年紀(jì)大，()記憶力很好。3.誠(chéng)實(shí)是人的美德，()做什么，()要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。4.()他對(duì)你的批評(píng)是正確的，你()應(yīng)該虛心接受。5.()雨再大，路再滑，我們()要按時(shí)到達(dá)目的地。六、按要求完成句子練習(xí)。1.請(qǐng)你選擇一種情景進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出人物的心理。例：沃克醫(yī)生站起身，熟練地打開(kāi)病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。（提示：此句話通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他當(dāng)時(shí)驚疑的心理。）①焦急地等人②期待落空③夢(mèng)想成真2.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。（1）這段話運(yùn)用了的修辭手法，作者寫(xiě)這段話的目的是。（2）我還會(huì)仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：。3.中國(guó)的漢字在書(shū)法家的筆下生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。(改為比喻句)七、按要求，變換句式。1.但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？(改為陳述句)2.清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！(改為反問(wèn)句)3.我們每天都和漢字打交道,你是否感到漢字很有趣呢？(改為肯定句)4.沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）5.清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?。ǜ臑榉磫?wèn)句）6.這清白的梅花,是能玷污的嗎？(改為陳述句)八、選擇正確的答案。1.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。A.“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”這句名言出自“墨子”。B.外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。C.我喜歡讀的書(shū)有《呼蘭河傳唐詩(shī)三百首》《窗邊的小豆豆》……等D.“他不肯接見(jiàn)你的”，一個(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)：“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。2.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。A.王小夏的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，榮獲了學(xué)?！缎@小歌星》的稱(chēng)號(hào)。B.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。C.四大名著里的形象，我比較喜歡的有孫悟空、諸葛亮、武松…等等D.“嗨！”他對(duì)我說(shuō)：“你怎么不來(lái)玩了？3.下面四句話屬于祈使句的是（）A．開(kāi)花，多么有意思啊！B．他不得不去拉黃包車(chē)。C．大娘，停住您送別的腳步吧！D．還有人活著嗎？4.和例句句意不同的一句是（）例句：蝴蝶飛得那么快，哪里會(huì)追得上？A．蝴蝶飛得那么快，不會(huì)追不上。B．蝴蝶飛得那么快，追不上。C．蝴蝶飛得那么快，怎么可能追不上？D．蝴蝶飛得那么快，追得上。5.下列句子，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．即使前路千難萬(wàn)險(xiǎn)，我就勇往直前。B．無(wú)論出于哪一種考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。C．因?yàn)樘锛蓳Q了馬的出場(chǎng)順序，所以最后轉(zhuǎn)敗為勝了。D．如果諸葛亮造不成十萬(wàn)支箭，就會(huì)受到懲罰。6.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.因?yàn)檫|闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有,所以它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。B.無(wú)論生活在綠色草原上,白色的綿羊都會(huì)悠然自得。C.只要不怕拐彎抹角,任何地方就能去看一看。D.不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。A.我不知道“金字塔”譯名中“金”，最早是怎么來(lái)的。B.出了火車(chē)站，你立刻便會(huì)覺(jué)得：這里沒(méi)有汽車(chē)，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”。C.高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大、小小的船都停泊在碼頭上。D.古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。

真

題

演

練一、在下列句子空白部分加上標(biāo)點(diǎn)。（河北承德市寬城縣五年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）1.我家有一個(gè)大花園這花園里蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱樣樣都有蝴蝶有白蝴蝶黃蝴蝶這種蝴蝶小不太好看好看的是大紅蝴蝶滿身帶著金粉蜻蜓是金的螞蚱是綠的2.眾猴聽(tīng)得個(gè)個(gè)歡喜都道你還先走帶我們進(jìn)去進(jìn)去石猴卻又瞑目蹲身往里一跳叫道都隨我進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)那些猴有膽大的都跳進(jìn)去了膽小的一個(gè)個(gè)伸頭縮頸抓耳撓腮大聲叫喊纏一會(huì)也都進(jìn)去了二、按要求，完成句子練習(xí)。（浙江省金華市浦江縣五年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）1.這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。（縮句）2.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，展開(kāi)想象，照樣子寫(xiě)一段話。冷吵靜忙快辣甜3.書(shū)法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特藝術(shù)門(mén)類(lèi)。(縮句)4.根據(jù)語(yǔ)境和要求把句子補(bǔ)充完整。①馬上就要上臺(tái)演出了,小明焦急地(直接寫(xiě)出小明焦急的心理)②馬上就要上臺(tái)演出了,小明焦急地(通過(guò)小明的動(dòng)作和神態(tài)寫(xiě)出他焦急的心理)5.童年是一幅畫(huà),畫(huà)里有我們五彩的生活;童年是一首歌,歌里有;童年是,。(續(xù)寫(xiě)句子)6.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？（改為陳述句）三、選擇正確的答案。（徐州市云龍區(qū)五年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）1.讀下面的句子,停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是讀下面的句子,停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.孔指/以示/兒曰。B.梁國(guó)/楊氏子/九歲,甚/聰惠。C.孔指以示/兒曰。D.梁國(guó)楊氏/子九歲,甚/聰惠。2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.我對(duì)相聲很感興趣，一有空就聽(tīng)。B.食指的工作之所以不如大拇指吃力，是因?yàn)楸却竽粗笍?fù)雜。C.我認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)別字。D.費(fèi)奧多羅夫童年的發(fā)現(xiàn)非常有趣極了。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖?)。A.月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。B.我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。C.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。D.于是又記起“西洲曲”里的句子：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。4.下列句中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）。A.王小夏的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，榮獲了學(xué)?！缎@小歌星》的稱(chēng)號(hào)。B.祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。C.四大名著里的形象，我比較喜歡的有孫悟空、諸葛亮、武松…等等D.“嗨！”他對(duì)我說(shuō)：“你怎么不來(lái)玩了？5.寫(xiě)出下列破折號(hào)的用法。(填序號(hào))A.表示聲音延續(xù)。B.表示意思的轉(zhuǎn)折。C.表示解釋說(shuō)明。D.表示遞進(jìn)。E.強(qiáng)調(diào)被引出的下文。(1)咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先()(2)二十來(lái)歲的他已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。()(3)你以為師傅的能耐有假,名氣有詐,是吧?傻小子,你再仔細(xì)瞧瞧吧——()(4)四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。()6.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。A.“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”這句名言出自“墨子”。B.外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。C.我喜歡讀的書(shū)有《呼蘭河傳唐詩(shī)三百首》《窗邊的小豆豆》……等D.“他不肯接見(jiàn)你的”，一個(gè)女傭站在門(mén)檻上為難地說(shuō)：“他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)。7.下列句子，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.即使前路千難萬(wàn)險(xiǎn)，我就勇往直前。B.無(wú)論出于哪一種考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。C.因?yàn)樘锛蓳Q了馬的出場(chǎng)順序，所以最后轉(zhuǎn)敗為勝了。D.如果諸葛亮造不成十萬(wàn)支箭，就會(huì)受到懲罰。四、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩個(gè)句子連成一句話。（北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)期末）1.古埃及有金字塔。古埃及有石窟陵墓、神廟等建筑。2.祖父死了。他永遠(yuǎn)活在我的心中。3.黃河流域氣候溫暖，土地肥沃。我們的祖先才選擇這里生息繁衍。4.我有時(shí)間。我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。5.劉伯承自己受苦。他不打麻藥。五、根據(jù)提示，按照要求寫(xiě)句子。（山東聊城開(kāi)發(fā)區(qū)五年級(jí)期末）1.金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍，但買(mǎi)不來(lái)知識(shí)；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)藥品，但買(mǎi)不來(lái)健康；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)，但買(mǎi)不來(lái)。（仿寫(xiě)句子）2.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（把反問(wèn)句改為陳述句）3.諸葛亮說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）4.周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為雙重否定句）5.瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步”?是一種喜悅的瀟灑；；；；。（仿寫(xiě)句子）6.武松走上景陽(yáng)岡來(lái)。（擴(kuò)句）7.大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。（仿寫(xiě)帶有連續(xù)動(dòng)作句子）六、按要求寫(xiě)句子。（北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)五年級(jí)期末）1.梁國(guó)楊氏之子非常聰明。（1）改成疑問(wèn)句：（2）改成反問(wèn)句：（3）改成感嘆句：2.沒(méi)有比這更好的表達(dá)大自然與人類(lèi)親密和諧的頌歌。（改為反問(wèn)句）3.孩子對(duì)猴子說(shuō)：“我快要抓住你了。”（改為間接引語(yǔ)）4.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）5.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫(xiě)句子）6.花開(kāi)了，就像睡醒了似的；鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的；蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）七、按要求，變換句式。（北京師大附小五年級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）1.刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“你好好學(xué)本事吧!”(改為轉(zhuǎn)述句)1.刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道,讓他好好學(xué)本事！1.周輸大吃一驚,長(zhǎng)嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”(改為轉(zhuǎn)述句)2.那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？(改為肯定句)3.諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)∶“你借給我二十條船,每條船上要三十多名軍士。”(改為轉(zhuǎn)述句)4.形聲字很有趣。(改為反問(wèn)句)八、擴(kuò)寫(xiě)縮寫(xiě)與句式轉(zhuǎn)換。（北京中關(guān)村三小五年級(jí)期末）1.小艇穿過(guò)的石橋。（擴(kuò)寫(xiě)句子）2.我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)溜平。（縮句）3.武松笑道:“我是清河縣人,這條景陽(yáng)岡少說(shuō)也走過(guò)了一二十遭,幾時(shí)聽(tīng)說(shuō)有大蟲(chóng)!"(改為轉(zhuǎn)述句)4.沃克醫(yī)生熟練地解開(kāi)病人右眼上的繃帶。(改為“把”字句或者是“被”字句)5.這就是真正的荷蘭。(改為反問(wèn)句)6.十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成呢?(改為肯定句)7.①有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄。②我可以告訴你一樁趣事。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話）九、照樣子，仿寫(xiě)句子。（北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)期末）1.他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無(wú)水無(wú)波,明明朗朗的一架橋梁。（仿寫(xiě)一個(gè)這樣含有連續(xù)動(dòng)作的句子）2.例：簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。（提示：寫(xiě)出了動(dòng)靜的變化）放學(xué)后的校園：3.例：站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。（提示：抓住景物的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)）我被眼前這片綠色包圍了：十、選詞填空。寂靜平靜安靜幽靜寧?kù)o1.教室里突然變得格外（），似乎可以聽(tīng)到我們短促的呼吸聲。2.（）的湖水和躍動(dòng)的燈火珠聯(lián)璧合，組成一幅美麗的夜景圖。3.金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片（）。4.這度假村遠(yuǎn)離喧囂的鬧市,花朝月夕,（）得宛如世外桃源。5.車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了（）。雖然……但是……無(wú)論……都……如果……就……既然……就……哪怕……也……只有……才……6.()那些去過(guò)威尼斯的人們，()知道這座古城的美麗。7.()爺爺年紀(jì)大，()記憶力很好。8.誠(chéng)實(shí)是人的美德，()做什么，()要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。9.()他對(duì)你的批評(píng)是正確的，你()應(yīng)該虛心接受。10.()雨再大，路再滑，我們()要按時(shí)到達(dá)目的地。十一、讀句子體會(huì)人物心理活動(dòng)，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（北京崇文小學(xué)五年級(jí)期末）例：沃克醫(yī)生站起身，熟練地打開(kāi)病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。（提示：此句話通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他當(dāng)時(shí)驚疑的心理。）請(qǐng)你選擇一種情景進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出人物的心理。①焦急地等人②期待落空③夢(mèng)想成真十二、根據(jù)提示仿寫(xiě)句子。（江蘇省無(wú)錫市五年級(jí)期末）1.想想下面的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)句子。例:這里的風(fēng)景再美,也比不上我家鄉(xiāng)的風(fēng)景。2.照樣子，寫(xiě)出人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)。例:平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò),可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。3.注意加點(diǎn)的部分，照樣子寫(xiě)類(lèi)似的體驗(yàn)。（1）例:二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（2）例:幾十年,幾百年,幾千年,時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。

答案考點(diǎn)演練一、1.，，，。，，：！，，?！?，”，。2.，，，，，。。，，！”3.，：“，??！”4.、，！5.，。：“，，！”，，：“?。　?，；，，，，，。6.，。、，，……。，。二、1.重復(fù)部分的省略2.解釋說(shuō)明3.語(yǔ)意斷斷續(xù)續(xù)特定稱(chēng)謂三、1.（1）船夫熟練地駕駛著靈巧的小艇。（2）美麗的蝴蝶慢慢地飛走了。（3）他是一棵挺脫的樹(shù)。（4）一群老牛在低著頭吃草。（5）疾馳的火車(chē)大聲地鳴笛。2.（1）園子里開(kāi)著花。（2）科學(xué)家設(shè)計(jì)了方案。（3）臉上浮出神情。（4）草把子插滿了箭。（5）萬(wàn)里長(zhǎng)城，是奇跡。（6）周瑜妒忌諸葛亮。（7）刷子李正在刷墻。四、1.靜得可以聽(tīng)見(jiàn)翻動(dòng)課本的聲音，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)老師走路的聲音，靜得甚至可以聽(tīng)到呼吸的聲音。2.不由得也想隨著荷花舞蹈、搖曳。3.示例：航標(biāo)給迷茫的船只以方向亭子給烈日下的人們以陰涼五、1.只有……才……2.雖然……但是……3.無(wú)論……都……4.如果……就……5.哪怕……也……六、1.小強(qiáng)左顧右盼在火車(chē)站等待著叔叔的到來(lái)。他一會(huì)兒坐下來(lái)，一會(huì)兒又來(lái)回走著，眼睛里充滿了無(wú)限的期待，一直盯著火車(chē)駛來(lái)