四年級(jí)上冊(cè)英語教案-Lesson 11 What's this in English 科普版（三起）

四年級(jí)上冊(cè)英語教案Lesson11What'sthisinEnglish科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為科普版（三起）四年級(jí)上冊(cè)英語第11課，主題為"What'sthisinEnglish"。課程內(nèi)容主要圍繞日常生活中的物品，通過英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用英語詢問和回答物品名稱。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握本課的英語單詞和基本句型，如"What'sthisinEnglish?"和"It'sa"。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行詢問和回答物品名稱的能力。3.提高學(xué)生的聽說能力和英語交際能力。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音和記憶本課的英語單詞。2.熟練運(yùn)用本課的基本句型進(jìn)行詢問和回答。3.提高學(xué)生的聽說能力和英語交際能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備，用于播放英語教學(xué)視頻和音頻。2.英語教材和練習(xí)冊(cè)。3.英語單詞卡片和圖片。4.小組活動(dòng)道具，如物品模型或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過程1.導(dǎo)入

通過展示一些物品的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用中文詢問和回答物品名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.新知識(shí)學(xué)習(xí)

利用多媒體設(shè)備播放本課的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿英語發(fā)音。然后，通過展示英語單詞卡片和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的英語單詞和基本句型。3.小組活動(dòng)

將學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組提供一些物品模型或?qū)嵨?。學(xué)生需要用英語詢問和回答物品名稱，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂練習(xí)

通過練習(xí)冊(cè)或黑板上的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行英語聽力和口語練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.課程What'sthisinEnglish2.英語單詞列表3.基本句型：What'sthisinEnglish?It'sa4.課堂練習(xí)題目作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.用英語寫一篇小短文，介紹自己喜歡的物品，并說明原因。3.家長(zhǎng)輔助練習(xí)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行英語口語練習(xí)。課后反思通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞和句型方面有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際運(yùn)用中還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，提高他們的英語交際能力。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入展示物品：選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的物品，如書本、鉛筆、橡皮等，通過實(shí)物或圖片的形式展示給學(xué)生。互動(dòng)提問：鼓勵(lì)學(xué)生用中文提問“這是什么？”并用中文回答，這樣可以在不知不覺中讓學(xué)生熟悉即將學(xué)習(xí)的英語句型。情感聯(lián)結(jié)：通過詢問學(xué)生對(duì)物品的喜好，建立與學(xué)生的情感聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)的趣味性。2.新知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)是教學(xué)過程中的核心部分，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確理解和掌握新詞匯和句型。具體步驟如下：視頻教學(xué)：使用多媒體播放與本課內(nèi)容相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受英語的實(shí)際運(yùn)用。跟讀模仿：在播放視頻的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀并模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)，以培養(yǎng)正確的語音語調(diào)。單詞卡片：展示單詞卡片，讓學(xué)生看到實(shí)物或圖片的同時(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的英語單詞，加強(qiáng)記憶。句型練習(xí)：通過角色扮演或小組對(duì)話的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用句型，如一個(gè)學(xué)生扮演教師提問“What'sthisinEnglish?”，另一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生回答“It'sa”。3.小組活動(dòng)小組活動(dòng)是提高學(xué)生合作能力和英語口語能力的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和練習(xí)：分組合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配不同的物品模型或?qū)嵨铩＝巧缪荩簩W(xué)生可以在小組內(nèi)扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進(jìn)行物品名稱的詢問和回答。教師監(jiān)控：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。4.課堂練習(xí)課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)形式：聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述所聽到的物品名稱?？谡Z練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行口語練習(xí)。黑板練習(xí)：在黑板上寫出一些句子，讓學(xué)生選擇正確的物品名稱填空。重點(diǎn)回顧：快速回顧本課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。作業(yè)布置：布置作業(yè)時(shí)，要注意作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生能夠在家庭環(huán)境下獨(dú)立完成。課后反思教學(xué)效果：本課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否掌握了新知識(shí)。學(xué)生反饋：學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)如何，是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。教學(xué)方法：使用的教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整或改進(jìn)。時(shí)間管理：課堂時(shí)間是否合理安排，是否需要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)也能夠有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）6.教學(xué)難點(diǎn)突破正確發(fā)音和記憶單詞：通過重復(fù)播放單詞的音頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。同時(shí)，可以采用游戲化的教學(xué)方法，如“單詞接龍”或“拼寫比賽”，幫助學(xué)生記憶單詞。句型運(yùn)用：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用句型。教師可以提供提示卡或句型框架，幫助學(xué)生構(gòu)建句子。聽說能力提升：通過聽英語歌曲、觀看英語動(dòng)畫短片等方式，增加學(xué)生的聽力輸入。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語表達(dá)，如進(jìn)行物品介紹的小演講。7.教學(xué)評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)或課堂練習(xí)中，教師應(yīng)實(shí)時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。8.教學(xué)延伸為了讓學(xué)生更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)：跨學(xué)科活動(dòng)：結(jié)合其他學(xué)科，如美術(shù)課，讓學(xué)生畫出所學(xué)物品，并標(biāo)注英文單詞。家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些需要家長(zhǎng)參與的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后，用英語向家長(zhǎng)介紹家里的物品。課外閱讀：推薦一些簡(jiǎn)單的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大詞匯量。課后反思（續(xù)）學(xué)生參與度：是否所有學(xué)生都積極參與到了課堂活動(dòng)中，是否有學(xué)生表現(xiàn)出不感興趣或困難。教學(xué)資源利用：是否充分利用了多媒體和教具資源，是否還有改進(jìn)的空