護理專案標準范文

護理專案標準范文第1篇護理專案標準范文第1篇【提要】

護理學基礎(chǔ)是護理學專業(yè)的一門基礎(chǔ)學科，技能操作是培養(yǎng)護生護理實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將課程“微課程”化也是護理教學信息化教育資源改革的重要措施。微課以其直觀的視頻、圖像，富有感染力的音效、動畫，彌補了傳統(tǒng)教材設(shè)計的缺陷，也改變了教師單一的教學模式。因此，在信息化改革的浪潮之下，對護理學基礎(chǔ)的“微課”設(shè)計和開發(fā)研究顯得很有意義。該文就如何圍繞重點難點、護理技能操作、案例分析等重新進行教學資源的整合，滿足學生的個性化學習需求，對微課開發(fā)中的教學設(shè)計進行簡單的經(jīng)驗介紹和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】教學方法；教育，護理；微課；教學設(shè)計

1學生的主體性原則

微課的特點在于其“目標明確、短小精悍”[4]，因此，在教學設(shè)計時，應避免將微課設(shè)計成為變相的灌輸式授課。首先，要考慮的因素就是要分析學生的學習需求和學習特點，如何激發(fā)學生的學習興趣、提高學習效率，提供持續(xù)便捷的可循環(huán)學習資料，讓學生在課外根據(jù)自己的學習層、學習能力及學習特點來支配自己的時間，調(diào)整學習方法和學習策略，實現(xiàn)學生的個性化學習，這將是微課設(shè)計的最終目的。因此，在教學設(shè)計時可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，除了視頻還可以在設(shè)計中加入練習、課外設(shè)計、解決問題的思路等，避免微課也成為單純的灌輸式授課。

視頻的時間長度嚴格控制在10min以內(nèi)

據(jù)報道，人的注意力集中在10min之內(nèi)，其對認知信息的接納和加工將更為高效[5]。因此，微課設(shè)計前必須對教學大綱和教學內(nèi)容進行解析，有效解決教學中的重點、難點、疑點和考點。選題是不宜太大，應在有效的時間內(nèi)解決1~2個重點問題，不要過分追求大而全，一方面知識可以講透，另一方面學生也不至于走馬觀花地看熱鬧，做到單位時間的真正有效。

一個重點，一段微課，做好知識的“分點化”教學

應做到“因材施教”，每一段微課視頻針對解決一個教學重點或難點，這樣學生可以根據(jù)自己的需求自主地選擇所要學習的內(nèi)容，做到真正的片段式學習、個性化學習。微課設(shè)計也是翻轉(zhuǎn)式課堂研發(fā)的基礎(chǔ)，在設(shè)計時一定要有別于傳統(tǒng)的授課錄像。微課的“分點化”不是將傳統(tǒng)的課程零散化、孤立化、盲目地切割不成體系，其在設(shè)計時要保持知識的融合創(chuàng)新和知識的連通性，可以根據(jù)一個主題、一個問題、一門課程等多系列微課的開發(fā)和整合，在“分點化”的同時又做到關(guān)聯(lián)化和體系化[6]。

多種形式展現(xiàn)案例的導引

護理學基礎(chǔ)是護理學生非常重要的一門基礎(chǔ)學科，其不但涵蓋了護理的發(fā)展和理念也融匯了很多臨床知識、護理心理、人際溝通、護理管理、衛(wèi)生法規(guī)等多學科內(nèi)容，因此，在教學設(shè)計時可以多手段、多角度地去表達，包括病例圖片、音頻、視頻、電影片段、動畫設(shè)計等。如在指導學生學習護理學發(fā)展史時，可以播放一段南丁格爾的電影片段、“護士節(jié)”護生授帽的視頻、“非典”時《護士長日記》的故事、南丁格爾獎章獲得者的感言等；在感動的氛圍中，抓住學生的心靈，喚起他們對護理職業(yè)的崇尚感，在教學的同時提高了學生對護理職業(yè)的熱愛。

多技術(shù)手段展現(xiàn)多種類內(nèi)容

2實踐性原則

3課題細微原則

4資源的完整性原則

微課的設(shè)計不是只有微視頻，教師在教學設(shè)計時要注意配套資源的完整性。只有教學沒有效果的檢測，只有視頻、案例沒有反思和點評教師則無法交流和資源的再利用[8]。因此，在教學設(shè)計時要根據(jù)微課使用場合（課前、課中、課后）；不同類別觀眾（學生、教師），配備不同的教學資源。微課用于課前，其設(shè)計要點在于激發(fā)學生學習興趣，內(nèi)容可以回顧先知，喚醒已有經(jīng)驗；微課用于課中的，設(shè)計要點在于強化學習興趣，完成知識的內(nèi)化，重點解析授課中的重難點、疑點、知識易混淆點；微課用于課后的，設(shè)計要點在于知識的鞏固、擴展和遷移，內(nèi)容上可以幫助學生復習、鞏固，并配有相應的練習，考核；微課用于學生的，教學資源配備上需要有微視頻、微學案和微練習；微課用于教師交流的，資源配備上還需增加微課件、微教案、微反思、微點評等?？傊谀壳艾F(xiàn)代化、信息化改革的浪潮和背景下，微課這一全新的學習方式將創(chuàng)立一種新的學習情境，將其應用到《護理學基礎(chǔ)》理論和實踐教學中，是提升護生學習興趣、提高教學效果的一種便捷而高效的教學方式[9]，其虛實結(jié)合、知識的動態(tài)化、趣味化，能更好地吸引學生的注意力，提高思考和體會的感受，從而養(yǎng)成學生良好的思維習慣。因此，教師在微課的設(shè)計和開發(fā)中要努力提高自己的教學技巧和現(xiàn)代化教學手段的學習，不但要分析教材、分析教學內(nèi)容、分析學情、掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)和有目的地進行資料收集，還要重新進行資源的整合[10]。如何根據(jù)本學科的教學特點設(shè)計出自主、即時、實用的微課，如何更好地將現(xiàn)代化信息技術(shù)應用于課堂，將是每一位教師所應思考的。未來一個顛覆性的課堂，將帶來一次教學上新的變革。

參考文獻

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[10]張渝江.為個性化學習重建教育系統(tǒng)[J].中國信息技術(shù)教育，2013（1）：120-123.

護理專案標準范文第2篇尊敬的領(lǐng)導：

您好！

本人是一名湖北醫(yī)學院14屆臨床護理專業(yè)畢業(yè)生，進入大學之前，我就耳聞貴院是一個人人才濟濟，規(guī)模宏大，技術(shù)先進，管理規(guī)范，院風和諧的知名醫(yī)院，因此，貴院早已是我的第一求職應聘目標，此次聽聞貴院需要專業(yè)護理人員，因此，本人在第一時間向您提交了這封求職信！以下是我的個人求職資料，感謝您的翻閱！

四年的大學專業(yè)護理知識學習讓我掌握了比較全面的護理知識，再加上學院經(jīng)常組織臨床實踐活動以及本人利用課外時間翻閱了大量護理相關(guān)書籍，我自信能夠成為一名優(yōu)秀的護士，而貴院的此次招聘對于我來說，的確是一次難得的機會，若能得到您的進一步關(guān)注將是我莫大的榮幸！

一封自薦書遠遠不能讓您全面的了解本人，如果您能給予我一個展示自我的機會，我將以細致，體貼的服務，專業(yè)的護理知識，強烈的責任心，為貴院患者朋友提供最優(yōu)質(zhì)的護理工作。

以上只是我的基本資料，為節(jié)省您寶貴的時間，相關(guān)的證明和獲獎證書已經(jīng)全部制作成了附件，如果您有時間可以翻閱。盼復！

敬禮！

求職人：

日期：

護理專案標準范文第3篇一、活動起止時間：

二、參與人員:

三、內(nèi)容：

（一）摘要：

摘要的書寫必須簡潔、扼要、書寫流暢，且能涵蓋全文內(nèi)容，字數(shù)于300字內(nèi)。

（二）前言：

前言的書寫，必須要說明執(zhí)行護理專案改善的動機、重要*、必需*

及專屬*，通常會以較大的論點著眼，再一步一步的縮小范圍，進入中心主題，以邏輯思考的路線，逐步切入主題核心。

前言的書寫，多以問題的發(fā)生為高頻率、高危險*及高成本，護理人員應用此方向引導，去闡述項目的重要*。

（三）現(xiàn)況分析

現(xiàn)況分析可以經(jīng)由數(shù)據(jù)的收集統(tǒng)整，以統(tǒng)計圖或表來呈現(xiàn)問題的嚴重*，一般較常使用為柏拉圖、查檢表、直方圖、散布圖與管制圖等。除了使用圖表方式呈現(xiàn)之外，亦可以使用調(diào)查、報表、文字敘述，甚至在現(xiàn)況分析中，亦會使用現(xiàn)行的作業(yè)方式呈現(xiàn)，不論以何種方式呈現(xiàn)，必須有效的評估問題方法。

（四）問題確立：

問題范圍是真正需要以項目方式來解決，問題必須明確且與主題相關(guān)。用去蕪存菁的方法，依問題對病人的重要*排列其優(yōu)先級，問題的重要*次序排列好之后，要考慮項目之可行*。所以必須從眾多問題中確立出所要探討的問題，經(jīng)由收集獲得許多資料后用特*要因圖（魚骨圖）做分析：魚頭部份即問題（特*），魚骨部份即各項要因，可用人、事、物、方法、錢等分類，亦可用人、事、物、時、地等分類，每一條魚骨即其要因（小刺）。將問題分析統(tǒng)計后，依其發(fā)生率的多少，畫出直方圖，稱為柏拉圖的abc法。問題須經(jīng)過科學的、邏輯的思考分析，敘述問題應簡潔有力，重點之處讓人一目了然。

（五）目的：

當問題確立之后目的的撰寫，必須明確、具體、簡潔、適切合理與前言及問題相呼應，目的可以用短程、中程、長程來訂，短程目標須具體可行且可測量，必須要有具體的數(shù)據(jù)，不能只憑個人經(jīng)驗，訂定短程目的有如質(zhì)量管理概念中所謂的在書寫目的時。必須注意以下六點（1）必須與問題相呼應；（2）合理的；（3）具有時效*，有工作計劃的起始與終止時間；（4）可以測量的；（5）是執(zhí)行小組組員的共同決定，及（6）項目的目的是可行的。

（六）文獻查*：

必須要文獻整理有系統(tǒng)、有組織、有條理及有相關(guān)*，文獻內(nèi)容與項目主題具一致*，且足夠涵概整個主題，根據(jù)所確立的問題，查*與主題有關(guān)之文獻，應包括近期中英文文獻，最好在五年以內(nèi)，而且盡量使用第一手數(shù)據(jù)，文獻查*是形成概念架構(gòu)的基礎(chǔ)。

（七）解決辦法：

根據(jù)所探討問題之目的，擬定解決方案，解決方案必須包括下列幾個步驟：

1.擬定數(shù)據(jù)收集的方法，包括問卷、會談、觀察、內(nèi)容分析等。因此在書寫項目時，必須要說明以何種方法收集數(shù)據(jù)，以及為什么選此方式。

2.資料收集及分析：此時必須說明測量工具之效度及信度，資料分析之結(jié)論，因為這是改善措施的重要依據(jù)。項目與研究的不同之處，是對信度與效度的詮釋；項目之測量工具選擇強調(diào)正確、功能良好與可信的工具；監(jiān)測工具之選用需要考慮其是針對自我的項目所設(shè)計的，設(shè)計需要臨床專家參與。整體而言，項目的信度與效度是強調(diào)正確*、實用*、時效*與可行*。

護理專案標準范文第4篇立案時間:___年___月___日

結(jié)案時間:___年___月___日

被告人:馬_____________

辯護人:張_________律師

結(jié)果:無罪釋放

馬_________挪用公款案是由_________市中級*法院審理的一起疑難復雜、十分棘手的大案。它之所以復雜、疑難，并非出于被告人馬_________和他的種種行為，而是出于偵查、起訴過程中的失誤及馬_________本人幾經(jīng)違心屈供而致。一是偵查人員沒有客觀地、全面地收集、保全、使用各種能夠*當事人有罪和無罪的正反面的*據(jù)材料；二是偵查人員把當事人違反財政紀律和財務制度的錯誤行為認定為犯罪行為，從而混淆了罪與非罪的界限；三是在*人*言自相矛質(zhì)，不實之詞隨處可見，謬誤迭出，*據(jù)材料十分混亂的情況下，沒有深入核查，而貿(mào)然認定馬_________有挪用公款犯罪行為；四是一審法院對起訴材料沒有逐件查*核實，去偽存真，而是依據(jù)不確實，不充分的指控材料匆匆下判，以致錯判。

為了維護國家法律的嚴肅*、公正*，也為了保障訴訟當事人的合法權(quán)益，我們相繼采取了許多措施和辦法解決上面所說的那些難點，主要有以下幾點:

1、抓住主要問題和提點，全面仔細地查閱本案卷宗，一項項、一筆筆地逐件核對每一犯罪指控的*據(jù)材料，進而取得肯定或否定的結(jié)論和依據(jù)。

2、要重點地調(diào)查了解*人*言情況及其動機和背景材料，逐件分析、判斷材料的真實*和可靠程度，力求做到去偽存真、真實可靠。

3、多次坦率地同審判、檢察人員交換意見和看法，雖是庭外交談，各抒己見，但對本案的最終解決起到重要的作用。

4、在___市___區(qū)*法院兩次開庭之后，我們先后兩次向_________市_________區(qū)*檢察院發(fā)函，一次向_________市_________區(qū)*法院發(fā)函，建議對久押未決，已經(jīng)超過法定辦案期限，而且體弱多病、并無社會危害*的被告人馬_________取保候?qū)徎虮O(jiān)視居住。

5、在弄清了被告人馬_________的行為并不構(gòu)成犯罪，檢察機關(guān)的指控確有失誤之處的情況下，我們在本案的一審和二審中，都堅定不移而且確鑿地作出了有力的無罪辯護。

盡管此案錯綜復雜，但經(jīng)過艱苦的努力，取得了可喜的成功。最深的體會:

第一，要始終堅持“以事實為根據(jù)，以法律為準繩”的辯護指導思想，只有這樣才能真正維護我國法律的嚴肅*和公正*。此案從起訴到終審歷時一年零八個月，經(jīng)過初審、補偵、再一審、終審等4個階段、反復、變化較多，時間拖得較長，我們多次前往出庭辯論或提出書面建議和意見，目的是堅持維護國家法律的尊嚴，使那些既能遵守國家法律規(guī)定的義務，又應享受國家法律賦予的應有權(quán)利的公民不受非法侵犯。

第二，要有深入、細致、扎實而又堅韌不拔的工作作風。在歷時一年零八個月的時間里，我們多次上冒著酷署嚴寒，十余次查閱案卷，會見被告，尋找*人，逐項、逐筆地核對*據(jù)材料，從紛繁而又較亂的材料中，找出真實可靠，確實有價值的東西，加以整理、分析、推敲、對比、歸納、判斷，進而理出符合實際的正確觀點，再一次次寫出辯護、論*意見、向一審和二審法院提出建議，幫助和促進他們接受我們正確的觀點和意見。

第三，必須堅持正確的工作方法。在辦案的全過程中，我們始終按照法律規(guī)定的程序和有關(guān)律師工作的規(guī)定開展工作，無論是出庭辯護，庭外交換意見或是書面提出意見、建議，都是坦率地表明觀點，客觀地闡述意見，處處注意以事實感人，以道理服人，決不先入為主，以偏概全，更不強詞奪理，強使對方接受我們的意見。

護理專案標準范文第5篇云霞開錦繡，萬物啟芳華！時值初夏，正是充滿生機和期望的時節(jié)，為了用心響應醫(yī)院開展深入貫徹xxx“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”的活動要求，在“”護士節(jié)紀念日那天，我院召開了“優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程”動員大會，伴隨示范病區(qū)的三位護士長簽署的職責狀，我院的建立工作正式拉開序幕。

我科作為第一批示范病房，為建立“優(yōu)質(zhì)護理示范病房”進一步落實有效規(guī)范的護理措施，讓護理服務更貼近患者、病房、社會，從而提升護理形象。根據(jù)本科室的特點，在護士長的帶領(lǐng)下針對如何開展優(yōu)質(zhì)護理服務，護士長組織全體護士利用休息時間進行了多次討論，大家統(tǒng)一思想，我們改變了傳統(tǒng)的排班模式，制訂了切實可行的基礎(chǔ)護理工作時間表，實行了以患者為中心的成組護理模式。重新調(diào)整崗位職責，實行整體護理分管床位，保證床位分配到人、各項護理職責到人。職責護士主要完成基礎(chǔ)護理工作，如生命體征測量、病情觀察、晨晚間護理、功能鍛煉、出入院接診等，并協(xié)助患者生活及飲食，如喂水喂飯、擦身抹洗、大小便等生活護理；治療護士全面評估患者病情變化，按照護理程序完成患者的臨床護理工作。同時，護士長對基礎(chǔ)護理資料進一步細化，對分級護理的基礎(chǔ)護理措施作出了明確規(guī)定，并制訂了每日和每班的工作重點。在分工明確的基礎(chǔ)上，強調(diào)護理小組之間的協(xié)作精神。

在進餐前，各位護士共同協(xié)助患者就餐，了解患者進餐狀況；在臨睡前，了解患者的心理狀況，對睡眠質(zhì)量較差的患者，提前做好睡眠指導護理，保證患者的睡眠質(zhì)量；對于生活自理潛力差的患者要給予重點護理，協(xié)助一切生活料理，如入廁、脫衣、蓋被等……。透過明確職責、細化工作流程，保證了患者得到高效、全方位的護理。最讓患者深有體會的是基礎(chǔ)護理明顯到位。3A床的李爹爹因心衰住進了我科，同時因患有痛風，在飲食上務必十分注意，入院接待他的護士特意打電話到餐廳說明此事，要求餐廳師傅配餐時個性注意，患者家屬看在眼里，十分感動，連聲向護士道謝；還有16床的付某也是患有心律失常、短陣室速的患者，同時心臟衰竭，長期血壓偏低，在家不舒服也一向沒敢洗頭，護士長親自解釋做工作，在經(jīng)同意后要求幫患者洗頭，結(jié)果就為了這事，患者十分感動……如此這般的例子數(shù)不勝數(shù)。我們用行動實踐著“優(yōu)質(zhì)護理服務”的貼心工程。

護士們透過自己掌握的專業(yè)知識，在照顧患者的飲食起居的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。許多患者反映“花錢請護工家屬還不放心，此刻好了，有護士幫忙，只需打個電話就行?！眱蓚€多月的工作下來，病房大部分的患者都說：“你們上班挺辛苦的，工作量大，可你們不但沒有怨言，而且服務質(zhì)量也是一流的?！边@段時間以來，科室好人好事層出不窮，精彩亮點比比皆是，護理滿意度提高了，一張張康復的笑臉，一聲聲真心的感謝，包含著護理工作無數(shù)艱辛的付出。多少護士加班加點，迎晨曦而來，披星月而歸，多少護士把委屈和責難埋在心底，把滿意和微笑留給患者，她們正用一言一行譜寫護理優(yōu)質(zhì)服務的新形象！

試點病房的建立，挑戰(zhàn)是前所未有的，沒有固定的模式去遵循，我們只有在工作中不斷總結(jié)、不斷完善、共同探索、不斷實踐，共求進步，全心全意為患者帶給全程、全面、優(yōu)質(zhì)、貼心的護理服務，營造一個舒適、溫馨、和諧的就醫(yī)氛圍。

護理專案標準范文第6篇時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。我科開展“人本位”護理已經(jīng)三月有余，我們從最初遇到各種各樣的問題，手忙腳亂到現(xiàn)在各項工作有條不紊。最大的感觸是：工作更好開展了，在病房的時間多了，和患者的溝通多了，做宣教的時間多了，次數(shù)多了，內(nèi)容也豐富多了，患者對護士的滿意度也高了。

現(xiàn)在，每天早晨，做完晨間護理以后，組長對病房的情況有了一定的了解，根據(jù)患者的情況等安排自己分管一定數(shù)量的患者，同時也體現(xiàn)了能級對應。

現(xiàn)在，我就負責我所分管患者的所有治療、給藥、護理、健康宣教、康復訓練等。我可以很清楚的了解患者的用藥情況，目前的病情等等，我可以利用每次給患者做治療的時間來做宣教，與患者溝通，把更多的時間還給患者。不像之前，今天我上治療班，可以一天不去病房，對病房的情況一無所知，給患者做宣教也只限于我是你的管床護士某某，有事請找我·········

現(xiàn)在，我負責一定數(shù)量的患者，我可以在一定的時間內(nèi)，掌握患者病史，病情、治療要點、目前的主要護理措施及患者的心理狀況等，以前，患者問你一個問題，你可能要看病歷或者問好幾個老師才能回答，但是，現(xiàn)在你可以很快很準確的回答他。

現(xiàn)在，我在病房工作，有更多的時間和患者相處，能及時的發(fā)現(xiàn)問題并及時的阻止或給予指導講解，避免很多安全隱患的事情發(fā)生，還能及時的觀察病情，動態(tài)的、全面的了解患者的病情，并對出現(xiàn)的問題或為什么會出現(xiàn)這樣的問題，能做出一個初步的判斷，也正是這樣，對我們的要求越來越高，所掌握的知識面要廣，要知其所有然，這樣才能更好的護理患者。

現(xiàn)在，我工作的面積縮小了，我可以在走廊上就把自己所分管患者的一些情況看清楚，比如說，有沒有液體？避免了在各個病房來回的穿梭，從頭跑到尾，既節(jié)約了時間也節(jié)省了體力。我也可以根據(jù)實際情況，有計劃的實施護理措施，使每項護理措施落實到位，也能及時的做出評價，當效果和預期目標的差別很大時，可以對整個實施過程進行回顧和分析，找到問題所在，從而找到解決的辦法。

現(xiàn)在，所分管的患者具體化了，出現(xiàn)問題，可以找到具體的人，不在像之前，有時候，處理起來，當天上班的所有人都要承擔責任，有的同事就不開心，時間久了，不利于同事的團結(jié)，也不利于護士長對科室的管理。

現(xiàn)在，大家的工作積極性也提高了，自己所管患者的事情，自己得做完所有的事，不能推給他人做了。當然，你也可以不做，給他人做，但是，分就給他人，最后，做事的和不做事的，所得的績效工資肯定是不同的，這樣也更好的體現(xiàn)了我們多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的績效分配方案。但是，在你忙的時候，大家也會主動過來幫你，遇到自己解決不了的問題，你去請教其他老師，他們也會很耐心的幫你，而在自己全程、全面、連續(xù)的分管患者以后，自己各方面的能力都得到了提升，也有利于我們的成長。

總之，在剛剛開展的時候，我們不習慣這樣的工作模式，對工作流程也不是很熟悉，手忙腳亂的，事情做不走，還有就是自己的業(yè)務能力有限，工作起來會有一定的困難，但是，經(jīng)過一段時間的適應和探索，我們會發(fā)現(xiàn)，這才是我們提倡的責任制護理模式，才是優(yōu)質(zhì)護理內(nèi)涵的體現(xiàn)，才是真正意義的優(yōu)質(zhì)護理。

護理專案標準范文第7篇轉(zhuǎn)眼間，一個學期就這樣結(jié)束了，在此總結(jié)一下本學期我所做的一些工作：

1、早自習

我負責在前面帶早讀，張文佳(另一個班長)在下面巡邏，不僅檢查讀書情況，也留意是否有抄作業(yè)或補作業(yè)的現(xiàn)象。7：35分所有組長和課代表都不允許收作業(yè)。7:55分早自習結(jié)束后會留幾分鐘給他們繼續(xù)收。

2、午休

老師如果有布置任務，則組織大家認真完成。當天的值日班長坐在前面，記錄講話和不認真完成的人的名單，并扣常規(guī)分。

3、每周的最后一天，統(tǒng)計每個人的常規(guī)分(電腦有記錄，加分和扣分都沒有限制)進行排序。最后一名(即扣分最多的)坐到最后一排，倒數(shù)5名(除已坐到最后一排的最后一名)為班級買花。坐到最后一排的同學如在下一周表現(xiàn)良好，可以酌情往前安排座位。

4、在愛心義賣中，我班同學熱情洋溢為班級服務，女生們紛紛標價推銷，在顧客們“斗智斗勇”“討價還價”;男生們也發(fā)揮自己的特長，搭桌子，舉牌子，忙的火熱朝天。同學們都為了奉獻愛心而忙碌著，我和張文佳也不得空閑，不停忙著推銷著商品。大家雖犧牲了游樂時間，卻都很快樂。

5、元旦慶祝會上，大家放聲歌唱，游戲玩樂，雖被芥末辣的直吐舌頭，卻也享受著大家一起過節(jié)的和樂氣氛。

總結(jié)：

這學期的工作有了大家的支持，有很大的成功。希望下學期大家繼續(xù)支持我們，謝謝大家!

護理專案標準范文第8篇20xx年xx日-21日，我有幸參加了婦科護理學術(shù)會議，這次學習收獲很多，身為主管護師，聽到來自各個醫(yī)院的護理前輩生動的講課，體會深刻，對我今后的護理工作有很好的指引和幫助，值得我學習的有很多，現(xiàn)將我的心得體會做個詳細的匯報。

xx護士長將全國婦產(chǎn)科護理學術(shù)會議的具體內(nèi)容向我們做了全面的介紹，我看到了最新的護理理念和方法，“以人為本”的人性化服務理念給我印象最深。隨著優(yōu)質(zhì)服務學習的順利開展，我們從內(nèi)心真正認識到優(yōu)質(zhì)服務的重要意義，把優(yōu)質(zhì)服務作為護士們的天職和本分，懷有感恩之心，用一種報恩的心態(tài)去對待每一位病人。把制度承諾從墻上“請”下來，讓優(yōu)質(zhì)服務從文件中“走”出來，變被動服務為主動服務，深入到病房中，了解病人的心理，了解病人的需求，改善護患關(guān)系。通過優(yōu)質(zhì)護理服務的開展更利于加強護士對待患者的責任心。

同時，我也清醒的認識到，優(yōu)質(zhì)服務僅僅停留在服務態(tài)度這種表面的層次是遠遠不夠的，要提高護士專業(yè)技術(shù)水平，要強調(diào)相互之間良好的護患溝通，關(guān)注服務對象的感受，通過具體的行為舉止把你的歡迎之意、尊敬之意、熱情之意傳遞給病人，才能讓病人真正感受到我們的醫(yī)護服務，品味出我們的優(yōu)質(zhì)所在。在優(yōu)質(zhì)護理服務上護理人員雖然會有很長一段路要走，而且將會充滿艱辛和汗水，但我相信，我們會走得越來越好！

xx護士長介紹了xx醫(yī)院婦產(chǎn)科的發(fā)展，印象深刻的是列舉了在各個醫(yī)院婦科病房發(fā)生的一些護理差錯和案例，發(fā)人深??！護士有時疏忽大意，未嚴格按照操作規(guī)程辦事，沒有認真執(zhí)行三查七對，就會犯下了重大的錯誤，甚至造成悲劇。從事醫(yī)務工作是和生命打交道，是神圣而又容不得半點差錯，如果真的發(fā)生悲劇了，痛苦的延伸是無限大的。想到這里我不禁一身冷汗，心有余悸，給我也是一個警惕，今后更要細心工作，嚴格執(zhí)行護理規(guī)章制度。病人以性命相托，我們是出不得一起差錯的。任何時候護士都不能容忍自己的麻痹心理，如果能多問一句，多說一句，多想一下或許就可以避免差錯的發(fā)生。那些些教訓是嚴厲的，深刻的，真實的案例更讓我們能在自己的工作中時刻警示自己，不再發(fā)生類似的事件。

xx護士長講了重度子癇前期期待療法的臨床結(jié)局及護理，我對子癇的病理生理有了更清晰的認識和理解，和教科書不同，護士長很通俗給我們講解了這種疾病的分類、護理，同時列舉了好多患者的真實例子，對我們今后護理此類疾病患者提供了很多新的方法和思路。

對照自己的實際工作，還存在著很多不足，今后一定以此次會議為契機，在多方面加強學習。

(一)思想道德、政治品質(zhì)方面：認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習護士專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，樹立了正確的人生觀和價值觀。在醫(yī)療護理實踐過程中，服從命令，聽眾指揮。

(二)專業(yè)知識、工作能力方面：本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成本職工作：協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。

(三)在態(tài)度、學習方面：嚴格要求自己，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，牢固掌握專業(yè)知識和技能，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

護理工作是平凡的工作，然而，我們要用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。

護理專案標準范文第9篇相信每一個護理人員對南丁格爾誓言并不陌生。護理事業(yè)的創(chuàng)始人，將她一生的心血、熱情完全無私奉獻給病人。留給后人的，是那盞照亮別人，燃燒自己的小馬燈！

時代在進步，但是南丁格爾精神永存，無數(shù)善良的人們，選擇了奉獻，他們用那勤奮的雙手，承托起對生命的呵護，用滿腔的熱血，極致地展現(xiàn)著人的至真、至善、至美，一如春風般拂遍世界每一個角落。

突然想起南丁格爾誓言，是因為xxx部署開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護理服務示范工程。

作為試點病區(qū)，我科也在如火如荼地進行創(chuàng)優(yōu)護理，本著讓患者滿意，讓社會滿意，讓政府滿意的目的，把“一切以病人為中心”做到實處。

還記得剛開始開展創(chuàng)優(yōu)護理，一次在為病人洗手及用餐護理時，病人很感激地跟我們講：“太感謝你們了，每次打針我都不敢去洗手，怕打針處會腫，也不敢吃飯，所以每次都是打完針很晚才吃飯的，現(xiàn)在有你們，就方便多了”。當時聽到這些話，心中很是感慨，一直以為自己做得足夠了，沒想到，竟然是可以做得更好的。而到了現(xiàn)在，開展創(chuàng)優(yōu)護理已經(jīng)好幾個月了，病人已經(jīng)習慣我們?yōu)樗麄儚埩_好一切，習慣我們總是出現(xiàn)在他們身邊，習慣我們不時地與他們交談、傾聽他們的心聲……他們總說：“真好，有你們在身邊”。

我想，作為管床護士，沒有什么是比病人對我們的信賴更自豪的吧。

創(chuàng)優(yōu)無止境，服務無窮期。這本是一項改革，也是一個進步，付出的，將會是心血和汗水。外出學習、計劃、初實施、總結(jié)、討論、交流，改善、再實施……一系列的準備活動下來，病區(qū)優(yōu)質(zhì)護理服務工程初見雛形。

于是，我們有了新的護理臨床思維模式——整體護理責任制大包干，保證責任護士管床到位，為病人提供連續(xù)、全程、無縫隙、人性化的護理服務。

臨床思維模式的改變，決定了工作模式的改變。我們采取了分組包干分床到人的模式，從病人入院到出院，全程由管床護士負責，治療性護理、?？谱o理、基礎(chǔ)護理、生活護理、康復護理、心理護理、完全有機地溶于一體，全方位地由管床護士在床邊進行，初步實現(xiàn)了全程護理。

這種全方位床邊護理，為我們緊張的工作帶來了時間的優(yōu)化：護理相對較集中，也減少了來回取物的時間；同時我們對護理病歷書寫進行了簡化，減少了護理記錄的書寫時間，使我們有更多的時間放在病人身上。在床邊工作也可以隨時進行健康宣教，讓病人在有限的住院時間內(nèi)掌握更多的健康知識，使病人和家屬感到安心、放心。而組長帶領(lǐng)組員的成組護理工作模式，不僅增加了護理組長在病人身邊工作的時間，也使年輕護士的臨床工作能力等到了更好的鍛煉，增強了責任感，更好地體現(xiàn)了各層次護士的價值。

與過去相比，我們的服務更主動，主動了解病人所需，解決問題，提供更優(yōu)質(zhì)的服務，表現(xiàn)最明顯的，是病房的紅燈數(shù)，通過主動服務，病區(qū)的紅燈次數(shù)由平均18次/日減到平均3次/日，每次在預計的時間管床護士就能及時為病人接上輸液時，病人都會很贊嘆：“果然是專業(yè)人士，接輸液的時間算得可真準?！?/p>

基礎(chǔ)護理的進一步細化，更能使病人感到貼心。以往我們只對生活不能自理的病人進行生活護理，現(xiàn)在是根據(jù)病人需要進行生活護理，例如，即使是生活可以自理的病人，如果正在輸液，護士也會主動協(xié)助其進餐。我們把基礎(chǔ)護理做細做實，病人及家屬就更安心、滿意。

優(yōu)質(zhì)護理服務工程開展以來，護士能夠更加細致、全面地掌握患者病情，包括患者心理狀況在內(nèi)的細微變化，也能發(fā)現(xiàn)并及時采取有效措施。還記得那天，那個雙腎多發(fā)結(jié)石的老年癡呆患者，疼痛時卻始終不吭一聲，緊咬牙關(guān)，也是我們的護士在為老人進行生活護理時，及時發(fā)現(xiàn)了病人的異常情況，通知了醫(yī)生，做了相關(guān)的檢查與治療。還有一位糖尿病的病人，血糖一直不穩(wěn)定，也是護士在床邊給病人做飲食護理和健康教育時，發(fā)現(xiàn)了病人飲食的不規(guī)律以及對糖尿病的不以為然，于是，護士與醫(yī)生一起協(xié)作，終于使病人對疾病的認識和飲食及治療的依從性有了可喜的提高……

一份耕耘一分收獲，我們給予病人細心的關(guān)懷與照顧，得到的就是病人的尊重與肯定，病人對病區(qū)護理工作的滿意度持續(xù)穩(wěn)定在100%，更有病人評價我們：你們是真正的天使！

從護士的角度來講，開展優(yōu)質(zhì)護理服務工程活動，實現(xiàn)有陪無護，護士的工作是較前辛苦了。但是回想這幾個月的成果，心里就覺得很開懷，想起了南丁格爾誓言，更深刻地感覺，我們是在真正地發(fā)揚著南丁格爾精神。

“予將專業(yè)致志以注意授予護理者之幸福?！边@是南丁·格爾一生恪守的誓言。我想，這也是我們創(chuàng)優(yōu)護理服務工程所體現(xiàn)的境界，也是我們該一生恪守的誓言。

護理專案標準范文第10篇時間如此的短暫，三年的衛(wèi)校學習生活就要離別了，畢業(yè)之即，對自已三年來的校園生涯作一個鑒定。

一、思想政治方面，我注重政治理論學習，能在工作和學習中，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同道，作風嚴謹，為人正派。

二、學習方面，能按照學校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已把握了所學知識，并通過了有關(guān)課程考核。

三、在學習期間，我能自覺將所學知識用于實踐當中，以”獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。

在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實習的時間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學習。在醫(yī)院里我熟練我的護理操縱技術(shù)，把理論和實踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導下用我全部的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫(yī)院實習熟悉到很多也是學習護理的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的優(yōu)點，認清自己的短處。所以我喜歡實習。固然有時會感到累些，但樂此不彼。

我相信這會成為我以后每項工作并不斷取得成功的保障。因此我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投進到新的生活環(huán)境中，往迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實現(xiàn)自身人生價值

通過三年的衛(wèi)校生涯，我學到了很多知識，更主要的是控制了護理操縱技巧。思想變成熟了很多，性情更剛毅了。熟悉了很多同窗和老師，樹立起友情，并在與他們的來往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并努力矯正。

以上是我作為一名衛(wèi)校畢業(yè)生三年來的自我總結(jié)，三年的衛(wèi)校生涯是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包括了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)主要的作用。

護理專案標準范文第11篇優(yōu)質(zhì)護理服務是當今護理的新模式,將為病人提供更好的服務。服務源于用心,精于技藝。護理是一門精細的藝術(shù),只有精益求精的護理人員,才會有優(yōu)質(zhì)高效的護理服務。目前,我院先后開展了多個“優(yōu)質(zhì)護理服務示范病區(qū)”落實責任包干,明確工作職責,加強護理管理,改善護理服務,加強績效考核,調(diào)動護士工作積極性,加深思想認識,加強溝通交流,有效地提高了護理質(zhì)量,在兒科工作中發(fā)揮了積極有效地作用。

1、樹立“以人為本”的護理理念

開展以人為本的護理,營造溫馨的護理文化是提升護理服務質(zhì)量的關(guān)鍵;也是保障醫(yī)療安全、和諧醫(yī)患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。進行醫(yī)院文化建設(shè),院領(lǐng)導高度重視護理文化建設(shè),明確“以人為本”的護理理念,激發(fā)全院職工的工作熱情,進行了績效考核工作。領(lǐng)略文化建設(shè)的核心精神,樹立“以人為本”的理念,重視患兒及家長的感受,增加精神的,文化的,情感的服務。深入學習優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵,護理部針對全院護士進行了專題知識講座,推出“護理品牌”為醫(yī)院在競爭中求生存。

2、強化了基礎(chǔ)護理和?？谱o理

加強晨晚間護理

每日07:30上班進行晨間護理工作:為患兒洗臉(手)整理病床單元,室內(nèi)通風換氣,進行陪侍人管理,定時供應熱水,下午為患兒打開水,洗腳,洗頭,床上浴等。保持床單的整潔干凈并協(xié)助患兒取得舒適的體位。

包床到戶,全程服務

提倡文明用語,微笑服務,熱心接待每例患兒及家長,精心護理,耐心解釋。“三心”優(yōu)質(zhì)服務貫穿于從入院至出院的整個護理服務流程中,得到了患兒及家長的肯定。

量化細化基礎(chǔ)護理和?？谱o理

定時巡視病房,協(xié)助患兒翻身、叩背,進行皮膚按摩,以預防并發(fā)癥的發(fā)生;定時為患兒剪指甲,洗浴,更換衣服等做好個人衛(wèi)生防護工作,切實把護士還給病人;主動查房,細心診療,虛心征求意見,做到眼睛要看清,各項技術(shù)操作要精心;護士長彈性排班,責護組長由高年資的護士擔任,主要針對危重患兒的治療護理工作,大大減少了醫(yī)療差錯的發(fā)生,同時也提高了家長對“白衣天使”的信任感。

3、在病區(qū)提供特色服務

對年齡小的患兒為他們增設(shè)玩具柜,唱兒歌,講故事,學跳舞等;為年長患兒提供書籍,繪畫天地,棋……以豐富孩子們的生活;針對骨科術(shù)后下肢佩戴矯形器械、長期臥床的患兒,在病情允許的情況下,可使用輪椅、手推車等,協(xié)助他們進行戶外散步,看一看外面的世界,以滿足不同年齡組的患兒的心理需求。加強健康宣教工作,進行電話回訪、出院指導。

4、注重心理護理

患兒家長的心理問題

入院時由于缺乏對疾病的認識,對環(huán)境及醫(yī)護人員的陌生感引起的焦急和緊張。住院期間病情變化,對疾病預后所產(chǎn)生的恐懼感。對年輕醫(yī)護人員技術(shù)水平的不信任要求操作由高年資的護士執(zhí)行且一步到位。

患兒的心理反應

對醫(yī)院及病區(qū)有陌生感,對醫(yī)護人員畏懼、回避。逆反表現(xiàn),對病痛或操作反應強烈,掙扎反抗,攻擊性行為。對醫(yī)護人員的觸摸、檢查變現(xiàn)為畏懼、哭鬧致面色改變和肌肉緊張等。對外界交流有積極的回應,如主動伸出手,服從等。

心理護理

對待家長及年齡稍長的患兒護士應主動介紹病區(qū)環(huán)境及疾病相關(guān)知識,加強健康教育工作,耐心解釋病變的原因及出院后的注意事項,以良好的心態(tài)和精準的操作取得患兒及家長的信任。針對不同年齡組的患兒進行溝通、交流,認真分析注重技巧,擅用親切的語言,和藹可親的態(tài)度贏得孩子們的喜愛,以主動配合治療護理工作。

5、層層質(zhì)控

開展“優(yōu)質(zhì)護理服務”活動是護理工作的要點,各個護理單元的具體情況,通過護理服務執(zhí)行單、問卷調(diào)查表、公休會議、滿意度調(diào)查等形式經(jīng)質(zhì)控部、護理部、護士長定期和不定期的抽查,進行效果評價,將這項活動作為提高護理質(zhì)量的長效機制進行深入開展。我院xx年4月—xx年4月22個病區(qū)病人滿意度情況進行調(diào)查,每個月病人滿意度。

6、小結(jié)

隨著優(yōu)質(zhì)護理服務的全面啟動,標志著我們的護理工作和服務流程上了一個新的臺階,讓護士深入病房,能夠從各種精細的護理工作中及時發(fā)現(xiàn)問題將馬斯洛的人類基本需要層次論得以充分體現(xiàn)。進一步加強了兒科護士的工作責任心,有效地減少了醫(yī)療差錯、糾紛的發(fā)生,全面提升了服務水平從而取得良好的護理效果和社會效益。通過改善服務流程,夯實基礎(chǔ)護理,體現(xiàn)了專科護理的價值,進而達到了我們的目標:病人滿意、社會滿意、政府滿意、醫(yī)護人員滿意。

護理專案標準范文第12篇20xx年即將結(jié)束，回顧一年來的工作有得有失，在科主任護士長的領(lǐng)導下和各位同事的幫助下我基本完成了20xx年的護理工作任務。一年來，我認真貫徹落實各項規(guī)章制度、崗位職責要求，我以“病人滿意”和提高護理質(zhì)量為標準目標，在工作中我始終堅持做好查對制度，盡量做到護理操作無差錯。

一年來我主要完成了燒傷病人的基本護理、特殊護理、參與搶救燒傷危重病人和病房管理等工作。主要參與并完成了靜脈輸液、輸血、病人翻身、霧化吸入、深靜脈置管護理、吸痰、引流、導尿等具體護理工作。做到了沒有重大護理差錯和事故發(fā)生。認真對待每一位病人，做到一視同仁。同時我認真做好每一項護理記錄，嚴格按照醫(yī)院科里的要求，盡量做到記錄無差錯。在進行每一個病人的護理時，我都嚴格執(zhí)行“三查六對”制度，一年來基本上保質(zhì)保量的完成了自己的職責要求的工作。

在工作中我也時常感到護理知識欠缺、工作能力素質(zhì)不高，所以我也加強學習，積極參加醫(yī)院和科里組織的學習活動，同時也向周圍的同事請教學習，積極努力提高自己的業(yè)務水平。我也向?qū)嵺`學習，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗，好的做法繼續(xù)發(fā)揚，遇有問題及時改正。

雖然完成了基本的護理任務，但是自身能力素質(zhì)不高，科室一些活動沒有積極參加，在提高業(yè)務水平上總有這樣那樣的借口，還有操作水平也不高，直接影響了醫(yī)患關(guān)系的改善。

因此今后我要發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，在護理崗位上盡好自己的責任，努力完成好本職工作。

護理專案標準范文第13篇1外科護理工作中存在的風險

護理人員沒有滿足患者或家屬的知情權(quán)

一般情況下，只要患者登記住院手續(xù)，護理人員就要對其進行護理，且有義務滿足患者的知情權(quán)。如護理人員應該及時對患者進行健康教育，避免其在術(shù)前術(shù)后產(chǎn)生不良情緒，影響治療效果。但事實上，一些護理人員往往忽略患者的知情權(quán)，不能滿足患者的需求，導致法律糾紛。

護理人員不能準確判斷病情

外科護理的工作繁瑣復雜，患者人數(shù)多，病情又處于變化狀態(tài)，容易出現(xiàn)各種并發(fā)癥，使得護理人員的工作任務更加沉重。在實際工作中，部分護理人員會因為能力不足而導致對病情判斷不充分，使得患者未得到及時醫(yī)治，誘發(fā)了醫(yī)患矛盾，甚至法律糾紛。

不規(guī)范護理記錄

護理人員只有做好護理記錄，保證其準確、規(guī)范，才能維護護理工作的質(zhì)量，并為外科護理法律糾紛提供最有利的證據(jù)。但在實際護理工作中，護理人員因工作繁忙，往往忽視護理記錄或寥草寫上幾筆，導致護理記錄不完整、書寫不規(guī)范。一旦發(fā)生醫(yī)療糾紛，無法起到應有的作用。

護理過程容易發(fā)生意外

在護理工作中，護理人員的操作都有導致護理事故的可能性，使得患者的健康受到威脅，院方與護理人員的名譽受也到損害。如在外科臨床實踐中，引流管是一種不可缺少的常見護理設(shè)施，但其非常容易產(chǎn)生問題。若在使用中出現(xiàn)引流管堵塞，患者的生命將受到嚴重威脅，嚴重的醫(yī)療糾紛也就在所難免。

2控制護理風險所采取的措施

加強護理人員防范風險的意識

第一、護理人員除了了解疾病的具體情況外，也要注意患者的心理變化，避免患者心理惡化而出現(xiàn)抵制情緒。第二、外科護理程序復雜、護理過程艱苦，使得患者更加希望著身體得到恢復，想知道自己的病情。護理人員應該滿足患者的知情權(quán)，用患者可以接受的語句對其進行闡述，使其在了解自己病情的同時，避免心理傷害。護理人員對患者的病情及其他私隱問題要保密，避免患者的基本信息外傳。第三、外科護理人員應多學習法律知識，善于將護理工作與法律知識相結(jié)合，了解護理風險，避免^v^踩到雷區(qū)^v^。學會利用法律知識捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，承擔自己應負擔的責任，減少醫(yī)療糾紛發(fā)生次數(shù)。

加強護理人員的護理操作能力

護理人員每隔一段時間就應進行學習培訓，學習新知識，鞏固對原有的知識，不斷提高自身的業(yè)務水平，提高護理質(zhì)量。護理人員只有掌握過硬的操作技能，才能在面對突發(fā)狀況時井然有序地進行護理，準確地判斷患者的病情，并做出相應的決策。

制定規(guī)范的護理管理制度

外科護理工作的復雜性使得外科護理人員的工作量比一般護理人員多，也因此，更容易發(fā)生醫(yī)療事故。所以，建立規(guī)范的護理管理制度不僅可以規(guī)范護理人員的操作技能，還可讓護理人員自覺遵守，提高其工作效率。

3總結(jié)

綜上所述，外科護理是一項綜合性強、程序復雜的工作，不僅關(guān)系著患者的身心健康，而且關(guān)乎其恢復后的生活情況。因此，對患者進行外科護理時，要注意規(guī)避護理風險，并針對風險制定相關(guān)解決辦法，進而提高護理質(zhì)量。

護理專案標準范文第14篇一、案例實錄

（一）早上，銘銘很早就來到了幼兒園，班里僅有一個小朋友。兩人在放好書包之后坐在一齊開始聊天……突然，銘銘沖我大聲的說：＂教師，樂樂帶玩具了，幼兒園不許帶玩具。＂還沒等我說話銘銘很快從她的手里將玩具搶了過來拿給我。用渴望的眼神看著我要得到表揚。一旁的樂樂卻哭了起來……

二、案例分析

長期以來幼兒的愿望得不到滿足，致使她產(chǎn)生了“這樣的東西不屬于我”“為什么你有我沒有？”這樣的想法，從而漸漸構(gòu)成了妒忌心理。不管是搶別人的東西，還是不斷的告狀都體現(xiàn)了幼兒的這種心理。當別人的東西比她的好或者別人表現(xiàn)的比自我強都會激發(fā)她的妒忌心理。孩子的妒忌具有明顯的外露性，具有攻擊性，破壞性。幼兒妒忌與大人妒忌的不一樣之處，主要是不能有效地控制自我的情感。大人在十分妒忌時還會盡量忍受，心中雖然不高興，但也不會形之于色；幼兒卻直接而坦率地表露情感，根本不研究后果。就如銘銘看到樂樂的玩具產(chǎn)生妒忌心理一樣。那個玩具吸引她，她想要玩又怕樂樂不給所以就也＂搶奪＂的方式把樂樂的玩具搶來讓教師沒收，從而到達心理的平衡。之所以告狀是因為她好勝心強，想以此來引起教師的注意得到教師的表揚。

三、策略

1、要正確評價孩子。銘銘好勝心強，喜歡受到表揚和鼓勵。表揚得當，能夠鞏固其優(yōu)點，增加她的自信，促進她不斷提高；如果表揚不當或表揚過度，就會使孩子驕傲，進而看不起別人，認為僅有自我好，別人都不如自我，甚至當有人說別人好，沒說她好，她就難以理解。

可是要和她講清楚沒有經(jīng)過別人允許就搶別人的東西是沒有禮貌的也是不禮貌的。喜歡別人的東西能夠征求他人的同意后一齊玩?；蛘哒壹议L買給自我。當孩子理解了教師的意見后再給予其表揚。例如：＂銘銘真是個懂事的好孩子＂等。同時要讓她給對方小朋友真誠的賠禮道歉，以便緩解尷尬的氣氛。好讓其明白知錯能改還是個好孩子的道理。

2、對孩子進行謙遜美德的教育。孩子因為自我有本事，但沒有受到注意和表揚，因而對那些受到注意和表揚的小朋友產(chǎn)生妒忌。所以在糾正妒忌心理同時還必須對孩子進行謙遜美德的教育，讓孩子懂得“謙虛使人提高，驕傲使人落后”的道理。讓孩子明白即使別人沒有稱贊自我，自我的優(yōu)點仍然存在，如果繼續(xù)堅持自我的長處，又虛心學習別人的長處，自我的才干就會更強，就會真正地長久地得到大多數(shù)人的喜愛。家長還要了解自我的孩子，適當?shù)刂赋鏊拈L處和短處，使孩子明白人人都有長處和短處，小朋友之間要互相學習，幫忙孩子正確評價自我。

3、引導孩子樹立正確的競爭意識，有妒忌心理的孩子一般都有爭強好勝的性格。家長要引導和教育孩子用自我的努力和實際本事去同別人相比，競爭是為了找出差距，更快地提高和取長補短，不能用不正當、不光彩的手段去獲取競爭的勝利，把孩子的好勝心引向進取的方向。

四、反思

在對嫉妒心理幼兒的教育實踐中，我覺得家園共育是整個教育過程的關(guān)鍵，家長認識到嫉妒的危害，幼兒認識到自我嫉妒的行為使自我不受歡迎，更不能解決問題。由于６歲的孩子自控力還不強，經(jīng)過一段時間后，因嫉妒某些表現(xiàn)會反復出現(xiàn)。輔導矯正嫉妒過程是漫長的，需要家園配合耐心細致地開展工作，更需要針對性、特殊性、反復性和長期性，使她們在正面的引導中逐漸正確認識自我，完善自我，培養(yǎng)她們對自我心態(tài)進行自我調(diào)節(jié)的本事，學會用心理換位法去理解他人的心境，我運用了現(xiàn)實療法，交往分析法和情境等來減除心理壓力。并給予她很大的寬容，給予充分的接納和支持，為她的提高創(chuàng)造良好的教育情境。輔助家長學習，讓他們了解對嫉妒幼兒心理健康教育的方法。幫忙家長樹立正確的評價觀和家庭教育觀，改善教育方法，妥善解決幼兒成長過程中的具體問題，構(gòu)成家園教育共識。

孩子需要一個公平的寬容的心理環(huán)境，光靠教師重視是遠遠不夠的，如何讓所有家長和孩子都能意識到心理健康對孩子的重要性，提高家長教育的技能和水平？如何開展和促進家園共育工作值得大家共同探討。

護理專案標準范文第15篇摘要

目的：探討2型糖尿病患者治療和護理要點。

方法：全面評估患者情況，做好心理護理、觀察病情變化及做好健康指導。

結(jié)果：經(jīng)過系統(tǒng)護理干預后順利有效通過治療達到預期效果。

結(jié)論：做好2型糖尿病護理，提高患者生活質(zhì)量、預防嚴重并發(fā)癥的有效措施。

關(guān)鍵詞

2型糖尿病，護理

糖尿病是一組由多種原因引起的胰島素分泌缺陷和作用缺陷而導致以慢性血葡萄糖（即血糖）水平增加為特征的代謝疾病群。本病除碳水化合物外，尚有蛋白質(zhì)脂肪代謝紊亂。臨床上出現(xiàn)多尿、多飲、多食消瘦等表現(xiàn)，久病可引起多系統(tǒng)損害，導致失眠、腎、神經(jīng)心臟、血管等組織的慢性進行性病變，引起功能缺陷及衰竭。重癥或應激時可發(fā)生酮癥酸中毒、高深性昏迷等急性代謝紊亂。

糖尿病史繼心腦血管病、腫瘤、艾滋病之后的第四位致人死亡的疾病，患者人數(shù)以加速度上升，其中2型糖尿病患者占了90%—95%。目前我國糖尿病患者病率正在明顯增加，已經(jīng)與歐洲發(fā)達國家的糖尿病患病率相似，我國糖尿病的總?cè)藬?shù)已經(jīng)處于世界第二位，超過4000萬，到2025年預計將達到6000萬。糖尿病合并感染其發(fā)生率為百分之三十五至百分之九十，感染時糖尿病嚴重并發(fā)癥之一，是引起糖尿病死亡率明顯上升的重要原因。[1]

一、臨床資料

患者李惠瓊女性，68歲，退休醫(yī)生，已婚，無過敏史。于20xx—4—20患者因口干，多尿約十年，加重2天，嘔吐半天入院，查℃、P100次/分、R20次/分、BP108/74mmHg。入院后科測血糖HI，遵醫(yī)囑予補液小劑量胰島素、抗感染及三餐前優(yōu)必林70/3018u、18u、18u皮下注射及監(jiān)測餐前血糖等治療。于20xx—4—27出院。

二、護理

1、心理護理：評估病人對疾病的反應、對健康和生活的信心、有無焦慮、悲觀失望甚至恐懼心理、對疾病抱消極的態(tài)度、不配合治療及護理。關(guān)心和理解病人、及時將糖尿病的基本知識和預后告知病人和家屬、使他們了解糖尿病不能根治、但可以通過飲食控制、終生治療、規(guī)律生活和適當體育鍛煉而避免并發(fā)癥的發(fā)生、可以和正常人一樣生活和長壽、鼓勵病人說出心理感受、耐心傾聽病人訴說、并與之交流、溝通、幫助病人認識病情、說明不良情緒與病情加重密切相關(guān)、解除焦慮、緊張心理、與病人家屬共同商討制定飲食、運動計劃、鼓勵親屬和朋友多給與親情和溫暖、使其獲得感情上的支持，鼓勵病人參加各種糖尿病病友團體活動、增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

2、胰島素治療：遵醫(yī)囑予小劑量胰島素把高血糖調(diào)到132mmoL/L，餐前食用優(yōu)必林70/30來調(diào)控血糖，使用胰島素時要注意不良反應：如a、低血糖反應，b、胰島素過敏，c、注射部位皮下脂肪萎縮或增生，停止該部位注射后可緩解自然恢復。

3、病情觀察：觀察患者血糖控制在理想狀態(tài)、定期監(jiān)測血糖、血壓、血脂、糖化血紅蛋白、眼底、體重等，以正確判斷病情。

4、健康指導：健康教育是重要的基本措施之一，是其他治療成敗的關(guān)鍵，良好的健康教育科充分調(diào)動病人的主觀能動性，積極配合治療，有利于控制疾病，防止各種并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展，教育內(nèi)容包括：

（1）、糖尿病知識指導：采取舉辦集體講座，提高有關(guān)學習資料和個別輔導相結(jié)合的方法，對病人進行全面有效地指導，是病人和家屬認識糖尿病是一種需終生治療的疾病，了解各種治療方法在控制疾病，防治并發(fā)癥中的作用，自覺地配合各項治療。

（2）飲食指導：飲食治療被認為是糖尿病治療的基石，合理膳食可以使患者逐漸恢復到理想體資。病人應掌握飲食治療的具體要求和措施，如控制熱量、合理配餐、定時進食、食物選擇等。

（3）運動指導：讓病人了解體育鍛煉在治療中的`意義，掌握體育鍛煉的具體方法及注意事項，運動時隨身攜帶甜食和病情卡片以應備急需，運動中如感到頭昏、無力、心悸等應立即停止運動。

（4）用藥指導：患者掌握胰島素的注射方法、不良反應的觀察和低血糖反應的處理。

（5）疾病監(jiān)測：用使血糖測定儀者應學會其血糖儀的使用方法，測三餐前血糖，并記錄結(jié)果，作為藥物劑量調(diào)整的參考。

（6）并發(fā)癥預防：規(guī)律生活，注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持全身皮膚、尤其是口腔、足部和外陰的清潔，如有破損或感染應立即就醫(yī)告知病人避免引起酮癥酸中毒及高滲性昏迷等的誘發(fā)因素。

（7）定期復查：指導病人出院后定期復查與糖尿病控制的有關(guān)各項生化指標，一般每三周復查果糖胺，每2—3個月復查糖化血紅蛋白。每年定期對眼底、心血管和腎功能進行檢查，以早期發(fā)現(xiàn)慢性并發(fā)癥，及時得到治療。

參考文獻

[1]曠炎平,王林靜,鐘淑婷,葉新.2型糖尿病并發(fā)感染者血清維生素和免疫水平分析及臨床護理研究.[J]護士進修雜志2012年2月第27卷第4期.

[2]陳燕.多樣性護理方式對2型糖尿病患者治療依從性及療效的影響.[J]中國實用護理雜志2012年3月11日第28卷第8期.

護理專案標準范文第16篇為了進一步提高我院的護理質(zhì)量，落實優(yōu)質(zhì)護理服務，加強責任制整體護理質(zhì)量，在院領(lǐng)導和護理部的精心策劃和部署安排下，最近我院所有護理工作人員參加學習了“醫(yī)院護理質(zhì)量管理的新思路”等課題的業(yè)務學習。通過將近一周的學習，使我受益匪淺。雖然通過幾年的臨床鍛煉，我也知道護理工作的艱辛，但是在這次的學習中，我明白，我們的工作要更加適應社會的進步，要得到我們服務對象的肯定，必須要將我們醫(yī)院的護理質(zhì)量提高一個層次，把我們一貫執(zhí)行的優(yōu)質(zhì)護理服務的理念落實到具體的工作中來。下面我談一點在這次的學習中的體會和心得。

首先，我覺得增強服務的意識是我們提高護理質(zhì)量的保障。我們要改善服務態(tài)度，提倡主動服務，應該意識到只有加強服務，才能滿足病人的健康需求，只有增強服務才能贏得患者及家屬的信賴，只有增強服務，才能提高病人的滿意度，同事也只有增強服務，才能體現(xiàn)自身的價值和滿足自身需要，因為只有你的服務得到社會的贊同和認可，你就能在濤濤更迭的人流中立有一席之地。所以，一定要是病人為上帝，真真把病人當做上帝或親人來對待，做到關(guān)心、細心、熱情、周到。但是由于社會的多元化，我們的服務有時候不一定得到病人或者家屬的理解和認可，但是我們一定的通過自己的言行來影響感動他們，總之，我們不要氣餒，我們的付出相信一定會得到應有的回報。

其次，我們醫(yī)院各個科室對原有的護理模式進行了改進。以前，護士只是機械地執(zhí)行醫(yī)囑，輸液的只負責輸液，發(fā)藥的只負責發(fā)藥，對病人的基本病情及用