教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文

教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第一篇教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第一篇引言

生活給了我們無(wú)限的激情、精力和對(duì)未來(lái)的無(wú)限的向往，給了我們奮斗的動(dòng)力和追逐的勇氣。因此，每一個(gè)有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨(dú)具一格的。世界是被創(chuàng)造的，而我們就是創(chuàng)造世界的人。創(chuàng)造需要勇氣，更需要智慧。生活驅(qū)使我追逐希望的腳步、追趕夢(mèng)的身影。地平線的一端，有我的夢(mèng)。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險(xiǎn)，但卻毫不退縮。

黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。

一.認(rèn)識(shí)自我

a.職業(yè)測(cè)評(píng)

1.六島環(huán)游測(cè)試

使用目的：職業(yè)興趣分析

在六島環(huán)游的測(cè)試中，我第一個(gè)選擇了“研究性：i島嶼”，第二個(gè)選擇了“管理型：e島嶼”，第三個(gè)選擇了“藝術(shù)性：a島嶼”。

由測(cè)評(píng)結(jié)果可見(jiàn)，我的興趣愛(ài)好在于求知、追求真理、研究探索未知的領(lǐng)域，擅長(zhǎng)理性的思維，同時(shí)也追求藝術(shù)的美。

2.霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)

著名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類(lèi)型，分別為：現(xiàn)實(shí)型(r)、研究型(i)、藝術(shù)型(a)、社會(huì)型(s)、企業(yè)型(e)、常規(guī)型(c)。

他的研究表明：人只有在與自己類(lèi)型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績(jī)、產(chǎn)生最強(qiáng)的成就感與滿意度。

在六種類(lèi)型的分?jǐn)?shù)之間做一個(gè)對(duì)比，我的分?jǐn)?shù)分布情況為：

現(xiàn)實(shí)型(r)20研究型(i)36藝術(shù)型(a)14

社會(huì)型(s)29企業(yè)型(e)29常規(guī)型(c)20

霍蘭德六邊形

由測(cè)評(píng)結(jié)果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性，其次是企業(yè)型和社會(huì)型。

3.氣質(zhì)測(cè)試

希波克拉底對(duì)人的氣質(zhì)分為四類(lèi)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀(jì)30年代，俄國(guó)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過(guò)50多年對(duì)人的高級(jí)神經(jīng)后懂得研究，認(rèn)為神經(jīng)類(lèi)型的一般類(lèi)型即為氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。

我的各氣質(zhì)得分為：

可見(jiàn)，我的氣質(zhì)類(lèi)型為黏液型。

(黏液型的特質(zhì)：平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無(wú)關(guān)事分心，埋頭苦干，有耐心，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛(ài)空談，嚴(yán)肅認(rèn)真;但不夠靈活，因循守舊。)

測(cè)評(píng)小結(jié)

通過(guò)對(duì)以上的測(cè)評(píng)，我是一個(gè)沉著冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀察周?chē)沫h(huán)境，能夠很好的與周?chē)诉M(jìn)行友好的相處。擁有充足的精力，具有超強(qiáng)的專注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周?chē)h(huán)境的干擾。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，敏捷的思維能力。有自己獨(dú)立的思想，習(xí)慣于理性分析與邏輯推理，不會(huì)輕易的接受別人的觀點(diǎn)，習(xí)慣于表達(dá)和說(shuō)服。擁有樂(lè)觀積極的心態(tài)，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

b.他人評(píng)價(jià)

c.自我剖析

自我剖析將運(yùn)用swot分析法進(jìn)行自我剖析，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行全面的分析。

優(yōu)勢(shì)因素：專注，有自己獨(dú)立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心，對(duì)所做的事情充滿激情。樂(lè)觀，擁有良好豁達(dá)的心境。成績(jī)優(yōu)秀，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，分析能力突出。知識(shí)面廣，喜歡涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類(lèi)圖書(shū)。性情溫和內(nèi)斂，使我擁有較良好的人脈。

劣勢(shì)因素：公共場(chǎng)所演講能力差，演說(shuō)缺乏信心;社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，較少的接觸社會(huì);藝術(shù)表演能力弱，沒(méi)有掌握一門(mén)才藝;體能較差;對(duì)自己失敗的事情會(huì)陷入自責(zé)。

機(jī)會(huì)因素：所就讀的大學(xué)為“211工程”大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn)，有利于自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)作;擁有眾多志同道合的同學(xué)，有利于提升自我;國(guó)家政策鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)。

威脅因素：大學(xué)數(shù)量逐年增多，大學(xué)擴(kuò)招，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)太多，導(dǎo)致大學(xué)生的含金量降低，就業(yè)困難;既要面對(duì)人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)，還要應(yīng)對(duì)既得利益者和權(quán)勢(shì)階層的擠壓;人才市場(chǎng)管理混亂，就業(yè)信息不暢。

d.總結(jié)分析：

核心競(jìng)爭(zhēng)力：

二.環(huán)境分析

1.學(xué)校環(huán)境

大學(xué)本科就讀于湖南師范大學(xué)，湖師始建于1938年，現(xiàn)位于歷史文化名城長(zhǎng)沙岳麓區(qū)河西大學(xué)城中，背倚岳麓，遠(yuǎn)眺湘江。學(xué)校現(xiàn)為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊(yùn)，湖師歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，群英薈萃，在這里，有指點(diǎn)迷津的睿智教師，有志同道合的的同學(xué)。擁有良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的研究條件，在這個(gè)211工程大學(xué)的平臺(tái)上，有助于我夯實(shí)本科的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)研究的興趣愛(ài)好，為進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.專業(yè)環(huán)境

我就讀的專業(yè)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，簡(jiǎn)稱“國(guó)貿(mào)”。該專業(yè)的培養(yǎng)能夠系統(tǒng)的掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和外貿(mào)企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易基本原理等基本理論。該專業(yè)能夠培養(yǎng)我的經(jīng)濟(jì)思維能力，經(jīng)濟(jì)分析能力，和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。有助于我從國(guó)際范圍類(lèi)來(lái)審視國(guó)際經(jīng)濟(jì)走向，為今后深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理打下良好的理論基礎(chǔ)。國(guó)貿(mào)專業(yè)目前來(lái)說(shuō)是一個(gè)熱門(mén)專業(yè)，市場(chǎng)有著對(duì)外貿(mào)型專業(yè)人才的大量需求，然而，由于此專業(yè)開(kāi)設(shè)的院校數(shù)目很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力也必然很大。

3.職業(yè)環(huán)境

企業(yè)的高層管理者是一個(gè)較為傳統(tǒng)的職業(yè)，企業(yè)高管是負(fù)責(zé)一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、判斷、戰(zhàn)略決策的人。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約，我國(guó)的企業(yè)始終無(wú)法形成一批在國(guó)際上具有重大影響力的知名企業(yè)，國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)始終無(wú)法與國(guó)外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國(guó)內(nèi)的企業(yè)管理理論大多有國(guó)外引進(jìn)，在很多方面與中國(guó)國(guó)情不符。企業(yè)管理理論創(chuàng)新已成為我國(guó)眾多跨國(guó)公司進(jìn)一步發(fā)展，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的瓶頸。因此，社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)研究型學(xué)者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎(chǔ)的學(xué)者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景。

4.社會(huì)一般環(huán)境

近年來(lái)，各級(jí)政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加大了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)良好的政策環(huán)境;隨著《反壟斷法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的頒布和實(shí)施，打破了行業(yè)壟斷，有效的降低了新企業(yè)進(jìn)入的難度，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)良好的法律環(huán)境;隨著改革開(kāi)放的不斷深入社會(huì)大眾的思想解放也不斷深入，社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的包容性不斷加大，人們對(duì)自由、冒險(xiǎn)的追求，也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍;中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，已成為世界第二經(jīng)濟(jì)體，正不斷地融入世界，當(dāng)今世界已無(wú)法離開(kāi)中國(guó)，同時(shí)，國(guó)內(nèi)正進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，為今后的職場(chǎng)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)遇。

三.人生規(guī)劃單

(一)大學(xué)規(guī)劃(18歲—22歲)

1.大學(xué)一年級(jí)

以適應(yīng)大學(xué)生活為主，開(kāi)拓視野，養(yǎng)成獨(dú)立的思維能力，樹(shù)立自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確未來(lái)的發(fā)展方向。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，積累專業(yè)知識(shí);博覽群書(shū)，建立自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

實(shí)施方案：

積極閱讀課外經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，開(kāi)拓視野，初步了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。

關(guān)注時(shí)事，閱讀觀看財(cái)經(jīng)類(lèi)報(bào)紙雜志電視頻道，了解中國(guó)、世界的經(jīng)濟(jì)走向。

記住英語(yǔ)四級(jí)詞匯，練習(xí)口語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)能力

能力目標(biāo)：

增加社會(huì)實(shí)踐的能力，了解接觸社會(huì);培養(yǎng)人際交往的能力;培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力;了解社會(huì)調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作流程，初步培養(yǎng)研究能力。

實(shí)施方案：

積極參加班級(jí)、院、校的青年志愿者活動(dòng)，參加大一的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

積極參加社團(tuán)、院、校的各種活動(dòng)，增加人際活動(dòng)范圍。

認(rèn)真安排自己的課余時(shí)間，科學(xué)的管理自己的作息時(shí)間，合理安排生活經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。

參加院、校級(jí)的社會(huì)調(diào)研大賽，了解社會(huì)調(diào)研的流程和調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作。

2.大學(xué)二年級(jí)

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)各方面的興趣愛(ài)好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，專業(yè)成績(jī)進(jìn)入專業(yè)前五;通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試、準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試;通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試;學(xué)習(xí)素描，掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)知識(shí);自學(xué)書(shū)法;初步學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

實(shí)施方案：

繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，深入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，常學(xué)、思、問(wèn)、寫(xiě);初步涉及學(xué)術(shù)創(chuàng)作。

熟記英語(yǔ)單詞，準(zhǔn)備英語(yǔ)等級(jí)考試，并通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試。

準(zhǔn)備并通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

自學(xué)素描，掌握一項(xiàng)基本的藝術(shù)本領(lǐng)。

刻苦練習(xí)書(shū)法。

自學(xué)日語(yǔ)，初步了解日語(yǔ)。

能力目標(biāo)：

閱讀12本課外各類(lèi)讀物;進(jìn)一步的加強(qiáng)人際關(guān)系;豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)施方案：

大量閱讀課外著作，積極參加圖書(shū)館自習(xí)

進(jìn)一步的擴(kuò)大自己的交際圈，培養(yǎng)自己的公關(guān)活動(dòng)的能力和處理社會(huì)關(guān)系的能力。

積極參加院、校的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加課余實(shí)踐的兼職，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

3.大學(xué)三年級(jí)

專業(yè)夯實(shí)，學(xué)術(shù)創(chuàng)作

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

繼續(xù)保持專業(yè)成績(jī)，進(jìn)行初步的學(xué)術(shù)創(chuàng)作;繼續(xù)自學(xué)日語(yǔ)，能夠?qū)θ照Z(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)、讀、寫(xiě);通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試;通過(guò)研究生入學(xué)考試。

實(shí)施方案：

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，企業(yè)管理，并進(jìn)行初步的學(xué)術(shù)創(chuàng)作研究。

自學(xué)日語(yǔ)，閱讀1-2本日文書(shū)籍

認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試，閱讀2-3本英文書(shū)籍

準(zhǔn)備研究生考試，爭(zhēng)取通過(guò)研究生考試。

能力目標(biāo)：

通過(guò)大學(xué)生普通話二級(jí)甲等，通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試

實(shí)施方案：

參加普通話培訓(xùn)，提高普通話水平。

參加會(huì)計(jì)考試培訓(xùn)。

4.大學(xué)四年級(jí)

拿到經(jīng)濟(jì)學(xué)士學(xué)位，順利畢業(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

寫(xiě)好畢業(yè)論文。

實(shí)施方案：

在圖書(shū)館大量閱讀文獻(xiàn)，進(jìn)行資料的收集與整理。

(二)繼續(xù)學(xué)習(xí)階段

1.研究生階段(22歲—25歲)

目標(biāo)：獲得碩士學(xué)位，通過(guò)博士入學(xué)考試

方案：加強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)研究，進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作。

2.博士階段(25歲—28歲)

目標(biāo)：獲得博士學(xué)位

方案：深入研究，積累自己的影響力

(三)職業(yè)人生規(guī)劃

1.職場(chǎng)新人，經(jīng)驗(yàn)積累(28歲—32歲)

階段目標(biāo)：企業(yè)的中層管理者

實(shí)施方案：

積累廣泛的人脈，學(xué)習(xí)職場(chǎng)技能，扎實(shí)工作，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)作。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備(32歲—35歲)

階段目標(biāo)：

企業(yè)的高層管理者

實(shí)施方案：

積累企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理理論結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究

3.創(chuàng)業(yè)階段，初試鋒芒(35歲—40歲)

階段目標(biāo)：

創(chuàng)建自己的公司

實(shí)施方案：

將自己多年積累的人脈、經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)際

籌措資金

進(jìn)行市場(chǎng)分析，制定詳盡的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

4.繼往開(kāi)來(lái)，不斷進(jìn)取(40歲—55歲)

階段目標(biāo)：

將公司做大、做強(qiáng)，進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)之列

實(shí)施方案：

改進(jìn)管理方法，實(shí)行科學(xué)管理

做優(yōu)產(chǎn)品服務(wù)，實(shí)行質(zhì)量管理

進(jìn)行制度、產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng)新

5.思索過(guò)去，反饋社會(huì)(55歲—)

階段目標(biāo)：

出版自己的研究成果

實(shí)施方案：

繼續(xù)利用自己的經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作。

四.成功標(biāo)準(zhǔn)

1.成為一名企業(yè)高層管理人員

2.成為一名具有一定影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究型學(xué)者

3.創(chuàng)建自己的公司

五.縮小差距的辦法

差距：

自身各項(xiàng)能力仍有待改進(jìn)，有目標(biāo)要求仍有欠缺

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足

人際關(guān)系不廣

資金不足

解決對(duì)策：

努力提升各個(gè)方面的能力，直至達(dá)到目標(biāo)的要求

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

廣交朋友，擴(kuò)大交際圈。

通過(guò)各方面籌措資金，解決資金問(wèn)題

六.評(píng)估與反饋

對(duì)于此職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，我將以月為最小單位，每月進(jìn)行反思和評(píng)估，以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規(guī)劃書(shū)，每三個(gè)月對(duì)自己的成果與收獲進(jìn)行總結(jié)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，形成經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，根據(jù)客觀實(shí)際情況對(duì)此職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)進(jìn)行修改。對(duì)未能完成的目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和自身?xiàng)l件，想辦法進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)于確定無(wú)法完成的目標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，提出新的目標(biāo)，提出對(duì)自己新的要求，是自己的發(fā)展與能力符合時(shí)代和社會(huì)的需求，以實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。

盡管如此，當(dāng)今社會(huì)風(fēng)云變幻莫測(cè)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨大的變換，未來(lái)高節(jié)奏和高競(jìng)爭(zhēng)性的社會(huì)存在太多的不可預(yù)知的因素。一旦確認(rèn)此職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的最終目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展需求不一樣時(shí)。我的備選方案是繼續(xù)深造，成為一名大學(xué)教師。

七.結(jié)語(yǔ)

“沒(méi)有夢(mèng)想，生命就如同斷了翅膀的鳥(niǎo)雀，再也無(wú)法飛翔。”年輕人擁有奮斗的激情，擁有創(chuàng)造世界的無(wú)比勇氣。大膽的追求自己的青春夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)為自己的人生繪制完美的軌跡。盡管其中有困難、有挫折，但這又算得了什么呢?正如歌曲《水手》中所言“擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！痹谥饓?mèng)征程中，我將始終銘記六個(gè)字：不拋棄，不放棄。

教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第二篇一、自我現(xiàn)狀分析：

我2009年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生友好、親切，有耐心。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。中文出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

二、定職業(yè)目標(biāo)：

通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的語(yǔ)文教師。

三、規(guī)劃、發(fā)展階段：

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。

2、兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。

3、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、具體措施：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

1、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

2、反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教科研能力。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

6、極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

a)主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。

b)我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

c)每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。

d)針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。

（三）發(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2、利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。

教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第三篇序言

我一直處在迷茫之中，現(xiàn)實(shí)來(lái)的太快，在我還沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候，大學(xué)校園已經(jīng)向我敞開(kāi)了大門(mén)，迎接我的到來(lái)！迷茫的大一啊，我像一個(gè)迷路的小孩不知所措，我應(yīng)該做點(diǎn)什么？我可以做點(diǎn)什么？我該怎么做?我的未來(lái)在哪里？這一切的一切都在等著我去完成！

仿佛在一夜之間我意識(shí)到了，自己已經(jīng)不再是個(gè)孩子了，未來(lái)的一切都需要自己去規(guī)劃，去實(shí)現(xiàn)！戴高樂(lè)曾說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。而我將要好好的利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，讓自己看的更遠(yuǎn)，從而走的更遠(yuǎn)！我相信，我努力，我可以！

未來(lái)，你就等著我吧！我一定會(huì)活出我自己的精彩?。?/p>

個(gè)人資料

姓名：xx

性別：x

年齡：x

學(xué)校：xx

專業(yè)：xx

年級(jí)：xx級(jí)xx（x）班

學(xué)號(hào)：xx

出生地：x省xx市xx縣

身高：xxcm

體重：xxｋｇ

健康狀況：xx

主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：xx至xx年，xx小學(xué)

20xx至20xx年，xx第三中學(xué)

20xx至20xx年，xx中學(xué)

20xx至20xx年，xx學(xué)院

取得的成績(jī)：小學(xué)時(shí)曾被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”

中學(xué)時(shí)被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干”等

二、未來(lái)五年總體規(guī)劃

時(shí)間：20xx-20xx年

美好愿望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當(dāng)志愿者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會(huì)去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會(huì)各個(gè)階層的知心朋友。

職業(yè)方向：志愿者，體育老師或者是健身教練

總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間豐富自己個(gè)方面的知識(shí)，提高自己的眼界，成為一名優(yōu)秀的且受學(xué)生愛(ài)戴的體育老師。

三、自我評(píng)價(jià)

（一）個(gè)人認(rèn)識(shí)

1.優(yōu)點(diǎn)：活潑開(kāi)朗，個(gè)性直率，踏實(shí)穩(wěn)重，謙虛謹(jǐn)慎，忠誠(chéng)，有責(zé)任感，善良，對(duì)于真心喜歡的事情可以很好的堅(jiān)持下來(lái)。

2.缺點(diǎn)：固執(zhí)，容易沖動(dòng)，不夠靈活，思維單一，不夠仔細(xì)，玩心比較重。有時(shí)候比較沒(méi)耐心

3.興趣：興趣廣泛，如：運(yùn)動(dòng)，讀書(shū)，旅游，散步,電視等。

（二）角色建議

評(píng)價(jià)建議

父母善良，正直，孝順，不夠獨(dú)立，脾氣不好太過(guò)倔強(qiáng)，容易沖動(dòng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，與世隔絕，好動(dòng)要學(xué)會(huì)圓滑，多了解一些社會(huì)上的事情，要學(xué)會(huì)慢慢的去接觸社會(huì)上的一些問(wèn)題，提高獨(dú)立處理問(wèn)題的能力；克制住脾氣，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定

老師學(xué)習(xí)上玩心比較大，有上進(jìn)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有責(zé)任心，比較好幫助人，但做事有點(diǎn)馬虎，重實(shí)踐輕理論學(xué)習(xí)上要認(rèn)真考慮，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合；做事要考慮后果，過(guò)程中要更加仔細(xì)

同學(xué)隨和，善良，單純，活潑，較情緒化，重義氣，有點(diǎn)大小姐脾氣，但性格很好學(xué)會(huì)控制自己的情緒；

教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第四篇一、自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時(shí)間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級(jí)二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(zhǎng)。從調(diào)入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我，可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

我之所以能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得周?chē)说恼J(rèn)可，我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來(lái)埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長(zhǎng)的平臺(tái)，家庭環(huán)境也有了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的保證(孩子長(zhǎng)大了，該上一年級(jí)了，我們可以共同學(xué)習(xí))。

二、我的新觀念

學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。

質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

班級(jí)管理思想：關(guān)注心靈成長(zhǎng)，實(shí)行自主管理，用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理。

班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。

職業(yè)觀：教師的責(zé)任就是愛(ài)每一個(gè)生命。

三、發(fā)展目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐研究，每周最少寫(xiě)一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文，至少兩個(gè)經(jīng)典案例。

2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級(jí)管理中。

3、繼續(xù)打造書(shū)香班級(jí)特色，堅(jiān)持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè)趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、發(fā)展策略

1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺(tái)，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完善自己的班級(jí)管理理念和教育方法。

教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第五篇一、寫(xiě)在前面

我現(xiàn)在是XX幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準(zhǔn)備。

二、自我分析

（一）性格分析：

我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問(wèn)求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無(wú)私的女孩。

（二）職業(yè)個(gè)性分析：

我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。

（三）我的優(yōu)點(diǎn)：

1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心、耐心；

2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；

3、學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂(lè)于學(xué)習(xí)；

4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè)于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力；

5、在文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(zhǎng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；

6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己；

7、為人自信、正直、想法多。

（四）我的缺點(diǎn)：

1、考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷；

2、有時(shí)比較任性；

3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)；

4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。

（五）家庭環(huán)境分析：

家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定，已組成家庭。我是家中最大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。

（六）社會(huì)環(huán)境分析：

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。

（七）職業(yè)環(huán)境：

幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。

三、SWOT分析

優(yōu)勢(shì)：

（一）我的優(yōu)勢(shì)

1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛；

2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；

3、在班級(jí)曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)，在學(xué)校曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)文體部副部長(zhǎng)，國(guó)旗班負(fù)責(zé)人及成員，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物；

4、多次在?；顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū)；

5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。

（二）優(yōu)勢(shì)的使用

1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎；

2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；

3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要；

4、大量證書(shū)在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì)；

5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。

劣勢(shì)：

（一）我的弱勢(shì)

1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化；

2、考慮事情不夠周全；

3、自我反思不夠；

（二）弱勢(shì)的彌補(bǔ)

1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩(wěn)定自己的情緒；

2、遇事要從多方面、多角度考慮；

3、多找找自身過(guò)失，改正不足。

機(jī)會(huì)：

（一）機(jī)遇

1、姐姐是園長(zhǎng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；

2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；

3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；

4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。

（二）機(jī)遇的把握

1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎？

2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；

3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)；

4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。

制約點(diǎn)：

（一）我面臨的威脅

1、幼兒園工資不夠高；

2、學(xué)歷不夠高；

3、英語(yǔ)水平較差，影響國(guó)際交流。

（二）威脅的排除

1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科；

2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重；

3、從現(xiàn)在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。

四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久待下去。對(duì)孩子

要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔！

五、近幾年職業(yè)生涯路線

1、近期目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn)；

2、中期目標(biāo)：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學(xué)習(xí)中我將要不斷努力，扎實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)各種考核；

3、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。

六、結(jié)束語(yǔ)

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰(shuí)能阻止少年武士赴死之心，他們聽(tīng)不見(jiàn)，用畢生的精力去奮斗吧，陽(yáng)光大道在向我們招手！

教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第六篇一、自我分析

結(jié)合專業(yè)的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，并認(rèn)真審視自己，再加以他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的分析。

1.職業(yè)興趣

我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，社交取向和藝術(shù)取向是得分最高的兩項(xiàng)，我自己也認(rèn)為測(cè)評(píng)報(bào)告時(shí)符合自身興趣的。我喜歡社會(huì)交往性工作，如教師、咨詢顧問(wèn)、護(hù)士等。通常喜歡周?chē)袆e人存在，對(duì)別人的事很有興趣，樂(lè)于幫助別人解決難題。我喜歡與人而不是與事務(wù)打交道，助人為樂(lè)，有責(zé)任心，熱情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我也喜歡藝術(shù)性工作，如音樂(lè)、書(shū)法、歌唱等。我具有書(shū)法技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力，喜歡同觀念而不是事務(wù)打交道，我比較開(kāi)放，好想象，獨(dú)立，有創(chuàng)造性。即使我不能成為藝術(shù)家，仍然能夠選擇那些能發(fā)揮自身特長(zhǎng)的工作。

2.職業(yè)能力

根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，我的職業(yè)變革能力強(qiáng)，即通常喜歡考驗(yàn)一切現(xiàn)有的理論與事實(shí)，而予以新的評(píng)價(jià)，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為，可能經(jīng)多見(jiàn)廣，愿意充實(shí)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。我亦有較強(qiáng)的推理能力和分析研究能力。我對(duì)自己職業(yè)能力的具體總結(jié)是：對(duì)于有難度的問(wèn)題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過(guò)思維做出正確的推理與決斷，對(duì)于抽象問(wèn)題，也能認(rèn)真分析。另外，我的感性思維能力較強(qiáng)，對(duì)文社類(lèi)學(xué)習(xí)有自己的體悟。

3．性格

運(yùn)用mbti性格測(cè)試工具，得出我的性格是intj（內(nèi)向直覺(jué)思維判斷）型，適合的職業(yè)領(lǐng)域有科研、科技應(yīng)用、技術(shù)咨詢、管理咨詢、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng)造性行業(yè)。我是一個(gè)完美主義者，在實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃。一旦決定做一件事就會(huì)開(kāi)始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨(dú)立，對(duì)于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。他們強(qiáng)烈地要求個(gè)人自由和能力，同時(shí)在他們獨(dú)創(chuàng)的思想中，不可動(dòng)搖的信仰促使他們達(dá)到目標(biāo)。我的思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、足智多謀，能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果。我對(duì)自己和別人都很苛求，往往幾乎同樣強(qiáng)硬地逼迫別人和自己。我并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾，作為所有性格類(lèi)型中最獨(dú)立的，我這種性格類(lèi)型的人更喜歡以自己的方式行事。面對(duì)相反意見(jiàn)，通常持懷疑態(tài)度，十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我，只有我認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí)，才會(huì)去遵守。具有獨(dú)特的思想、偉大的遠(yuǎn)見(jiàn)和夢(mèng)想。天生精于理論，對(duì)于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。通常能清楚地看到任何局勢(shì)的利處和缺陷。對(duì)于感興趣的問(wèn)題，是出色的、具有遠(yuǎn)見(jiàn)和見(jiàn)解的組織者。如果是自己形成的看法和計(jì)劃，往往會(huì)投入不可思議的注意力、能量和積極性。領(lǐng)先到達(dá)或超過(guò)自己的高標(biāo)準(zhǔn)的決心和堅(jiān)忍不拔。

4.職業(yè)價(jià)值觀

通過(guò)測(cè)評(píng)，我的職業(yè)價(jià)值觀前三項(xiàng)是成就動(dòng)機(jī)取向、輕松舒適取向以及利他主義取向。主要有以下幾點(diǎn)：

（1）不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想做的。自己的努力、才智得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可。

（2）工作中亦能享受生活，有較為舒適、輕松、自由的工作條件與環(huán)境。

（3）希望自己的工作能夠?yàn)樗藥ズ锰幣c利益，能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

（4）希望自己所從事的工作有較高的社會(huì)地位，能得到他人的重視與尊重。

（5）希望工作過(guò)程中有較多的自主權(quán)，能以自己的想法工作。

5.勝任能力

現(xiàn)在，我即將進(jìn)入大二，未來(lái)的道路，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的，我必須找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

優(yōu)勢(shì)：學(xué)習(xí)成績(jī)良好，學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)良好，做事認(rèn)真踏實(shí)，有責(zé)任心、耐心，意志堅(jiān)定，善于分析思考，熱愛(ài)書(shū)法、寫(xiě)作。擔(dān)任學(xué)院學(xué)生干部為自己帶來(lái)了許多經(jīng)驗(yàn)。

劣勢(shì)：偶爾急躁，不夠鎮(zhèn)靜。性格偏向內(nèi)向，不善于與陌生人交流，創(chuàng)新能力不夠。

二、職業(yè)分析

參照測(cè)評(píng)報(bào)告，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)環(huán)境因素作了較為系統(tǒng)的分析。

1。家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)情況良好。由于父親是教師，因此從小接受學(xué)校分為的熏陶，也樂(lè)于當(dāng)一名人民教師。

2。學(xué)校環(huán)境分析：現(xiàn)在就讀的學(xué)校是全國(guó)6所教育部直屬師范院校之一，在師范教育方面實(shí)力強(qiáng)，尤其是教育學(xué)專業(yè)在全國(guó)名列前茅，擁有雄厚的科研、教學(xué)實(shí)力，取得了大批教研成果，社會(huì)聲譽(yù)極佳。學(xué)院設(shè)有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，致力于培養(yǎng)科研型教育學(xué)者等優(yōu)秀人才，為我們的學(xué)習(xí)成才提供了優(yōu)厚的軟件環(huán)境。

3。社會(huì)環(huán)境分析：畢業(yè)人數(shù)的增加帶來(lái)了就業(yè)壓力的增大，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。國(guó)家于2015年實(shí)施了免費(fèi)師范生教育政策，給包括我在內(nèi)的免費(fèi)師范生帶來(lái)了較大的影響。

4。職業(yè)環(huán)境分析

（1）行業(yè)方面：現(xiàn)在，中國(guó)教育事業(yè)正經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革，教育中的教師被看作一個(gè)突破口，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會(huì)相應(yīng)被帶動(dòng)起來(lái)。目前，雖然我國(guó)教師隊(duì)伍龐大，但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角，為了盡快解決這一問(wèn)題，國(guó)家出臺(tái)免費(fèi)師范生政策就是為了吸引優(yōu)秀的人才從教，彌補(bǔ)現(xiàn)今教育的缺陷。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。

（2）。職業(yè)方面：教師最平常的任務(wù)就是完成教學(xué)任務(wù)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)然，要成為優(yōu)秀的人民教師或教育家，任務(wù)不僅僅如此。

（3）。單位或地域方面：由于我是一名免費(fèi)師范生，我將來(lái)從事的領(lǐng)域必須是和教育有關(guān)的，并且任期不少于10年，并且是在生源地——重慶。

三、目標(biāo)確定

根據(jù)自我分析和職業(yè)分析，我為自己設(shè)定了短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

1。短期目標(biāo)：在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，最好能取得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，取得多個(gè)資格證，如cet-4、cet-6、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)、三筆字等級(jí)證書(shū)、普通話二級(jí)證書(shū)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，取得教師資格證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。因?yàn)樽陨碛袝?shū)法特長(zhǎng)，因此希望自己能加入重慶市書(shū)法家協(xié)會(huì)。

2。長(zhǎng)期目標(biāo)：憑借自己已有的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)，到滿意的教育機(jī)構(gòu)任教。在崗位上不斷超越自己，不斷成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)及以上的骨干教師，業(yè)余進(jìn)行科研，爭(zhēng)取取得一定的成果，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的優(yōu)秀人民教師甚至知名的學(xué)科帶頭人。

四、目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃

1。大學(xué)（2015-2015）：學(xué)好本專業(yè)所設(shè)置的課程，參加各種等級(jí)資格考試，利用課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，爭(zhēng)取把書(shū)法發(fā)展為自身的一種專業(yè)，并爭(zhēng)取加入重慶市書(shū)法家協(xié)會(huì)。充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，爭(zhēng)取在核心期刊上發(fā)表論文。

2。畢業(yè)后五年（2015-2019）：在從教的崗位上踏實(shí)進(jìn)取，不斷汲取其他老教師的從教經(jīng)驗(yàn)，努力發(fā)展為專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師。爭(zhēng)取評(píng)優(yōu)的資格，努力成長(zhǎng)為區(qū)縣級(jí)骨干教師。并且在2015年能考取研究生，繼續(xù)專業(yè)深造。

3。其后十五年（2020-2029）：不斷利用休息時(shí)間進(jìn)行教育方面的學(xué)術(shù)研究，如果國(guó)家此時(shí)已經(jīng)出臺(tái)免費(fèi)師范生免費(fèi)讀博政策，我將繼續(xù)深造讀博。不斷深化自己在教育方面的造詣，爭(zhēng)取成為學(xué)科知名帶頭人。

五、調(diào)整審視

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，必須根據(jù)自身實(shí)際情況不斷調(diào)整，及時(shí)評(píng)估、審視并完善。

1。評(píng)估的內(nèi)容

（1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：自己的職業(yè)目標(biāo)在前10年不會(huì)改變。

（2）職業(yè)路徑評(píng)估：黨出現(xiàn)更適合自己發(fā)展的領(lǐng)域是，我會(huì)作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（3）職業(yè)策略評(píng)估：如果職業(yè)不變，策略不作大的變動(dòng)。

2。評(píng)估的時(shí)間：通常情況下，每半年評(píng)估一次總規(guī)劃，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于分期評(píng)估，應(yīng)每月評(píng)估。

3。調(diào)整規(guī)劃原則：絕不輕易改變就業(yè)目標(biāo)，但實(shí)施時(shí)具體分析，適當(dāng)調(diào)整。

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

教育機(jī)構(gòu)職業(yè)規(guī)劃范文第七篇職業(yè)環(huán)境分析

1.行業(yè)分析：教師事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇教育業(yè)作為自己的終身事業(yè)，也是考慮到它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

2.職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課提供的工作崗位較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和能力。

3.企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

作為一名新時(shí)期的大學(xué)生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財(cái)富，但是,隨著各大院校的擴(kuò)招,時(shí)代快速發(fā)展，知識(shí)更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時(shí)期遇到了新的問(wèn)題，面對(duì)更多機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。為了能夠更清醒的面對(duì)自己的未來(lái)，更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活，能夠在未來(lái)的社會(huì)大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規(guī)劃書(shū)，以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖，為自己的美好未來(lái)添磚加瓦。

我是一名21世紀(jì)新時(shí)期的大學(xué)生，是家里的獨(dú)生子，所以理所當(dāng)然地成為了全家人的希望，自然而然受到的關(guān)懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周?chē)h(huán)境的影響的程度很大：和安靜的人在一起我比較沉默寡言，和開(kāi)朗外向的人在一起我也會(huì)比較活潑。但由于是獨(dú)生子的緣故，我的脾氣不是特別好，有時(shí)候有些固執(zhí)和專橫。我的興趣愛(ài)好多屬于比較活潑的類(lèi)型，比如體育運(yùn)動(dòng)和旅游。因?yàn)樯眢w的原因，在體育活動(dòng)方面我有特別的喜好。比較喜歡的運(yùn)動(dòng)是排球、羽毛球和足球。音樂(lè)的愛(ài)好更是廣泛，但凡可以吸引我的曲子都會(huì)成為我的摯愛(ài)。

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以和別人開(kāi)心的相處。雖然我不是個(gè)喜歡廣交朋友的人，但是我為數(shù)不多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”，我覺(jué)得這要?dú)w功于我比較直爽的交際方式，總是以真心待人，換得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因?yàn)橛羞@些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦了許多，他們是我一生的財(cái)富。我最大的缺點(diǎn)則是比較懶散，自我責(zé)任感不是特別的強(qiáng)。所以從進(jìn)入大學(xué)以后，我也著眼于此，有針對(duì)性地進(jìn)行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了各種的競(jìng)選并取得了成功。在為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程中我體味到了付出的樂(lè)趣，也使得自己的缺點(diǎn)得以改進(jìn)，我會(huì)通過(guò)今后的工作繼續(xù)改正，提高和完善。

以下是我從職業(yè)評(píng)估書(shū)上做的職業(yè)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果為：基本描述

熱情洋溢、富有想象力。認(rèn)為人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來(lái)，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問(wèn)題。總是需要得到別人的認(rèn)可，也總是準(zhǔn)備著給與他人賞識(shí)和幫助。靈活、自然不做作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力，言語(yǔ)流暢。

我的心理適應(yīng)能力一般。事物的變化及刺激不會(huì)使你失魂落魄，一般情形我都能作出相應(yīng)的適度反應(yīng)，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那么你的適應(yīng)期就要拖長(zhǎng)。我了解自己的這種情況之后，最好預(yù)先準(zhǔn)備，鍛煉自己的快速適應(yīng)能力。

工作中的優(yōu)勢(shì)

我有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務(wù)完成水平之間的關(guān)系，失敗了也能正確對(duì)待。我身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力在工作中的劣勢(shì)

(1)我處理問(wèn)題稍有點(diǎn)遲疑，不要做出那些會(huì)使你以后為難的決定，從一開(kāi)始就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

(2)我對(duì)自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。我不妨提醒自己，在優(yōu)點(diǎn)和