三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第一單元 美麗的大自然 唱歌 太陽(yáng)出來(lái)了 人教版

三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第一單元美麗的大自然唱歌太陽(yáng)出來(lái)了人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一單元“美麗的大自然”中的唱歌部分“太陽(yáng)出來(lái)了”。該內(nèi)容以大自然為主題，通過(guò)歌曲的形式讓學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)美好自然景色的喜愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程中已學(xué)習(xí)過(guò)基本的音高、節(jié)奏和歌曲演唱技巧。在此基礎(chǔ)上，“太陽(yáng)出來(lái)了”這首歌曲將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的唱歌技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。同時(shí)，通過(guò)歌曲中描繪的美麗大自然景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知與欣賞：提高學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏的感知能力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)美的欣賞能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生用歌聲表達(dá)情感，激發(fā)他們?cè)谘莩^(guò)程中展示個(gè)人特色，提高音樂(lè)創(chuàng)造力。

3.文化理解與尊重：通過(guò)了解歌曲背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然及傳統(tǒng)音樂(lè)文化的尊重和熱愛(ài)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在合唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作、溝通的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-歌曲旋律與節(jié)奏：掌握歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》的主要旋律和節(jié)奏，能準(zhǔn)確演唱。

-歌曲情感表達(dá)：理解歌曲描繪的大自然景象，通過(guò)歌聲傳達(dá)對(duì)美好自然景色的喜愛(ài)和贊美。

-歌曲合唱技巧：學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，進(jìn)行和諧的合唱表演。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-歌曲旋律與節(jié)奏：在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲主旋律的掌握，如“太陽(yáng)出來(lái)了”這句歌詞的旋律起伏，以及歌曲整體的節(jié)奏感，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地演唱。

-歌曲情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛(ài)，通過(guò)歌聲傳遞出溫暖、歡快的情感，使學(xué)生在演唱過(guò)程中融入個(gè)人情感。

-歌曲合唱技巧：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在合唱過(guò)程中的音量、音色、節(jié)奏等方面的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-音準(zhǔn)控制：學(xué)生在演唱過(guò)程中，對(duì)音準(zhǔn)的把握容易出現(xiàn)問(wèn)題，如高音部分難以達(dá)到。

-節(jié)奏變化：歌曲中部分節(jié)奏變化較復(fù)雜，學(xué)生難以迅速掌握。

-情感融入：如何引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感融入歌聲中，表現(xiàn)出歌曲所傳達(dá)的意境。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-音準(zhǔn)控制：針對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)問(wèn)題，可以采用音樂(lè)游戲、音階練習(xí)等方法，幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)控制能力，特別是對(duì)于高音部分，可以通過(guò)逐步提高音高的方式，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。

-節(jié)奏變化：通過(guò)拍手、敲擊樂(lè)器等輔助手段，讓學(xué)生感受并練習(xí)歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏，使其能夠熟練掌握。

-情感融入：教師可以通過(guò)講解歌曲背景、展示大自然圖片等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，幫助他們更好地將個(gè)人情感融入歌聲中，表現(xiàn)出歌曲的意境。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠透徹理解并掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：用于講解歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》的基本旋律、節(jié)奏和歌詞含義，為學(xué)生提供必要的音樂(lè)理論知識(shí)。

-討論法：在學(xué)生對(duì)歌曲有一定理解的基礎(chǔ)上，組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲情感表達(dá)和合唱技巧的看法。

-案例研究：通過(guò)分析優(yōu)秀合唱表演案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱中的協(xié)調(diào)與配合，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行合唱項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們自主排練、創(chuàng)作和表演。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生扮演歌曲中的角色，如太陽(yáng)、花朵等，通過(guò)動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-音樂(lè)游戲：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如“找音符”、“節(jié)奏接龍”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-合唱練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，包括分聲部練習(xí)、整體合唱等，以提高學(xué)生的合唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲主題創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，并進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作包含歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞和背景知識(shí)的PPT，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

-視頻：播放優(yōu)秀合唱表演、大自然風(fēng)光等視頻，幫助學(xué)生更好地感受歌曲情感和意境。

-在線工具：利用音樂(lè)教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，為學(xué)生提供音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)以及音樂(lè)創(chuàng)作工具，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-實(shí)物教具：使用樂(lè)器、卡片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)和游戲。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布包含歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》的PPT、視頻和歌詞預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞含義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“歌曲中描繪了哪些自然景象？”“你能感受到歌曲傳達(dá)的情感嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步理解歌曲的旋律和歌詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，提前接觸歌曲內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂(lè)作品的基本感知。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放大自然風(fēng)光視頻引出歌曲主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，配合實(shí)際演唱示例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作演唱、角色扮演演唱等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組合作和角色扮演中，體驗(yàn)歌曲的演唱和情感表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生深入理解歌曲知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)合唱實(shí)踐，提升學(xué)生的演唱技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，掌握合唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生回家后錄制自己的歌曲演唱視頻，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與自然主題相關(guān)的音樂(lè)作品和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真錄制演唱視頻，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的演唱進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷提升自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧和音樂(lè)理論知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野和審美能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲主題與背景知識(shí)

-歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》以大自然為主題，描繪了太陽(yáng)升起時(shí)的美麗景象，傳遞出對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。

-通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2.旋律與節(jié)奏

-掌握歌曲的基本旋律，包括音高、音程、音符時(shí)值等。

-學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏變化，如切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏等，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

3.歌詞含義與情感表達(dá)

-理解歌詞所描繪的自然景象，體會(huì)歌詞中的情感。

-學(xué)會(huì)通過(guò)歌聲傳達(dá)情感，表現(xiàn)出歌曲的意境。

4.合唱技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-學(xué)習(xí)分聲部合唱，掌握各自聲部的旋律和節(jié)奏。

-了解合唱中的協(xié)調(diào)與配合，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.音樂(lè)符號(hào)與樂(lè)理知識(shí)

-認(rèn)識(shí)五線譜、音符、休止符等基本音樂(lè)符號(hào)。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如音名、音程、拍子等。

6.歌曲創(chuàng)作與表現(xiàn)

-了解歌曲的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲主題進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)人特色。

7.文化理解與尊重

-了解歌曲所體現(xiàn)的自然文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-尊重和熱愛(ài)各種音樂(lè)文化，提高學(xué)生的審美能力。

8.實(shí)踐活動(dòng)與音樂(lè)表現(xiàn)

-參與課堂合唱實(shí)踐，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

-通過(guò)角色扮演、音樂(lè)游戲等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和興趣。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。

-塑造積極向上的價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生追求美好事物。

10.課后拓展與應(yīng)用

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-將音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如家庭、學(xué)校等場(chǎng)合的歌唱表演。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞含義的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合唱練習(xí)、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試：進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)測(cè)試，如音名、節(jié)奏等，了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如預(yù)習(xí)筆記、課后作業(yè)等，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.課后評(píng)價(jià)

-課后反饋：與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的感受和建議。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-評(píng)價(jià)總結(jié)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)-歌曲名稱(chēng)：《太陽(yáng)出來(lái)了》

-歌曲主題：大自然的美

-背景知識(shí)：太陽(yáng)升起的美景，大自然的魅力

2.旋律與節(jié)奏

-旋律：音高、音程、音符時(shí)值

-節(jié)奏：切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏

3.歌詞含義與情感表達(dá)

-歌詞描繪：太陽(yáng)、花朵、小鳥(niǎo)

-情感表達(dá)：對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美

4.合唱技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-分聲部合唱：各自聲部的旋律和節(jié)奏

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：協(xié)調(diào)與配合

5.音樂(lè)符號(hào)與樂(lè)理知識(shí)

-音樂(lè)符號(hào)：五線譜、音符、休止符

-樂(lè)理知識(shí)：音名、音程、拍子

6.歌曲創(chuàng)作與表現(xiàn)

-創(chuàng)作背景：歌曲的創(chuàng)作靈感

-音樂(lè)表現(xiàn)：個(gè)人特色的音樂(lè)創(chuàng)作

7.文化理解與尊重

-自然文化：歌曲所體現(xiàn)的自然文化

-尊重與熱愛(ài)：尊重和熱愛(ài)各種音樂(lè)文化

8.實(shí)踐活動(dòng)與音樂(lè)表現(xiàn)

-合唱實(shí)踐：提高音樂(lè)表現(xiàn)力

-音樂(lè)活動(dòng)：角色扮演、音樂(lè)游戲等

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-情感態(tài)度：熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境

-價(jià)值觀：積極向上，追求美好

10.課后拓展與應(yīng)用

-鞏固學(xué)習(xí)：課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)

-應(yīng)用實(shí)踐：將音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《太陽(yáng)出來(lái)了》這首歌曲的過(guò)程中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲旋律和節(jié)奏時(shí)遇到了困難。盡管我盡力通過(guò)講解和示范來(lái)幫助他們，但似乎還是有一部分學(xué)生無(wú)法完全掌握。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生分組進(jìn)行旋律和節(jié)奏練習(xí)，或者設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲來(lái)提高他們的興趣和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)歌曲情感方面存在障礙。他們可能無(wú)法準(zhǔn)確理解和傳達(dá)歌曲中的情感。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)情感，我打算在課堂上引入更多的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)元素，比如展示相關(guān)的圖片或