2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第6周 第2章第2節(jié)《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第6周第2章第2節(jié)《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第2章第2節(jié)《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第6周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.激素的概念、種類(lèi)和功能。

2.激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制。

3.激素在生物體內(nèi)的重要調(diào)節(jié)作用案例分析。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

通過(guò)展示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，引起學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的興趣。

2.知識(shí)講解（15分鐘）：

介紹激素的概念、種類(lèi)和功能，結(jié)合課本內(nèi)容，講解激素的分泌調(diào)節(jié)機(jī)制。

3.案例分析（15分鐘）：

分析甲狀腺激素、胰島素等激素在生物體內(nèi)的調(diào)節(jié)作用，引導(dǎo)學(xué)生了解激素在生理過(guò)程中的重要性。

4.課堂互動(dòng)（10分鐘）：

分組討論：學(xué)生分組討論激素在生活中的應(yīng)用，如農(nóng)作物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物繁殖等。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在生物體內(nèi)的關(guān)鍵作用，并布置相關(guān)作業(yè)。

教學(xué)資源：

1.課本：《新人教版必修3》

2.PPT課件：包含激素概念、種類(lèi)、功能及分泌調(diào)節(jié)機(jī)制等內(nèi)容。

3.案例資料：激素調(diào)節(jié)作用的相關(guān)案例分析。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)激素概念、種類(lèi)、功能及調(diào)節(jié)機(jī)制的理解程度。

2.課后作業(yè)：布置與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課堂討論：觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)激素調(diào)節(jié)作用的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握激素的概念、種類(lèi)和功能，形成系統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)體系。

2.理解激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究能力。

3.通過(guò)案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物體內(nèi)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)生命觀念和生態(tài)意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、溝通交流的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞信號(hào)傳遞等相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)激素的調(diào)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)生物學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具備一定的觀察能力和思考能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來(lái)探究生物學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.對(duì)激素的種類(lèi)和功能容易混淆，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行明確的區(qū)分和講解。

b.激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解，需要教師運(yùn)用生動(dòng)的比喻和案例進(jìn)行解釋。

c.在分析激素在生物體內(nèi)的調(diào)節(jié)作用時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

d.部分學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力較弱，可能在課堂討論中表現(xiàn)不積極，教師需關(guān)注并鼓勵(lì)這部分學(xué)生積極參與。教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實(shí)驗(yàn)室

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

2.軟件資源：

-生物學(xué)科教學(xué)軟件

-PPT課件

-激素調(diào)節(jié)相關(guān)教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-電子白板

4.信息化資源：

-電子教材

-在線生物學(xué)教育資源

-數(shù)字化教學(xué)素材（圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-實(shí)驗(yàn)演示法

-互動(dòng)提問(wèn)法

6.教學(xué)輔助材料：

-課本：《新人教版必修3》

-教學(xué)參考書(shū)

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)

-相關(guān)研究報(bào)告和文獻(xiàn)資料教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解激素的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)激素的調(diào)節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞信號(hào)傳遞的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解激素的概念、種類(lèi)和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)激素的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)激素知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與激素相關(guān)的拓展知識(shí)，如激素在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合激素內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的激素內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生物學(xué)通報(bào)》中關(guān)于激素研究的最新進(jìn)展文章。

-《農(nóng)業(yè)科學(xué)》中關(guān)于植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的研究論文。

-《生理學(xué)》教材中關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的章節(jié)。

-《人體生理學(xué)》中關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)及其激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解不同種類(lèi)激素在生物體內(nèi)的具體作用和機(jī)制，如生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素等。

-研究激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，包括下丘腦-垂體-靶腺軸的作用機(jī)制。

-探究激素在人體健康和疾病中的作用，如激素失調(diào)導(dǎo)致的疾病案例分析。

-調(diào)查植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如無(wú)籽果實(shí)培育、促進(jìn)植物生長(zhǎng)等。

-分析激素類(lèi)似物在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的使用，及其對(duì)環(huán)境和人體健康的潛在影響。

-探索激素在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因工程生產(chǎn)激素、激素檢測(cè)方法等。

-研究激素在動(dòng)物繁殖中的作用，如促性腺激素、孕激素等。

-了解激素替代療法在臨床中的應(yīng)用，如甲狀腺功能減退癥的激素替代治療。

-探討激素使用在體育運(yùn)動(dòng)中的爭(zhēng)議，如興奮劑問(wèn)題及其對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體的影響。

-調(diào)研激素相關(guān)疾病的社會(huì)流行情況，如糖尿病、甲狀腺疾病等，并分析其影響因素。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了案例分析法，通過(guò)具體的激素調(diào)節(jié)實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶激素的概念和功能。這種教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，使他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.我還嘗試了小組討論的教學(xué)方式，讓學(xué)生在探討激素調(diào)節(jié)機(jī)制時(shí)，互相交流、共同進(jìn)步。這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制的理解仍存在困難。可能是因?yàn)槲以谥v解這一部分時(shí)，沒(méi)有充分運(yùn)用生動(dòng)的比喻和實(shí)例進(jìn)行解釋。

2.另外，課堂時(shí)間安排上，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法在課堂上完成全部練習(xí)題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制這一難點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，運(yùn)用更多形象生動(dòng)的比喻和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

2.對(duì)于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將合理安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。此外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。典型例題講解例題1：解釋胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)制。

解答：胰島素由胰島β細(xì)胞分泌，主要作用是降低血糖濃度。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素釋放增加，促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，同時(shí)促進(jìn)肝臟和肌肉對(duì)葡萄糖的儲(chǔ)存，從而使血糖濃度降低。胰高血糖素由胰島α細(xì)胞分泌，主要作用是升高血糖濃度。當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰高血糖素釋放增加，促進(jìn)肝臟將儲(chǔ)存的糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖釋放到血液中，從而升高血糖濃度。

例題2：闡述生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用。

解答：生長(zhǎng)素是一種植物激素，主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生。生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中具有多種調(diào)節(jié)作用，包括促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、影響植物生長(zhǎng)方向、參與開(kāi)花和果實(shí)的發(fā)育等。生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸在植物體內(nèi)傳遞，從而在植物生長(zhǎng)發(fā)育中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

例題3：說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物新陳代謝的影響。

解答：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的激素，主要包括甲狀腺素（T4）和三碘甲狀腺原氨酸（T3）。甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物新陳代謝具有廣泛的調(diào)節(jié)作用，包括調(diào)節(jié)基礎(chǔ)代謝率、影響蛋白質(zhì)合成和分解、調(diào)節(jié)脂肪代謝等。甲狀腺激素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞線粒體中的氧化磷酸化過(guò)程，提高細(xì)胞的代謝水平，從而影響動(dòng)物的新陳代謝。

例題4：分析腎上腺素在應(yīng)激反應(yīng)中的作用機(jī)制。

解答：腎上腺素是由腎上腺髓質(zhì)分泌的一種激素，主要在應(yīng)激狀態(tài)下發(fā)揮作用。在應(yīng)激狀態(tài)下，腎上腺素的分泌增加，引起一系列生理反應(yīng)，包括