2023八年級語文上冊 第四單元 寫作 語言要連貫教案 新人教版

2023八年級語文上冊第四單元寫作語言要連貫教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級語文上冊第四單元寫作語言要連貫教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023八年級語文上冊第四單元的寫作部分，課題為“語言要連貫”。本節(jié)課旨在讓學生掌握語言連貫的基本要求和方法，能夠自主進行寫作練習，提高寫作能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一定的語文基礎，包括詞匯、語法、修辭等方面。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生進一步理解語言連貫的重要性，并通過實例分析，讓學生掌握語言連貫的基本技巧。

本節(jié)課將按照以下步驟進行教學：

1.導入：通過一個有趣的語言游戲，引起學生對語言連貫的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：介紹語言連貫的概念和重要性，讓學生明白語言連貫在寫作中的作用。

3.實例分析：分析一些語言連貫的例句和文章片段，讓學生直觀地感受語言連貫的魅力，并從中總結(jié)出語言連貫的基本要求和方法。

4.寫作練習：讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，進行實際的寫作練習，教師巡回指導，及時給予反饋和幫助。

5.總結(jié)與反思：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲，并提出自己在寫作中遇到的語言不連貫的問題，共同討論解決方法。

6.作業(yè)布置：布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生運用語文的能力，提高學生的寫作技巧，使學生在語言表達中做到連貫、清晰、準確。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解語言連貫的重要性，掌握語言連貫的基本要求和方法，并在寫作實踐中運用所學知識，提高寫作質(zhì)量。同時，通過課堂討論和合作交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。學情分析八年級的學生在語文學習方面已經(jīng)有了一定的基礎，他們對詞匯、語法、修辭等知識有一定的了解，同時也積累了一定的閱讀和寫作經(jīng)驗。在學習過程中，他們具備一定的自主學習能力和合作交流能力，能夠主動參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問。

然而，學生在寫作方面仍存在一些問題。一方面，他們在語言表達上往往存在不連貫、不清晰的現(xiàn)象，導致文章條理不清晰，觀點不明確。另一方面，學生在寫作過程中往往缺乏邏輯思維和批判性思維能力，使得文章內(nèi)容貧乏、結(jié)構(gòu)混亂。

此外，學生在學習習慣方面也存在一定的問題。部分學生對語文學習缺乏興趣，學習積極性不高，課堂參與度不足。同時，部分學生對寫作抱有恐懼心理，認為寫作是一項難以完成的任務，從而影響了他們的寫作信心和寫作能力的發(fā)展。

針對以上學情，本節(jié)課的教學應注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的寫作積極性。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?。同時，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。此外，教師還應注重培養(yǎng)學生的學習習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習方法和時間管理能力，提高學習效率。教學方法與策略本節(jié)課的教學方法將采用講授法、討論法、案例分析法和項目導向?qū)W習法相結(jié)合的方式，以促進學生的主動參與和互動。

1.講授法：在課堂的開始階段，教師將運用講授法向?qū)W生介紹語言連貫的概念、重要性和基本要求。這種方式有助于學生對語言連貫有一個全面的認識，為后續(xù)的實踐環(huán)節(jié)打下理論基礎。

2.討論法：在實例分析和寫作練習環(huán)節(jié)，教師將組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相評價和指導。這種方式有助于培養(yǎng)學生的批判性思維能力和團隊合作能力。

3.案例分析法：教師將提供一些具體的語言連貫的例句和文章片段，讓學生通過分析這些案例，深入理解語言連貫的技巧和方法。這種方式有助于學生將理論知識與實際寫作相結(jié)合，提高寫作質(zhì)量。

4.項目導向?qū)W習法：在寫作練習環(huán)節(jié)，教師將引導學生進行實際的寫作練習，將所學知識應用于實踐中。同時，教師將鼓勵學生自主選擇寫作題目，進行項目導向?qū)W習，培養(yǎng)他們的自主學習和解決問題的能力。

為了促進學生的參與和互動，教師將設計一系列具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等。例如，在實例分析環(huán)節(jié)，教師可以設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，進行對話練習，從而提高他們的語言連貫能力。

在教學過程中，教師將充分利用教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等，以豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用一個有趣的語言游戲視頻，引起學生對語言連貫的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

此外，教師還應根據(jù)學生的學習進度和反饋，靈活調(diào)整教學方法和策略，確保教學效果的最大化。同時，教師應注重對學生的個別輔導，給予他們個性化的指導和支持，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《語言要連貫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過語言表達不連貫的情況？”比如，有時候我們說話或?qū)懽鲿r，會發(fā)現(xiàn)句子之間缺乏連接，使得表達不夠流暢。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索語言連貫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解語言連貫的基本概念。語言連貫是指在表達過程中，句子與句子之間能夠合理連接，形成一個有機整體。它是寫作中非常重要的一個方面，能夠使文章條理清晰，觀點明確。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了語言連貫在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)句子之間的邏輯關(guān)系和過渡詞語的使用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與語言連貫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示語言連貫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“語言連貫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了語言連貫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對語言連貫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展教學資源拓展是為了幫助學生更好地理解和鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高他們的綜合素養(yǎng)和能力。以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源和拓展建議。

拓展資源：

1.相關(guān)書籍：推薦學生閱讀一些與語言連貫相關(guān)的書籍，如《現(xiàn)代漢語修辭學》、《寫作的藝術(shù)》等，以加深對語言連貫理論和實踐的理解。

2.文章和論文：引導學生閱讀一些與語言連貫相關(guān)的文章和論文，以了解最新的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

3.網(wǎng)絡資源：提供一些與語言連貫相關(guān)的網(wǎng)絡資源，如學術(shù)論壇、博客、在線課程等，以便學生自主學習和交流。

拓展建議：

1.自主學習：鼓勵學生在課外自主學習相關(guān)的書籍和文章，提高他們的閱讀和理解能力。

2.寫作練習：要求學生定期進行語言連貫的寫作練習，如寫一篇關(guān)于某個主題的短文，注意語言的連貫性和條理性。

3.參加社團和活動：鼓勵學生參加學校的文學社團、辯論隊等社團和活動，以提高他們的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。

4.尋求指導：建議學生在寫作過程中尋求教師或同伴的指導和反饋，以提高寫作質(zhì)量和表達能力。

5.交流與分享：鼓勵學生與同學之間進行交流和分享，互相學習和借鑒，提高整個班級的語言連貫能力。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了語言要連貫的相關(guān)知識，通過實例分析和實踐活動，學生對語言連貫的重要性有了更深入的理解。在課堂小結(jié)部分，我們將回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，并進行當堂檢測，以鞏固所學知識。

課堂小結(jié)：

1.語言連貫的概念：語言連貫是指句子與句子之間能夠合理連接，形成一個有機整體。它是寫作中非常重要的一個方面，能夠使文章條理清晰，觀點明確。

2.語言連貫的重要性：語言連貫能夠提高文章的可讀性，使讀者更容易理解和接受作者的觀點。在實際生活中，語言連貫的能力對于溝通和表達也非常重要。

3.語言連貫的方法：要實現(xiàn)語言連貫，需要注意句子之間的邏輯關(guān)系和過渡詞語的使用。通過合理的組織結(jié)構(gòu)和清晰的表達，可以使文章更加連貫。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）語言連貫是指句子與句子之間能夠合理連接，形成一個有機整體。以下哪個選項不屬于語言連貫的要求？

A.句子之間的邏輯關(guān)系清晰

B.句子之間的過渡詞語合理使用

C.句子的長度和難度相同

D.句子之間的連接詞恰當運用

答案：C

（2）以下哪個例子展示了良好的語言連貫性？

A.他的成績很好，非常優(yōu)秀。

B.他的成績很好，因此非常優(yōu)秀。

C.他的成績很好，但是非常優(yōu)秀。

D.他的成績很好，所以非常優(yōu)秀。

答案：B

2.簡答題：

請簡要說明實現(xiàn)語言連貫的方法和技巧。

答案：實現(xiàn)語言連貫的方法和技巧包括：

（1）注意句子之間的邏輯關(guān)系，使文章內(nèi)容條理清晰。

（2）合理使用過渡詞語，起到連接句子和段落的作用。

（3）保持句子之間的連貫性，避免出現(xiàn)跳躍和斷裂的現(xiàn)象。

（4）適當運用連接詞，使句子和段落之間的聯(lián)系更加緊密。

3.寫作練習：

請根據(jù)以下題目，寫一篇關(guān)于“我的理想”的短文，注意語言的連貫性和條理性。

題目：我的理想

要求：

（1）文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確。

（2）使用恰當?shù)倪^渡詞語，使文章內(nèi)容連貫。

（3）字數(shù)在150-200字之間。

參考答案：

我的理想是成為一名優(yōu)秀的科學家。從小我就對科學充滿了好奇和興趣。我認為科學家是推動社會進步的重要力量，他們通過研究和創(chuàng)新，為人類帶來了許多重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。

為了實現(xiàn)我的理想，我努力學習各個學科的知識，特別是數(shù)學和物理。我參加了很多科學競賽，并取得了優(yōu)異的成績。此外，我還積極參加學校的科學社團活動，與志同道合的同學一起交流和探索。

我知道實現(xiàn)我的理想并不容易，但我相信只要我堅持不懈的努力，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。我會繼續(xù)努力學習，提高自己的科學素養(yǎng)，為實現(xiàn)我的理想而奮斗。板書設計①重點知識點：語言連貫的概念、重要性、方法

②關(guān)鍵詞：邏輯關(guān)系、過渡詞語、連貫性、條理性

③句式結(jié)構(gòu)：句子之間的邏輯關(guān)系清晰、過渡詞語合理使用、連貫性保持、連接詞恰當運用

藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖文并茂的方式展示語言連貫的概念和重要性，如用圖畫表示句子之間的連接，用符號表示邏輯關(guān)系。

②設計有趣的句子游戲，讓學生通過游戲來理解和運用過渡詞語和連接詞。

③采用生動的語言和形象的比喻，如將句子之間的連接比作橋梁，將過渡詞語比作道路指示牌，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思首先，我感到學生在課堂上的參與度較高，特別是在討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生積極表達自己的觀點和想法，與同學進行交流和互動。這表明學生對語言連貫這一主題感興趣，也愿意投入到課堂學習中。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和運用語言連貫的方法上存在一定難度。部分學生對于句子之間的邏輯關(guān)系和過渡詞語的使用不夠熟練，導致他們在寫作練習中出現(xiàn)語言不連貫的問題。這提示我在今后的教學中，需要更加注重對重點難點的講解和練習，幫助學生更好地掌握語言連貫的方法。

再次，我在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對寫作練習的積極性不高，他們對于寫作存在一定的恐懼心理。為了提高學生的寫作興趣，我計劃在今后的教學中，引