2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第十單元（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第十單元（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第十單元。本單元主要內(nèi)容為：

1.單詞：包括trip,summer,vacation,family,pool,beach,mountain,farm,countryside,camp,tent等。

2.短語(yǔ)：如takeatrip,gotothebeach,gomountainclimbing,stayonthefarm等。

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。

4.句型：詢問(wèn)和描述人們的假期計(jì)劃和活動(dòng)。

5.對(duì)話：圍繞假期計(jì)劃和活動(dòng)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。

6.閱讀理解：一篇關(guān)于假期活動(dòng)的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

7.寫作：以假期活動(dòng)為話題，讓學(xué)生寫一篇短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫與假期活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的假期習(xí)俗和活動(dòng)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，符合新教程的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，具備一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活相關(guān)的話題比較感興趣，特別是與假期活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺和聽覺輔助教學(xué)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，需要通過(guò)多次重復(fù)和實(shí)踐來(lái)掌握。此外，學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的情況。此外，學(xué)生在進(jìn)行閱讀理解和寫作時(shí)，可能會(huì)遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)等挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法和學(xué)生中心教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力；交際法能夠激發(fā)學(xué)生的交流欲望，培養(yǎng)學(xué)生的交際技能；學(xué)生中心教學(xué)法能夠使學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募倨谟?jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

b.新課呈現(xiàn)：教師利用PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和短語(yǔ)，并通過(guò)圖片、視頻等資源為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

c.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃，并進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

d.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于假期活動(dòng)的短文，并通過(guò)問(wèn)題鏈的方式激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

e.寫作練習(xí)：教師布置以假期活動(dòng)為主題的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

f.總結(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供相關(guān)的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體與資源：本節(jié)課利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，教師還利用在線工具，如學(xué)習(xí)平臺(tái)、詞匯游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第十單元假期活動(dòng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诩倨诶镒钕矚g做什么活動(dòng)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索假期活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解假期活動(dòng)的基本概念。假期活動(dòng)是指在假期期間進(jìn)行的各種娛樂(lè)、學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)。它們對(duì)我們的身心健康和個(gè)性發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了假期活動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們度過(guò)愉快的假期。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與假期活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何制定假期計(jì)劃的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定假期計(jì)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了假期活動(dòng)的基本概念、重要性和如何制定假期計(jì)劃。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)假期活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《假期活動(dòng)計(jì)劃手冊(cè)》：一本介紹如何制定假期活動(dòng)計(jì)劃的指南，內(nèi)容包括活動(dòng)策劃、時(shí)間管理、預(yù)算控制等方面的技巧。

《世界各地的假期習(xí)俗》：一篇介紹不同國(guó)家和地區(qū)假期習(xí)俗的文章，讓學(xué)生了解世界各地在假期期間的傳統(tǒng)文化和活動(dòng)。

《假期活動(dòng)安全指南》：一篇關(guān)于假期活動(dòng)安全注意事項(xiàng)的文章，教育學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)要注意自身安全。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)不同地區(qū)的假期習(xí)俗和活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們度過(guò)假期的方法和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬自己的視野。

（3）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，為自己和家人制定一個(gè)假期活動(dòng)計(jì)劃，提高生活中的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）學(xué)生在課后可以進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與假期活動(dòng)相關(guān)的課題研究，提高團(tuán)隊(duì)合作和研究能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注英語(yǔ)新聞和資訊，了解國(guó)內(nèi)外假期活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.單詞拼寫題：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

例句：I_______myfamilytothebeachlastsummer.

選項(xiàng)：A.takesB.tookC.takingD.took

答案：B

2.選擇題：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的疑問(wèn)詞。

句子：Wheredidtheygofortheirvacation?

選項(xiàng)：A.WhatB.WhoC.WhereD.When

答案：C

3.完成句子題：

題目：用所給的詞匯完成句子。

詞匯：trip,summer,vacation,family,pool,beach,mountain,farm,countryside,camp,tent

例句：MyfamilyandIwentonatriptothe_______lastsummer.

答案：mountain

4.閱讀理解題：

題目：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

短文：Lastsummer,myfamilyandIwenttothecountrysideforavacation.Wevisitedafarmandlearnedaboutagriculture.Wealsowenthikinginthemountainsandhadagreattime.

問(wèn)題：Whatdidtheydoontheirvacation?

答案：Theyvisitedafarmandwenthikinginthemountains.

5.寫作題：

題目：以“MySummerVacation”為題，寫一篇短文。

答案：MySummerVacation

Lastsummer,Ihadawonderfulvacationwithmyfamily.Wedecidedtogotothebeach,asweallloveswimmingandsunbathing.Wepackedoursuitcasesandsetoff.

Whenwearrivedatthebeach,weweregreetedbythewarmsunandthesoundofthewaves.Weimmediatelywenttothehoteltodropoffourluggageandchangedintoourswimwear.Wespentthewholedayatthebeach,playinginthewaterandbuildingsandcastles.

Intheevening,wewentforawalkalongthebeach,enjoyingthebeautifulsunset.Wehaddinneratanearbyrestaurantandenjoyedsomedeliciousseafood.

Thenextday,wedecidedtoexplorethenearbytown.Wevisitedthelocalmarketandboughtsomesouvenirs.Wealsowenttotheaquarium,wherewesawlotsofinterestingmarineanimals.

Onourlastday,wewentsnorkelinginthecrystal-clearwaters.Wesawmanycolorfulfishandcorals.Itwasatrulyamazingexperience.

Iwillalwaysremembermysummervacationasitwasfulloffunandunforgettablememorieswithmyfamily.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-Trip,summer,vacation,family,pool,beach,mountain,farm,countryside,camp,tent

②常用句型：

-Wheredidyougoforyourvacation?

-Iwenttot