《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊數(shù)學(xué)

《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計針對的是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞7的乘法口訣展開，通過生動有趣的活動和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運用到實際問題中。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作意識。教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的參與和實踐，通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，本章節(jié)內(nèi)容也與前后知識相連，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《7的乘法口訣》旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和團隊合作意識。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運用到實際問題中，提高學(xué)生的解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是7的乘法口訣。學(xué)生需要掌握7的乘法口訣，并能夠靈活運用到實際問題中。具體重點內(nèi)容包括：

（1）7的乘法口訣的規(guī)律和結(jié)構(gòu)；

（2）如何利用7的乘法口訣進行乘法計算；

（3）如何將7的乘法口訣應(yīng)用到實際問題中，如購物、旅行等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要是學(xué)生對7的乘法口訣的理解和應(yīng)用。具體難點內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生對7的乘法口訣的規(guī)律和結(jié)構(gòu)的的理解，如為什么7乘以2等于14，而不是7乘以3等于12；

（2）學(xué)生對7的乘法口訣的應(yīng)用，如何將口訣運用到實際的計算和問題解決中；

（3）學(xué)生對7的乘法口訣的創(chuàng)新和拓展，如何將口訣應(yīng)用到不同的場景和問題中。

對于以上重點和難點，教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)?？梢酝ㄟ^舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握7的乘法口訣。同時，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、游戲化教學(xué)等，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動講授法：教師通過生動的講解，結(jié)合學(xué)生的反饋，互動式地傳授7的乘法口訣的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成小組，通過合作討論，共同完成7的乘法口訣的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

（3）實踐活動法：組織學(xué)生進行實際操作和實踐，如用卡片游戲、實物操作等方式，讓學(xué)生親身體驗和理解7的乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、動畫等，通過形象的展示和互動，增強學(xué)生對7的乘法口訣的理解和記憶，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件應(yīng)用：運用專門的教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)軟件等，設(shè)計有趣的練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

（3）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，進行課堂的延伸和拓展，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《7的乘法口訣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《7的乘法口訣》教學(xué)目標(biāo)和《7的乘法口訣》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《7的乘法口訣》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《7的乘法口訣》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《6的乘法口訣》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《7的乘法口訣》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《7的乘法口訣》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《7的乘法口訣》重點，強調(diào)《7的乘法口訣》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《7的乘法口訣》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《7的乘法口訣》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《7的乘法口訣》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《7的乘法口訣》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《7的乘法口訣》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《7的乘法口訣》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《7的乘法口訣》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《7的乘法口訣》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《7的乘法口訣》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《7的乘法口訣》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《7的乘法口訣》內(nèi)容，強調(diào)《7的乘法口訣》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《7的乘法口訣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《7的乘法口訣》的由來，讓學(xué)生了解乘法口訣的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計有關(guān)《7的乘法口訣》的數(shù)字游戲，如拼圖、找不同等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）數(shù)學(xué)視頻：播放《7的乘法口訣》的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（4）實踐活動：組織學(xué)生參加與《7的乘法口訣》相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽、實踐活動，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生運用《7的乘法口訣》解決實際問題，如購物、旅行等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生自主探究《7的乘法口訣》的規(guī)律和應(yīng)用，如制作思維導(dǎo)圖、撰寫數(shù)學(xué)小論文等。

（3）建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》的心得和經(jīng)驗。

（4）鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中尋找與《7的乘法口訣》相關(guān)的事物，如家具、電器等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（5）建議家長參與孩子的《7的乘法口訣》學(xué)習(xí)過程，共同完成數(shù)學(xué)游戲、實踐活動等，增進親子關(guān)系。

（6）推薦學(xué)生閱讀與《7的乘法口訣》相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本、書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦的小數(shù)學(xué)堂》等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)新聞和數(shù)學(xué)科技發(fā)展，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活和科技中的應(yīng)用，拓寬視野。

（8）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館、科學(xué)館等，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度。針對學(xué)生的回答，教師及時給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確思考和表達(dá)。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和互動情況，了解學(xué)生的參與度和合作精神。對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對需要改進的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

（3）測試：教師設(shè)計隨堂小測驗或練習(xí)題，檢測學(xué)生對《7的乘法口訣》知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施進行解決。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法和結(jié)果。對學(xué)生的正確答案給予肯定和鼓勵，對錯誤答案進行詳細(xì)的指導(dǎo)和糾正。

（2）點評反饋：教師在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的優(yōu)點和不足進行點評，給予具體的改進建議。通過及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（3）鼓勵鼓勵：教師對學(xué)生的努力和進步給予鼓勵，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感和滿足感。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予關(guān)心和支持，幫助學(xué)生建立自信。

（4）持續(xù)關(guān)注：教師對學(xué)生作業(yè)的長期表現(xiàn)進行持續(xù)關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢和問題，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠全面掌握《7的乘法口訣》知識。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《7的乘法口訣》的過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和總結(jié)。回顧整個教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。以下是我對本節(jié)課教學(xué)的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了互動講授法、小組合作法和實踐活動法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過生動的講解和實例，幫助學(xué)生理解《7的乘法口訣》的知識點，并結(jié)合實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。然而，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的措施，提高學(xué)生的參與度和合作意識。

在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。通過設(shè)置問題、懸念和實例，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我充分利用多媒體資源和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。但在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神、分心的現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中加強課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的自律能力。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。通過提問、觀察和測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題進行解決。然而，在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時存在馬虎、應(yīng)付的現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的進步。他們能夠熟練掌握《7的乘法口訣》，并能夠運用到實際問題中。同時，學(xué)生在課堂上的參與度和合作精神也有所提高。

然而，教學(xué)中還存在一些問題和不足，如部分學(xué)生在小組合作環(huán)節(jié)的參與度不高，課堂紀(jì)律有待加強，部分學(xué)生在完成作業(yè)時的態(tài)度不端正等。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在小組合作環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的措施，提高學(xué)生的參與度和合作意識。

2.加強課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，確保課堂教學(xué)的順利進行。

3.加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。

4.在今后的教學(xué)中，不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.7的乘法口訣的規(guī)律和結(jié)構(gòu)

重點知識點：7的乘法口訣包括7×1=7,7×2=14,7×3=21,7×4=28,7×5=35,7×6=42,7×7=49。這些口訣遵循一定的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，7的乘法口訣的規(guī)律是7乘以任何數(shù)都等于該數(shù)加上6。

2.如何利用7的乘法口訣進行乘法計算

重點知識點：利用7的乘法口訣進行乘法計算時，可以將乘數(shù)分解為7的倍數(shù)和余數(shù)，然后根據(jù)口訣進行計算。例如，計算9×7，可以將9分解為7×1和余數(shù)2，然后根據(jù)口訣計算出9×7=63。

3.如何將7的乘法口訣應(yīng)用到實際問題中

重點知識點：將7的乘法口訣應(yīng)用到實際問題中時，需要根據(jù)問題的具體情況選擇合適的口訣進行計算。例如，如果問題是計算7個蘋果的總數(shù)，可以應(yīng)用7×7=49來計算出7個蘋果的總數(shù)是49個。

板書設(shè)計：

1.7的乘法口訣的規(guī)律和結(jié)構(gòu)

7×1=7

7×2=14

7×3=21

7×4=28

7×5=35

7×6=42

7×7=49

2.如何利用7的乘法口訣進行乘法計算

-將乘數(shù)分解為7的倍數(shù)和余數(shù)

-根據(jù)口訣進行計算

3.如何將7的乘法口訣應(yīng)用到實際問題中

-根據(jù)問題的具體情況選擇合適的口訣

-應(yīng)用口訣進行計算重點題型整理1.填空題

（1）請?zhí)顚?的乘法口訣中的空白處：7×（）=28，7×（）=42。

答案：6，5

（2）請?zhí)顚?的乘法口訣中的空白處：7×（）=35，7×（）=49。

答案：4，6

2.判斷題

（1）7的乘法口訣中，7×3等于21。（）

答案：錯誤

（2）7的乘法口訣中，7×5等于42。（）

答案：錯誤

3.選擇題

（1）7的乘法口訣中，哪個數(shù)乘以7等于35？

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：C

（2）7的乘法口訣中，哪個數(shù)乘以7等于49？

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：D

4.解答題

（1）請計算：8×7等于多少？

答案：8×7=56

（2）請計算：9×7等于多少？

答案：9×7=63

（3）請計算：10×7等于多少？

答案：10×7=70

（4）請計算：11×7等于多少？

答案：11×7=77

（5）請計算：12×7等于多少？

答案：12×7=84

5.應(yīng)用題

（1）小明有7個蘋果，他要把這些蘋果分給他的7個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果？

答案：小明有7個蘋果，每個朋友可以分到7個蘋果，所以每個朋友可以分到7個蘋果。

（2）小紅有7個橙子，她要把這些橙子分給她的7個同學(xué)，每個同學(xué)可以分