人音版一年級(jí)下冊(cè)第3課讓我們手拉手 教案

人音版一年級(jí)下冊(cè)第3課讓我們手拉手教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版一年級(jí)下冊(cè)第3課“讓我們手拉手”，通過(guò)歌曲學(xué)唱、動(dòng)作表演等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作的音樂(lè)樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲《手拉手》、《好朋友》以及音樂(lè)游戲“圓圈舞”。這些內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)——基本音高感、節(jié)奏感和集體協(xié)作意識(shí)緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單旋律、節(jié)奏的掌握，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)交往能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練演唱歌曲，完成簡(jiǎn)單的集體舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、審美鑒賞能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《手拉手》和《好朋友》，學(xué)生將提高對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏的感知敏感度，增強(qiáng)音樂(lè)審美能力。同時(shí)，在音樂(lè)游戲“圓圈舞”的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉身體協(xié)調(diào)性，提升在集體中的協(xié)作與溝通能力。此外，課程強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)其個(gè)性與情感健康發(fā)展，使學(xué)生在享受音樂(lè)的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到全面提升。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備基本的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音符、節(jié)奏，并能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲《手拉手》和《好朋友》的旋律、節(jié)奏有了初步的認(rèn)識(shí)，但尚需進(jìn)一步鞏固和提升。

2.能力層面：一年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)力、節(jié)奏感和音高感方面有一定的基礎(chǔ)，但在精確表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏、音準(zhǔn)方面仍有待提高。此外，學(xué)生在集體協(xié)作、動(dòng)作協(xié)調(diào)方面的能力參差不齊，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而部分學(xué)生則需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在音樂(lè)審美、情感表達(dá)方面具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示自己的個(gè)性，提高自信心和自我認(rèn)同感。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。在課堂教學(xué)中，學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：

a.課堂紀(jì)律：部分學(xué)生可能因興奮而影響課堂秩序，需要教師及時(shí)調(diào)控和引導(dǎo)；

b.學(xué)習(xí)態(tài)度：部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高；而另一部分學(xué)生可能對(duì)音樂(lè)課程重視程度不夠，需要教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

c.合作意識(shí)：在集體活動(dòng)中，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考能力；部分學(xué)生則可能過(guò)于自我，不愿與他人合作。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下策略：

1.針對(duì)學(xué)生知識(shí)層面的差異，教師應(yīng)充分運(yùn)用差異化教學(xué)策略，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們鞏固和提升音樂(lè)知識(shí)。

2.在能力培養(yǎng)方面，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美情趣和情感表達(dá)能力。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)設(shè)有趣、有序的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作，為學(xué)生講解歌曲的節(jié)奏、旋律等基本音樂(lè)知識(shí)，幫助他們更好地理解歌曲內(nèi)涵。

2.演示法：教師通過(guò)實(shí)際演唱、演奏或動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿欲望。

3.互動(dòng)討論法：在學(xué)唱歌曲、進(jìn)行音樂(lè)游戲的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，相互交流，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、動(dòng)畫(huà)等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)識(shí)譜軟件、節(jié)奏訓(xùn)練軟件等，輔助教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具：使用節(jié)奏樂(lè)器、舞蹈道具等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《讓我們手拉手》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窈团笥褌円黄鸪^(guò)歌、跳過(guò)舞？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解集體音樂(lè)活動(dòng)的基本概念。集體音樂(lè)活動(dòng)是指大家在一起唱歌、跳舞，共同享受音樂(lè)的過(guò)程。它能夠增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了集體音樂(lè)活動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們建立良好的人際關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與集體音樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的集體舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。這個(gè)操作將演示集體音樂(lè)活動(dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“集體音樂(lè)活動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了集體音樂(lè)活動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)集體音樂(lè)活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲學(xué)習(xí)

-歌曲《手拉手》的歌詞及旋律

-歌曲《好朋友》的歌詞及旋律

-歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱規(guī)律、拍號(hào)等

-歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧

2.音樂(lè)理論基礎(chǔ)

-簡(jiǎn)單音符的認(rèn)識(shí)，如全音符、二分音符、四分音符

-基本節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，如二拍子、三拍子

-音高的基本概念，如高音、低音

-音階的概念及其在歌曲中的應(yīng)用

3.音樂(lè)欣賞與審美

-分析歌曲《手拉手》和《好朋友》的旋律特點(diǎn)，如起伏、連貫性等

-歌曲風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，如快樂(lè)、活潑

-歌曲中所體現(xiàn)的集體合作精神

4.音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

-集體演唱歌曲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞蹈動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性

-音樂(lè)游戲“圓圈舞”，增強(qiáng)節(jié)奏感和空間感

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社會(huì)交往

-在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人

-學(xué)會(huì)與他人分享、合作，解決問(wèn)題

-培養(yǎng)學(xué)生在集體中的責(zé)任感和歸屬感

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂教學(xué)中適時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)歌曲《手拉手》、《好朋友》的掌握程度，以及對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。

-觀察表現(xiàn)：在集體演唱、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與程度、動(dòng)作準(zhǔn)確性及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-測(cè)試評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。此外，組織小組間的音樂(lè)游戲比賽，檢驗(yàn)學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在歌曲演唱、舞蹈動(dòng)作等方面的進(jìn)步，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，克服困難。

-定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，提高他們的自信心和積極性。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀體現(xiàn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的音樂(lè)學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)1.演唱作業(yè)：熟練演唱歌曲《手拉手》和《好朋友》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

答案示例：學(xué)生錄制演唱視頻，教師評(píng)估演唱效果。

2.節(jié)奏創(chuàng)作：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)句。

答案示例：學(xué)生創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏樂(lè)句，教師檢查節(jié)奏的正確性和創(chuàng)意。

3.動(dòng)作設(shè)計(jì)：為歌曲《手拉手》設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的集體舞蹈動(dòng)作。

答案示例：學(xué)生繪制動(dòng)作示意圖，教師評(píng)價(jià)動(dòng)作的創(chuàng)意和適用性。

4.音樂(lè)日記：描述在集體音樂(lè)活動(dòng)中的感受，至少寫(xiě)出三點(diǎn)。

答案示例：學(xué)生書(shū)寫(xiě)音樂(lè)日記，教師閱讀并給予反饋。

5.家庭音樂(lè)活動(dòng)：與家人一起練習(xí)歌曲《手拉手》，并嘗試編排家庭版的集體舞蹈。

答案示例：學(xué)生記錄家庭音樂(lè)活動(dòng)的照片或視頻，教師通過(guò)這些材料評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)歌曲《手拉手》和《好朋友》的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。他們?cè)诩w演唱和舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了很高的積極性，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在歌曲學(xué)習(xí)方面，盡管大部分學(xué)生能夠跟上旋律和節(jié)奏，但仍有部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在困難。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜纸M討論和實(shí)驗(yàn)操作中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主性，我將在下一節(jié)課中，引導(dǎo)他們更多地進(jìn)行獨(dú)立思考和問(wèn)題解決。

此外，在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，及時(shí)了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成