2 臘八粥（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2臘八粥（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、教材分析

2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊的“臘八粥”是本冊教材的第五課，本節(jié)課通過臘八粥的熬制過程，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)的習俗，以及臘八粥所蘊含的親情和溫暖。本節(jié)課旨在引導學生理解課文內(nèi)容，感受臘八粥的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化認同感，通過學習臘八粥的文化內(nèi)涵，增強學生對傳統(tǒng)文化的認識和理解。同時，通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生的語言表達能力和批判性思維，引導學生運用所學知識，對臘八粥的文化意義進行深入思考。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論和分享，促進學生之間的交流與合作，共同探討臘八粥的文化價值。三、重點難點及解決辦法

重點：臘八粥的文化內(nèi)涵、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗、臘八粥的制作過程。

難點：臘八粥的文化意義、臘八粥的制作方法、對臘八節(jié)的理解。

解決辦法：通過視頻、圖片、討論等多元方式，讓學生直觀感受臘八粥的制作過程和臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗。結(jié)合閱讀理解，深入理解臘八粥的文化內(nèi)涵和意義。組織小組合作學習，共同探討臘八粥的文化價值，促進學生的交流與合作。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板筆。

2.課程平臺：使用統(tǒng)一的在線教學平臺進行課程資源的共享和討論。

3.信息化資源：通過網(wǎng)絡搜索相關(guān)的臘八粥制作視頻、圖片等資料。

4.教學手段：利用小組合作學習，鼓勵學生積極參與課堂討論和分享。

5.教學工具：準備一些實物臘八粥材料，讓學生直觀感受臘八粥的制作過程。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解臘八粥的文化內(nèi)涵、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗以及臘八粥的制作過程。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習臘八粥的文化意義和制作方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確臘八粥的文化價值和教學目標，明確臘八粥的制作方法和臘八節(jié)的理解。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習臘八粥的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入臘八粥學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的傳統(tǒng)節(jié)日文化，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的掌握情況，為臘八粥新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解臘八粥的文化內(nèi)涵、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗以及臘八粥的制作過程。

突出臘八粥的文化意義和制作方法，強調(diào)臘八節(jié)的理解。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞臘八粥的文化價值和制作方法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗臘八粥的制作過程，提高實踐能力。

在臘八粥新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對臘八粥的文化內(nèi)涵和制作過程進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)臘八粥的文化意義和制作方法，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對臘八粥文化內(nèi)涵和制作方法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決臘八粥問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與臘八粥相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注臘八粥的文化價值，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合臘八粥，引導學生思考臘八粥與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習臘八粥的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的臘八粥文化內(nèi)涵、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗以及臘八粥的制作過程。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的臘八粥文化內(nèi)涵、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗以及臘八粥的制作過程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗》、《臘八粥的制作與習俗》等，以加深學生對臘八節(jié)及臘八粥的了解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以查閱資料、訪問網(wǎng)站或與家人和朋友交流，了解更多關(guān)于臘八節(jié)和臘八粥的故事和習俗。

3.組織學生進行小組活動，讓他們探討臘八粥的文化價值和意義，以及如何在現(xiàn)代社會傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

4.鼓勵學生嘗試制作臘八粥，通過親身體驗來感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和家庭的溫暖。

5.引導學生思考臘八粥與生活、自然、社會的關(guān)系，以及如何在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化。

6.鼓勵學生參與社區(qū)活動或志愿者服務，將臘八粥的傳統(tǒng)習俗與社區(qū)服務相結(jié)合，傳遞愛心和關(guān)懷。

7.引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象和文化變遷，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

8.鼓勵學生進行創(chuàng)意表達，如寫詩、繪畫、攝影等，以表達對臘八節(jié)和臘八粥的情感和認識。

9.鼓勵學生分享自己的學習和體驗，通過演講、展覽、博客等方式，與他人分享臘八節(jié)和臘八粥的故事和文化價值。

10.引導學生關(guān)注臘八粥的環(huán)保意義，探討如何在日常生活中減少浪費、保護環(huán)境。七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.學生回顧本節(jié)課所學的臘八粥的文化內(nèi)涵、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗以及臘八粥的制作過程。

2.學生總結(jié)臘八粥的文化意義，強調(diào)其對家庭團聚和親情的體現(xiàn)。

3.學生分享學習臘八粥的心得體會，表達對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和尊重。

4.教師強調(diào)臘八粥的文化價值，鼓勵學生在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

當堂檢測：

1.學生能夠準確回答關(guān)于臘八粥的文化內(nèi)涵、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習俗以及臘八粥的制作過程的問題。

2.學生能夠闡述臘八粥的文化意義，以及如何在現(xiàn)代社會傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

3.學生能夠通過實例說明臘八粥的文化價值，以及如何在生活中踐行傳統(tǒng)文化。

4.學生能夠回答關(guān)于臘八粥的環(huán)保意義的問題，展示對環(huán)境保護的關(guān)注和意識。

5.學生能夠通過創(chuàng)意表達，如寫詩、繪畫、攝影等，表達對臘八節(jié)和臘八粥的情感和認識。

6.學生能夠分享自己的學習和體驗，通過演講、展覽、博客等方式，與他人分享臘八節(jié)和臘八粥的故事和文化價值。

7.學生能夠參與社區(qū)活動或志愿者服務，將臘八粥的傳統(tǒng)習俗與社區(qū)服務相結(jié)合，傳遞愛心和關(guān)懷。

8.學生能夠關(guān)注社會現(xiàn)象和文化變遷，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

9.學生能夠回答關(guān)于臘八粥的環(huán)保意義的問題，展示對環(huán)境保護的關(guān)注和意識。

10.學生能夠通過創(chuàng)意表達，如寫詩、繪畫、攝影等，表達對臘八節(jié)和臘八粥的情感和認識。

11.學生能夠分享自己的學習和體驗，通過演講、展覽、博客等方式，與他人分享臘八節(jié)和臘八粥的故事和文化價值。

12.學生能夠參與社區(qū)活動或志愿者服務，將臘八粥的傳統(tǒng)習俗與社區(qū)服務相結(jié)合，傳遞愛心和關(guān)懷。

13.學生能夠關(guān)注社會現(xiàn)象和文化變遷，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

14.學生能夠回答關(guān)于臘八粥的環(huán)保意義的問題，展示對環(huán)境保護的關(guān)注和意識。

15.學生能夠通過創(chuàng)意表達，如寫詩、繪畫、攝影等，表達對臘八節(jié)和臘八粥的情感和認識。

16.學生能夠分享自己的學習和體驗，通過演講、展覽、博客等方式，與他人分享臘八節(jié)和臘八粥的故事和文化價值。

17.學生能夠參與社區(qū)活動或志愿者服務，將臘八粥的傳統(tǒng)習俗與社區(qū)服務相結(jié)合，傳遞愛心和關(guān)懷。

18.學生能夠關(guān)注社會現(xiàn)象和文化變遷，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

19.學生能夠回答關(guān)于臘八粥的環(huán)保意義的問題，展示對環(huán)境保護的關(guān)注和意識。

20.學生能夠通過創(chuàng)意表達，如寫詩、繪畫、攝影等，表達對臘八節(jié)和臘八粥的情感和認識。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，如《中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗》、《臘八粥的制作與習俗》等，以加深學生對臘八節(jié)及臘八粥的了解。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，可以查閱資料、訪問網(wǎng)站或與家人和朋友交流，了解更多關(guān)于臘八節(jié)和臘八粥的故事和習俗。

3.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

4.鼓勵學生嘗試制作臘八粥，通過親身體驗來感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和家庭的溫暖。

5.引導學生思考臘八粥與生活、自然、社會的關(guān)系，以及如何在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化。

6.鼓勵學生參與社區(qū)活動或志愿者服務，將臘八粥的傳統(tǒng)習俗與社區(qū)服務相結(jié)合，傳遞愛心和關(guān)懷。

7.引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象和文化變遷，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

8.鼓勵學生進行創(chuàng)意表達，如寫詩、繪畫、攝影等，表達對臘八節(jié)和臘八粥的情感和認識。

9.鼓勵學生分享自己的學習和體驗，通過演講、展覽、博客等方式，與他人分享臘八節(jié)和臘八粥的故事和文化價值。

10.鼓勵學生參與社區(qū)活動或志愿者服務，將臘八粥的傳統(tǒng)習俗與社區(qū)服務相結(jié)合，傳遞愛心和關(guān)懷。

11.鼓勵學生關(guān)注社會現(xiàn)象和文化變遷，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

12.鼓勵學生進行創(chuàng)意表達，如寫詩、繪畫、攝影等，表達對臘八節(jié)和臘八粥的情感和認識。

13.鼓勵學生分享自己的學習和體驗，通過演講、展覽、博客等方式，與他人分享臘八節(jié)和臘八粥的故事和文化價值。

14.鼓勵學生參與社區(qū)活動或志愿者服務，將臘八粥的傳統(tǒng)習俗與社區(qū)服務相結(jié)合，傳遞愛心和關(guān)懷。

15.鼓勵學生關(guān)注社會現(xiàn)象和文化變遷，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

16.鼓勵學生進行創(chuàng)意表達，如寫詩、