人音版一年級下冊這是什么教案

人音版一年級下冊這是什么教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版一年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠通過音樂課程感受到音樂的樂趣，培養(yǎng)對音樂的興趣。

2.學(xué)生能夠聽懂并唱出本節(jié)課所學(xué)歌曲《這是什么》。

3.學(xué)生能夠通過歌曲學(xué)習(xí)，了解動物的特征和習(xí)性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)歌曲《這是什么》，讓學(xué)生通過聽、唱、動、玩等環(huán)節(jié)，掌握歌曲的歌詞和旋律。

2.動物特征學(xué)習(xí)：通過歌曲中出現(xiàn)的動物，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的特征和習(xí)性，如小鳥會飛，小魚會游等。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動：讓學(xué)生自由活動，做一些簡單的身體運動，如伸展、轉(zhuǎn)圈等，讓學(xué)生放松身心，準(zhǔn)備進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.歌曲學(xué)習(xí)：教師播放歌曲《這是什么》，讓學(xué)生聽唱，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.歌詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，讓學(xué)生理解歌詞的意義，注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。

4.動物特征學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的動物，如小鳥、小魚等，讓學(xué)生了解動物的特征和習(xí)性。

5.實踐活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，通過動作、聲音等方式表現(xiàn)動物的特征和習(xí)性。

6.總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠正確唱出歌曲《這是什么》。

2.學(xué)生能夠通過實踐活動，表現(xiàn)出動物的特征和習(xí)性。

3.學(xué)生對動物的特征和習(xí)性有基本的了解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)歌曲《這是什么》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力，讓學(xué)生能夠感受音樂的韻律和美感。

2.音樂表現(xiàn)：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，讓學(xué)生能夠通過動作、聲音等方式表達(dá)出動物的特征和習(xí)性。

3.音樂認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)歌曲和了解動物特征，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的認(rèn)知能力，讓學(xué)生能夠理解音樂的意義和價值。

4.創(chuàng)新思維：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨特的表現(xiàn)形式。三、教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-歌曲《這是什么》的歌詞和旋律

-動物的特征和習(xí)性

-音樂審美、表現(xiàn)、認(rèn)知和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

2.教學(xué)難點

-歌曲《這是什么》的音準(zhǔn)和節(jié)奏

-對動物特征和習(xí)性的理解

-音樂審美、表現(xiàn)、認(rèn)知和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

具體細(xì)節(jié)：

-對于歌曲《這是什么》的歌詞和旋律，重點是讓學(xué)生能夠熟練唱出歌曲，并理解歌詞的意義。難點在于音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握，特別是歌詞中的一些特殊音高和節(jié)奏變化。

-對于動物的特征和習(xí)性，重點是讓學(xué)生了解歌曲中出現(xiàn)的動物，如小鳥、小魚等，并能夠用動作、聲音等方式表現(xiàn)出動物的特征和習(xí)性。難點在于學(xué)生對動物特征和習(xí)性的理解和應(yīng)用，需要教師通過生動的講解和示范來幫助學(xué)生理解和掌握。

-對于音樂審美、表現(xiàn)、認(rèn)知和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，重點是通過歌曲學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和表現(xiàn)能力。難點在于學(xué)生對音樂的理解和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要教師通過引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過問答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-實踐式教學(xué)：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和參與，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-情境式教學(xué)：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，通過角色扮演的方式，表現(xiàn)出動物的特征和習(xí)性。

-游戲設(shè)計：設(shè)計一些與動物特征和習(xí)性相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-創(chuàng)意表達(dá)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，通過繪畫、制作等方式，表達(dá)對動物特征和習(xí)性的理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：使用PPT展示歌曲《這是什么》的歌詞和旋律，以及動物的特征和習(xí)性，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。

-視頻：播放一些與動物相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動物的特征和習(xí)性。

-在線工具：使用在線工具，如音樂編輯軟件，讓學(xué)生能夠自己創(chuàng)作和編輯音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《這是什么》和動物特征習(xí)性，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲和動物知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲和動物知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歌曲《這是什么》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲和動物知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物特征習(xí)性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗動物特征習(xí)性的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲和動物知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物特征習(xí)性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲和動物知識點，掌握動物特征習(xí)性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲和動物知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲和動物知識點相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲和動物知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.歌曲《這是什么》的歌詞和旋律

-歌詞內(nèi)容：歌曲《這是什么》是一首以動物為主題的歌曲，歌詞中包含了小鳥、小魚等動物的特征和習(xí)性。

-旋律特點：歌曲的旋律簡單易懂，節(jié)奏輕快，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。

2.動物的特征和習(xí)性

-小鳥：小鳥會飛，通常生活在樹上，有翅膀和尖尖的嘴巴。

-小魚：小魚會游，生活在水中，有鱗片和尾巴。

-其它動物：可以根據(jù)實際情況，引入更多動物的特征和習(xí)性，如兔子、小狗等。

3.音樂審美、表現(xiàn)、認(rèn)知和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-音樂審美：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的韻律和美感的認(rèn)識。

-音樂表現(xiàn)：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，如通過動作、聲音等方式表達(dá)動物的特征和習(xí)性。

-音樂認(rèn)知：通過歌曲和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的認(rèn)知能力，理解音樂的意義和價值。

-創(chuàng)新思維：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨特的表現(xiàn)形式。

4.自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力的培養(yǎng)

-自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)任務(wù)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)和探索知識。

-獨立思考能力：通過問題設(shè)計和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，讓學(xué)生能夠獨立思考和表達(dá)自己的觀點。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：運用多媒體工具，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。

3.注重個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，進行個性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過多依賴講授法，缺乏實踐活動和互動環(huán)節(jié)，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式不夠全面：目前評價方式主要依賴考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展，需要改進評價方式，注重過程性評價。

（三）改進措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：運用多媒體工具，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。

3.改進評價方式：注重過程性評價，增加學(xué)生在課堂討論、實踐活動中的表現(xiàn)評價，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展。

4.關(guān)注個別差異：關(guān)注學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，進行個性化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)建立合作，提供實踐機會，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。八、重點題型整理1.填空題

-歌曲《這是什么》中提到了幾種動物？

答案：歌曲《這是什么》中提到了小鳥、小魚等動物。

2.選擇題

-下列哪個動物會飛？

A.小鳥

B.小魚

C.兔子

答案：A.小鳥

3.判斷題

-歌曲《這是什么》中，小鳥生活在水中。（）

答案：錯誤

4.連線題

-將下列動物與它們的特征進行連線。

小鳥-會飛

小魚-會游

兔子-生活在水中

答案：

小鳥-會飛

小魚-會游

兔子-生活在樹上

5.簡答題

-請簡述歌曲《這是什么》的主題和內(nèi)容。

答案：歌曲《這是什么》的主題是動物，內(nèi)容是通過歌曲介紹了小鳥、小魚等動物的特征和習(xí)性。

九、重點題型細(xì)節(jié)補充和說明

1.填空題

-歌曲《這是什么》中提到了幾種動物？

答案：歌曲《這是什么》中提到了小鳥、小魚等動物。

-補充說明：在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生聽歌、唱歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握歌曲中的動物名稱。

2.選擇題

-下列哪個動物會飛？

A.小鳥

B.小魚

C.兔子

答案：A.小鳥

-補充說明：在教學(xué)過程中，教師可以通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生觀察小鳥和小魚的特征，從而幫助他們理解題目中的選項。

3.判斷題

-歌曲《這是什么》中，小鳥生活在水中。（）

答案：錯誤

-補充說明：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的動物特征，從而幫助他們正確判斷題目的答案。

4.連線題

-將下列動物與它們的特征進行連線。

小鳥-會飛

小魚-會游

兔子-生活在水中

答案：

小鳥-會飛

小魚-會游

兔子-生活在樹上

-補充說明：在教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)計實踐活動，如角色扮演、實驗等，讓學(xué)生親身體驗和了解動物的特征，從而幫助他們正確完成連線題。

5.簡答題

-請簡述歌曲《這是什么》的主題和內(nèi)容。

答案：歌曲《這是什么》的主題是動物，內(nèi)容是通過歌曲介紹了小鳥、小魚等動物的特征和習(xí)性。

-補充說明：在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的歌詞，讓學(xué)生了解歌曲的主題和內(nèi)容，從而幫助他們回答簡答題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.歌曲《這是什么》的演唱練習(xí)：讓學(xué)生回家后，自行練習(xí)歌曲《這是什么》，要求能夠熟練演唱，并注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.動物特征的繪畫：讓學(xué)生選擇一種動物，用繪畫的方式表現(xiàn)出動物的特征和習(xí)性。

3.動物特征的寫作練習(xí)：讓學(xué)生選擇一種動物，用文字的方式描述動物的特征和習(xí)性，要求語言生動、形象。

作業(yè)反饋：

1.歌曲《這是什么》的演唱練習(xí)：在下一節(jié)課開始時，教師將對學(xué)生的演唱進行抽查，及時指出存在的問題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)等，并給出改進建議。

2.動物特征的繪畫：教師將對學(xué)生的繪畫作品進行批改，指出繪畫中的不足之處，如線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)?，并給出改進建議。

3.動物特征的寫作練習(xí)：教師將對學(xué)生的寫作進行批改，指出寫作中的不足之處，如語言表達(dá)不清晰、描述不生動等，并給出改進建議。

教師將在批改作業(yè)后，及時將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.條理清楚、重點突出

-板書設(shè)計應(yīng)清晰展示教學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《這是什么》的歌詞和旋律，以及動物的特