2025屆湖南省鳳凰皇倉中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

2025屆湖南省鳳凰皇倉中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．中科院青蒿素研究中心的科學(xué)家們提出了“青蒿素抗藥性”的合理應(yīng)對方案。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，關(guān)于青蒿素的說法正確的是A．青蒿素由42個原子構(gòu)成B．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大C．青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：1D．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g2．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，不正確的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽除去二氧化碳中的少量一氧化碳氣體將混合氣體點燃B鑒別水和過氧化氫溶液加入少量二氧化錳C檢驗甲烷中是否含有氫元素點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯D比較濾紙片和乒乓球片的著火點將濾紙片和乒乓球片同時放在銅片上加熱A．A B．B C．C D．D3．用下列裝置來驗證質(zhì)量守恒定律（托盤天平未畫出），能達到目的是（）A． B． C． D．4．已知NiFe2O4中Ni為+2價，則Fe的化合價為A．+1 B．+2 C．+3 D．+45．將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

3.2

4.0

2.5

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

3.8

待測數(shù)據(jù)

7.2

2.5

下列說法錯誤的是A．A和B是反應(yīng)物，D可能是催化劑B．上表中的“待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值為0.6C．C物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B二種物質(zhì)中元素的種類之和D．該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)6．下列現(xiàn)象或事實，可用金屬活動性作出解釋的是①黃銅（銅鋅合金）外觀與黃金相似，但可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別②鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁活動性強；③用硫酸銅石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器A．①②B．①③C．②③D．①②③7．去年國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào):“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。各地積極行動，落實措施。下列做法錯誤的是()A．禁止化石燃料的使用B．限制、禁止燃放煙花爆竹C．積極推廣使用新能源公交車D．火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理8．下列不屬于氧氣用途的是A．潛水 B．滅火 C．醫(yī)療 D．煉鋼9．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．2H2O2H2+O2↑B．H2O+CaO=Ca(OH)2C．Mg+O2MgO2D．4Fe+3O2=2Fe2O310．下列說法不正確的是A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中B．原子通過得失電子變成離子，但離子不能變成原子C．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身一定改變11．下列敘述正確的是()A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物B．分子在不停運動，原子不運動C．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類D．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子12．空氣的成分按體積計算，大約占78%的是A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。（1）寫出下列編號儀器的名稱:①________________________。（2）甲同學(xué)用A裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)。觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，對這一變化較為合理的解釋是________________________（填字母）。A產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅B產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅C揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅（4）圖C是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗的活塞，一段時間后，引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,______________。14．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱①__________；②__________。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是____________。（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為______________（寫化學(xué)方程式）；發(fā)生裝置選用A比選用C的優(yōu)點是__________________。（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，用F裝置收集氣體過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色原因是______________，B裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。15．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。同學(xué)們實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并將反應(yīng)后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示。Ⅰ.制取氧氣（1）若用一種暗紫色固體制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置_________（填標(biāo)號）。（2）欲收集干燥的O2，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→_____________（填裝置標(biāo)號），濃硫酸的作用是________________，連接裝置時，發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C中__________（填“a”或“b”）端相連。Ⅱ.將反應(yīng)后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示（錳酸鉀溶于水，MnO2難溶于水）。（3）圖A操作中玻璃棒的作用是_________________；圖B操作中的一處明顯錯誤是__________。（4）C操作中，當(dāng)看到________________時，停止加熱。16．用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色，大試管底部的澄清石灰水變渾濁。（1）該實驗說明二氧化碳的密度比空氣__________，能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：①__________________________________________②__________________________________________（2）打開止水夾，可觀察到___________，說明二氧化碳氣體不支持燃燒。（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，原因（用化學(xué)方程式表示）：_______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學(xué)興趣小組為了測定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄔ摴腆w的主要成分是CaCO3）中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，他們做了如下實驗：取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用稀鹽酸的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算：（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____克。（2）當(dāng)稀鹽酸加到_____克時，樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。（3）求稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)_____（請根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計算步驟）18．某小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：反應(yīng)時間（min）01234試管中固體質(zhì)量（g）13.2511.6510.058.458.45（1）反應(yīng)到第幾分鐘時，氯酸鉀剛好完全分解？（2）反應(yīng)完全時生成氧氣的質(zhì)量為多少？（3）原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（要求寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）請認真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問題：(1)金屬鐵是由____構(gòu)成的，氯化鈉是由____構(gòu)成的，二氧化碳是由_____構(gòu)成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。(2)圖1為溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。①圖中x=_______。②圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是__(填字母，下同)，與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是___。③寫出溴化鎂的化學(xué)式：______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、一個青蒿素分子由15+22+5=42個原子構(gòu)成，故選項A不正確；B、青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×15）:（1×22）:（16×5）=90:11:40，碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項B正確；C、青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×15）:（16×5）=9:4，故選項C不正確；D、青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，相對原子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，常省略不寫，故選項D不正確。故選B。2、A【詳解】A、二氧化碳不支持燃燒，混合氣體中主要為二氧化碳氣體，含有少量CO，不易燃燒，不能除去一氧化碳，符合題意；B、取樣，分別加入少量二氧化錳，產(chǎn)生大量氣泡的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，可以鑒別，不符合題意；C、由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，甲烷燃燒，在火焰上方罩一干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明生成水，說明甲烷中含有氫元素，不符合題意；D、比較濾紙片和乒乓球片的著火點，將濾紙片和乒乓球片同時放在銅片上加熱。乒乓球碎片先燃燒，可用于比較濾紙片和乒乓球片的著火點，不符合題意。故選A。3、D【解析】試題分析：A、生成物中有氣體生成，裝置也不是密閉容器，不能驗證；B、兩種物質(zhì)不反應(yīng)，不能驗證；C、鎂帶在空氣中燃燒，反應(yīng)后固體質(zhì)量會明顯增大，因為有氧氣參加，另外該裝置也不是在密閉容器中進行，不能驗證；D、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅與硫酸亞鐵，反應(yīng)物中沒有氣體參加生成物中也沒有氣體生成，裝置可不密閉，可以驗證。故選D?？键c：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用4、C【詳解】已知NiFe2O4中Ni元素為+2價，氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+2x+（-2）×4=0，則x=+3價。

故選：C。5、B【解析】由表格可知各物質(zhì)的質(zhì)量變化：A反應(yīng)前為6.4g，反應(yīng)后為3.8g，質(zhì)量減少了2.6g，屬反應(yīng)物；C反應(yīng)前為4.0g，反應(yīng)后為7.2g，質(zhì)量增加了3.2g，屬生成物；D反應(yīng)前為2.5g，反應(yīng)后仍為2.5g，故可能沒有參與反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的催化劑。根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變可知B是反應(yīng)物，反應(yīng)了0.8g，那么待測數(shù)據(jù)=3.2g+0.8g=4.0g，該反應(yīng)表示為：A+B→C。A、A和B是反應(yīng)物，C是生成物，D可能是催化劑也可能沒有參與反應(yīng)，正確；B、待測數(shù)據(jù)=3.2g+0.8g=4.0g，錯誤；C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故C物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B兩種物質(zhì)中元素的種類之和，正確；D、該反應(yīng)表示為：A+B→C，屬化合反應(yīng)，正確。故選B。點睛：做這類題目時首先要根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量變化判斷出反應(yīng)物和生成物，質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，質(zhì)量增加的是生成物。再寫出反應(yīng)的表達式后根據(jù)題意進行解答。6、B【詳解】①黃銅是銅鋅合金，鋅較活潑，能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，氣泡產(chǎn)生；黃金不活潑，不能與酸反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，故可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別，①正確；②鋁比金屬鋅更耐腐蝕，鋁的表面易形成致密的氧化鋁薄膜，保護鋁；根據(jù)金屬活動順序表可知，鋁比鋅活動性強，②錯誤；③用硫酸銅石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，鐵比銅活潑，鐵可與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，故不能用鐵制容器，③正確；綜上所述，故選B。7、A【詳解】A、化石燃料是現(xiàn)代社會的主要能源，可減少使用，不能禁止化石燃料的使用，故A錯誤；B、限制、禁止燃放煙花爆竹，可減少空氣污染，利于空氣凈化，故B正確；C、積極推廣使用新能源公交車，可減少污染物排放，利于空氣凈化，故C正確；D、火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理，可減少污染物的排放，利于空氣凈化，故D正確。故選A。8、B【解析】A、潛水是運用氧氣供給呼吸的性質(zhì)，屬氧氣的用途，不符合題意；B、氧氣支持燃燒所以不能用于滅火，不屬于氧氣的用途，符合題意；C、醫(yī)療急救是運用氧氣供給呼吸的性質(zhì)，屬氧氣的用途，不符合題意；D、煉鋼是運用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，屬氧氣的用途，不符合題意。故選B?！军c睛】氧氣的用途，主要有兩方面：一是支持燃燒；二是供給呼吸。9、B【詳解】A、電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該選項書寫不正確；B、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)方程式：，故選項書寫正確C、鎂燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該選項書寫不正確；D、鐵與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該選項書寫不正確。故選：B。10、B【詳解】A、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，電子質(zhì)量相對于原子核來說很小，因此原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上，該選項說法正確；B、原子通過得失電子形成離子，離子通過得失電子形成原子，該選項說法不正確；C、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，該選項說法正確；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子改變，而原子不變，該選項說法正確。故選B?！军c睛】原子核中的質(zhì)子和中子的質(zhì)量比電子質(zhì)量大，每個質(zhì)子或中子是每個電子質(zhì)量的1836倍。11、A【詳解】A．氯化鈉屬于離子化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故符合題意；B、分子在不停運動，原子也在不停運動，故不符合題意；C、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意；D、保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子，故不符合題意。12、A【詳解】空氣的成分按體積計算，大約占78%的是氮氣，故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗BC火星四濺，生成黑色固體，放出熱量【詳解】（1）編號儀器的名稱:①長頸漏斗。（2）甲同學(xué)用A裝置制取氧氣，試管口有棉花，應(yīng)是加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取二氧化碳，導(dǎo)出的氣體中含有氯化氫、二氧化碳，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，二氧化碳需與水反應(yīng)生成碳酸、氯化氫需溶于水形成鹽酸使紫色石蕊變紅；故填：BC。（4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，生成黑色固體。14、試管集氣瓶檢查裝置的氣密性CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽防止冷凝水倒流引起試管炸裂【詳解】（1）據(jù)圖可知，儀器①為試管、②為集氣瓶；（2）在制取氣體前必須檢查裝置的氣密性；（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；使用A裝置中的注射器能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色，可能是試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽；加熱固體藥品時試管口下傾是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。15、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑AF吸收水蒸氣a攪拌，加速溶解漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁大量固體【詳解】（1）若用一種暗紫色固體制取O2，高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。應(yīng)選擇固體加熱裝置A。（2）欲收集干燥的O2，氧氣的密度大于空氣，應(yīng)該有向上排空氣法收集，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→F，濃硫酸具有吸水性，作用是：吸收水蒸氣，干燥氧氣，連接裝置時，需要用濃硫酸進行洗氣干燥，發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)“長管進、短管出”與裝置C中a端相連。Ⅱ.（3）圖A操作中玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；圖B操作中的一處明顯錯誤：漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁。（4）C操作蒸發(fā)結(jié)晶時，當(dāng)看到有大量固體出現(xiàn)時，停止加熱，用余熱蒸干。16、大燃著的木條熄滅【詳解】（1）實驗開始，用注射器向小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生二氧化碳氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；大試管底部，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。

（2）打開止水來，可觀察到燃燒的木條熄滅，說明二氧化碳氣體不支持燃燒。

（3）對反應(yīng)后貼有石蕊試紙部位的試管加熱，變紅的石蕊試紙又變成紫色，說明碳酸受熱易分解。

故答為：（1）大，CO2+H2O=H2CO3，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（2）燃燒的木條熄滅；（3）。三、實驗題（本題包括2個小題