河南省鄭州市新密市2025屆化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

河南省鄭州市新密市2025屆化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．元素周期表中鎂元素的部分信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（）A．屬于金屬元素 B．質(zhì)子數(shù)為12C．右上角元素符號為Mg D．核外電子數(shù)為24.312．下列圖示的實驗操作中，正確的是A．塞入膠塞 B．傾倒液體 C．點燃酒精燈 D．檢查裝置氣密性3．判斷鎂燃燒的實驗現(xiàn)象是化學變化的依據(jù)是（）A．產(chǎn)生耀眼白光 B．放出熱量C．生成白色固體 D．鎂條變短4．下列有關化學用語表達正確的是A．五個氫原子H5B．六個水分子6H2OC．兩個鉀離子2K+1D．四個氫氧根離子4OH5．下列實驗操作正確的是（）A．移走蒸發(fā)皿 B．測溶液pHC．稀釋濃硫酸 D．熄滅酒精燈6．下列歸納和總結完全正確的一組是()A排列順序B性質(zhì)與用途①節(jié)水程度由低到高：漫灌、滴灌②地殼中元素含量由低到高：硅、氧③一個分子中原子總數(shù)由大到?。篘H3、CH4①氧氣能供給呼吸：醫(yī)療急救②氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定：做保護氣③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光：電光源C化學史D物質(zhì)的鑒別①最早用定量方法研究空氣成分：拉瓦錫②發(fā)現(xiàn)元素周期律：張青蓮③相對原子質(zhì)量測定：門捷列夫①蒸餾水和酒精：聞氣味②雙氧水和蒸餾水：用二氧化錳③二氧化碳和氮氣：用燃著木條A．A B．B C．C D．D7．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（）A．氧化銅加入硫酸中：黑色固體減少，溶液由無色變?yōu)樗{色B．將硝酸銨固體放入足量水中：白色固體減少至消失，放出熱量C．向氫氧化鐵固體中加水，再滴加酚酞試液：溶液由無色變成紅色D．硫酸銅溶液與鐵絲反應：銀白色固體表面覆蓋一層黃色固體8．下列有關物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是()A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡監(jiān)色的火焰9．下列說法不正確的是（）A．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用受污染的水常會降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至損害人體的健康B．天然水就是指純水C．人食用的自來水是經(jīng)沉淀、過濾、消毒等凈化后的水D．保護水資源，是公民的責任10．從分子、原子角度對下面一些現(xiàn)象和變化的解釋，合理的是（）現(xiàn)象和變化解釋A花香四溢分子很小，質(zhì)量也很小B熱脹冷縮溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化C滴水成冰溫度降低，分子間隔變小，停止運動D食品腐敗分子種類發(fā)生改變，化學性質(zhì)發(fā)生變化A．A B．B C．C D．D11．下列對電解水的實驗有關現(xiàn)象和結論描述正確的是（）A．與負極相連的試管中收集到的氣體能支持燃燒B．兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2︰1C．水是由氫氣、氧氣組成的D．該反應是分解反應12．元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示，下列有關鋅的說法錯誤的是()A．鋅原子核外有30個電子 B．鋅是金屬元素C．鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D．缺鋅可能引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。(1)甲同學用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。①燒杯內(nèi)反應的化學方程式為___________②最后天平的指針(填序號)_______(a．偏左b．偏右c．不偏轉d．無法預測)。(2)①乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應的實驗現(xiàn)象___________________；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應_______(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。②若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到______________________。③從微觀角度解釋化學反應都符合質(zhì)量守恒定律__________________________。14．氧氣是人類無法離開的物質(zhì),在不同的生活、生產(chǎn)環(huán)境中對氧氣濃度的要求不同,人類常采用不同的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)上一般采用甲途徑分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣,該變化屬于__________（判斷是物理變化還是化學變化）。（2）實驗室常通過丙、丁、戊三種途徑來制取氧氣。①寫出裝置C中a儀器的名稱__________；②若用途徑戊,應選擇的發(fā)生裝置是________,發(fā)生反應的文字表達式是_________③若用途徑丁,發(fā)生反應的文字表達式是__________；三種途徑中消耗能源最少的是__________。（3）途徑丙發(fā)生反應的文字表達式為______________。（4）在上述五個途徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是______（填序號）。15．氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位。(1)實驗I中儀器①的名稱為_____，現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生_____色固體。(2)實驗Ⅱ為電解水制氧氣發(fā)生反應的化學方程式為_____，氣體a在電源的_____(填“正”或“負”)極端產(chǎn)生。(3)實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為_____(填序號)，最后打開彈簧夾。①冷卻到室溫②彈簧夾夾緊橡皮管③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊16．實驗室用下圖所示的裝置來制取氧氣并進行氧氣的性質(zhì)實驗。（1）寫出圖中標號儀器名稱：①____________②_________（2）用裝置AC制取氧氣:①反應原理為________________（用文字表達式表示）。裝置A中試管口略向下傾斜的原因是_____________。②為了使收集到的氧氣較純凈，應等到_______________時開始收集氧氣。實驗時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色，造成該現(xiàn)象的錯誤實驗操作是_______________。（3）用裝置BD制取氧氣反應原理為______________________（用文字表達式表示）。能選擇裝置B為發(fā)生裝置，需滿足的要求是_________________和________________。（4）小明同學用向上排空氣法收集氧氣并驗滿。他用火柴做了如下圖所示實驗。①根據(jù)圖B和C，你認為C火柴熄滅的原因是_________________。②根據(jù)圖D和E，你得出的實驗結論是________________。（5）氯化鐵溶液和過氧化氫酶都能催化過氧化氫分解。為比較兩者催化效率高低，在28℃環(huán)境下進行如下探究。請在線上補充相關內(nèi)容①提出問題：過氧化氫酶和氯化鐵催化效率哪個高？②猜想與假設：___________________。③實驗材料：適宜濃度的氯化鐵溶液和新鮮豬肝研磨液（含過氧化氫酶），3%過氧化氫溶液等。④實驗與事實在上圖中A處寫出需加入試管乙中的物質(zhì)和量______________；預測上圖中的實驗現(xiàn)象：_________________。實驗結論：28℃時過氧化氫酶催化效率比氯化鐵溶液高。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字如下表。（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘______（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）；（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量__________；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比__________；（4）計算0.3g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_________(請寫出計算過程)。18．醋酸的化學式為CH3COOH試計算：(1)醋酸的相對分子質(zhì)量為___；(2)醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為____；(3)180克醋酸中含有多少碳元素___？(列出計算式計算)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）近些年來大氣中二氧化碳的含量不斷上升，使全球變暖，導致溫室效應。為了緩解溫室效應，我們應該“低碳”生活，請列舉我們生活中“低碳”生活的措施（答三點）①_____________；②_______________；③_______________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎂，屬于金屬元素，故選項說法正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為12，表示原子序數(shù)為12；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的質(zhì)子數(shù)為12，故選項說法正確。C、鎂元素的元素符號為Mg，故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為24.31，故選項說法錯誤。故選：D。2、D【解析】

A、給容器口塞橡膠塞應慢慢轉動著塞進容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器，選項A操作錯誤；B、傾倒液體時，塞子要倒放在桌面上，標簽朝向手心，瓶口要緊挨著試管口，選項B操作錯誤；C、點燃酒精燈用火柴，絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以免引起失火，選項C操作錯誤；D、檢查裝置的氣密性，用手緊握試管外壁，觀察水中導管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，選項D操作正確。故選：D。3、C【解析】

A、產(chǎn)生耀眼白光屬于實驗現(xiàn)象，不是判斷化學變化的依據(jù)；故選項錯誤；B、放出熱量屬于實驗現(xiàn)象，不是判斷化學變化的依據(jù)；故選項錯誤；C、生成白色固體是生成新物質(zhì)，是判斷化學變化的依據(jù)；故選項正確；D、鎂條變短屬于實驗現(xiàn)象，不是判斷化學變化的依據(jù)；故選項錯誤；故選C?！军c睛】化學變化伴隨著許多實驗現(xiàn)象，但能證明發(fā)生化學變化，一定是由新物質(zhì)產(chǎn)生。4、B【解析】

A、五個氫原子應表示為5H，故A選項錯誤；B、六個水分子應在水分子H2O的左邊加上“6”，B選項正確；C、表示離子時其所帶電荷應表示為“n±”，一個單位正電荷可省略“1”，故兩個鉀離子表示為“2K+”，故C選項錯誤；D、氫氧根離子應表示為“OH-”，選項中未表示所帶電荷數(shù)，故D選項錯誤；故選B。5、D【解析】

A、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，故A不正確；B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故B不正確；C、稀釋濃硫酸要將濃硫酸注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌散熱，故C不正確；D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，故D正確。故選D。6、B【解析】

A、③一個NH3中含有4個原子，一個CH4中含有5個原子，一個分子中原子總數(shù)由大到小應為：CH4、NH3，故③錯誤，不符合題意；B、①氧氣能供給呼吸：醫(yī)療急救，②氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定：做保護氣，③稀有氣體通電發(fā)不同顏色的光：電光源。全部正確，符合題意；C、②發(fā)現(xiàn)元素周期律應為：門捷列夫，③相對原子質(zhì)量測定應為：張青蓮，不符合題意；D、二氧化碳和氮氣都能使燃著木條熄滅，不能用鑒別出來，不符合題意。故選B。7、A【解析】

A、氧化銅加入硫酸中，氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，黑色固體減少，溶液由無色變?yōu)樗{色，故選項說法正確。B、硝酸銨易溶于水，溶于水吸熱，將硝酸銨固體放入足量水中，白色固體減少至消失，吸收熱量，故選項說法錯誤。C、氫氧化鐵難溶于水，滴加酚酞試液，溶液不變色，故選項說法錯誤。D、硫酸銅溶液與鐵絲反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，銀白色固體表面覆蓋一層紅色固體，故選項說法錯誤。故選：A。8、B【解析】

A、氫氣在空氣中燃燒放出大量的熱，有淡藍色火焰；故選項錯誤。B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光；故選項正確。C、鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，火星四射，有黑色固體產(chǎn)生；故選項錯誤。D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰；故選項錯誤。故選：B。【點睛】注意：實驗現(xiàn)象與實驗結論的區(qū)別9、B【解析】

A、被污染的水中含有有害物質(zhì)。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水，常會降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至會損害人類健康，故A正確；B、天然水不是純凈水，含有雜質(zhì)，屬于混合物，故B錯誤；C、自來水的生產(chǎn)過程是：向天然水中加入混凝劑，使水中的懸浮物沉降，再通過過濾，把不溶于水的雜質(zhì)除去，最后通過加入消毒劑把病菌殺滅。人食用的自來水是經(jīng)沉淀、過濾、消毒等凈化后的水，故C正確；D、地球上的水資源十分豐富但淡水資源緊缺，且分布不均，所以我們要保護水資源，是公民的責任，故D正確；故選B。10、D【解析】

分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同?！驹斀狻緼、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故A不正確；B、熱脹冷縮，分子間的間隔(而不是大小)隨溫度的變化而改變，故B不正確；C、滴水成冰，水分子仍是在不斷的運動的，故C不正確；D、食品變質(zhì)，屬于化學變化，分子本身發(fā)生了變化，分子性質(zhì)發(fā)生變化，故D正確。故選D。11、D【解析】

A、與負極相連的試管中收集到的氣體體積多，是氫氣，能燃燒，故選項說法錯誤；B、兩試管中收集到的氣體的體積比（而不是質(zhì)量比）為2：1，故選項說法錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項說法正確。故選D。12、C【解析】A、根據(jù)元素周期表中鋅元素的相關信息：原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=30，正確；B、根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，可知鋅元素是金屬元素，正確；C、根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已，相對原子質(zhì)量為65.41，錯誤；D、鋅元素影響人體的生長發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，正確。故選C。點睛：以鈉為例，元素周期表中信息：。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4C產(chǎn)生大量氣泡符合在密閉的容器中進行化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變【解析】

（1）①燒杯內(nèi)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；②反應沒有生成氣體，因此最后天平的指針不偏轉；（2）①將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到產(chǎn)生氣泡；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，是因為二氧化碳逸出裝置，該反應符合質(zhì)量守恒定律；②若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到在密閉容器中進行；③從微觀角度解釋化學反應都符合質(zhì)量守恒定律，是因為化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。14、物理變化水槽A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣過氧化氫水+氧氣丁氯酸鉀氯化鉀+氧氣乙【解析】

（1）工業(yè)上采用分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣，利用了氧氣與氮氣的沸點不同，無新物質(zhì)生成，該變化屬于物理變化；

（2）①由圖可知，a儀器是水槽；

②途徑戊是加熱高錳酸鉀制氧氣，該反應屬于固體加熱反應，應選擇的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

③途徑丁是用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；④過氧化氫制取氧氣在常溫下進行，不需要加熱，在丙、丁、戊三種途徑中消耗能源最少。（3）途徑丙所用藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（4）過氧化鈉是固體，且能與二氧化碳反應生成氧氣，故在題述五個途徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是乙。15、集氣瓶黑2H2O2H2↑+O2↑負②③①【解析】

（1）儀器①是集氣瓶，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體；（2）電解水的反應方程式：2H2O2H2↑+O2↑，圖中a氣體體積大約是b氣體的2倍，可以判斷a為氫氣與電源負極相連；（3）測定空氣中氧氣含量的實驗時，先用彈簧夾夾緊橡皮管，再點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，冷卻到室溫后觀察集氣瓶中水減少的體積。16、酒精燈集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止冷凝水倒流引起試管破裂氣泡連續(xù)均勻冒出未在試管口塞一團棉花過氧化氫水+氧氣反應物為固體和液體反應條件不加熱吹氣使溫度降低到火材著火點以下集氣瓶中裝滿了氧氣或氧氣能支持燃燒氯化鐵溶液催化效率高或過氧化氫酶催化效率高2滴適當濃度的氯化鐵溶液甲試管產(chǎn)生氣泡速度比較快【解析】

(1).標號①是酒精燈，標號②是集氣瓶；(2).①使用AC裝置制取氧氣，是通過加熱高錳酸鉀制取和通過排水法收集氧氣，所以反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A的試管口略微向下傾斜是防止冷凝水倒流引起試管破裂；②為了使收集到的氧氣較純凈，應等到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣，防止開始收集的氣體中含有空氣而使氧氣不純；實驗時發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣呈紫紅色，造成該現(xiàn)象的錯誤實驗操作是未在試管口塞一團棉花，導致高錳酸鉀進入集氣瓶中使氧氣變紅；(3).用裝