人教版七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 單元測(cè)試卷（2024年秋）

人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元單元測(cè)試卷（2024年秋）一、積累與運(yùn)用(17分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．竄向(cuàn)拗?jǐn)?ào)雕縷(lòu)人聲鼎沸(dǐng)B．感概(kǎi)爭(zhēng)執(zhí)(zhì)企盼(qǐ)恍然大悟(huǎng)C．確鑿(záo)盔甲(kuī)拼湊(còu)花團(tuán)錦簇(cù)D．和靄(ǎi)淵博(yuān)沉浸(qìn)油然而生(yóu)2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)每個(gè)人都對(duì)無悔的生命有著各自的________。李白的無悔之生是“游千山萬水，抒滿腔豪情”；岳飛的無悔之生是“精忠報(bào)國(guó)，收拾舊山河”……我們一生的時(shí)光，該會(huì)有多少故事？那些________但卻潤(rùn)濕雙眸的種種情懷，那些________久遠(yuǎn)但也難忘的段段往事，將成為我們心中雋永的回憶，任歲月________，心境變遷，我們也將永遠(yuǎn)珍惜。因?yàn)?，那種種情懷，段段往事，都在向我們展示真實(shí)的情感。A．闡釋稍縱即逝即使侵?jǐn)_B．詮釋白駒過隙即使侵蝕C．闡釋白駒過隙雖然侵?jǐn)_D．詮釋稍縱即逝雖然侵蝕3．下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是()(2分)①只有具備堅(jiān)定信念的人才能到達(dá)那里。②世界上雄奇的景觀往往在險(xiǎn)要偏遠(yuǎn)的地方。③在創(chuàng)新的過程中，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路不斷攀登，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。④在艱難險(xiǎn)阻面前，“退”是沒有出路的，“怯”是難嘗勝果的，所以創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。A．加點(diǎn)詞語“愈挫愈勇”是中性詞。B．加點(diǎn)詞語“景觀”是名詞，“陡峭”是動(dòng)詞，“險(xiǎn)要”的同義詞是“險(xiǎn)峻”。C．句③有語病，修改方法是：把“才”改成“就”。D．文段中語句最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍邸?．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《論語》的作者是孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。B．宋代把《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，字豫才。D．《朝花夕拾》中有很多關(guān)于“書”的記憶，如《五猖會(huì)》中“我”背書的無奈和厭煩；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》給“我”的“震悚”和驚喜。(2)名著閱讀。(3分)校文學(xué)社將開展《朝花夕拾》的主題閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)主題及名著內(nèi)容，完成下表。擬定主題篇目名稱分類理由童年的“趣”與“憾”《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的驚喜，對(duì)五猖會(huì)的好奇，這些是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書而耽誤看會(huì)，這些又是童年的“憾”。孩子的“愛”與“憎”《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《瑣記》___________________________________________________________________________________________________________________________________5.古詩文默寫。(6分)(1)子曰：“______________________，不舍晝夜?！?《〈論語〉十二章》)(2)子曰：“溫故而知新，______________________?！?《〈論語〉十二章》)(3)夜發(fā)清溪向三峽，______________________。(李白《峨眉山月歌》)(4)______________________，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)跨年班會(huì)上，老師用王灣《次北固山下》中的“____________________，____________________”勉勵(lì)同學(xué)們：新事物必將取代舊事物，困難是暫時(shí)的，新的一年一定會(huì)有新的開始。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首元曲，完成第6題。(3分)【甲】天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！疽摇拷鹱纸?jīng)·夜來西風(fēng)里馬致遠(yuǎn)夜來西風(fēng)里，九天鵬鶚①飛。困煞中原②一布衣。悲，故人知未知？登樓意③，恨無上天梯④?！咀⑨尅竣蠃i鶚(è)：本是兩種鳥的名字，這里專指大鵬。②中原：泛指黃河中下游地區(qū)。③登樓意：東漢末王粲曾依附荊州牧劉表，不被重用，郁郁不樂，曾作《登樓賦》以明志抒懷。④天梯：此處指為官的階梯。6．下面對(duì)兩首元曲的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”是令人神往的美景，以樂景寫哀情，反襯出離人思鄉(xiāng)的孤寂愁苦?！督鹱纸?jīng)·夜來西風(fēng)里》以極其豪邁的語言，表現(xiàn)了作者天涯淪落之悲。B．《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”用西下的夕陽襯托，間接抒發(fā)了游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情。C．《金字經(jīng)·夜來西風(fēng)里》短短七句，將悲秋、投謁不遇、孤獨(dú)、失路的種種怨憤盡數(shù)包容，可以看出作者遣詞立意的成熟功力。D．“天凈沙”“金字經(jīng)”均是曲牌名，與作品內(nèi)容沒有直接關(guān)系。(二)閱讀下面選文，完成7～10題。(14分)【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)(《〈論語〉十二章》節(jié)選)【乙】列子學(xué)射中①矣請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎？”對(duì)曰：“弗③知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之。三年，又以報(bào)④關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣；守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之?！?《列子·說符篇》)【注釋】①中：指射箭已能射中箭靶。②所以：……的原因。③弗：不。④報(bào)：報(bào)告，告知。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A．退而習(xí)之傳不習(xí)乎(《〈論語〉十二章》)B．非獨(dú)射也左將軍王凝之妻也(《詠雪》)C．與朋友交而不信乎日中不至，則是無信(《陳太丘與友期行》)D．守而勿失也博學(xué)而篤志(《〈論語〉十二章》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)不義而富且貴，于我如浮云。(2)子知子之所以中乎？9．用“/”給下面句子斷句。(斷一處)(1分)列子學(xué)射中矣請(qǐng)于關(guān)尹子10．根據(jù)選文內(nèi)容回答問題。(4分)(1)列子射中之后，關(guān)尹子仍要他回去練習(xí)，原因是什么？(請(qǐng)用【甲】文中的原句回答)(2分)(2)關(guān)尹子教給列子的僅僅是射箭嗎？(請(qǐng)用【乙】文中的原句回答)(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11～13題。(8分)材料一：北美49.6°C的熱浪，意大利48.8°C的熱浪，德國(guó)的大洪水，中國(guó)河南省的特大暴雨，希臘的山火……是不是與氣候變化有關(guān)？對(duì)此，很多科學(xué)家認(rèn)為，這一系列極端天氣事件并不是孤立存在的，其實(shí)是全球氣候系統(tǒng)受到破壞、全球氣候變暖的不同表現(xiàn)。2021年8月9日，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)(IPCC)發(fā)布的第六次氣候變化評(píng)估報(bào)告(IPCCAR6)第一工作組報(bào)告指出：“毋庸置疑的是，人類的影響使大氣、海洋和陸地變暖。大氣、海洋、冰凍圈和生物圈都發(fā)生了廣泛而快速的變化?！辈牧隙耗壳暗娜蜃兣F(xiàn)象是史無前例的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：目前大氣中溫室氣體的濃度處于至少200萬年以來的最高點(diǎn)；北極海冰面積是至少1000年以來的最低值；目前的升溫速度是至少2000年來未有的；海平面上升幅度是至少3000年來未有的……如果人類不加收斂，“一切照舊”，全球氣溫可能會(huì)比工業(yè)化前的水平高出3～6°C，從而摧毀北冰洋的海冰，導(dǎo)致全球海平面比現(xiàn)在高出1米多，全球山地冰川損失慘重，致命的高溫和極端暴雨將在全球肆虐，人類將徹底失去對(duì)未來的掌握，陷入不可知的未來之中。未來如何演變，不僅取決于各國(guó)政府的應(yīng)對(duì)，也取決于我們每個(gè)人的態(tài)度與行動(dòng)。材料三：應(yīng)對(duì)氣候變化與我們每個(gè)人息息相關(guān)。如果我們每個(gè)人都選擇環(huán)保低碳的生活方式，就能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)習(xí)慣、發(fā)展理念、能源結(jié)構(gòu)的變化。通過一些微小的改變，普通人也可以為全球環(huán)保事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。你可以做到：①離開房間時(shí)隨手關(guān)燈，關(guān)閉電器而不是待機(jī)；②洗凈的衣物采取自然方式晾曬，而不是使用烘干機(jī)；③快速淋浴，而不是泡澡；④在戶外跑步健身，而不是在健身房?jī)?nèi)跑步；⑤使用節(jié)能燈具，而不是白熾燈……11．對(duì)以上材料內(nèi)容的理解分析正確的一項(xiàng)是()(2分)A．極端天氣事件是孤立存在的，與全球氣候系統(tǒng)受到破壞、全球氣候變暖沒有關(guān)系。B．目前全球變暖使海平面上升的幅度是至少2000年來未有的。C．未來氣候如何演變，完全取決于各國(guó)政府的應(yīng)對(duì)。D．我們使用節(jié)能燈具，而不是白熾燈，也是在為全球環(huán)保事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。12．學(xué)校計(jì)劃舉辦“地球一小時(shí)”主題活動(dòng)，這也是世界自然基金會(huì)為應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望人們?cè)诿磕?月最后一個(gè)星期六的20：30—21：30熄燈一小時(shí)，關(guān)閉不必要的照明。請(qǐng)根據(jù)你的理解，說說下面這張活動(dòng)宣傳畫的含義。(2分)13．小語在日常生活中總是粗心大意，造成水電浪費(fèi)。如果你是小語的朋友，請(qǐng)為他提供一些節(jié)能減排的建議。(材料提及的除外，寫出兩條即可)(4分)(二)閱讀下面選文，完成14～16題。(10分)從百草園到三味書屋(節(jié)選)魯迅①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑥我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑦我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑧三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：⑨“人都到那里去了？！”⑩人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：eq\o(○,\s\up1(11))“讀書！”eq\o(○,\s\up1(12))于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：eq\o(○,\s\up1(13))“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”eq\o(○,\s\up1(14))我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。14．閱讀選文，用簡(jiǎn)潔的語言概括作者在三味書屋的幾個(gè)生活片段。(4分)15．選文中的“先生”身上有許多看似矛盾的地方，請(qǐng)舉出一例進(jìn)行分析。(3分)16．從描寫角度賞析下面句子。(3分)他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。(三)閱讀下面選文，完成17～21題。(18分)何所冬暖，何所夏涼寧碧君①“快點(diǎn)吃呀，再不吃，油又結(jié)膏了?！蹦棠桃贿叴呶覀?，一邊往灶膛里添柴火。我捧著牛大骨，呼著熱氣，狼吞虎咽地啃起來。爺爺摩挲著那個(gè)刻著飛龍的手工暖壺，慨嘆當(dāng)年他看到的那個(gè)女工的手是如何粗糙又靈巧，生活是如何艱辛。②每到冬天，我的腦海里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這些畫面。③記憶中，童年的冬天是真的冷，房頂和屋檐常掛著冰霜，路邊的小草，地里的菜，總是會(huì)被凍死。④趕上特別冷的時(shí)候，我們一連幾天都不洗澡。⑤睡覺之前，奶奶端了水讓我們簡(jiǎn)單洗漱。我和弟弟還有堂弟、堂妹，圍著那盆水坐在一起。我們挨個(gè)兒洗臉，洗完臉再挨個(gè)兒擦身。擦身的時(shí)候衣服也不用脫，奶奶把毛巾擰干就往我們的衣服深處掏去。擦到胳肢窩的時(shí)候，我們一個(gè)勁兒躲，嘻嘻哈哈笑作一團(tuán)。⑥奶奶主打的是環(huán)保節(jié)約，必須完成這些工序才換水。換好水后，我們一起把腳放進(jìn)盆子里洗。有時(shí)，奶奶也把她的腳伸進(jìn)來。調(diào)皮的堂弟經(jīng)常把水踢到我們的身上，水濺得滿地都是，奶奶就佯裝要揍他。⑦爺爺坐在灶爐旁縫補(bǔ)他的舊棉衣，一遍遍重復(fù)敘述著他坎坷的往事。那七八只貓，懶洋洋地伏在他的腳邊打呼嚕。⑧水霧的暖氣讓冰冷的房子變得暖和，寒冷的冬天似乎也變得溫馨祥和起來了。⑨那時(shí)蓋的棉被很厚實(shí)、很沉，有時(shí)蓋過頭了，甚至連呼吸都困難。但，實(shí)在是暖和。⑩我們常常在被子上打天九(一種骨牌)。堂弟一輸就哭，一把眼淚，一把鼻涕，打滾，撒潑，耍賴。奶奶操了扁擔(dān)進(jìn)來，一聲令下：“睡覺！”我們便乖乖躺下。eq\o(○,\s\up1(11))耳邊是奶奶輕輕的呼嚕聲，被窩里還有雪花膏的味道，連夢(mèng)都是香的。eq\o(○,\s\up1(12))記憶中最冷的時(shí)候，是有一年春節(jié)前，表姑媽來我們家做客，爸爸第一次帶我們到河對(duì)面的茶樓喝早茶的那個(gè)早上。我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。eq\o(○,\s\up1(13))熱氣騰騰的云吞終于上來了，我和弟弟三下五除二就扒完了一大碗。表姑媽說：“孩子，有好吃的東西時(shí)要多想著你們的爺爺呀！”爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”eq\o(○,\s\up1(14))飽腹之后的溫暖，還有爺爺?shù)膽z愛，是我回想起來，一輩子當(dāng)中最暖的時(shí)刻。eq\o(○,\s\up1(15))小時(shí)候，一到夏天我們就成了“兩棲動(dòng)物”：地上動(dòng)物和樹上動(dòng)物。哪家的小孩不見了，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是去河邊找，而是到樹下去找。石榴樹，黃皮樹，杧果樹，龍眼樹，總能在某一棵樹上找到自家的娃。eq\o(○,\s\up1(16))我們的村子四面都是樹。每一棵樹上有多少個(gè)枝杈，哪一個(gè)枝杈坐著最舒服，我們都知道。連捉迷藏，我們都會(huì)躲到樹上去。我們甚至還會(huì)把飯帶到樹上吃。坐在樹杈上，吃著飯，逗著小鳥，喂著螞蟻，不亦樂乎。eq\o(○,\s\up1(17))村里家家戶戶都種果樹，站在陽臺(tái)上，推開窗戶就能摘到黃皮和龍眼。就算不是自家的也可以摘來吃，最多也只是挨家長(zhǎng)不痛不癢的一頓小罵。被罵完，我們還是會(huì)繼續(xù)摘來吃，被摘了果子的主人也不會(huì)責(zé)備我們，因?yàn)楣佣嗟酶境圆煌?。eq\o(○,\s\up1(18))我喜歡坐在窗邊吃飯，窗外的小伙伴也端著飯坐在樹下的大石頭上吃。我們隔著窗戶互相開著對(duì)方的玩笑。這時(shí)，涼颼颼的風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，好不愜意。eq\o(○,\s\up1(19))午后，媽媽帶我們?nèi)ゲ说匕尾?。拔著拔著，弟弟總是?huì)喊肚子痛，吵著要回家去吃藥。這時(shí)候，如果媽媽叫他去買雪條(冰棍兒)，他的肚子保準(zhǔn)就不痛了。他一溜煙地跑去小賣部，比運(yùn)動(dòng)員都快。有時(shí)候我想，弟弟讀書的時(shí)候能參加市運(yùn)會(huì)，應(yīng)該得益于小時(shí)候經(jīng)常跑去買雪條吧。eq\o(○,\s\up1(20))坐在菜地邊，舔著冰冰涼涼的老冰棍兒，看著夕陽一點(diǎn)點(diǎn)地沉下山去，火燒云把天邊都染紅了。那，應(yīng)該是最美好的時(shí)刻了吧……(選自《羊城晚報(bào)》2023年9月26日，有刪改)17．文章圍繞“冬暖”和“夏涼”寫了數(shù)件童年往事，請(qǐng)根據(jù)提示填寫下面的內(nèi)容。(3分)冬暖：①________________________________——“我們”在被子上打天九，奶奶操扁擔(dān)進(jìn)來命令“我們”睡覺——②______________________________________________夏涼：“我們”在樹上玩耍、吃飯、逗鳥、喂螞蟻，摘?jiǎng)e人家的果子——“我”與小伙伴隔著窗戶開對(duì)方的玩笑——③______________________________________________________18．請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)我蜷縮著身子走在寒風(fēng)凜冽的堤圍上，冷得瑟瑟發(fā)抖，那是刺入骨頭的冷。19．請(qǐng)分析下面句子運(yùn)用的描寫方法及表達(dá)效果。(3分)爺爺摸摸我的小辮，慈祥地說：“我不喜歡吃云吞，吃吧，你們吃吧！”20．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你如何理解題目中的“暖”和“涼”。(5分)21．閱讀全文，分析最后一段的作用。(4分)四、寫作(50分)22．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。(1)流水潺潺、鳥語盈盈是大自然的聲音；車輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛的聲音……請(qǐng)將《聆聽______的聲音》補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。(2)人生就像一場(chǎng)拳擊賽，你不站起來，就永遠(yuǎn)不知道自己有多強(qiáng)！人不是因?yàn)橛邢Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有了希望?！畴娪芭_(tái)詞請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案一、1.C點(diǎn)撥：A.“拗”應(yīng)讀作ǎo，“縷”應(yīng)寫作“鏤”；B.“概”應(yīng)寫作“慨”，“執(zhí)”應(yīng)讀作zhí；D.“靄”應(yīng)寫作“藹”，“浸”應(yīng)讀作jìn。2.D3.D點(diǎn)撥：A.愈挫愈勇：形容在失敗中越挫越勇，繼續(xù)努力，永不氣餒，是褒義詞；B.“陡峭”是形容詞；C.句③無語病。4.(1)A點(diǎn)撥：《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，作者不是孔子。(2)因阿長(zhǎng)尋購并贈(zèng)送自己渴求已久的《山海經(jīng)》之事，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和懷念，這是孩子的“愛”。父親臨死時(shí)，衍太太一直慫恿“我”喊父親的名字，讓父親走得不安寧；鼓勵(lì)小孩子吃冰；唆使“我”去偷母親的首飾并散布謠言，讓“我”覺得“有如掉在冷水里”，這是孩子的“憎”。5.(1)逝者如斯夫(2)可以為師矣(3)思君不見下渝州(4)回樂烽前沙似雪(5)海日生殘夜江春入舊年二、(一)6.B點(diǎn)撥：：B.有誤，“夕陽西下，斷腸人在天涯”用西下的夕陽襯托，直接抒發(fā)了游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情。(二)7.D點(diǎn)撥：A.動(dòng)詞，練習(xí)/動(dòng)詞，溫習(xí)；B.句末語氣詞，不譯/用在句末，表判斷；C.形容詞，誠(chéng)信/名詞，信用；D.表并列，不譯。8.(1)用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來說就像天上的浮云一樣。(2)你知道你能射中的原因嗎？9.列子學(xué)射中矣/請(qǐng)于關(guān)尹子10.(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(2)非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之?！疽覅⒖甲g文】列子練習(xí)射箭，已能射中靶心，于是向關(guān)尹