人教版七年級語文上冊 第四單元 單元測試卷（2024年秋）

人教版七年級語文上冊第四單元單元測試卷（2024年秋）一、積累與運(yùn)用(17分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．佃農(nóng)(diàn)周濟(jì)(jǐ)旌旗(jīng)驚慌失錯(cuò)B．浮躁(zào)純粹(cuì)確鑿(záo)淡泊明志(bó)C．殉職(xùn)分岐(qí)勞碌(lù)血雨腥風(fēng)(xuě)D．應(yīng)和(hè)云宵(xiāo)狹隘(ài)參差不齊(chā)2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)從石庫門到天安門，從井岡山到西柏坡，從嘉興到延安……燦若繁星的紅色資源________著我們黨波瀾壯闊的革命史、______的奮斗史、可歌可泣的英雄史，記錄著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，________著薪火相傳的紅色基因，始終是________中國共產(chǎn)黨和中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神動力和寶貴的精神財富。A．見識艱苦卓絕記載鼓勵B．見識艱苦樸素承載鼓勵C．見證艱苦卓絕承載激勵D．見證艱苦樸素記載激勵3．下列各項中分析正確的一項是()(2分)人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當(dāng)作樂趣，在繁重的工作之余，還要從時間的縫隙中偷光苦學(xué)；有的人把運(yùn)動當(dāng)作樂趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺得不自在；有的人把勞動當(dāng)作樂趣，不管到了年老體衰的時候，還要支撐著干點(diǎn)活。積極向上的樂趣，反映了人高尚的精神面貌。A．選段中加點(diǎn)詞“自己”“樂趣”“面貌”依次是代詞、動詞、名詞。B．“有的人把讀書當(dāng)作樂趣”運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．選段中畫橫線的詞語“勞動”是貶義詞，“積極向上”是褒義詞。D．選段中畫波浪線的句子是病句，應(yīng)將“不管”改為“即使”。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀。(5分)(1)下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A．《紀(jì)念白求恩》一文敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷，高度評價了他毫不利己專門利人的精神，并號召人們學(xué)習(xí)這種精神。B．“靜以修身，儉以養(yǎng)德”出自《誡子書》，作者諸葛亮，本名諸葛孔明，“亮”是他的字，三國時蜀漢政治家、軍事家。C．《西游記》中，孫悟空向須菩提祖師學(xué)道，祖師將長生妙道的口訣、七十二變的口訣以及騰云之法傳授給了孫悟空。D．《朝花夕拾》中的《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的興奮心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受，諷刺了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。(2)名著閱讀。(3分)下面是某同學(xué)在閱讀《西游記》后制作的讀書卡片，請你幫他填寫完整。5．古詩文默寫。(6分)(1)峨眉山月半輪秋，______________________。(李白《峨眉山月歌》)(2)正是江南好風(fēng)景，______________________。(杜甫《江南逢李龜年》)(3)______________________，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)(4)終古高云簇此城，______________________。(譚嗣同《潼關(guān)》)(5)“志合者不以山海為遠(yuǎn)，道乖者不以咫尺為近?！睂Υ?，孔子在《論語》中發(fā)出了“_____________________________________________________，______________”的感慨。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成第6題。(3分)【甲】秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【乙】秋詞(其二)劉禹錫山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨①，豈如春色嗾②人狂?！咀⑨尅竣偃牍牵邯q刺骨。②嗾(sǒu)：口中發(fā)出聲音指揮狗。這里是“使”的意思。6．下列對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．【甲】詩“我言秋日勝春朝”通過議論間接表達(dá)了詩人“秋日勝春朝”的看法。B．【乙】詩寫登高風(fēng)自來，就連清冷的霜風(fēng)也會讓人神清氣爽，精神為之一振。C．詩人在兩首詩中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵志高歌。D．這兩首詩通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)了深刻的思想，既有哲理意蘊(yùn)，也有藝術(shù)魅力。(二)閱讀下面選文，完成7～10題。(14分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(《誡子書》)【乙】歐陽修字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭守節(jié)自誓親誨之學(xué)。家貧，至以荻①畫地學(xué)書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠②，嶷然有聲③。修游隨，得唐韓愈遺稿于廢書簏④中，讀而心慕焉?？嘀咎劫憿荩镣鼘嬍?，必欲并轡⑥絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。(選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改)【注釋】①荻：水草名，形狀像蘆葦。②冠：古代男子二十歲時行加冠禮，表示成人。③嶷(yí)然有聲：人品超群而享有盛譽(yù)。④簏(lù)：竹箱。⑤賾(zé)：深奧。⑥并轡(pèi)：兩匹馬并排前進(jìn)。7．下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項是()(3分)A．非淡泊無以明志吾十有五而志于學(xué)B．非寧靜無以致遠(yuǎn)專心致志C．必欲并轡絕馳而追與之并下車引之D．遂以文章名冠天下靜以修身8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(2)家貧，至以荻畫地學(xué)書。9．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)母鄭守節(jié)自誓親誨之學(xué)10．【乙】文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)諸葛亮所說的“非志無以成學(xué)”。(請用原文語句回答)(3分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11～13題。(8分)材料一：甲辰龍年，主打龍元素的設(shè)計紛紛登場，中國生肖文化迸發(fā)新活力。龍形象衍生融合到影視、服裝等多個領(lǐng)域，甚至有望形成產(chǎn)業(yè)鏈，給龍年消費(fèi)帶來更多想象和靈感。在影視文化領(lǐng)域，以經(jīng)典動畫《西游記》《花木蘭》為素材而創(chuàng)作的“白龍馬”“木須龍”等形象擁有大批忠實粉絲，據(jù)此制作的表情包、輸入法風(fēng)靡青年人群；在服飾設(shè)計領(lǐng)域，萌態(tài)十足的卡通龍、栩栩如生的刺繡龍融入新中式風(fēng)格；在郵政收藏領(lǐng)域，以“天龍行健”和“辰龍獻(xiàn)瑞”為代表的郵票一票難求……龍元素、龍形象的廣泛應(yīng)用和消費(fèi)實踐表明，以深刻的文化自覺將傳統(tǒng)民俗文化價值與現(xiàn)代市場需求有機(jī)結(jié)合起來，可以為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入新活力，讓傳統(tǒng)文化元素深入日常生活，在市場和文化領(lǐng)域創(chuàng)造更多可能，甚至走向國際。(選自《光明日報》，有刪改)材料二：龍，是中國古代神話中的動物，為鱗蟲之長。中國人是龍的傳人，將龍視為文明象征、精神圖騰。相傳龍能飛行，擅長變化，會呼風(fēng)喚雨等，與鳳凰、麒麟等并列為祥瑞之物，古代主要寓意皇權(quán)；龍也是農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，主要負(fù)責(zé)保佑一方風(fēng)調(diào)雨順，承載著勇敢奮進(jìn)、活力無窮、吉祥如意等美好寓意。如今，龍的諸多精神品質(zhì)，已經(jīng)凝聚為廣泛的社會共識。我們在堅守中華民族文化主體性的基礎(chǔ)上，挖掘其所蘊(yùn)含的思想精華并進(jìn)行思考，聚焦人民期盼和文化需求，借助專業(yè)知識，不斷賦予傳統(tǒng)文化更加鮮活的生命力，展示獨(dú)特的東方傳統(tǒng)美學(xué)韻味。(有刪改)材料三：材料四：農(nóng)歷二月初二，是民間俗稱“龍?zhí)ь^”的日子，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，春天，來了！二月二，剃龍頭，一年都有精神頭。人們選擇在這天理發(fā)，希望可以從“頭”開始、鴻運(yùn)當(dāng)頭，期待以一個嶄新的面貌，迎接春天的好光景！二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流。翻土、整地、施肥……農(nóng)民們在地里忙碌著，新一年的農(nóng)事活動開始了，人們期盼著一個好年景、好收成。二月二這一天，民間飲食多以“龍”為名，人們把對美好未來的盼望蘊(yùn)藏其中。吃水餃叫“吃龍耳”，吃米飯叫“吃龍子”，吃餛飩叫“吃龍眼”，吃面條叫“扶龍須”，餅也做出龍鱗狀來，稱“龍鱗餅”。今年恰逢農(nóng)歷甲辰龍年，龍年“龍?zhí)ь^”，盼有好兆頭！愿我們都能振奮精神，不負(fù)春光，不負(fù)自己！(選自《人民日報》，有刪改)11．對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項是()(2分)A．龍年生肖文化迸發(fā)新活力，龍形象衍生到很多領(lǐng)域，已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)鏈，給龍年消費(fèi)帶來更多想象和靈感。B．材料二介紹了龍的美好寓意以及龍文化如今鮮活的生命力。C．龍形象衍生融合到郵票、服裝等領(lǐng)域，舞龍郵票、龍紋馬面裙都是龍形象廣泛應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)物。D．材料四中畫線句子說明了民間飲食多以“龍”為名，表達(dá)了人們期盼著一個好年景、好收成。12．青年服裝設(shè)計師小林設(shè)計的龍形刺繡馬面裙，在2023年9月巴黎時裝周上展演，受到人們青睞。請結(jié)合材料一與材料二分析小林成功的原因。(3分)13．班級舉辦“龍文化與民俗節(jié)日”主題班會活動。班長小雅說：“端午節(jié)，賽龍舟，百舸爭流，乘風(fēng)破浪……”請你仿照班長的話，結(jié)合材料四，也寫一句話。(3分)(二)閱讀下面選文，完成14～17題。(11分)①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。14．根據(jù)選文中有關(guān)白求恩同志精神品質(zhì)的內(nèi)容，完成下圖。(2分)15．選文第③段，作者寫白求恩同志對待技術(shù)的態(tài)度時，為什么還要寫“一班見異思遷的人”“一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人”？(3分)16．從修辭的角度，賞析選文第④段畫橫線的句子。(4分)一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。17．校園報“課本里的‘種子’”欄目向同學(xué)們征稿，請補(bǔ)全下面內(nèi)容，進(jìn)行人物推薦。(2分)我推薦《紀(jì)念白求恩》里的白求恩，他是一粒無私的種子。理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面選文，完成18～22題。(17分)父親的肖像遲子建①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。②不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚(yáng)的。寫信者是父親生前的同事，說是見到了父親的幾位學(xué)生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。③其中一位回憶說，他10歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒有學(xué)校，所以他過了上學(xué)年齡卻無書可讀。1966年，新學(xué)校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領(lǐng)著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。最終落成了茅草苫頂?shù)耐两淌?，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，身為校長的父親，一個人承擔(dān)好幾門課程的教學(xué)。④我向母親求證這些細(xì)節(jié)，她說的確如此。父親從哈爾濱高中畢業(yè)，是當(dāng)年大興安嶺的人才了，所以一個人得兼多門課。而他建學(xué)校的時候，我才兩歲，正是流著涎水傻呆呆啃手指的年齡，記憶還沒發(fā)芽呢。⑤父親的學(xué)生還回憶到，1970年清明節(jié)，父親帶領(lǐng)學(xué)生去烈士墓掃墓。儀式結(jié)束，忽然間天昏地暗，暴風(fēng)雪襲來，學(xué)生們被狂風(fēng)吹得站不穩(wěn)，父親連忙讓學(xué)生趴在地上，然后再一個一個將他們轉(zhuǎn)移到橋洞。待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。⑥能和記憶重疊上的，是信尾記敘的一件事，說是永安學(xué)校第一屆小學(xué)生畢業(yè)時，父親從家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黃豆，師生們吃著土豆，嚼著黃豆，舉行畢業(yè)儀式。這確實是父親的風(fēng)格。父親喜歡把家中吃食拿給別人，也常把他喜歡的孩子帶到我們家吃飯。⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。他欣賞人才，有一年從教育局為我們山鎮(zhèn)學(xué)校要來一位大學(xué)畢業(yè)生做教師。因為學(xué)校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家住了兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍才搬出去。之后永安學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生來此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標(biāo)，給了另一位大學(xué)畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次，誰知這位老師認(rèn)定還應(yīng)該是他調(diào)資，找父親去鬧。父親沒滿足他的要求，對他的恩情，也就被一筆勾銷了。父親為此很難過，說：“有的知識分子真是難交，你對他一百個好，只要一個不順?biāo)?，你就成了他的敵人了”。⑧父親做了二十年山鎮(zhèn)學(xué)校的校長，直到辭世。我在永安學(xué)校讀的小學(xué)和初中，在大興安嶺師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配回母校，成為他麾下的一員，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學(xué)寫小說的時候，悄悄告訴給他，誰知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說：“咱家二小姐要寫小說啦！”⑨我記得有一件事情令父親很沮喪。北頭有戶人家多子多女，但他們不許所有孩子上學(xué)，只派去兩三個到學(xué)校，其余的都在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認(rèn)定，一家有幾個識數(shù)認(rèn)字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學(xué)雜費(fèi)，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)過來了，趕緊關(guān)門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個好成績的。父親每每說起，痛心不已。⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒了我對往事的回憶，父親的學(xué)生幫我勾勒了他肖像的另一側(cè)面。如今永安學(xué)校不復(fù)存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔(dān)心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？eq\o(○,\s\up1(11))父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來。(選自《新民晚報》，有刪改)18．作者敘述了父親建學(xué)校辦教育的哪些事情？請依據(jù)文章內(nèi)容完成表格。(3分)多種回憶視角勾勒父親肖像學(xué)生的回憶“我”的回憶①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________父親帶學(xué)生掃墓，暴風(fēng)雪后安全轉(zhuǎn)移父親增資指標(biāo)給他人，先前教師生怨情首屆學(xué)生畢業(yè)，父親從家端來食物③______________________________________________________________19.從描寫的角度賞析選文第⑤段畫線的語句。(4分)待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。20．第⑨段寫道：“父親每每說起，痛心不已?！闭埛治龈赣H“痛心”的原因。(3分)21．你怎樣理解“父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來”這句話的含義？(3分)22．本文與朱德的《回憶我的母親》一文在情感和選材上有什么相同之處？(4分)四、寫作(50分)23．請從下面兩個文題中任選其一，按要求作文。(1)回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園，同一個班級，一起灑下無數(shù)汗水，共同收獲無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將永遠(yuǎn)在我們的生命中閃亮……請以《一起走過的時光》為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。(2)春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校園晨光，鄉(xiāng)村夕照……風(fēng)景無時不在，無處不在，有的引人遐想、讓人愉悅，有的給人啟迪、催人奮進(jìn)，有的……請以《________的風(fēng)景》為題目，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

答案一、1.B點(diǎn)撥：A.“濟(jì)”應(yīng)讀作jì，“錯”應(yīng)為“措”；C.“岐”應(yīng)為“歧”，“血”應(yīng)讀作xuè；D.“宵”應(yīng)為“霄”，“差”應(yīng)讀作cī。2.C點(diǎn)撥：“見證”通常用于描述某個事物或情況的目擊者，他們可以為所看到的事物提供證詞或語氣；“見識”則更多地用于描述一個人的知識、經(jīng)驗和眼界。根據(jù)語境，第一空填“見證”?！捌D苦卓絕”形容斗爭十分艱苦，超出尋常；“艱苦樸素”指吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。根據(jù)語境，第二空填“艱苦卓絕”?！坝涊d”側(cè)重于將信息、事件或歷史等以文字或其他形式進(jìn)行保存和傳承，以供后人查閱和研究；“承載”指的是物體或結(jié)構(gòu)能夠支撐并承受其他物體的重量或壓力，引申為承受某種責(zé)任、壓力、期望或后果，它表達(dá)了一種勇于承擔(dān)、不畏困難的精神。根據(jù)語境，第三空填“承載”。“鼓勵”指激發(fā)、勉勵某人做某事，使其更加積極、努力或振作；“激勵”指持續(xù)地激發(fā)人的工作動機(jī)，給人以動力，使其心理過程始終維持在一種積極的興奮狀態(tài)之中。根據(jù)語境，第四空填“激勵”。3.D點(diǎn)撥：A.“樂趣”是名詞；B項的句子未運(yùn)用修辭手法；C.“勞動”是中性詞。4.(1)B點(diǎn)撥：B.諸葛亮字孔明。(2)①唐僧②示例：尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王③忠誠勇敢5.(1)影入平羌江水流(2)落花時節(jié)又逢君(3)何當(dāng)共剪西窗燭(4)秋風(fēng)吹散馬蹄聲(5)有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎二、(一)6.A點(diǎn)撥：A.“間接”表述錯誤，“我言秋日勝春朝”通過議論直接表達(dá)了詩人“秋日勝春朝”的看法。(二)7.C點(diǎn)撥：A.名詞，志向/動詞，立志；B.動詞，達(dá)到/動詞，集中(力量、意志等)于某個方面；C.代詞，他/代詞，他；D.介詞，憑借/連詞，表示后者是前者的目的。8.(1)放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。(2)因家里貧窮，以至于只能用蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。9.母鄭/守節(jié)自誓/親誨之學(xué)10.修游隨，得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。苦志探賾，至忘寢食，必欲并轡絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。【乙參考譯文】歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時父親就死了，母親鄭氏決心不改嫁，親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)。因家里貧窮，以至于只能用蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀過一遍書就能背誦下來。等到成年