五年級上冊英語教案- Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy 外研三起

五年級上冊英語教案Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy外研三起教學(xué)內(nèi)容本課為外研社三年級起點(diǎn)五年級上冊英語教材中Module2Unit2的內(nèi)容。主要圍繞在超市購物時(shí)詢問和回答物品數(shù)量的日常用語進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何詢問和回答購買的商品數(shù)量，并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的購物交流。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"Howmuchcheesedidyoubuy?"等詢問和回答購買數(shù)量的句型。2.過程與方法：通過情境模擬、小組合作等形式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)開口說英語的自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用量詞和數(shù)詞表達(dá)購買商品的數(shù)量。2.流利地使用詢問和回答購買數(shù)量的句型進(jìn)行對話。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：用于展示購物場景和相關(guān)句型。2.超市購物的圖片或?qū)嵨铮河糜谀M購物情境。3.教學(xué)錄音機(jī)或音響設(shè)備：播放教材中的聽力材料。4.學(xué)生工作單：用于學(xué)生練習(xí)和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示超市購物的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)于超市購物的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。2.新課內(nèi)容展示：利用多媒體課件展示本課的主要句型"Howmuchcheesedidyoubuy?"，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。3.情境模擬：學(xué)生分組，每組模擬一個(gè)購物場景，使用本課的句型進(jìn)行對話練習(xí)。4.小組合作：學(xué)生以小組為單位，完成工作單上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，檢測學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本課的重點(diǎn)句型"Howmuchcheesedidyoubuy?"，并配以相應(yīng)的圖片或簡筆畫，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成工作單上的練習(xí)題。2.學(xué)生回家后，與家長模擬購物情境，使用本課的句型進(jìn)行對話練習(xí)。課后反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，包括學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握程度、學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣等方面，并根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入實(shí)物展示：展示一些奶酪的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生說出它們的名字，并引導(dǎo)學(xué)生簡單討論奶酪的特點(diǎn)和用途。日常對話：教師可以模擬一個(gè)購物場景，與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如詢問學(xué)生喜歡的食物和數(shù)量。復(fù)習(xí)舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，特別是與購物相關(guān)的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好語言準(zhǔn)備。2.新課內(nèi)容展示新課內(nèi)容的展示需要清晰、生動，確保學(xué)生能夠理解并模仿新的語言點(diǎn)：多媒體使用：利用多媒體課件展示句型"Howmuchcheesedidyoubuy?"，并配合圖片或動畫，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能理解句意。語法講解：簡要講解句型中的量詞用法，如“howmuch”用于詢問不可數(shù)名詞的數(shù)量。發(fā)音指導(dǎo)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句型中的發(fā)音，特別是“cheese”和“buy”的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確模仿。3.情境模擬情境模擬是讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新學(xué)的語言點(diǎn)，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力：角色扮演：學(xué)生分組，每組分配不同的角色（如顧客、收銀員），模擬超市購物的場景。對話練習(xí)：每組學(xué)生根據(jù)提供的購物清單，使用"Howmuchcheesedidyoubuy?"等句型進(jìn)行對話練習(xí)。教師監(jiān)控：教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo)，提供幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.小組合作小組合作能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率：任務(wù)分配：每組學(xué)生完成一份工作單，工作單上包含與購物相關(guān)的練習(xí)題?；咏涣鳎簩W(xué)生需要互相討論，共同完成工作單上的任務(wù)。成果分享：每組學(xué)生向全班展示他們的練習(xí)成果，教師給予評價(jià)和反饋。5.聽力練習(xí)聽力練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生理解和應(yīng)用新知識的重要手段：聽力材料：播放教材中與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如購物對話。問題回答：學(xué)生聽后回答與聽力材料相關(guān)的問題，檢測他們對句型的理解和運(yùn)用。聽力技巧：教師指導(dǎo)學(xué)生如何有效地從聽力材料中獲取信息，如關(guān)注關(guān)鍵詞和語境。教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提供改進(jìn)的建議。鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師對學(xué)生的積極參與和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。教學(xué)過程（續(xù)）7.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞匯：在板書上列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“cheese”、“buy”、“howmuch”等，并附上翻譯和詞性。句型結(jié)構(gòu)：清晰地展示句型“Howmuchcheesedidyoubuy?”的結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語、賓語和疑問詞的位置。示例對話：在板書上寫下或畫出本節(jié)課的示例對話，讓學(xué)生能夠看到句型在實(shí)際對話中的應(yīng)用。圖表和圖示：使用圖表來展示量詞的使用，如用量詞和數(shù)詞結(jié)合來表示不同數(shù)量的奶酪。8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對性、實(shí)踐性和趣味性：角色扮演錄音：學(xué)生在家中與家人或朋友一起模擬購物場景，使用本課句型進(jìn)行對話，并將對話錄音作為作業(yè)提交。制作購物清單：學(xué)生制作一份英文購物清單，列出至少五種食品及其數(shù)量，使用本課句型進(jìn)行描述。創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生編寫一個(gè)小故事，故事中的人物在超市購物時(shí)使用了本課學(xué)到的句型。9.課后反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：學(xué)生是否能夠理解并運(yùn)用本課的句型進(jìn)行購物對話。教學(xué)難點(diǎn)是否解決：學(xué)生是否掌握了量詞和數(shù)詞的正確使用，是否能夠流利地使用句型。教學(xué)方法和策略是否有效：情境模擬和小組合作是否促進(jìn)了學(xué)生的參與和交流，聽力練習(xí)是否提高了學(xué)生的理解能力。學(xué)生反饋和表現(xiàn)：學(xué)生對本節(jié)課的興趣如何，他們的參與度和積極性是否高，作業(yè)完成情況如何。通過對這些問題的反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。教學(xué)