學(xué)習(xí)方法主題演講稿（9篇）

第第頁(yè)學(xué)習(xí)方法主題演講稿（9篇）無(wú)論是在真實(shí)的生活中還是在工作和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)是多么的緊要,而把握了學(xué)習(xí)的方法,就能讓每個(gè)人的學(xué)習(xí)變得更有效率。以下是我為大家收集整理的學(xué)習(xí)方法主題演講稿，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。學(xué)習(xí)方法主題演講稿第1篇孔老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔紫龋乙鞔_一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就重要說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上本身應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒(méi)必要去考慮了。什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說(shuō)就是適合本身的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。注意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行走別人的路，那樣會(huì)讓本身無(wú)路可走的。雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他本身獨(dú)特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的布置上，必需先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間布置上，我們要依照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵從先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和激勵(lì)，始終保持積極向上的、樂(lè)觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看本身的了。我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒(méi)有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，肯定要做到專注致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以專注的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。然后再說(shuō)一下時(shí)間布置。我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)當(dāng)是最高的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)當(dāng)用來(lái)休息，最好是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說(shuō)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊成晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也就是說(shuō)晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)當(dāng)和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且肯定要有很高的效率。不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議:1、突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)本身和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)得。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2、長(zhǎng)計(jì)劃，短布置。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的實(shí)在目標(biāo)。3、對(duì)本身要有時(shí)間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲乏感。4、計(jì)劃要留有余地。“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精準(zhǔn)、清楚、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)中，有很多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過(guò)程中解決掉的。本身編格言警句、人生妙語(yǔ)，常常拿出來(lái)讀一讀、想一想，對(duì)于提高語(yǔ)言本領(lǐng)大有好處。假如你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題，或者為本身編一本錯(cuò)題集，這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn)，就是我們?cè)谡n上除了非常緊要的內(nèi)容以外，不必記很認(rèn)真的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的重要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做認(rèn)真的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。影響一個(gè)人智力水平的因素有察看力、想象力、記憶力、思維力、制造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括察看方法、想象方法、記憶方法、思維方法和制造方法，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)本身不同的思維特點(diǎn)、不同的學(xué)問(wèn)水平和個(gè)性特征，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采納不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法主題演講稿第2篇同學(xué)們:大家好!今日我談的話題是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職。不知你的學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”？是“我學(xué)會(huì)”，還是“我會(huì)學(xué)”？在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們?cè)撛鯓尤プ?？在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲？你是否在為秋的收獲積蓄著氣力？人生的大幕已經(jīng)緩緩開(kāi)啟，你就是這方舞臺(tái)的主角，臺(tái)下萬(wàn)眾矚目，面對(duì)壓力，你準(zhǔn)備好了嗎？有學(xué)必有考，面對(duì)各種考試競(jìng)爭(zhēng)，你準(zhǔn)備好了嗎？為了在那金秋的季節(jié)不留下缺憾我勸戒同學(xué)們：一、要有本身的目標(biāo)基礎(chǔ)可能不同，方法可以各異，但目標(biāo)是必不可少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)決的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。拉斯金曾說(shuō)：“無(wú)目標(biāo)的生活，好像沒(méi)有羅盤而航行。”目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越剛強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，只要有就有動(dòng)力和希望。目標(biāo)需要行動(dòng)的支持。小的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，就能給本身信念，為實(shí)現(xiàn)最后的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、要學(xué)會(huì)吃苦誰(shuí)都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順，也決不會(huì)是平坦大道，但面對(duì)擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險(xiǎn)，把困難踏作腳下的泥丸？泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)過(guò)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出制造天堂的氣力。生命中總有些時(shí)候，我們心須為本身的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一粒理想長(zhǎng)成參天大樹的種子，在最后沖破泥土之前，必要經(jīng)過(guò)黑暗中無(wú)望的掙扎，而也正是那個(gè)理想支撐著種子，讓它在多夢(mèng)的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？"而當(dāng)我們手持優(yōu)異的成績(jī)單時(shí)，手持理想學(xué)校的錄取通知書時(shí),一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!三抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個(gè)重要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí)，也可以在周末。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的本領(lǐng)，同時(shí)也能培育一個(gè)人的本領(lǐng)，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最緊要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。要適時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。可以記在筆記本上，也可以記在課本教學(xué)內(nèi)容旁邊，級(jí)筆記既應(yīng)用，又利于今后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要遵從遺忘規(guī)律，適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、把握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三、作業(yè)：布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問(wèn)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)比一下，看一看是否一致。這樣做等于適時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。四，學(xué)會(huì)“第三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)可以分為三個(gè)階段：第一次學(xué)習(xí)，第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)。“第一次學(xué)習(xí)”是上課聽(tīng)講；“第二次學(xué)習(xí)”是指做作業(yè)通過(guò)前兩次學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠?qū)W習(xí)到基本學(xué)問(wèn)，并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用，“基本上”達(dá)到了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的`目的。但是僅有這兩次學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)還只是機(jī)械的存貯在同學(xué)的大腦里，而且不系統(tǒng)，并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化成為同學(xué)的本領(lǐng)，遺忘率特別高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”“學(xué)問(wèn)都還給老師了”。而“第三次學(xué)習(xí)”才是真正形成本領(lǐng)的關(guān)鍵一環(huán)?！暗谌螌W(xué)習(xí)”是指在前兩次的基礎(chǔ)上，同學(xué)自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)：對(duì)筆記本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的深化理解，對(duì)零散學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，形成完整的學(xué)問(wèn)體系，達(dá)到融會(huì)貫穿，并能快捷運(yùn)用的過(guò)程。同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的同學(xué)考70分，有的考90分？70分到90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題，而是體現(xiàn)出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們?cè)凇暗谌螌W(xué)習(xí)”上的不同。同學(xué)們，人生歲月，來(lái)也匆忙，去也匆忙。讓我們珍惜這美好的今日，為了明天的幸福，讓我們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!感謝大家!學(xué)習(xí)方法主題演講稿第3篇尊敬的各位老師、全體同學(xué)：大家好!今日國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》。人們總喜愛(ài)這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆忙：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；沉默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。那么，在匆忙而過(guò)的時(shí)間里，你收獲了些什么呢？你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過(guò)一個(gè)高興的寒假呢？我覺(jué)得態(tài)度很緊要，可以說(shuō)，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶!那么，要取得優(yōu)異的成績(jī)，我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：一是誠(chéng)實(shí)考試。學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，任何想伺機(jī)蒙混、騙老師、騙家長(zhǎng)的想法都是不可取的，最后的結(jié)局就是像孔乙己一樣的自欺欺人，而且一旦養(yǎng)成了不誠(chéng)信的習(xí)慣，它會(huì)像瘟疫一樣的'伴你成長(zhǎng)，擴(kuò)散到你的做事、做人，從而影響你的人生。何況學(xué)校本次考試將在教務(wù)處門前公告欄設(shè)立曝光臺(tái)，你若是由于不誠(chéng)實(shí)考試被曝了光的話，那將會(huì)是多么沒(méi)面子的事情，所以誠(chéng)實(shí)考試為先。二是認(rèn)真認(rèn)真。認(rèn)真的讀題審題，認(rèn)真的做出答案。認(rèn)真認(rèn)真還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不焦急交卷、不左顧右盼等等，凡是能夠拿到的分?jǐn)?shù)絕不丟掉一分，若是由于馬虎大意慌里慌忙丟了分，若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書寫答案，那就是任意揮霍揮霍本身一學(xué)期的努力，那就是將原來(lái)可以很美麗的結(jié)尾親自毀掉。有同學(xué)或許會(huì)說(shuō)“丟個(gè)一分二分不要緊，”我說(shuō)“__清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線685分，而西安高校一個(gè)重點(diǎn)班的同學(xué)中由于1分之差被清華拒之門外的就有四五個(gè)。所以說(shuō)養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的答題習(xí)慣很緊要。三是書寫規(guī)范。工整的書寫、規(guī)范的答題、干凈的卷面可以贏得老師的好感，給閱卷老師留下美好的印象，而這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么無(wú)論是平常的練考，還是將來(lái)的小考、中考、高考，都會(huì)對(duì)你大有好處。以上三點(diǎn)正是我對(duì)全體同學(xué)本次考試的要求，請(qǐng)牢記在心，努力去做。最后，祝每位同學(xué)能以端正的態(tài)度迎接考試，呈遞給父母一份優(yōu)秀的答卷，歡高興喜過(guò)大年!我的講話完畢，感謝大家!學(xué)習(xí)方法主題演講稿第4篇同學(xué)們，大家好!今日我談的話題是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職。不知你的學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”？是“我學(xué)會(huì)”，還是“我會(huì)學(xué)”？在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們?cè)撛鯓尤プ?？在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲？你是否在為秋的收獲積蓄著氣力？人生的大幕已經(jīng)緩緩開(kāi)啟，你就是這方舞臺(tái)的主角，臺(tái)下萬(wàn)眾矚目，面對(duì)壓力，你準(zhǔn)備好了嗎？有學(xué)必有考，面對(duì)各種考試競(jìng)爭(zhēng)，你準(zhǔn)備好了嗎？為了在那金秋的季節(jié)不留下缺憾我勸戒同學(xué)們:1、要有本身的目標(biāo)基礎(chǔ)可能不同，方法可以各異，但目標(biāo)是必不可少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)決的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。拉斯金曾說(shuō):“無(wú)目標(biāo)的生活，好像沒(méi)有羅盤而航行?！蹦繕?biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越剛強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目標(biāo)，還是小目標(biāo)，只要有就有動(dòng)力和希望。目標(biāo)需要行動(dòng)的支持。小的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，就能給本身信念，為實(shí)現(xiàn)最后的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、要學(xué)會(huì)吃苦誰(shuí)都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順，也決不會(huì)是平坦大道，但面對(duì)擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險(xiǎn)，把困難踏作腳下的泥丸？泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言:只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)過(guò)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出制造天堂的氣力。生命中總有些時(shí)候，我們心須為本身的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一粒理想長(zhǎng)成參天大樹的種子，在最后沖破泥土之前，必要經(jīng)過(guò)黑暗中無(wú)望的掙扎，而也正是那個(gè)理想支撐著種子，讓它在多夢(mèng)的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？"而當(dāng)我們手持優(yōu)異的成績(jī)單時(shí)，手持理想學(xué)校的錄取通知書時(shí)，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!三抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個(gè)重要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí)，也可以在周末。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的本領(lǐng)，同時(shí)也能培育一個(gè)人的本領(lǐng)，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最緊要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。要適時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。可以記在筆記本上，也可以記在課本教學(xué)內(nèi)容旁邊，級(jí)筆記既應(yīng)用，又利于今后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵從遺忘規(guī)律，適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、把握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三、作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問(wèn)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)比一下，看一看是否一致。這樣做等于適時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。四，學(xué)會(huì)“第三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)可以分為三個(gè)階段:第一次學(xué)習(xí)，第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)?！暗谝淮螌W(xué)習(xí)”是上課聽(tīng)講；“第二次學(xué)習(xí)”是指做作業(yè)通過(guò)前兩次學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠?qū)W習(xí)到基本學(xué)問(wèn)，并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用，“基本上”達(dá)到了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的目的。但是僅有這兩次學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)還只是機(jī)械的存貯在同學(xué)的大腦里，而且不系統(tǒng)，并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化成為同學(xué)的本領(lǐng)，遺忘率特別高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”“學(xué)問(wèn)都還給老師了”。而“第三次學(xué)習(xí)”才是真正形成本領(lǐng)的關(guān)鍵一環(huán)。“第三次學(xué)習(xí)”是指在前兩次的基礎(chǔ)上，同學(xué)自主進(jìn)行的學(xué)習(xí):對(duì)筆記本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的深化理解，對(duì)零散學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化，形成完整的學(xué)問(wèn)體系，達(dá)到融會(huì)貫穿，并能快捷運(yùn)用的過(guò)程。同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的同學(xué)考70分，有的考90分？70分到90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題，而是體現(xiàn)出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們?cè)凇暗谌螌W(xué)習(xí)”上的不同。同學(xué)們，人生歲月，來(lái)也匆忙，去也匆忙。讓我們珍惜這美好的今日，為了明天的幸福，讓我們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!感謝大家!學(xué)習(xí)方法主題演講稿第5篇各位老師，各位同學(xué)：大家下午好!我是中心小學(xué)五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》。聽(tīng)到這個(gè)題目你確定會(huì)說(shuō)你有什么法寶？以前，每次考試我不是考70多分，就是80多分，成績(jī)老是上不去。讓我特別苦惱?，F(xiàn)在，我每次考試成績(jī)都在八十五分以上。好的幾次都還是九十多分呢!這成績(jī)提高的原因不是別的，那就是我用了我的法寶：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽(tīng)講，課前不好好預(yù)習(xí)，所以，我以前的考試成績(jī)老是上不去?，F(xiàn)在，我的成績(jī)能上九十多分的原因是我依照老師教的預(yù)習(xí)方法，先把課文讀三遍，讓父親聽(tīng)了以后再給我評(píng)價(jià)。自從學(xué)習(xí)了11課《讀書莫放“攔路虎”》以后，我再也不會(huì)把“攔路虎”放過(guò)了。我每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，碰到“攔路虎”我就拿出字典，把這個(gè)字查了出來(lái)，我再多讀幾遍，把這個(gè)字牢牢的記住。我還利用工具書預(yù)習(xí)字詞的意思。課后題是什么意思，我再看一看，然后，我再?gòu)墓ぞ邥恼n題讀起，直到最后。這樣，我就把一篇新課預(yù)習(xí)好了。第二天，老師上課的時(shí)候，我就認(rèn)真的聽(tīng)課，特別是有疑問(wèn)的地方我聽(tīng)得更認(rèn)真。所以我能聽(tīng)懂老師講的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，還特別重視“不動(dòng)筆墨不讀書”。比如：在緊要的地方或生字、新詞下面畫“——”；在關(guān)鍵的詞語(yǔ)下面加“”；在精彩的語(yǔ)句下面加“?！?；對(duì)某些內(nèi)容有疑問(wèn)在后面加“？”；需要重讀的地方或摘抄的章節(jié)在前面加“﹡”等等。新課學(xué)完以后老師要求背誦的我肯定背會(huì)，老師要求默寫的，我肯定默寫會(huì)。課余時(shí)間我特別重視積累課外學(xué)問(wèn)?？荚嚽拔視?huì)把誦讀積累里的內(nèi)容認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。這就是我前進(jìn)的“法寶”?，F(xiàn)在，我再也不會(huì)課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)了。今日，我把我的這個(gè)好“法寶”介紹給大家，希望你們以后也能像我一樣沖在班里的前幾名。感謝大家，我的演講完了。學(xué)習(xí)方法主題演講稿第6篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:早上好!我叫屈暢，來(lái)自xx班，今日我跟大家交流的題目是“我自主、我歡樂(lè)、我進(jìn)展”。這句話我想大家都很諳習(xí)，這既是我們學(xué)校培育同學(xué)的努力探求，更是我們每位同學(xué)進(jìn)展的方向。下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法:一、愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜愛(ài)"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法，由于這樣會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)相像是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)方法演講稿。俗話說(shuō)"知之者不如好之者"，這就說(shuō)明白學(xué)習(xí)愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)推動(dòng)作用。我們中學(xué)階段雖然科目較多，但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中還是很有愛(ài)好可言的:數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；語(yǔ)文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語(yǔ)課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽(tīng)說(shuō)讀寫的樂(lè)趣是融入過(guò)程之中的；地理課讓我們懂得廣闊，二、生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自發(fā)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵從的規(guī)律。依照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的快捷流暢，真正成為學(xué)問(wèn)的主人。我們從小學(xué)升到中學(xué)，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更重要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。學(xué)習(xí)方法演講稿。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的中學(xué)同學(xué)，必需把握好適合中學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它重要包括“訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃——課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課外作業(yè)——過(guò)程考試”六個(gè)部分。（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，一般有三類計(jì)劃:學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期學(xué)問(wèn)概括的了解；周計(jì)劃重要是過(guò)程中對(duì)每周學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的梳理；日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。（二）課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽(tīng)課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。（三）課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下自動(dòng)地把握學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展智力和培育本領(lǐng)的過(guò)程。在上課的時(shí)候，我覺(jué)得就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，把握學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。（四）課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨:我課堂上明明聽(tīng)懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做!這是由于同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒(méi)有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒(méi)有記住，對(duì)老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但揮霍時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量肯定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是:一邊看書，把新學(xué)的課文認(rèn)真地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書合起來(lái)，看能否把內(nèi)容記住？對(duì)于數(shù)學(xué)的定義，側(cè)重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不能只充足于會(huì)背誦；對(duì)公式不但要會(huì)背，而且要不看書會(huì)推導(dǎo)；對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新學(xué)問(wèn)納入到已有的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，新學(xué)問(wèn)就成為自已學(xué)問(wèn)寶庫(kù)的部分。只有在這種情況下，才可以動(dòng)手做作業(yè)。（五）課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練本身獨(dú)立思考，運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)的緊要途徑。做作業(yè)時(shí)肯定要堅(jiān)持做到:“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)緊張，肯定會(huì)得到好成績(jī)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。碰到較難的題目，還必需反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來(lái)的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方肯定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。（六）過(guò)程考試。首先，要合理布置好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)諳習(xí)的內(nèi)容則“一帶而過(guò)”。這樣分清主次，在學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測(cè)本身的學(xué)習(xí)過(guò)程。最后，要認(rèn)真做好考后分析，對(duì)于本身沒(méi)把握好的問(wèn)題，出差錯(cuò)的問(wèn)題，考后必需打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我本身學(xué)來(lái)的加上本身總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂(lè)，能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。感謝大家!學(xué)習(xí)方法主題演講稿第7篇提起學(xué)習(xí)，在座的各位都是學(xué)習(xí)工作的從業(yè)者，老師的教、同學(xué)的學(xué)構(gòu)成學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)在很不少中學(xué)同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，或是一種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)或是停留在小學(xué)低班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只是上課聽(tīng)老師講、不去思考為什么，只是被動(dòng)式地完成老師的作業(yè)，沒(méi)有自主性的學(xué)習(xí)、缺乏探究性的學(xué)習(xí)。雖說(shuō)學(xué)無(wú)定法、但不能無(wú)法：一、要有猛烈的學(xué)習(xí)意識(shí)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)猛烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能保證同學(xué)持之以恒，無(wú)論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會(huì)把學(xué)習(xí)工作放在首位、都會(huì)為之努力奮斗。所以每一個(gè)中學(xué)同學(xué)都要明確三年的奮斗目標(biāo)、都要培育本身猛烈的學(xué)習(xí)意識(shí)。擁有猛烈學(xué)習(xí)意識(shí)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)，就不會(huì)顯現(xiàn)上課開(kāi)小差、作業(yè)馬虎、違反學(xué)校常規(guī)的現(xiàn)象，在班級(jí)里就會(huì)努力讓本身成為優(yōu)秀的同學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)不斷地研討，把不懂的、模糊的學(xué)問(wèn)弄懂，成績(jī)就會(huì)不斷地提高。二、做課堂學(xué)習(xí)的參加者課堂教學(xué)中，不少同學(xué)始終把本身定位為旁觀者，把課堂看成是老師、部分同學(xué)表演的舞臺(tái)。其實(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)是課堂學(xué)習(xí)的參加者，都應(yīng)當(dāng)是課堂學(xué)習(xí)的主角。都要集中精力，與老師共同完成。課堂中同學(xué)的思維要緊跟老師的教學(xué)進(jìn)程，要關(guān)注老師關(guān)鍵的話、老師提出的問(wèn)題要努力思考，同學(xué)的回答要本身先進(jìn)行甄別，再結(jié)合老師的講評(píng)，弄清問(wèn)題的答案。老師黑板的板書，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行記錄，但不要只記不聽(tīng)，肯定要聽(tīng)懂課、聽(tīng)清課，對(duì)老師布置的課堂反饋練習(xí)，都要認(rèn)真思考，大膽質(zhì)疑，在老師的引導(dǎo)下，把握每一節(jié)課的內(nèi)容，每一節(jié)課不留疑點(diǎn)。充分地把握好課堂這塊學(xué)習(xí)的緊要陣地?？墒?，假如你留心每一節(jié)課，班級(jí)里都會(huì)顯現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象：有的同學(xué)趴在課桌上，目光呆滯，沒(méi)精打采；有的同學(xué)手上不停地轉(zhuǎn)筆、不停地轉(zhuǎn)書；有的同學(xué)特別關(guān)注教室外的事情，只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，便會(huì)東張西望；有的同學(xué)雖說(shuō)目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，可是心里卻在想著下課玩什么，中午吃什么，等等這些都是課堂不專注的表現(xiàn)，都會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們，想一想，這些現(xiàn)象，在你身上會(huì)有嗎？有則改之無(wú)則加勉。三、要充分利用、享受課間非常鐘大家不知有沒(méi)有想過(guò)，為什么要設(shè)置課間非常鐘？課間非常鐘不僅是下一節(jié)課的連接，更是同學(xué)休息調(diào)整的非常鐘，利用這非常鐘，我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走動(dòng)、可以到教室外的走廊瞭望遠(yuǎn)方、可以看一看外面的綠色植物、可以讓活躍的思維作短暫的休整，為下一節(jié)課儲(chǔ)備精力。不過(guò)，有些同學(xué)，一下課就在教室里，高聲喊叫、從前面竄到后面，在一起追趕打鬧，這樣既不安全，又消耗精力，但凡有這樣行為的同學(xué)，基本上就是上課沒(méi)精打采的同學(xué)，基本上是成績(jī)比較差的同學(xué)，由于他把休整的時(shí)間放在課堂。有位教育學(xué)家曾經(jīng)討論過(guò)，假如下課過(guò)于分散精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時(shí)間，才能集中注意力。然而，每一節(jié)課開(kāi)始的二非常鐘卻是這一節(jié)課學(xué)問(wèn)形成的緊要階段。由此可見(jiàn)，充分利用、享受好課間非常鐘，也是搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)方法主題演講稿第8篇尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!。時(shí)間仍舊如箭一般飛逝而過(guò)，一個(gè)學(xué)期又在我們的繁忙中匆忙過(guò)了一半。在這一段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我又多了一些本身的閱歷與體會(huì)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)與大家共享。首先是要調(diào)整好本身的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間。“態(tài)度決議一切。”只有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待本身的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好本身的作息時(shí)間也很緊要。我會(huì)給本身列一個(gè)作息表，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后依據(jù)作息表學(xué)習(xí)。由于，只有合理布置時(shí)間、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時(shí)間不會(huì)由于我們的懈怠而放慢腳步，我們必需本身去追趕時(shí)間。當(dāng)然，我們也不能一味的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩欠浅１匾?。其次，就是要多看書。書本是學(xué)問(wèn)的來(lái)源，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書本。上課之前，把書上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，了解大致的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)必需認(rèn)真認(rèn)真的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向本身提問(wèn)，爭(zhēng)取把學(xué)問(wèn)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)的時(shí)候，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚學(xué)問(wèn)框架，找出每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西本身是否都記住了，把不清楚的學(xué)問(wèn)都理清楚?！皶x百遍，其義自見(jiàn)?！逼匠６嗫磿?，對(duì)本身的學(xué)習(xí)很有幫忙。第三，要重視聽(tīng)課環(huán)節(jié)。課堂是我們學(xué)習(xí)的緊要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)本身不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的重要內(nèi)容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補(bǔ)完整。第四，是關(guān)于本身曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。對(duì)于以前的錯(cuò)題，可以建立一個(gè)錯(cuò)題集，把本身曾經(jīng)的錯(cuò)誤都收集、記錄下來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候多翻翻，想想本身當(dāng)時(shí)為什么會(huì)錯(cuò)、應(yīng)當(dāng)怎樣改正，避開(kāi)在以后的考試中再犯仿佛的錯(cuò)誤。第五，要適當(dāng)?shù)陌盐找恍┛荚嚰记?。最好是做好一題檢查一題，由于剛做好一道題目思路還很順暢，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。碰到難題時(shí)，假如超過(guò)5分鐘還沒(méi)有解題思路的，就先跳過(guò)做其他的題目，到最后再來(lái)研討。考試的時(shí)候要把心態(tài)放平和，試卷簡(jiǎn)單不能太放松，簡(jiǎn)單的題目簡(jiǎn)單出錯(cuò)；試卷很難也不用太緊張，由于對(duì)別的同學(xué)來(lái)說(shuō)也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)有意想不到的發(fā)揮。第六，課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)候可以借助，更好的把握書本內(nèi)容。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！泵總€(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲本身的成功。感謝。學(xué)習(xí)方法主題演講稿第9篇同學(xué)們，大家好!今日我談的話題是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職。不知你的學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”？是“我學(xué)會(huì)”，還是“我會(huì)學(xué)”？在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們?cè)撛鯓尤プ?？在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲？你是否在為秋的收獲積蓄著氣力？人生的大幕已經(jīng)緩緩開(kāi)啟，你就是這方舞臺(tái)的主角，臺(tái)下萬(wàn)眾矚目，面對(duì)壓力，你準(zhǔn)備好了嗎？有學(xué)必有考，面對(duì)各種考試競(jìng)爭(zhēng)，你準(zhǔn)備好了嗎？為了在那金秋的季節(jié)不留下缺憾我勸戒同學(xué)們:1、要有本身的目標(biāo)基礎(chǔ)可能不同，方法可以各異，但目標(biāo)是必不可少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)決的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。拉斯金曾說(shuō):“無(wú)目標(biāo)的生活，好像沒(méi)有羅盤而航行?！蹦繕?biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越剛強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大