2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第9課 對(duì)外開放教案 新人教版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課對(duì)外開放教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課對(duì)外開放教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課對(duì)外開放

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解對(duì)外開放的基本概念和意義，掌握我國對(duì)外開放的政策和歷程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，了解對(duì)外開放在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響。

3.提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，能夠?qū)?duì)外開放政策進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和理解。

5.增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放是我國發(fā)展的必然選擇，增強(qiáng)對(duì)我國未來發(fā)展的信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生應(yīng)已掌握八年級(jí)歷史下冊(cè)前兩個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，包括我國的歷史背景、社會(huì)制度以及重要?dú)v史事件。學(xué)生對(duì)我國歷史有一定的了解，能夠理解并分析歷史事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件較為感興趣，特別是與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的歷史事件。學(xué)生在分析歷史事件方面具備一定的能力，但需要進(jìn)一步提高史實(shí)實(shí)證能力和歷史解釋能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡閱讀史料，有的喜歡討論交流，有的喜歡實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)對(duì)外開放政策的理解和評(píng)價(jià)存在困難。學(xué)生可能對(duì)不同歷史時(shí)期對(duì)外開放的特點(diǎn)和影響難以把握，對(duì)對(duì)外開放政策對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用認(rèn)識(shí)不足。此外，學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用史料實(shí)證能力和歷史解釋能力分析對(duì)外開放政策存在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的對(duì)外開放政策案例，讓學(xué)生深入了解對(duì)外開放的基本概念和意義，掌握我國對(duì)外開放的政策和歷程。

（2）時(shí)空觀念培養(yǎng)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，了解對(duì)外開放在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

（3）史料實(shí)證法：引導(dǎo)學(xué)生搜集、分析相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示對(duì)外開放政策的歷史背景、特點(diǎn)和影響，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）歷史角色扮演：讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，模擬對(duì)外開放政策的制定和實(shí)施過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)軟件：運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和評(píng)估，提高教學(xué)效果。

（6）家?；?dòng)：通過家?；?dòng)平臺(tái)，家長可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，為學(xué)生提供必要的支持和指導(dǎo)。

（7）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加對(duì)外開放相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、調(diào)研市場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)對(duì)外開放帶來的發(fā)展成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對(duì)外開放政策的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)外開放政策的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對(duì)外開放政策的基本概念和意義。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)政策制定和實(shí)施的過程和影響，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對(duì)外開放政策的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)外開放政策的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與對(duì)外開放政策相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國對(duì)外開放政策的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對(duì)外開放政策的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考政策對(duì)我國發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)對(duì)外開放政策的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)外開放政策的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)外開放政策內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握對(duì)外開放政策的基本概念和意義，理解我國對(duì)外開放的政策和歷程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，了解對(duì)外開放在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響。

3.提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，能夠?qū)?duì)外開放政策進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和理解。

5.增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放是我國發(fā)展的必然選擇，增強(qiáng)對(duì)我國未來發(fā)展的信心。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.描述我國對(duì)外開放的主要政策和措施，如設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織等。

2.分析對(duì)外開放政策對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如吸引外資、促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等。

3.理解對(duì)外開放政策在不同歷史時(shí)期的背景和意義，如改革開放初期、加入世界貿(mào)易組織等。

4.評(píng)價(jià)對(duì)外開放政策的成效和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際競爭力、環(huán)境保護(hù)等。

5.思考對(duì)外開放政策對(duì)我國未來發(fā)展的意義，如進(jìn)一步深化改革、積極參與全球治理等。

此外，學(xué)生還將能夠：

1.運(yùn)用史料實(shí)證能力，分析對(duì)外開放政策的歷史背景和實(shí)施過程。

2.運(yùn)用歷史解釋能力，對(duì)對(duì)外開放政策的意義和影響進(jìn)行深入思考。

3.積極參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高合作精神和實(shí)踐能力。

4.提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)對(duì)外開放政策的基本概念和意義，總結(jié)我國對(duì)外開放的政策和歷程。

（2）分析對(duì)外開放政策對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如吸引外資、促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等。

（3）思考對(duì)外開放政策在不同歷史時(shí)期的背景和意義，如改革開放初期、加入世界貿(mào)易組織等。

（4）評(píng)價(jià)對(duì)外開放政策的成效和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際競爭力、環(huán)境保護(hù)等。

（5）撰寫一篇關(guān)于我國對(duì)外開放政策的小論文，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

（1）檢查學(xué)生對(duì)對(duì)外開放政策的基本概念和歷程的掌握情況，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)對(duì)外開放政策對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的見解和思考。

（3）關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中對(duì)對(duì)外開放政策不同歷史時(shí)期的背景和意義的理解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考政策的發(fā)展演變。

（4）對(duì)學(xué)生對(duì)對(duì)外開放政策成效和挑戰(zhàn)的評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。

（5）對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行細(xì)致的批改，提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生提高寫作能力和論述能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：對(duì)外開放政策的意義和影響

題目：請(qǐng)簡要概括對(duì)外開放政策對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義和影響。

答案：對(duì)外開放政策對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義和影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）吸引外資：對(duì)外開放政策吸引了許多外國企業(yè)來我國投資，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了資金和技術(shù)支持。

（2）促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易：對(duì)外開放政策推動(dòng)了我國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，提高了我國產(chǎn)品的國際競爭力。

（3）推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)：對(duì)外開放政策促使我國企業(yè)不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)。

（4）提高國際地位：對(duì)外開放政策使我國在國際舞臺(tái)上的地位不斷提高，增強(qiáng)了我國的國際影響力。

2.題型二：對(duì)外開放政策的背景和原因

題目：請(qǐng)簡要說明我國對(duì)外開放政策的背景和原因。

答案：我國對(duì)外開放政策的背景和原因主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）歷史原因：我國長期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。為了改變這一狀況，我國開始實(shí)行對(duì)外開放政策。

（2）國際環(huán)境：20世紀(jì)70年代末，國際政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生重大變化，我國需要通過對(duì)外開放政策來適應(yīng)國際環(huán)境的變化。

（3）國內(nèi)需求：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多的資金、技術(shù)和市場(chǎng)，對(duì)外開放政策能夠滿足這些需求。

3.題型三：對(duì)外開放政策的實(shí)施過程和措施

題目：請(qǐng)簡要介紹我國對(duì)外開放政策的實(shí)施過程和主要措施。

答案：我國對(duì)外開放政策的實(shí)施過程和主要措施主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)：我國在沿海地區(qū)設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，為外國企業(yè)提供優(yōu)惠政策和投資環(huán)境。

（2）加入世界貿(mào)易組織：我國加入世界貿(mào)易組織，進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易和投資的領(lǐng)域。

（3）推進(jìn)“一帶一路”倡議：我國推進(jìn)“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作。

4.題型四：對(duì)外開放政策的成效和挑戰(zhàn)

題目：請(qǐng)簡要分析我國對(duì)外開放政策的成效和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：我國對(duì)外開放政策的成效和面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）成效：對(duì)外開放政策推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的快速增長，提高了我國的國際地位。

（2）挑戰(zhàn)：對(duì)外開放政策也帶來了一些問題，如環(huán)境污染、資源枯竭等。

5.題型五：對(duì)外開放政策對(duì)我國未來發(fā)展的意義

題目：請(qǐng)簡要闡述對(duì)外開放政策對(duì)我國未來發(fā)展的意義。

答案：對(duì)外開放政策對(duì)我國未來發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展：對(duì)外開放政策將繼續(xù)推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高我國的經(jīng)濟(jì)質(zhì)量。

（2）促進(jìn)國際合作：對(duì)外開放政策將進(jìn)一步加強(qiáng)我國與其他國家的經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)。

（3）提高我國的國際影響力：對(duì)外開放政策將進(jìn)一步提高我國在國際舞臺(tái)上的地位和影響力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法和策略上做了一些嘗試，但仍有不足之處。在知識(shí)講解方面，我盡量用生動(dòng)的案例和實(shí)例來幫助學(xué)生理解對(duì)外開放政策，但部分學(xué)生仍表示難以完全掌握。在互動(dòng)探究方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)管理方面，課堂秩序較好，但仍有部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂管理。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)對(duì)外開放政策有了更深入的了解，能夠分析和評(píng)價(jià)對(duì)外開放政策的成效和挑戰(zhàn)。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)提高了史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)我國對(duì)外開放