七級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

七級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)人教版教材分析《七年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)人教版》以"文學(xué)作品與人物描寫(xiě)"為主題，精選了具有代表性和啟發(fā)性的文學(xué)作品，旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀、分析和欣賞，提高對(duì)文學(xué)作品的感知力與理解力。本單元內(nèi)容包括《皇帝的新裝》、《賣(mài)油翁》、《狼和小羊》等經(jīng)典故事，這些課文均以其生動(dòng)的人物形象和深刻的寓意，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，幫助他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入剖析人物性格特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和人物描寫(xiě)技巧。此外，教材還設(shè)計(jì)了相關(guān)的課后練習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解，并激發(fā)他們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。整體而言，本教材分析緊扣課本內(nèi)容，符合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：把握課文人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法和技巧。

難點(diǎn)：深入理解課文寓意，將人物描寫(xiě)技巧應(yīng)用到寫(xiě)作實(shí)踐中。

解決辦法：

1.通過(guò)小組合作和討論，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，分析人物形象，解決重點(diǎn)問(wèn)題。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生模擬課文角色，體驗(yàn)情感，加深對(duì)課文寓意的理解，突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中嘗試使用課文中學(xué)到的人物描寫(xiě)方法，提供反饋和指導(dǎo)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.利用多媒體資源，展示課文相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化感知力和理解力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-課文朗讀音頻

-人物形象分析圖

-寫(xiě)作技巧指導(dǎo)手冊(cè)

-電子白板

課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

信息化資源：

-電子教材

-課文相關(guān)視頻資料

-人物描寫(xiě)方法PPT

教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-情境模擬

-寫(xiě)作實(shí)踐

-互動(dòng)問(wèn)答

-反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人物描寫(xiě)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人物描寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人物描寫(xiě)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)人物描寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人物描寫(xiě)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫(xiě)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物描寫(xiě)相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品：如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等，這些作品中有許多精彩的人物描寫(xiě)，可以作為拓展閱讀材料。

-名家名篇中的人物描寫(xiě)片段：選取一些著名作家如魯迅、茅盾、巴金等人的作品，分析他們的人物描寫(xiě)技巧，幫助學(xué)生更好地理解人物描寫(xiě)的方法。

-人物描寫(xiě)相關(guān)的論文和研究文章：通過(guò)閱讀這些論文，學(xué)生可以更深入地了解人物描寫(xiě)的理論體系和技巧方法。

-現(xiàn)實(shí)生活中的觀察與體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)娜?，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)提高對(duì)人物特征的理解和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注人物描寫(xiě)部分，摘錄精彩的描寫(xiě)片段，進(jìn)行模仿和練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)人物性格，提高學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的感知能力。

-提供一些人物描寫(xiě)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽餍〗M，與同學(xué)一起討論和分析人物描寫(xiě)作品，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間采訪(fǎng)親朋好友，了解他們的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷，將這些素材運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

-教師可以定期組織寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以人物描寫(xiě)為主題的作品，提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情和寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：人物描寫(xiě)方法、技巧

-重點(diǎn)詞：形象、性格、細(xì)節(jié)、對(duì)比、襯托

-重點(diǎn)句：課文中的經(jīng)典描寫(xiě)句子

②簡(jiǎn)潔明了：

-人物描寫(xiě)流程圖：觀察→分析→表達(dá)

-技巧概括：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理

-實(shí)例展示：課文中的人物描寫(xiě)實(shí)例

③藝術(shù)性和趣味性：

-創(chuàng)意標(biāo)題：人物畫(huà)廊

-彩色粉筆：用不同顏色區(qū)分不同的人物描寫(xiě)要素

-圖文結(jié)合：使用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示人物形象，增加趣味性

-互動(dòng)板書(shū)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們?cè)谌宋锩鑼?xiě)方面存在一些難點(diǎn)，比如如何把握人物的性格特點(diǎn)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)手法。為了評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.設(shè)計(jì)課后問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的反饋。這樣我可以知道哪些部分講解得不夠清楚，哪些環(huán)節(jié)需要調(diào)整。

2.收集學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，分析他們?cè)谌宋锩鑼?xiě)上的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)具體案例分析，我可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)诿鑼?xiě)技巧上的共性問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3.組織課后小組討論，讓學(xué)生分享在學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)過(guò)程中的心得體會(huì)。這樣既能了解他們的學(xué)習(xí)需求，也能鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

針對(duì)識(shí)別出的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。比如，可以設(shè)計(jì)更多角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鍛煉人物描寫(xiě)能力。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)谌宋锩鑼?xiě)上的不同問(wèn)題，提供有針對(duì)性的建議和幫助。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓他們更容易理解和掌握人物描寫(xiě)技巧。

4.調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的反饋和進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，以此了解他們對(duì)人物描寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。對(duì)于回答不完整或錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的引導(dǎo)和解答，幫助他們澄清疑惑。

-通過(guò)觀察：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和思考過(guò)程，從中評(píng)估他們對(duì)人物描寫(xiě)技巧的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，全面檢查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真閱讀每一篇