22《我們奇妙的世界》第一課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

22《我們奇妙的世界》第一課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教材分析

本課選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊，課文標題為《我們奇妙的世界》。本課是一篇寫景散文，以生動、形象的筆觸描繪了自然界中的各種美好景象，表達了作者對奇妙世界的熱愛和贊美。通過學習本課，學生可以感受到大自然的神奇與美好，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情。

本課的教學目標為：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學會本課的生字新詞，理解詞語的意思。

3.了解課文結(jié)構(gòu)，學習作者如何運用生動形象的語言描繪自然景象。

4.培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜自然資源的情感。

教學重點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學會本課的生字新詞，理解詞語的意思。

3.了解課文結(jié)構(gòu)，學習作者如何運用生動形象的語言描繪自然景象。

教學難點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學會本課的生字新詞，理解詞語的意思。

教學準備：

1.課文朗讀錄音。

2.生字新詞卡片。

3.課文插圖。

教學過程：

1.導入新課，引導學生關(guān)注自然界的奇妙之處。

2.學生自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

3.教師帶領(lǐng)學生學習生字新詞，理解詞語的意思。

4.學生再次朗讀課文，體會作者對自然景象的描繪。

5.教師引導學生分析課文結(jié)構(gòu)，學習作者如何運用生動形象的語言描繪自然景象。

6.學生分角色朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。

7.總結(jié)本課所學，強調(diào)對大自然的熱愛和敬畏之情。

8.布置作業(yè)：抄寫生字新詞，寫一段話描述自己喜歡的自然景象。二、核心素養(yǎng)目標

本課《我們奇妙的世界》旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括語言的建構(gòu)與運用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造以及文化的傳承與理解。通過學習本課，學生將能夠：

1.語言的建構(gòu)與運用：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學會本課的生字新詞，理解詞語的意思。

2.思維的發(fā)展與提升：能夠分析課文結(jié)構(gòu)，學習作者如何運用生動形象的語言描繪自然景象，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.審美的鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀課文，感受大自然的奇妙與美好，培養(yǎng)對自然美的鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.文化的傳承與理解：通過學習課文，了解作者對自然界的熱愛和贊美，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識，傳承和弘揚我國優(yōu)秀的自然文化。三、學情分析

在設(shè)計本課時，我們需要對學生的學情進行深入分析，以保證教學的針對性和有效性。本課的教學對象是三年級學生，他們具有以下特點：

1.知識層面：三年級學生在語言表達和理解方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠進行基本的閱讀和寫作。他們對自然界的認知主要來源于日常生活和學校教育，對于課文中所描繪的自然景象可能存在一定的陌生感。

2.能力層面：三年級學生在語言表達和理解能力方面逐漸提高，但仍有待加強。他們在分析課文結(jié)構(gòu)和運用語言描繪自然景象方面可能存在一定的困難。

3.素質(zhì)層面：三年級學生對自然界的認知和熱愛程度各異。他們對于自然美的鑒賞能力和創(chuàng)造力需要通過教學活動進行培養(yǎng)和提高。

4.行為習慣：三年級學生在課堂上的行為習慣各異，部分學生可能注意力不集中，容易分心。這可能對課文的學習和理解產(chǎn)生一定的影響。

5.對課程學習的影響：三年級學生對課文內(nèi)容的理解和接受程度可能受到他們的知識水平、能力素質(zhì)和行為習慣的影響。因此，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，采取有針對性的教學策略，以提高教學效果。四、教學資源準備

為了保證本節(jié)課的教學效果，我們需要做好以下教學資源準備：

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括統(tǒng)編版語文三年級下冊《我們奇妙的世界》課文和相關(guān)練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括自然風光圖片、動植物標本圖片、自然界視頻等，以幫助學生更好地理解和感受課文所描繪的自然景象。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們可能會進行一些簡單的實驗，如觀察植物生長、觀察水滴形狀等，以幫助學生直觀地理解自然現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置應(yīng)有利于學生的學習活動，如設(shè)置分組討論區(qū)可以促進學生之間的互動和合作，設(shè)置實驗操作臺可以讓學生親自動手進行實驗。

5.學習工具：準備學習工具，如鉛筆、橡皮、筆記本等，以便學生在課堂上進行記錄和思考。

6.評價工具：準備評價工具，如學習任務(wù)單、評價表等，以便教師對學生的學習情況進行評估和反饋。

7.教學軟件：準備教學軟件，如多媒體投影儀、計算機等，以便教師展示和演示教學內(nèi)容。五、教學流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然的奇跡》：這本書詳細介紹了自然界中各種奇妙的現(xiàn)象，如極光、化石、火山等，幫助學生更深入地了解自然界的奧秘。

-《大自然的啟示》：這本書通過講述自然界中動植物的生存智慧，啟發(fā)學生思考如何在生活中應(yīng)用這些智慧。

-《我們的地球》：這本書全面介紹了地球的自然環(huán)境、氣候、地理等知識，幫助學生建立對地球的整體認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察自然：鼓勵學生在課后觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己喜歡的自然現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象背后的科學原理。

-制作自然筆記：鼓勵學生制作自然筆記，記錄下自己在觀察自然過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

-開展自然實驗：鼓勵學生在家中或?qū)W校開展自然實驗，如觀察植物生長、制作天氣記錄等，培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神。

-參加戶外活動：鼓勵學生參加戶外活動，如徒步、露營等，親身體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)對自然的熱愛和敬畏之情。

-開展自然主題的閱讀和寫作：鼓勵學生開展自然主題的閱讀和寫作活動，如閱讀自然類書籍、寫自然觀察日記等，培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力。七、教學反思

本節(jié)課《我們奇妙的世界》的教學讓我深感教育的重要性和挑戰(zhàn)性?；仡櫿麄€教學過程，我意識到以下幾點：

首先，學生的參與度是教學成功的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我通過設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)和實踐活動，鼓勵學生積極參與課堂。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠自由表達自己的觀點和疑問時，他們的學習興趣和積極性都會大大提高。這讓我深刻認識到，作為教師，我們應(yīng)該為學生創(chuàng)造一個開放、包容的學習環(huán)境，讓他們在課堂上能夠自由表達和思考。

其次，教學資源的合理運用對提高教學效果至關(guān)重要。在本節(jié)課中，我準備了豐富的教學資源，包括圖片、視頻和實驗器材等。這些資源的運用幫助學生更好地理解和感受課文所描繪的自然景象。這讓我認識到，作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，合理選擇和運用教學資源，以提高教學效果。

再次，課堂小結(jié)和作業(yè)布置對鞏固學生學習成果至關(guān)重要。在本節(jié)課中，我在課堂小結(jié)部分強調(diào)了重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。此外，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學習效果。這讓我認識到，作為教師，我們應(yīng)該注重課堂小結(jié)和作業(yè)布置，以確保學生能夠及時鞏固所學知識。

最后，教學反思是提高教學水平的有效途徑。在本節(jié)課結(jié)束后，我認真反思了教學過程中的優(yōu)點和不足，并提出了改進措施。這讓我認識到，作為教師，我們應(yīng)該不斷進行教學反思，以提高教學水平。八、板書設(shè)計

①課文標題：

《我們奇妙的世界》

②課文結(jié)構(gòu)：

一、自然景象的描繪

二、對自然界的熱愛和贊美

③生字新詞：

奇妙、世界、光彩奪目、千變?nèi)f化、閃耀、光彩、蔥蔥、變幻、無比、迷人、各種、形態(tài)、瑰寶、豐富、獨特、盡情、展現(xiàn)、美麗、壯觀、精彩、珍貴、留戀、感受、欣賞、熱愛、敬畏、尊重、保護

④課文重點句子：

1.大自然是一位神奇的畫家，他盡情地展現(xiàn)著各種美麗和壯觀的景象。

2.我們應(yīng)該熱愛大自然，尊重和保護我們寶貴的自然遺產(chǎn)。

3.自然界中的每一處都是獨一無二的，值得我們?nèi)バ蕾p和珍惜。

⑤課文難點：

1.如何運用生動形象的語言描繪自然景象。

2.如何培養(yǎng)學生對自然界的熱愛和敬畏之情。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.抄寫生字新詞，鞏固對生字新詞的記憶和理解。

2.寫一段話描述自己喜歡的自然景象，運用本節(jié)課學到的描繪自然景象的方法。

3.觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己喜歡的自然現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象背后的科學原理。

4.制作自然筆記，記錄下自己在觀察自然過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.針對學生抄寫生字新詞的作業(yè)，檢查學生對生字新詞的掌握情況，指出抄寫錯誤的地方，并給出正確的書寫示范。

2.針對學生描述自然景象的作業(yè)，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況，指出描述中的不足之處，并給出改進建議。

3.針對學生觀察自然環(huán)境的作業(yè)，檢查學生對自然現(xiàn)象的觀察和思考，指出觀察中的遺漏之處，并給出改進建議。

4.針對學生制作自然筆記的作業(yè)，檢查學生對觀察自然過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，指出筆記中的不足之處，并給出改進建議。十、重點題型整理

1.填空題：

（1）課文《我們奇妙的世界》主要描述了自然界中的（）和（）現(xiàn)象。

（2）作者通過生動形象的語言，表達了（）和（）之情。

（3）課文中的生字新詞有（）、（）、（）等。

2.選擇題：

（1）下列哪個詞語不是課文中的生字新詞？

A.奇妙

B.光彩奪目

C.數(shù)學

D.千變?nèi)f化

（2）下列哪個句子表達了作者對自然界的熱愛之情？

A.大自然是一位神奇的畫家，他盡情地展現(xiàn)著各種美麗和壯觀的景象。

B.我們應(yīng)該熱愛大自然，尊重和保護我們寶貴的自然遺產(chǎn)。

C.自然界中的每一處都是獨一無二的，值得我們?nèi)バ蕾p和珍惜。

D.以上都對。

3.判斷題：

（1）課文《我們奇妙的世界》主要描述了自然界的美麗現(xiàn)象。（）

（2）作者通過生動形象的語言，表達了敬畏之情。（）

（3）課文中的生字新詞只有“奇妙”、“世界”兩個詞語。（）

4.簡答題：

（1）請簡要概括課文《我們奇妙的世界》的主要內(nèi)容。

（2）請談?wù)勀銓φn文中的“大自然是一位神奇的畫家”這句話的理解。

（3）請舉例說明課文中的生動形象的語言描繪自然景象的方法。

5.作文題：

（1）以“我眼中的奇妙世界”為題，寫一篇作文，描繪你最喜歡的自然景象。

（2）以“保護自然，從我做起”為題，寫一篇作文，表達你對自然保護的看法和建議。

答案：

1.填空題：

（1）變化、美麗

（2）對自然界的熱愛和贊美

（3）奇妙、世界、光彩奪目、千變?nèi)f化、閃耀、光彩、蔥蔥、變幻、無比、迷人、各種、形態(tài)、瑰寶、豐富、獨特、盡情、展現(xiàn)、美麗、壯觀、精彩、珍貴、