七年級生物上冊 第二單元 第一章 第3節(jié) 觀察動物細胞教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章第3節(jié)觀察動物細胞教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級生物上冊第二單元第一章第3節(jié)“觀察動物細胞”的內(nèi)容。主要包含以下幾個部分：

1.動物細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。

2.動物細胞與植物細胞的異同：相同點為都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；不同點為動物細胞無細胞壁、液泡、葉綠體，而植物細胞有。

3.動物細胞的特殊結(jié)構(gòu)：如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

4.觀察動物細胞的方法：顯微鏡觀察、染色體觀察等。

5.培養(yǎng)動物細胞的基本方法：貼壁培養(yǎng)、懸浮培養(yǎng)等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過觀察動物細胞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成對動物細胞結(jié)構(gòu)的基本認識，建立生物細胞的概念模型，提升生命觀念；培養(yǎng)學(xué)生運用比較等方法分析動物細胞與植物細胞異同的能力，鍛煉科學(xué)思維；通過小組合作，顯微鏡觀察等實踐活動，提高學(xué)生動手操作和團隊協(xié)作的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；同時，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科的熱愛，形成積極的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，對生命科學(xué)有了初步的認識。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細胞的基本概念，對植物細胞有了基本的了解，但對于動物細胞的認識還不夠深入。因此，在本節(jié)課中，我們需要幫助學(xué)生建立起動物細胞的知識體系。

在能力層面，學(xué)生通過之前的的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的觀察和分析能力。他們能夠使用顯微鏡觀察細胞，并能夠進行簡單的比較和分析。但是，對于復(fù)雜的細胞結(jié)構(gòu)，學(xué)生還需要進一步的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，在教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計一些合理的實驗和活動，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

在素質(zhì)層面，學(xué)生具備了一定的團隊合作意識和科學(xué)探究精神。他們愿意參與小組討論和實驗操作，對科學(xué)充滿了好奇心和求知欲。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中的問題。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。例如，在介紹動物細胞結(jié)構(gòu)時，教師可以提問：“動物細胞與植物細胞有什么不同？”讓學(xué)生通過觀察和分析來尋找答案。

（2）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論、實驗和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和科學(xué)探究精神。例如，在觀察動物細胞的過程中，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀察結(jié)果和心得體會。

（3）案例分析法：通過分析具體的動物細胞實例，讓學(xué)生深入了解動物細胞的特點和功能。例如，教師可以選取一些動物細胞的圖像，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)特點和功能。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，增強學(xué)生的直觀感受。例如，在講解動物細胞結(jié)構(gòu)時，教師可以播放一些動物細胞顯微鏡下的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解細胞結(jié)構(gòu)。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師可以使用教學(xué)軟件進行實時提問和回答，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和拓展知識。例如，教師可以推薦一些關(guān)于動物細胞的在線文章和視頻，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“觀察動物細胞”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物細胞的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“觀察動物細胞”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“觀察動物細胞”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解動物細胞的基本結(jié)構(gòu)和觀察方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗觀察技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解動物細胞的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物細胞的知識點，掌握觀察技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“觀察動物細胞”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“觀察動物細胞”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物細胞知識點和觀察技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.動物細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。

2.動物細胞與植物細胞的異同：相同點為都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；不同點為動物細胞無細胞壁、液泡、葉綠體，而植物細胞有。

3.動物細胞的特殊結(jié)構(gòu)：如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

4.觀察動物細胞的方法：顯微鏡觀察、染色體觀察等。

5.培養(yǎng)動物細胞的基本方法：貼壁培養(yǎng)、懸浮培養(yǎng)等。

1.細胞膜：細胞膜是細胞的外層結(jié)構(gòu)，起到保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，同時也是物質(zhì)進出的關(guān)口。

2.細胞質(zhì)：細胞質(zhì)是細胞膜與細胞核之間的區(qū)域，含有大量的細胞器和溶質(zhì)，是細胞內(nèi)進行各種生物化學(xué)反應(yīng)的場所。

3.細胞核：細胞核是細胞的控制中心，包含著遺傳物質(zhì)DNA，負責(zé)細胞的遺傳信息的存儲和傳遞。

4.動物細胞與植物細胞的異同：相同點包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；不同點在于動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體，而植物細胞有。

5.動物細胞的特殊結(jié)構(gòu)：線粒體是動物細胞的能量生產(chǎn)中心，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負責(zé)蛋白質(zhì)的合成和加工，高爾基體則參與物質(zhì)的分泌和運輸?shù)取?/p>

6.觀察動物細胞的方法：顯微鏡觀察是通過顯微鏡來觀察動物細胞的方法，可以放大細胞的細節(jié)；染色體觀察則是通過染色技術(shù)使細胞核內(nèi)的染色體顯現(xiàn)，便于觀察。

7.培養(yǎng)動物細胞的基本方法：貼壁培養(yǎng)是將細胞貼附在培養(yǎng)皿的底部進行培養(yǎng)，適合細胞生長和繁殖；懸浮培養(yǎng)是將細胞懸浮在培養(yǎng)液中，使細胞充分接觸營養(yǎng)液，適用于大規(guī)模培養(yǎng)細胞。七、板書設(shè)計1.動物細胞的基本結(jié)構(gòu)

-細胞膜：保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-細胞質(zhì)：各種生物化學(xué)反應(yīng)的場所

-細胞核：遺傳信息的存儲和傳遞

2.動物細胞與植物細胞的異同

-相同點：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

-不同點：動物細胞無細胞壁、液泡、葉綠體，而植物細胞有

3.動物細胞的特殊結(jié)構(gòu)

-線粒體：能量生產(chǎn)中心

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)的合成和加工

-高爾基體：物質(zhì)的分泌和運輸

4.觀察動物細胞的方法

-顯微鏡觀察：放大細胞的細節(jié)

-染色體觀察：染色技術(shù)使細胞核內(nèi)的染色體顯現(xiàn)

5.培養(yǎng)動物細胞的基本方法

-貼壁培養(yǎng)：細胞貼附在培養(yǎng)皿的底部進行培養(yǎng)

-懸浮培養(yǎng)：細胞懸浮在培養(yǎng)液中，使細胞充分接觸營養(yǎng)液八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況、回答問題準確性等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生對動物細胞結(jié)構(gòu)的理解程度，以及團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對動物細胞結(jié)構(gòu)、動物細胞與植物細胞的異同、動物細胞的特殊結(jié)構(gòu)、觀察動物細胞的方法、培養(yǎng)動物細胞的基本方法等知識點的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進的建議，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《細胞的故事》這本書，了解細胞研究的歷史和發(fā)展。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看《細胞的世界》這部紀錄片，深入理解細胞結(jié)構(gòu)和功能。

-實驗拓展：學(xué)生可以嘗試自己動手進行簡單的細胞實驗，如制作細胞模型，觀察細胞的基本結(jié)構(gòu)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對動物細胞結(jié)構(gòu)的理解和認識。

-提出問題：學(xué)生在閱讀和觀看視頻的過程中，可以提出自己的疑問，進行思考和探究。

-小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)進行小組討論，分享自己的觀點和想法，共同學(xué)習(xí)和進步。

-實驗探究：學(xué)生可以進行實驗探究，通過動手操作，加深對細胞結(jié)構(gòu)的認識和理解。

教師在課后拓展中可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思中，我認為自己在教學(xué)方法上做得較好，能夠通過問題驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，通過小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，通過案例分析法幫助學(xué)生深入理解動物細胞的特點和功能。但在教學(xué)管理方面，我需要進一步提高自己的組織能力和調(diào)控能力，確保課堂秩序和學(xué)生的參與度。

在教學(xué)總結(jié)中，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好