九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、分析和討論《孔乙己》，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用文中的表達(dá)方式進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其能夠獨(dú)立思考、批判性思考和創(chuàng)造性思考，從而提高其思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《孔乙己》，使學(xué)生了解中國(guó)古代社會(huì)的歷史背景和文學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高其文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力，使其能夠欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值，提高其審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《孔乙己》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括文學(xué)常識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作技巧等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)魯迅先生有一定的了解，包括他的生平、主要作品和文學(xué)地位。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了各自的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在這個(gè)年齡段，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力逐漸增強(qiáng)，他們喜歡通過(guò)討論和分析來(lái)深入理解文本。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，但需要教師的引導(dǎo)來(lái)提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《孔乙己》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，課文中的文言文詞匯和表達(dá)方式可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要花費(fèi)一定的時(shí)間去理解和掌握。其次，課文所反映的封建社會(huì)的背景和價(jià)值觀可能與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有所差異，學(xué)生需要通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)來(lái)理解和體會(huì)。此外，分析課文中的象征意義和深層含義也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)，需要教師的具體指導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在導(dǎo)入新課、講解課文背景、分析課文結(jié)構(gòu)和主題等方面，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳遞知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

1.2討論法：在分析課文內(nèi)容、探討作品主題和人物性格時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論或全班討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

1.3情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描繪的場(chǎng)景，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美情趣。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示課文插圖、相關(guān)視頻資料等，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問(wèn)答、測(cè)試等，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.4分角色朗讀：在課堂上組織學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的韻律美，提高學(xué)生的朗讀能力和表演能力。

2.5小組競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，如快速回答問(wèn)題、課堂互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.6寫(xiě)作練習(xí)：在課后布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《孔乙己》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《孔乙己》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《孔乙己》教學(xué)目標(biāo)和《孔乙己》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！犊滓壹骸方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《孔乙己》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《孔乙己》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《孔乙己》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《孔乙己》的人物描寫(xiě)、情節(jié)安排和主題思想等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《孔乙己》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《孔乙己》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《孔乙己》的人物性格、社會(huì)背景等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《孔乙己》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《孔乙己》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《孔乙己》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《孔乙己》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《孔乙己》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《孔乙己》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《孔乙己》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《孔乙己》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-魯迅：《吶喊》、《彷徨》等短篇小說(shuō)集，了解魯迅先生的文學(xué)地位和創(chuàng)作風(fēng)格。

-相關(guān)文學(xué)評(píng)論和研究文章，加深對(duì)《孔乙己》文本和魯迅先生作品的理解。

-近現(xiàn)代文學(xué)作品中其他描寫(xiě)社會(huì)底層人物的小說(shuō)，如茅盾的《子夜》、巴金的《家》等，拓寬視野，對(duì)比分析不同作家的創(chuàng)作特點(diǎn)。

2.課后探究：

-結(jié)合課文《孔乙己》，研究魯迅先生的生平背景，了解其在文學(xué)史上的地位和影響。

-探討《孔乙己》中的社會(huì)現(xiàn)象，如封建殘余、科舉制度等，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行對(duì)比，思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

-分析《孔乙己》中的語(yǔ)言特色，如方言、成語(yǔ)、典故等，探究其語(yǔ)言藝術(shù)魅力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演《孔乙己》中的不同角色，進(jìn)行課堂表演，提高學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-舉辦一次《孔乙己》主題的寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《孔乙己》相關(guān)的故事、評(píng)論或散文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

4.自主學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等，自主搜集與《孔乙己》相關(guān)的資料，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)、閱讀俱樂(lè)部等，與他人分享學(xué)習(xí)《孔乙己》的心得體會(huì)，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流和友誼。

5.情感體驗(yàn)：

-邀請(qǐng)老校友、家長(zhǎng)等來(lái)校分享他們那個(gè)年代閱讀《孔乙己》的故事和感受，讓學(xué)生體會(huì)不同年代對(duì)同一作品的不同理解和文化背景。

-組織一次參觀活動(dòng)，如魯迅紀(jì)念館、歷史文化遺址等，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，加深對(duì)《孔乙己》背景的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《孔乙己》的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶課文的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解《孔乙己》的文本，如人物描寫(xiě)、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課文的核心要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、符號(hào)、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

《孔乙己》

人物描寫(xiě)：

-孔乙己：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理

-其他人物：酒館老板、顧客、短發(fā)女子等

情節(jié)發(fā)展：

-孔乙己的到來(lái)

-孔乙己的遭遇

-孔乙己的離去

主題思想：

-封建社會(huì)的冷漠

-孔乙己的悲劇

-對(duì)社會(huì)不公的批判教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)《孔乙己》文本的理解和分析能力，如對(duì)人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想的把握。

-評(píng)估學(xué)生的課堂互動(dòng)和合作精神，如小組討論、角色扮演等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組展示對(duì)《孔乙己》人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想的分析和討論成果。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的討論深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性和邏輯性。

-學(xué)生互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)《孔乙己》相關(guān)的選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師批改試卷，記錄學(xué)生的正確率和錯(cuò)誤類(lèi)型。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成《孔乙己》相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)或閱讀作業(yè)。

-教師批改作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的完成質(zhì)量、創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)，分析作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.