《巧手工藝坊-編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1

《巧手工藝坊-編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自勞動蘇教版四年級上冊《巧手工藝坊》單元，具體為《編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》。課程主要內(nèi)容包括：

1.學習編制玫瑰花的基本技巧，讓學生掌握如何使用絲線進行編織，制作出精美的玫瑰花。

2.學習菊花結(jié)和盤長結(jié)的編制方法，使學生能夠靈活運用不同的結(jié)法，豐富手工藝的表現(xiàn)形式。

3.通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們對傳統(tǒng)手工藝的興趣和認識。

4.引導學生感受手工制作帶來的樂趣，培養(yǎng)他們的耐心和細致，提升他們的審美能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下三個方面展開：

1.實踐與技術(shù)：通過學習編制玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)，培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高他們的技術(shù)水平和實踐能力。

2.創(chuàng)新與創(chuàng)造：鼓勵學生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特的手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.審美與人文：通過欣賞和分析傳統(tǒng)手工藝的美學特點，引導學生感受手工制作帶來的審美愉悅，增強他們對傳統(tǒng)文化的認識和理解，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的授課對象為四年級學生，他們在這個年齡段好奇心強，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿好奇。同時，四年級學生的動手能力逐漸增強，具備一定的觀察力和想象力，有利于進行手工藝制作的學習。

從知識層面來看，大部分學生在生活中對手工藝品有所接觸，但對編制玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)等傳統(tǒng)手工藝的認知相對較淺。因此，在教學過程中，教師需要從基本技巧入手，引導學生逐步掌握編制方法。

在能力方面，學生的動手操作能力參差不齊，部分學生可能對手工制作較為陌生，動作不夠熟練。針對這一情況，教師應(yīng)注重個體差異，給予不同學生個性化的指導，鼓勵他們大膽嘗試，不斷提高動手能力。

從素質(zhì)方面來看，學生們的審美觀念和人文素養(yǎng)各有差異。在教學過程中，教師要善于引導，讓學生在動手制作的過程中，感受到傳統(tǒng)手工藝的美學特點，培養(yǎng)他們的審美能力和人文素養(yǎng)。

在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)他們的耐心和細致，使他們在完成手工藝作品的過程中，養(yǎng)成良好的行為習慣。

綜合分析，四年級學生在學習《編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》這一章節(jié)時，具有一定的生活經(jīng)驗和基本能力，但知識層面、能力層面和素質(zhì)層面仍存在差異。教師在教學過程中，應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，注重引導和培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的積極性，提高他們的動手能力、審美能力和人文素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法

本節(jié)課的教學方法主要采用以下三種：

（1）講授法：教師通過講解玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)的編制方法，為學生提供系統(tǒng)的知識框架，使他們能夠了解和掌握手工藝制作的基本技巧。

（2）實踐教學法：學生在教師的指導下，親自動手編制玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)，通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

（3）分組合作法：將學生分成若干小組，鼓勵他們相互合作、交流，共同完成手工藝作品。這種方法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：通過播放視頻教程、展示圖片等，為學生提供直觀、生動的學習材料，增強他們的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂演示和互動，使學生能夠更加直觀地了解手工藝制作的步驟和方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的學習資料和實例，幫助他們拓寬視野，提高審美能力。

（4）手工材料包：為學生提供一套完備的手工材料包，包括絲線、剪刀、尺子等，使他們能夠方便地進行實踐活動。

（5）評價軟件：運用評價軟件對學生的作品進行線上評價，及時給予反饋，提高他們的學習積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解編制玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示精美的手工藝品，引出《編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解編制玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)的步驟和方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握編制技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗編制技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解編制技能的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握編制技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解編制技能的知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《編制玫瑰花-菊花結(jié)和盤長結(jié)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的編制技能知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-手工藝術(shù)類書籍：推薦學生閱讀《手工藝制作指南》、《編織藝術(shù)》等書籍，深入了解玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)的制作技巧和文化背景。

-網(wǎng)絡(luò)教程：提供一些詳細的手工教程視頻，如YouTube上的“編制玫瑰花教程”、“菊花結(jié)和盤長結(jié)制作”等，供學生參考學習。

-傳統(tǒng)文化資料：介紹中國傳統(tǒng)的編織藝術(shù)和手工藝品，如百度百科的“中國結(jié)”、“編織工藝”等詞條，幫助學生了解相關(guān)文化知識。

2.拓展建議

-制作自己的手工藝品：鼓勵學生利用課后時間，嘗試制作自己的手工藝品，如編織手鏈、耳環(huán)等，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-參加手工藝比賽或展覽：推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的手工藝比賽或展覽，展示自己的作品，提高自信和表達能力。

-開展手工藝制作小組：組織學生成立手工藝制作小組，定期分享制作經(jīng)驗，互相學習和進步。

-訪問手工藝作坊：如果條件允許，可以組織學生參觀手工藝作坊或博物館，深入了解手工藝的制作過程和文化價值。

-深入研究編織藝術(shù)：對于對編織藝術(shù)特別感興趣的學生，可以推薦他們進一步學習相關(guān)課程或參加編織藝術(shù)培訓班，提高專業(yè)水平。教學反思與總結(jié)教學反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料和問題，讓學生提前了解課程內(nèi)容。然而，在監(jiān)控預習進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習問題的理解不夠深入，這可能是因為我在設(shè)計問題時過于抽象，沒有提供具體的案例和實例。在今后的教學中，我需要更加注重問題的具體性和實用性，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、演示和實踐活動，幫助學生掌握編制技巧。但是，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對小組討論和角色扮演的參與度不高，這可能是因為他們對這些活動形式不夠感興趣。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的興趣和需求，設(shè)計更加有趣和互動的課堂活動，以提高學生的參與度和學習效果。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)和拓展資源，以鞏固學生的學習成果。然而，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作品質(zhì)量不高，這可能是因為他們在實踐過程中缺乏指導和反饋。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生的實踐過程，及時給予指導和反饋，幫助學生提高作品的質(zhì)量。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果整體上是積極的，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。學生們通過學習編制玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)，不僅掌握了基本的編制技巧，還培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作和實踐活動，學生們也提高了團隊合作意識和溝通能力。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足，如在預習環(huán)節(jié)的問題設(shè)計不夠具體，在課堂活動環(huán)節(jié)的參與度不高，以及在實踐環(huán)節(jié)的指導和反饋不足。為了改進這些問題，我將在今后的教學中更加注重問題的具體性和實用性，設(shè)計更加有趣和互動的課堂活動，以及及時給予學生指導和反饋。我相信，通過不斷的改進和努力，我將能夠更好地提高學生的學習效果和體驗。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、提問頻率等，評價他們在課堂上的學習態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學生在合作學習中的溝通能力和創(chuàng)造力，以及他們對手工藝制作的掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對編制玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)的掌握程度，以及他們的實踐操作能力。

4.學生作品評價：根據(jù)學生提交的手工藝作品，評價他們在編制技巧、創(chuàng)意設(shè)計、細節(jié)處理等方面的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學生作品評價中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價，提出改進意見和鼓勵，幫助學生提升學習效果。

6.學生自我評價與反思：鼓勵學生在課后進行自我評價和反思，總結(jié)自己在課堂學習中的收獲和不足，提出改進建議和目標。板書設(shè)計①玫瑰花的編制方法：

-玫瑰花的編制步驟：準備絲線、剪刀、尺子等工具，將絲線分成兩股，按照一定的順序進行編織。

-注意事項：保持編織的均勻、整齊，注意細節(jié)處理，如花瓣的形狀、顏色搭配等。

②菊花結(jié)的編制方法：

-菊花結(jié)的編制步驟：將絲線分成四股，按照一定的順序進行編織，形成菊花結(jié)的形狀。

-注意事項：編織時要注意四股絲線的均勻、整齊，注意菊花結(jié)的形狀和大小。

③盤長結(jié)的編制方法：

-盤長結(jié)的編制步驟：將絲線分成兩股，按照一定的順序進行編織，形成盤長結(jié)的形狀。

-注意事項：編織時要注意兩股絲線的均勻、整齊，注意盤長結(jié)的形狀和大小。

在板書設(shè)計中，可以采用圖文結(jié)合的方式，用簡潔的圖形表示玫瑰花、菊花結(jié)和盤長結(jié)的編制步驟，同時用關(guān)鍵詞突出每個步驟的要點。例如，可以用玫瑰花的形狀表示玫瑰花的編制步驟，用菊花結(jié)的形狀表示菊花結(jié)的編制步驟，用盤長結(jié)的形狀表示盤長結(jié)的編制步驟。這樣既能突出重點，又能激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.請簡述玫瑰花編制的基本步驟。

答案：玫瑰花的編制步驟包括準備絲線、剪刀、尺子等工具，將絲線分成兩股，按照一定的順序進行編織，形成玫瑰花的形狀。編織時要注意保持編織的均勻、整齊，注意細節(jié)處理，如花瓣的形狀、顏色搭配等。

2.請解釋菊花結(jié)編制的要點。

答案：菊花結(jié)編制的要點包括將絲線分成四股，按照一定的順序進行編織，形成菊花結(jié)的形狀。編織時要注意四股絲線的均勻、整齊，注意菊花結(jié)的形狀和大小。

3.請說明盤長結(jié)編制的基本方法。

答案：盤長結(jié)編制的基本方法是將絲線分成兩股，按照一定的順序進行編織，形成盤長結(jié)的形狀。編織時要注意兩股絲線的均勻、整齊，注意盤長結(jié)的形狀和大小。

4.請舉例說明玫瑰花編制中的細節(jié)處理。

答案：玫瑰花編制中的細節(jié)處理包括花瓣的形狀和顏色搭配。例如，可以將絲線分成不同顏色的兩股，編織時交替使用不同顏色的絲線，形成花瓣的漸變效果。

5.請描述菊花結(jié)編制中的編織順序。

答案：菊花結(jié)編制中的編織順序是先將絲線分成四股，然后按照一定的順序進行編織，形成菊花結(jié)的形狀。編織順序可以是先編織菊花結(jié)的主體部分，再編織花瓣部分，最后編織花蕊部分。

6.請解釋盤長結(jié)編制中的注意事項。

答案：盤長結(jié)編制中的注意事項包括保持兩股絲線的均勻、整齊，注意盤長結(jié)的形狀和大小。在編織過程中，要注意絲線的張力，避免過緊或過松，使盤長結(jié)的形狀更加美觀。

7.請舉例說明玫瑰花編制中的顏色搭配。

答案：玫瑰花編制中的顏色搭配可以是將絲線分成不同顏色的兩股，編織時交替使用不同顏色的絲線，形成花瓣的漸變效果。例如，可以使用粉色和白色的絲線，編織時交替使用粉色和白色的絲線，形成粉白色漸變的花瓣效