八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 單元測(cè)試卷（人教河南版 2024年秋）

八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元單元測(cè)試卷（人教河南版2024年秋）一、積累與運(yùn)用(共23分)八年級(jí)(1)班擬召開“閱讀點(diǎn)亮人生”主題班會(huì)，以下是班長小語準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。1．下面是主題班會(huì)的開場白，其中有些字小語拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。(4分)有人說：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人?！碧僖跋壬唤z不______(茍荀)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓魯迅心生敬佩；居里夫人憑借著對(duì)科學(xué)的執(zhí)著和摯愛讓鐳發(fā)出“美麗的光”；茨威格眼中的托爾斯泰，讓我們了解了他那平______(傭庸)的外表下掩藏著的高貴靈魂。閱讀這些作品，用心感受偉人的胸襟和智慧，相信我們也能成為更好的人。(1)語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他做出選擇。()(2分)A．zhìzàngjìnB．zhícángjínC．zhìcángjīnD．zhìzàngjìng(2)語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整地書寫在橫線上。(2分)2．小語制作了古詩文閱讀的積累卡片，以探求中國古典詩文的意蘊(yùn)。請(qǐng)根據(jù)語境幫他補(bǔ)寫詩文句子。(8分)雄者詠壯志，賢士家國心！詠壯志、愛山河的古詩文如暗夜明珠閃閃發(fā)光，似皎皎皓月熠熠生輝。在浩瀚蒼茫的歲月長河中，“①____________，志在千里；烈士暮年，②______________”(《龜雖壽》)，曹操老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息；“③________________，山山唯落暉”(《野望》)，“仍憐故鄉(xiāng)水，④________________”(《渡荊門送別》)，王績、李白寄情山水，深情滿懷；“⑤______________，寄身于草野”(《梁甫行》)是曹植體恤邊海人民苦難的激憤；“⑥__________________，望峰息心；⑦_(dá)_______________，⑧________________”(《與朱元思書》)是吳均勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美之中的心意。3．策劃小組對(duì)中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行了調(diào)查，小語對(duì)調(diào)查結(jié)果把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他概括調(diào)查結(jié)果。(4分)4．在電子閱讀盛行的當(dāng)下，青少年應(yīng)該選擇哪種閱讀方式？同學(xué)們圍繞這個(gè)話題進(jìn)行了熱烈的討論，請(qǐng)你在橫線上幫小語把發(fā)言補(bǔ)充完整。(3分)小亮：我更喜歡方便快捷的電子閱讀，在手機(jī)、電腦上閱讀非常方便！閱讀紙質(zhì)書籍太麻煩了。小語：我不這樣認(rèn)為。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．小語想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。(4分)閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過程。品讀雋永、深?yuàn)W的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間彌散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，________________________，______________________________；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成6～9題。(16分)普通人梁曉聲①父親棲居北京的兩年，曾在五六部電影和電視劇中當(dāng)過群眾演員。②第一次當(dāng)群眾演員，是在《泥人常傳奇》劇組。導(dǎo)演是李文化。副導(dǎo)演先找了父親，父親說得征求我的意見。父親大概將當(dāng)群眾演員這回事看得太重，以為便等于投身了藝術(shù)。所以希望我替他做主，判斷他到底能不能勝任。我替父親拒絕了。那時(shí)群眾演員的酬金才2元。我之所以拒絕不是因?yàn)槌杲鸬?，而是因?yàn)槲也辉肝业睦细赣H在攝影機(jī)前被人呼來喝去的。③李文化親自來找我，說他這部影片的群眾演員中，少了一位長胡子老頭兒。父親留著十分惹人注目的長胡子。“放心，我吩咐他們對(duì)老人家要格外尊重，像尊重老演員們一樣還不行嗎？”——他這么保證。無奈，我只好違心同意。④從此，父親便開始了他的“演員生涯”，在他74歲的時(shí)候……⑤父親演的盡是迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的“角色”。說那也算“角色”，是太夸大其詞了。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或賣菜的……不久，便常有人對(duì)我說：“哎呀，曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”父親做什么事都認(rèn)真極了。但那也算“演戲”嗎？我每每一笑置之。然而聽到別人夸獎(jiǎng)自己的父親，內(nèi)心里總是高興的。⑥一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街，就是那條舊北京假景街，見父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像再有群眾場面要拍的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀？回家吃飯吧?！备赣H說：“不行。我不能離開?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊备赣H回答：“我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事兒了，可以打發(fā)走了。但這位老人不能走，我還用得著他！”父親的語調(diào)中，很有一種自豪感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長袍。他將長袍的后擺，掀起來搭在背上。而將長袍的前擺，卷起來放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。父親不肯離開，我只好去問導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了，一個(gè)勁兒地向我道歉……⑦我細(xì)思忖：都愿請(qǐng)我的老父親當(dāng)群眾演員，當(dāng)然并不完全因?yàn)樗暮印嗄莾赡陜?nèi)，父親睡在我的辦公室。有時(shí)我寫作到深夜，常和父親一塊兒睡在辦公室。有一天夜里，下起了大雨。我被雷聲驚醒，翻了個(gè)身，黑暗中，恍惚，發(fā)現(xiàn)父親披著衣服坐在折疊床上吸煙。我好生奇怪，不安地詢問：“爸，你怎么了？為什么夜里不睡？爸，你是不是有什么心事??？”黑暗之中，但聞父親嘆了口氣。許久，才聽他說：“唉，我為我們導(dǎo)演發(fā)愁哇！他就怕這幾天下雨……”父親不論在哪一個(gè)劇組當(dāng)群眾演員，都一概地稱導(dǎo)演為“我們導(dǎo)演”。從這種稱謂中我聽得出來，他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)系得太緊密了。⑨而我認(rèn)為這是荒唐的，這實(shí)實(shí)在在是很犯不上的。⑩我嘟噥地說：“爸，你替他操這份心干嗎？下雨不下雨的，與你有什么關(guān)系？睡吧睡吧?！薄坝心氵@么說話的嗎？”父親教訓(xùn)我道，“全廠2000來人，等著這一部電影早拍完，早收了，才好發(fā)工資，發(fā)獎(jiǎng)金，你不明白？你一點(diǎn)兒不關(guān)心？”我佯裝沒聽到，不吭聲。eq\o(○,\s\up1(11))天亮后，我起來，見父親站在窗前發(fā)怔。我也不說什么，怕一說，使他聽了覺得逆耳，惹他不高興。后來父親東找西找的。我問找什么。他說找雨具。他說要親自到拍攝現(xiàn)場去，看看今天究竟是能拍還是不能拍。他自言自語：“雨小多了嘛，萬一能拍呢？萬一能拍呢？我們導(dǎo)演找不到我，我們導(dǎo)演豈不是著急嗎？……”聽他那口氣，仿佛他是主角。eq\o(○,\s\up1(12))我說：“爸，我替你打個(gè)電話，向你們劇組問問不就行了嗎？”父親不語，算是默許了。于是我就到走廊去打電話。其實(shí)是為我自己的事打電話。回到辦公室，我對(duì)父親說：“電話打過了。你們組里今天不拍戲?！薄颐髦裉鞙?zhǔn)拍不成。父親火了，沖我吼：“你怎么騙我？你明明不是給我們劇組打電話，我聽得清清楚楚。你當(dāng)我耳聾嗎？”父親怒沖沖地就走出去了。我站在辦公室窗口，見父親在雨中大步疾行，不免羞愧……eq\o(○,\s\up1(13))父親是一個(gè)普通得不能再普通的人。以我的父親為鏡，我常不免問我自己——在生活這大舞臺(tái)上，我也是演員嗎？我是一個(gè)什么樣的演員呢？就表演藝術(shù)而言，我崇敬性格演員①。就現(xiàn)實(shí)而言，恰恰相反，我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警惕“性格演員”……(有刪改)【注釋】①性格演員：善于運(yùn)用表演技巧來塑造各種不同性格的人物演員。6．圍繞父親的演員生涯，概括父子之間發(fā)生的五件事。(5分)7．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫線句子。(4分)(1)他將長袍的后擺，掀起來搭在背上。而將長袍的前擺，卷起來放在膝上。他不依墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。(從描寫方法的角度)(2)他自言自語：“雨小多了嘛，萬一能拍呢？萬一能拍呢？我們導(dǎo)演找不到我，我們導(dǎo)演豈不是著急嗎？……”(從修辭手法的角度)8．下面這段文字原本在第⑥段和第⑦段之間，但在編輯時(shí)被刪去了，你認(rèn)為是否有必要?jiǎng)h去？請(qǐng)說說理由。(3分)中國之電影電視劇，群眾演員的問題，對(duì)任何一位導(dǎo)演，都是很沮喪的事。往往需要10個(gè)群眾演員，預(yù)先得組織十五六個(gè)，真開拍了，剩下一半就算不錯(cuò)。有些群眾演員，錢一到手，人也便腳底板抹油，溜了。群眾演員，在這一點(diǎn)上，倒可謂相當(dāng)出色地演著我們現(xiàn)實(shí)中的一些“群眾”，一些中國人。9．選文與《背影》都寫到作者對(duì)父親深情，二者有何不同？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4分)(二)閱讀下面的文本，完成10～12題。(12分)文本一：文本二：針對(duì)學(xué)生和家長的典型網(wǎng)絡(luò)詐騙案例5則1．網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品虛假交易詐騙7月29日，某中學(xué)學(xué)生秦某(男，13歲)在網(wǎng)上看到一則賣游戲賬號(hào)的信息，遂掃描信息中的二維碼添加了對(duì)方微信好友。對(duì)方以交易前需要查詢秦某的信譽(yù)積分為由，要求秦某進(jìn)行轉(zhuǎn)賬并稱后續(xù)會(huì)將錢款全部返還。秦某便按照對(duì)方的要求，通過掃描對(duì)方提供的二維碼向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬5筆共計(jì)1825元，后對(duì)方以各種理由推遲返還錢款，且要求其繼續(xù)轉(zhuǎn)賬，秦某遂意識(shí)到被騙。警方提示：購買游戲賬號(hào)、游戲裝備脫離正規(guī)平臺(tái)私下交易的，聊天過程中被要求掃描對(duì)方發(fā)送的陌生二維碼的，要保持警惕。2．網(wǎng)絡(luò)購物類詐騙1月29日，某中學(xué)學(xué)生田某(女，15歲)在微博上看到一則出售明星周邊商品的信息，便聯(lián)系了對(duì)方并談妥以500元的價(jià)格購買。田某添加了對(duì)方QQ好友，在QQ上向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬500元，后對(duì)方稱未收到其轉(zhuǎn)賬，田某沒有懷疑，再次向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)賬500元，但對(duì)方仍以未收到轉(zhuǎn)賬為由要求其繼續(xù)轉(zhuǎn)賬，田某遂意識(shí)到被騙。警方提示：網(wǎng)絡(luò)購買商品時(shí)，警惕通過私下添加微信或QQ進(jìn)行轉(zhuǎn)賬，很有可能是詐騙。3．冒充同學(xué)、朋友進(jìn)行詐騙1月24日，某中學(xué)學(xué)生張某(女，16歲)在QQ上收到同學(xué)的消息，對(duì)方稱在網(wǎng)上購買了一件商品，但因微信暫時(shí)無法登錄需要其先幫忙代付，錢款過幾個(gè)小時(shí)就能返還。張某沒有懷疑，便通過QQ掃描對(duì)方提供的二維碼轉(zhuǎn)賬3次共計(jì)873元。后其同學(xué)在微信中告知其QQ被盜，張某遂意識(shí)到被騙。警方提示：凡是親朋好友提出幫忙轉(zhuǎn)賬要求的，請(qǐng)務(wù)必先通過電話、視頻核實(shí)對(duì)方身份，再?zèng)Q定是否需要轉(zhuǎn)賬。4．冒充班主任進(jìn)行詐騙9月6日，林先生在其女兒班級(jí)微信群內(nèi)看到一個(gè)昵稱是“張老師”的賬號(hào)發(fā)布了一條通知，稱要收取新學(xué)期的資料費(fèi)和試卷費(fèi)共計(jì)598元。由于該賬號(hào)頭像與昵稱均與林先生女兒班主任的賬號(hào)一模一樣，林先生便沒有懷疑，通過支付寶掃描對(duì)方發(fā)送的二維碼轉(zhuǎn)賬598元。后有其他家長聯(lián)系班主任詢問得知，學(xué)校從未收取過類似費(fèi)用，林先生遂意識(shí)到被騙。警方提示：家長在微信群內(nèi)看到學(xué)校需要收取學(xué)雜費(fèi)時(shí)，請(qǐng)務(wù)必和孩子班主任進(jìn)行電話溝通，確認(rèn)事件真?zhèn)魏?，再進(jìn)行繳費(fèi)。5．網(wǎng)絡(luò)游戲類詐騙4月19日，某小學(xué)學(xué)生張某(女，10歲)在家中玩手機(jī)時(shí)有一位陌生人添加其QQ好友，并稱可以幫其解除手機(jī)游戲的防沉迷系統(tǒng)。張某便根據(jù)對(duì)方指示，使用其家長手機(jī)上的微信掃描對(duì)方提供的二維碼，然后出現(xiàn)了一張圖片，內(nèi)容是“騰訊中心檢測(cè)到違規(guī)解除防沉迷”，后對(duì)方稱該微信因?yàn)檫`規(guī)解除防沉迷系統(tǒng)，需要在30分鐘內(nèi)聯(lián)系相關(guān)人員解除，否則該微信實(shí)名制下所有資金將被永久凍結(jié)，且將依法拘留該微信用戶。隨后張某在對(duì)方引導(dǎo)下通過手機(jī)驗(yàn)證碼更改了其家長的支付寶密碼，并向?qū)Ψ教峁┑闹Ц秾氋~戶轉(zhuǎn)賬共計(jì)4.8萬余元。后被家長發(fā)現(xiàn)，打電話報(bào)警。警方提示：______________________________________________________________________________________________________________________文本三：近日，浙江慈溪的一名小男孩報(bào)警說，懷疑媽媽正被電信詐騙。當(dāng)接警員詢問詳情時(shí)，他思路清晰地說：“有一個(gè)電商客服的人，說我媽媽有一個(gè)涉嫌違規(guī)的賬戶……”4月11日上午，派出所民警來到男孩所在的學(xué)校，對(duì)他機(jī)智報(bào)警的行為進(jìn)行了表揚(yáng)，并為他頒發(fā)了“反詐小能手”榮譽(yù)證書。(中國警方在線)隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，電信詐騙案件頻頻發(fā)生，詐騙手段花樣百出，令人防不勝防。學(xué)校宣傳部決定開展一次“防網(wǎng)絡(luò)詐騙”專題活動(dòng)。小文搜集了以上文本進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。10．閱讀文本二，補(bǔ)全案例五的警方提示。(2分)11．為響應(yīng)學(xué)校宣傳部號(hào)召，小文將文本一中的漫畫印成宣傳單，向身邊人普及網(wǎng)絡(luò)詐騙。相比傳統(tǒng)文字宣傳單，這則漫畫有什么優(yōu)點(diǎn)？(6分)12．如何有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？請(qǐng)根據(jù)以上文本，幫助小文梳理探究結(jié)果。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成13～16題。(11分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】夏月乘涼，移枕?、倬屯ぶ信P月，澗流淙淙，絲竹并作。張公亮聽此水聲，吟林丹山詩“流出西湖載歌舞，回頭不似在山時(shí)”，言此水聲帶金石②，已先作歌舞聲矣，不入西湖安入乎！余在西湖，多在湖船作寓，夜夜見湖上之月，而今又避囂靈隱③，夜坐冷泉亭又夜夜對(duì)山間之月何福消受。余故謂西湖幽賞，無過東坡，亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱流④，臥醒花影，除林和靖⑤、李岣嶁⑥之外，亦不見有多人矣。(選自張岱《冷泉亭》，有刪改)【注釋】①簟(diàn)：竹席。②金石：指鐘磬發(fā)出的樂聲。③靈隱：靈隱寺。④枕石漱流：以青石為枕頭，用溪流來漱口，指隱居生活。⑤林和靖：北宋隱逸詩人。⑥李岣嶁：明朝隱士。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列文言語句中的加點(diǎn)詞。(4分)文言語句方法提示解釋(1)欣然起行詞語推斷法：歡欣若狂________________________________________(2)但少閑人如吾兩人者耳課內(nèi)遷移法：但當(dāng)涉獵(《孫權(quán)勸學(xué)》)________________________________________________________________________(3)絲竹并作查閱詞典法：①兼并，吞并。②合，合并。③副詞。一起，一并。④同“屏”(bǐnɡ)。排除，拋棄。________(填序號(hào))(4)無過東坡聯(lián)系語境法________________________________________________________________________14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。15．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(1分)夜坐冷泉亭又夜夜對(duì)山間之月何福消受。16．甲、乙兩個(gè)文段都描繪了清明澄澈的月夜美景。甲文中，蘇軾夜游時(shí)所見的月色“______________________________”(用原句回答)；乙文中，張岱描寫的冷泉亭月色“______________________________”(用原句回答)。兩文分別表達(dá)了作者怎樣的情感？(4分)(二)閱讀《黃鶴樓》，完成17、18題。(4分)黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。批注①首聯(lián)：想象仙人乘鶴離去，是寫黃鶴樓之悠久歷史，富有神異色彩。②頷聯(lián)：____________________________________________________________③頸聯(lián)：____________________________________________________________④尾聯(lián)：煙波凄迷，惹動(dòng)鄉(xiāng)愁，是寫黃鶴樓之景物多變，宜乎憑吊。17.這首詩可謂處處寫樓，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，在批注處分別談?wù)勵(lì)h聯(lián)和頸聯(lián)寫了怎樣的“樓”，寫在上面表格的橫線上。(2分)18．詩中最能概括作者情感的是哪一個(gè)字？抒發(fā)了作者怎樣的情感？(2分)四、名著閱讀(4分)19．如果在《紅星照耀中國》中為君子選擇形象代言人，你會(huì)選擇以下哪一個(gè)人物？請(qǐng)根據(jù)“君子之道”，結(jié)合名著內(nèi)容，說明理由。君子之道：君子，是中國人最獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)，作為一種集體人格，經(jīng)過儒家的選擇、闡釋、提升，成了一種人格理想。有人將“君子之道”提煉為幾個(gè)方面：君子懷德；君子成人之美；君子周而不比；君子中庸；君子有禮；君子知恥……A．《紅星照耀中國》中的毛澤東B．《紅星照耀中國》中的周恩來五、作文(50分)20．對(duì)家國的眷戀，是你我心中永恒的情懷。學(xué)校文學(xué)社要出一期以“我的家鄉(xiāng)我的愛”為主題的?？?，請(qǐng)你寫一篇文章投稿。(50分)欄目內(nèi)容文體風(fēng)景名勝描繪家鄉(xiāng)自然山水，寄托獨(dú)特情思散文名人傳記再現(xiàn)本土名人生平軼事，展現(xiàn)品格精神人物傳記凡人小記記錄身邊平常的人、事，了解小我大愛通訊或新聞特寫第一時(shí)間報(bào)道河南活動(dòng)新聞現(xiàn)場，評(píng)論家鄉(xiāng)大事評(píng)論要求：①請(qǐng)你任選一個(gè)欄目，注意它對(duì)應(yīng)的內(nèi)容和文體，再根據(jù)你的選擇謀篇布局，注意表達(dá)得體；②自擬題目；③文章不少于600字；④不得透露真實(shí)的個(gè)人信息。

答案一、1.(1)C(2)茍庸2.①老驥伏櫪②壯心不已③樹樹皆秋色④萬里送行舟⑤劇哉邊海民⑥鳶飛戾天者⑦經(jīng)綸世務(wù)者⑧窺谷忘反3.調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容主要有科普類、歷史類、小說類和勵(lì)志類，其中科普類占比最高，之后依次是歷史類、小說類、勵(lì)志類。從調(diào)查數(shù)據(jù)可知，中學(xué)生熱衷于閱讀科普類書籍，勵(lì)志類書籍受歡迎程度不高。4.示例：雖然電子閱讀更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能讓我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。5.示例：為你插上一雙翅膀帶領(lǐng)你翱翔自由的天空二、(一)6.①父親第一次被選中當(dāng)群眾演員，向“我”征求意見；②父親認(rèn)真投入演戲，“我”得知?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)他感到高興；③父親因?qū)а菝疃俗瑘霾桓译x開，“我”路過喊他回家，他不肯；④父親雨夜心憂劇組不能入睡，次日“我”騙他劇組不拍戲；⑤父親冒雨前往劇組，“我”因他揭穿謊言心里羞愧。(每點(diǎn)1分，共5分)7.(1)示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，抓住父親努力保持良好形象的特別坐姿這一細(xì)節(jié)，(1分)表現(xiàn)了父親認(rèn)真耐心、細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、不怕苦不怕累的品質(zhì)。(1分)(2)示例一：“萬一能拍呢？萬一能拍呢？”運(yùn)用反復(fù)，(1分)寫出父親雨天，因心系劇組而擔(dān)憂焦慮。作為一名群眾演員，卻有高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，表現(xiàn)了他對(duì)工作的認(rèn)真敬業(yè)。(1分)示例二：“我們導(dǎo)演豈不是著急嗎？”運(yùn)用反問，(1分)生動(dòng)地寫出父親雨天因心系劇組而擔(dān)憂焦慮，作為一名群眾演員，卻有高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，表現(xiàn)了他對(duì)工作的認(rèn)真敬業(yè)。(1分)8.示例一：沒必要?jiǎng)h去。(1分)內(nèi)容上：寫有些群眾演員的行為，揭露了社會(huì)上某些不守信用、唯利是圖、過河拆橋的丑陋現(xiàn)象，與父親的做法形成鮮明對(duì)比，有利于塑造人物形象，突出父親做事認(rèn)真、愛崗敬業(yè)的品格。(1分)結(jié)構(gòu)上：引出下文，過渡自然，是對(duì)下文第⑦段“都愿請(qǐng)我的老父親當(dāng)群眾演員”的解釋。主旨上：發(fā)表議論，既有“我”對(duì)父親做群眾演員的逐步理解，也有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。(1分)示例二：有必要?jiǎng)h去。(1分)內(nèi)容上：第⑥段通過正面描寫生動(dòng)地塑造出父親認(rèn)真敬業(yè)的形象，父親認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，已深入人心。(1分)結(jié)構(gòu)上：第⑦段承上啟下，使上下文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，是“我”對(duì)父親做群眾演員的改觀，同時(shí)引出下文父親做群演時(shí)的其他事件；第⑥⑦段與文章結(jié)尾處作者對(duì)“本色”的議論相呼應(yīng)，聯(lián)系緊密，發(fā)人深思，意蘊(yùn)豐富。(1分)所以，刪掉這一段后，文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)并沒有受到明顯的影響。9.《背影》一文，作者在理解父親后，對(duì)過往重新審視，字里行間充滿著對(duì)父親的深情，有對(duì)當(dāng)時(shí)誤解父親的愧疚，有對(duì)父親頹唐老境的憐惜，有對(duì)父親的無限思念。(2分)《普通人》一文，作者雖對(duì)父親的行為不解，但在拒絕讓父親當(dāng)群演、勸父親離開、佯裝沒聽見父親的話、裝作替父親打電話等一系列行為中，始終充滿了對(duì)父親的關(guān)懷，而且在最后把這種關(guān)懷上升為一種崇敬，充滿了深情。(2分)(二)10.家長切莫輕易將支付寶、微信賬戶密碼告訴孩子，(1分)同時(shí)要積極引導(dǎo)孩子合理上網(wǎng)，不擅自更改父母手機(jī)內(nèi)的賬戶信息。(1分)11.漫畫上方用醒目的大字強(qiáng)調(diào)突出了“冒充客服詐騙”是“五大高發(fā)類案”之一，具有很強(qiáng)的警示作用；漫畫中的對(duì)話框展現(xiàn)了受害人的心理，以及騙子的慣用伎倆，簡明扼要；(2分)客服人員上方出現(xiàn)“狼”的卡通圖像，點(diǎn)明客服人員虛偽、狡猾之特點(diǎn)，“狼”手中的網(wǎng)兜正是所謂客服人員精心設(shè)計(jì)的圈套。(2分)相比于傳統(tǒng)文字宣傳單，漫畫圖文并茂，直觀鮮明，能起到更好的宣傳效果。(2分)12.社會(huì)層面：加強(qiáng)宣傳。(1分)個(gè)人層面：明確網(wǎng)絡(luò)詐騙的各種類型(網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品虛假交易詐騙、購物類詐騙、冒充親友或班主任詐騙等)；(1分)明白詐騙其實(shí)就在身邊；(1分)提高反詐意識(shí)等。(1分)三、(一)13.(1)高興(2)只，只是(3)③(4)超過14.哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。15.夜坐冷泉亭/又夜夜對(duì)