九年級語文上冊 第六單元 單元測試卷（人教版 24年秋）

九年級語文上冊第六單元單元測試卷（人教版24年秋）一、積累和運用(共6小題，計24分)為傳承民族文化，增強民族凝聚力，學校開展了“經(jīng)典誦讀·汲取前行力量”系列活動，請你參加?！净顒右唬簳凶杂悬S金屋】一個熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠方”。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界。小秦同學寫下了下面的閱讀感悟，請你完成1、2題。(4分)重讀先賢經(jīng)典，《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之?！崩献拥脑挘徽Z道破了水柔弱秀美與堅rèn頑強的兩種特點。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣mào的田疇間?！肮现薅煽谏饺缋?，揚子橋頭水似云。”“西風作意送行舟，帆飽清淮碧玉流?！边€有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風物和江南的人，孕育了江南獨特的文化。1．請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。(只填序號)(2分)(1)《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞。(A.sàiB．sè)________(2)江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。(A.héngB．hèng)________2．請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。(2分)(1)堅rèn________(2)廣mào________3．讀詩，既是讀人生情感，也是讀人生際遇。下面是同學們關于“古詩詞研讀”的部分探究成果，請幫他們把空缺處補充完整。(6分)在吟誦詩詞的時候，同學們發(fā)現(xiàn)古人愛言“愁”：愁情萬種，撩人心弦。愁是許渾“一上高城萬里愁，________________”的鄉(xiāng)思；是劉長卿“秋草獨尋人去后，________________”的悵惘；是韓愈“________________？雪擁藍關馬不前”的悲嘆；是李白“________________，將登太行雪滿山”的苦悶；是李商隱“春蠶到死絲方盡，________________”的煎熬；是辛棄疾“______________，欲說還休”的無言?！净顒佣鹤哌M明清小說】明清小說是我們文化自信自強的力量源泉之一，請你參加“走進明清小說”主題探究活動，完成題目。4．閱讀語段，按要求完成后面題目。(4分)①明清章回小說是中國文學史上最輝煌的成果之一。②長篇小說回目的確立和發(fā)展：是中國古代小說家的智慧，同時也是中國古代長篇小說藝術形式和文體日趨成熟的一個標志。③“三國”“水滸”“西游”通常被說成是世代累積型建構的巨制偉作，到清前期出現(xiàn)了曠世杰作《紅樓夢》和《儒林外史》，這無疑是世界小說史上的奇跡。④________是把它們放在中國文學發(fā)展的縱坐標或是世界同類文體的橫坐標上去認識和觀照，它們________不失為一種輝煌的典范，都堪稱是世界小說史上的精品。(1)第②句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面。(1分)(2)請在第④句的橫線上填寫一組恰當?shù)年P聯(lián)詞。(1分)(3)第②句中“藝術形式”的短語類型是____________。(2分)5．班主任和同學們準備以《水滸傳》為背景召開”梁山體育節(jié)”興趣活動，請你完成下面的表格內(nèi)容。人物綽號參賽項目報名理由魯智深花和尚摔跤①_______________________________________②______行者散打曾在景陽岡徒手打虎，武藝高強，智勇雙全林沖③________武術身為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強，有勇有謀6.請你參加以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動，感受小說的魅力。(7分)(1)【活動一：寫寄語】請在下面的田字格中抄寫“閱讀讓生命更有厚度”。(2分)(2)【活動二：展風采】有人說，小說就是作者在講故事，故事里的人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西。故事主人公豐富的經(jīng)歷吸引了無數(shù)讀者，可見會寫小說的人都很會講故事。下面是關于兩個會講故事的人的句子，請任選一句，寫出所指人物及其一部代表作品。(3分)A．寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。B．飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。(3)【活動三：我倡議】有同學想號召全校同學積極閱讀經(jīng)典小說，他寫了下面的倡議書，但是該倡議書在格式上存在兩個問題，請你寫出修改意見。(2分)倡議書親愛的同學們：你們好！古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書可以拓寬我們的眼界，讓我們獲得豐富的知識；讀書能引導我們明理，讓我們學會如何做一個有修養(yǎng)的人；讀書還能提高我們的閱讀能力，讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領著我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們深入思考，還可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領略天地的廣闊，欣賞山河的壯麗；可以知文史經(jīng)哲，品詩詞歌賦；可以回味歷史的悠長，眺望未來的瑰麗！正所謂“靜對古書尋樂趣，閑觀云霧會天機”，讀書真的會使人快樂！為此，我向全校同學發(fā)出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下，為自己留出安靜閱讀的時間、空間，積極參與學校舉辦的各項讀書活動，并與父母、老師、同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。二、閱讀(共14小題，計46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計30分)高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬里”中盡情暢游，在“博學而篤志，切問而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！(一)閱讀下面的材料，完成后面小題。(9分)【材料一】①野生稻，是現(xiàn)代水稻的祖先。②野生稻也被稱為植物大熊貓，是一種非常珍貴的稀有植物資源。“百谷自生，冬夏播琴。”“中庭生旅谷?！惫艜嫌性S多關于野生稻的記載。簡單地說，野生稻是自生自滅的，自由地生長在開闊向陽的沼澤、池塘、水溝等有水環(huán)境中，野性十足，具有超強的分蘗(niè)能力，會匍匐著向前生長，長葉飄飄，種子少且易掉落，種皮顏色有紅色等。③野生稻身上擁有豐富獨特的基因資源，特別是對環(huán)境的適應與耐受能力，以及與自然界病蟲害的相處能力，有些是現(xiàn)代栽培稻所丟失了的?！静牧隙俊静牧先竣傥覀兊淖嫦瓤赡苁鞘澜缟献钤绺鞑⑹秤玫久椎拿褡?，據(jù)說在數(shù)千年前，稻米就成了國民賴以生存的食物。②科學家推測，水稻被人類馴化的過程可能是這樣的：每到秋高氣爽，野生稻結實之際，老祖先便到草原上去摘稻穗，那些容易脫落的品種不容易被摘到，他們挑那些結穗飽滿而種子尚未脫落的野生稻摘，將之帶回家享用。這些經(jīng)過人工挑選的谷子偶爾掉落在沿途的地上，天長地久，自然形成了谷粒比較不易脫落的稻子群落，中國稻米農(nóng)業(yè)的第一線曙光便出現(xiàn)了。人們開始有意識地從這個群落中選取種子進行試種。年復一年，稻米“不易脫落”的特性經(jīng)過無數(shù)世代的努力而被強化，野生稻終于被馴化成今天的栽培稻。(選自《稻米的故事》，有刪改)【材料四】①我們通常所說的野生稻，并不是僅指一種植物，而是所有禾本科野生稻屬植物的共同名稱。中國有3種野生稻，分別是普通野生稻、藥用野生稻和疣粒野生稻。1970年，袁隆平院士的科研團隊在海南發(fā)現(xiàn)了一株天然雄性不育的野生稻——“野敗”(野生的雄性敗育稻)?！耙皵　钡牟挥卣鳂O大地方便了雜交水稻育種工作的進行，正是它，讓雜交水稻從設想變?yōu)楝F(xiàn)實。②野生稻對人類的價值不僅僅是提供雜交水稻的親本，它還可以為我們提供現(xiàn)代水稻育種和生物技術利用的特異性狀。野生稻被證實含有大量的抗蟲、抗病基因資源。野生稻這些優(yōu)秀的基因，未來在應對水稻穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的挑戰(zhàn)中具有重大價值。(選自《野生稻：裝滿人類飯碗的希望》，有刪改)7．閱讀【材料三】【材料四】，說說野生稻給人類帶來了哪些重要的貢獻。(3分)8．從荒野的一株野生稻到能解決世界各族人民吃飯問題的雜交水稻，野生稻歷經(jīng)了千萬年的時光，它的成長變遷對科學研究與個人成長都極有意義。請根據(jù)以上四則材料歸納出野生稻成長發(fā)展過程中的要素。(3分)9．下列對材料有關內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是()(3分)A．野生稻野性十足，具有超強的分蘗能力，會匍匐著向前生長，長葉飄飄，所以具備自生自滅的能力。B．普通野生稻有偏粳型和偏秈型兩種，都經(jīng)過了馴化才成為今天的栽培稻，但偏粳型野生稻的馴化進程更短。C．野生稻最終被馴化成今天的栽培稻，是靠無數(shù)世代的不斷努力來實現(xiàn)的。D．所有禾本科野生稻屬植物都叫作野生稻，袁隆平院士的科研團隊在海南發(fā)現(xiàn)了一株天然雄性不育的疣粒野生稻。(二)閱讀下面的文字，完成后面小題。(21分)麻子洪葉高①太陽露頭叫“日”，太陽縮頭叫“黑”，但山火著起來就沒日沒黑。風是火的幫兇，風一吹火就樂開了花，把一條火線點成一片又一片的火海。山火沒日沒黑，麻子也就沒日沒黑。山火來得再猛烈，再猛烈也得頂上去，麻子說這叫迎難而上。麻子已經(jīng)這樣沒日沒黑四十八小時，但跟消防隊員比，這都是小拇指點大的事。麻子救不了火，但他能給救火人員送吃送喝送物資。②麻子剛從最高的火嶺下來，有點累，趴在摩托車上歇會兒，不想頭一歪就睡過去了。沒過多久，一陣仙風驚醒了他，醒過來的麻子看到了身邊正在用力給自己打蒲扇的柱子奶奶。烈日里的柱子奶奶腰彎如蝦，又有點像干巴的招財貓不停朝自己招手，麻子想笑，最終還是忍住了。③麻子叫聲奶奶，跳下摩托，去扶奶奶到樹蔭下。奶奶單薄地站立原地笑著搖頭：“娃呀，你再瞇盹兒一會兒，我這里還有喝的吃的?！雹苈樽优e起手機告訴奶奶：“奶奶你看，我睡了三分鐘！足足三分鐘！”⑤救火隊伍進山的時候，柱子奶奶就在尋找麻子。這孩子的心思她懂：這場合少不了麻子。麻子第一次騎車上山的時候，柱子奶奶就看到了他，她覺得背負滿竹筐物資向山頂沖鋒的麻子，活脫脫是常山趙子龍。眼前救火車隊的千軍萬馬，像流水一樣從奶奶家門前流過去，沖過去，殺過去，奶奶還是一眼就認出了麻子。⑥麻子睡的囫圇覺在四天之前。那天，他正揮汗如雨地給成衣做蒸汽大燙，休息時看手機，車友群蹦出一條消息：寄母山突發(fā)山火，急需摩托車，數(shù)量不限。翻出照片，麻子一臉驚訝，忙把手機遞到正在縫紉的柱子奶奶的大兒媳面前：“大媽，這山火不就在咱村嗎？”大媽一看，說：“這火離你爺爺奶奶和你爸的墳頭不遠呢。”麻子命苦，爸爸早逝。爺爺奶奶相繼過世，媽媽把二老葬在一起，就在麻子爸爸墳頭的右側，兩座墳之間給她自己留出一隙空地。辦完這些，媽媽把麻子托付給柱子奶奶，磕了個頭走了。⑦山火已經(jīng)越過中嶺，上面的山勢更為陡峭，救火物資需要中轉存放，然后改用摩托車實施螞蟻搬家。山腰緩坡上是麻子家的玉米地，同村人說，這塊地是麻子的命。麻子心思重，他咋想的大媽懂：這是爺爺奶奶種過的地，也是爸爸種過的地。守住地就守住了爺爺奶奶，守住了爸爸。⑧指揮部領導說：“這地方最適合建中轉站?！雹岽甯刹空f：“這是麻子家的地，恐怕不合適?！雹狻坝猩恫缓线m，非常時期，毀掉的玉米悉數(shù)補償?！?“這根本不是補償?shù)氖隆ｎI導請看，這是他家的地，田埂那邊就是麻子爺爺奶奶和他爸爸的墳頭。”?村干部想再解釋，指揮部領導說：“那就請他過來商量商量?！?麻子的電話一直打不通，后來還是大林聯(lián)系上了麻子。麻子說：“我知道了?！本蜎]有了下文。大林心說，這麻子。但天亮的時候，麻子家地里的玉米早已不見了蹤影，地面平整結實，上面的物資早已堆積如山。有人說：“我親眼看見的，這是麻子自己開的鏟車，連夜開出來的中轉站?！?麻子最佩服當過兵的大林，覺得他是個真男人。現(xiàn)在麻子必須找大林，摩托車沒油了！他不僅要借油去加油，還得借錢去加油，加油點不接受手機支付。?麻子給大林發(fā)語音：“大林哥，加油沒錢，速速支援！”大林回復：“原地待命，馬上就到?！贝罅钟盟芰瞎芙o麻子渡了一些油：“這些油夠你趕到加油點?！贝罅诌€掏出現(xiàn)金遞給麻子。麻子開心地哼起了曲，他抬頭看了看掛著吊桶往山上飛去的直升機，再看看已備足泡面、香蕉、礦泉水的大林，蹬響摩托車準備走人。抬眼卻見三個渾身透濕的男人攔住了自己的去路，麻子只認識村干部。?“你這車我們收了?！辈恢圆史哪俏恍Σ[瞇地說。?“憑啥收我車？這是我的車。”?“你的車就不能收了？”?“瞧你這點出息。”村干部忍不住笑，“不白收你的車，拿新車換，這車送博物館?！?“那也不行，我的車是八十一號呢?！泵圆史f：“行，還你八十一號?！?一直沒說話的迷彩服說：“這么看重八一，想不想來我們消防隊？”麻子懷疑地看向村干部，村干部捅了捅麻子，一副高深莫測的表情。(選自《微型小說選刊》2023年第5期，有刪減)10．文章主要寫了關于麻子的哪幾件事？(4分)11．文章第⑥段能否刪掉？為什么？(4分)12．結合文章內(nèi)容，分析下列句子的表達效果。(4分)(1)風是火的幫兇，風一吹火就樂開了花，把一條火線點成一片又一片的火海。(2)麻子開心地哼起了曲，他抬頭看了看掛著吊桶往山上飛去的直升機，再看看已備足泡面、香蕉、礦泉水的大林，蹬響摩托車準備走人。13．小說往往采用對比手法突出主旨，請結合選文內(nèi)容，試舉兩例分析其表達效果。(4分)14．學校話劇社準備將本文改編為話劇，臺詞組和配樂組對文章最后一段話產(chǎn)生了分歧。請根據(jù)你的閱讀體驗補全對話，談談你對結尾的看法。(5分)小華(臺詞組)：這段話中，迷彩服的臺詞說完后，應給麻子標注旁白，將麻子“懷疑”的心理以旁白的角色讀出來。例如可以補上這樣的旁白：(1)______________________________________________________________小龍(配樂組)：這段話位于故事結尾，應該用音樂來暗示麻子命運的轉變。例如：“麻子懷疑地看向村干部”，音樂起——繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧，有一天會再發(fā)芽，未來迷人絢爛總在向我召喚……(《追夢赤子心》)(2)你的看法：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)徜徉于古詩文中，你會感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會古圣品格志趣，理解先賢風骨節(jié)操?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！(三)閱讀下面的文言文，完成后面小題。(12分)【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】武王問于太公曰：“治國之道若何？”太公對曰：“治國之道，愛民而已。”曰：“愛民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國之道?！噬茷閲撸雒袢绺改钢異圩樱种異鄣?，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。”(節(jié)選自劉向《說苑·政理》)15．解釋下列句子中加點的詞語。(4分)(1)而不知太守之樂其樂也__________________(2)治國之道若何__________________(3)太守謂誰__________________(4)遇民如父母之愛子__________________16．下列句子中加點的“而”，與“而不知人之樂”中“而”的意義和用法不同的一項是()(2分)A．人不知而不慍 B．環(huán)而攻之而不勝C．千里馬常有，而伯樂不常有 D．余強飲三大白而別17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(2)聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。18．以民為本的思想在【甲】【乙】兩文中都得到了鮮明的體現(xiàn)，請用簡潔的語言分別概括。(2分)(四)閱讀下面的古詩，完成下面小題。(4分)無題[唐]李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。19．請賞析“東風無力百花殘”一句的妙處。(2分)20．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古傳誦的名句，請你選擇合適的角度分析原因。(2分)三、作文(50分)作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達。你首先要閱讀題干下面的文字，明確本次作文的表達主題、表達對象(讀者)，然后確定表達方式、表達順序。現(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！21．閱讀下面的文字，按要求寫作。中國古典小說遺產(chǎn)豐厚，是一座取之不盡的寶庫。本單元的四篇課文，雖然題材不同，風格迥異，但都通過曲折生動的情節(jié)，為我們再現(xiàn)了古代的生活圖景，展現(xiàn)了異彩紛呈的人物畫廊。請以《我和古典名著的故事》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外)，立意自定；②不得套作、抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。

答案一、1.(1)B(2)A2.(1)韌(2)袤3.蒹葭楊柳似汀洲寒林空見日斜時云橫秦嶺家何在欲渡黃河冰塞川蠟炬成灰淚始干而今識盡愁滋味4.(1)將冒號改為逗號。(2)無論都(3)偏正短語5.①在東京大相國寺看菜園子期間，徒手倒拔垂楊柳，力大無窮②武松③豹子頭6.(1)閱讀讓生命更有厚度(2)示例一：A.蒲松齡《聊齋志異》示例二：B.金庸《雪山飛狐》(3)①稱呼要頂格寫；②添加落款(署名、日期)。二、7.①野生稻的稻米據(jù)說在數(shù)千年前就成了中國國民賴以生存的食物；②天然雄性不育的野生稻讓雜交水稻從設想變?yōu)楝F(xiàn)實；③野生稻提供了現(xiàn)代水稻育種和生物技術利用的特異性狀；④野生稻的優(yōu)秀基因，在未來應對水稻穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的挑戰(zhàn)中具有重大價值。(寫出三點即可，每點1分)8．①擁有對環(huán)境的適應與耐受能力，以及與自然界病蟲害的相處能力；②經(jīng)歷了無數(shù)世代的不斷“馴化”；③有多種優(yōu)秀基因，如被證實含有大量的抗蟲、抗病基因資源；④科學工作者發(fā)現(xiàn)其獨特的個體特征并加以研究培育。(寫出三點即可，每點1分)9．C點撥：A.根據(jù)【材料一】第②段相關內(nèi)容可知，野生稻的特征與它具備自生自滅的能力不完全構成因果關系，材料中也沒有提到這層因果關系；B.根據(jù)【材料二】可知，偏粳型的普通野生稻的馴化過程只是比偏秈型的多一個環(huán)節(jié)，并不表示其馴化進程更短；D.根據(jù)【材料四】第①段相關內(nèi)容可知，材料中并沒有介紹袁隆平院士的科研團隊發(fā)現(xiàn)的天然雄性不育的野生稻是哪一個品種。10.①麻子積極給消防員送物資；②麻子的身世；③麻子親自鏟平自家玉米地并將其作為中轉站；④麻子借油、借錢去加油時遇見消防員邀請他進消防隊。(每點1分)11.不能刪掉。(1分)本段交代了麻子的身世、柱子奶奶和麻子的關系、大火發(fā)生的背景，(1分)這使得故事情節(jié)更加完整和清晰，為后文征用麻子家的地作為中轉站的情節(jié)做鋪墊，(1分)并且表現(xiàn)出麻子雖然身世可憐卻勇于擔當、無私奉獻的品質(zhì)。(1分)12.(1)運用了擬人的修辭手法，(1分)將“風”“火”當人來寫，生動形象地寫出了火隨著風勢兇猛而蔓延的態(tài)勢。(1分)(2)主要運用動作描寫，(1分)生動形象地表現(xiàn)了麻子無私奉獻的品質(zhì)，也從側面突出了消防員工作的艱苦。(1分)13.對比一：首段中“麻子救不了火”與后文中麻子被邀請加入消防隊形成對比。(1分)效果：突出了麻子有擔當和奉獻精神，增強了文章的感染力，深化了文章主旨。(1分)對比二：前文中“這塊地是麻子的命”與后文中麻子親自開車鏟地建中轉站的行為形成對比。(1分)作用：突出了麻子大公無私、舍己為人的高尚品質(zhì)。(1分)14.示例：(1)我真的有機會去消防隊嗎？這不是騙我的吧？(1分)(2)我認為可以綜合運用兩位同學對于劇本的設計。(1分