第五課 弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神(原卷版)

《職業(yè)道德與法治》同步習(xí)題第五課弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神1．“天使即使折斷了翅膀，也照樣想著溫暖他人”。原京東副總裁蔡磊從事業(yè)成功的巔峰跌入絕癥的深淵，被確診為漸凍癥。但蔡磊不愿默默等死，他選擇奮起反抗。以一己之力，為漸凍癥新藥研發(fā)推進(jìn)了10多年的進(jìn)度。正是蔡磊這樣不屈不撓的精神，給數(shù)萬名漸凍癥病友帶來了希望。他用毅力和智慧，點(diǎn)燃了其他漸凍人的斗志。從蔡磊的人生經(jīng)歷中看出（

）①自強(qiáng)不息的精神是實(shí)現(xiàn)人生價值的前提②社會發(fā)展的歷史是由先鋒模范人物創(chuàng)造的③創(chuàng)造美好生活，擁有幸福人生離不開勞動和奉獻(xiàn)④發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④2．第二屆全國職業(yè)技能大賽經(jīng)過激烈角逐，共有393名選手獲得109個項(xiàng)目的金、銀、銅牌，并被授予“全國技術(shù)能手”稱號。舉辦職業(yè)技能大賽的經(jīng)濟(jì)意義在于(

)①增強(qiáng)從業(yè)人員的社會認(rèn)同，增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員數(shù)量②營造勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的良好氛圍③為推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的根本制度保障④弘揚(yáng)工匠精神，激勵引領(lǐng)勞動者走技能成才之路A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．50歲的丁某目前是某私營企業(yè)高級焊工，雖然技藝早己爐火純青，但面對眼前每一個焊件，他的神情始終專注認(rèn)真，崗位貢獻(xiàn)突出，年收入頗豐。從材料可知（

）①丁某的收入方式是按勞分配②工匠精神是創(chuàng)造財富的源泉③丁某獲取的收入是勞動性收入④勞動者應(yīng)大力弘揚(yáng)勞動精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．黨的十八大以來，習(xí)近平總書記深情禮贊勞動創(chuàng)造，謳歌勞模精神、勞動精神、工匠精神。全國各地以崇高禮遇褒獎、致敬勞模先進(jìn)，全社會形成崇尚勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當(dāng)勞模、關(guān)愛勞模的風(fēng)氣。禮贊勞動創(chuàng)造能（

）①調(diào)動勞動積極性，讓一切要素的活力競相迸發(fā)②彰顯勞動者的主人翁地位，激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新活力③推動形成勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚④增加勞動者收入，提高勞動報酬在初次分配中的比重A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．某街道辦事處將鋼琴擺上步行街，每天都有不同年齡、不同職業(yè)的人來此免費(fèi)彈琴，開啟一場場街頭音樂會。農(nóng)民工易某在鋼琴前的即興彈奏迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友感嘆：這雙粗糙的大手，扛得起生活又彈得了鋼琴。如果為上述報道擬定一個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．拓展文化空間，鏈接群眾文藝 B．弘揚(yáng)勞動精神，堅(jiān)持砥礪奮進(jìn)C．弘揚(yáng)主旋律，積極傳播正能量 D．堅(jiān)持人民立場，實(shí)現(xiàn)人生價值6．推動鄉(xiāng)村振興，要把“土特產(chǎn)”這3個字琢磨透?！巴痢敝v的是基于一方水土，開發(fā)鄉(xiāng)土資源；“特”講的是突出地域特點(diǎn)，體現(xiàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)情；“產(chǎn)”講的是要不斷延長農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，向挖掘鄉(xiāng)村多元價值要效益，真正建成產(chǎn)業(yè)、形成集群。這說明促進(jìn)鄉(xiāng)村振興要（

）①堅(jiān)持具體問題具體分析②運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法③在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理④弘揚(yáng)勞動精神，堅(jiān)持人民至上A．①② B．①③ C．②③ D．③④7．每天我們在學(xué)習(xí)和生活中享受著不同所有制經(jīng)濟(jì)的勞動者生產(chǎn)和提供的產(chǎn)品和服務(wù)。馬克思說：“停止生產(chǎn)勞動，不用說一年，就是幾個月，整個社會就會滅亡?！边@說明（

）A．勞動精神決定一切社會財富的創(chuàng)造B．勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富的源泉C．物質(zhì)資料的生產(chǎn)是社會制度的基礎(chǔ)D．生產(chǎn)勞動決定社會基本性質(zhì)8．2024年4月28日，慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會在北京人民大會堂舉行，共表彰全國五一勞動獎狀255個、全國五一勞動獎?wù)?088個、全國工人先鋒號1034個。我國對勞動模范進(jìn)行表彰（

）①是因?yàn)樯鐣峁┑目陀^條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價值的前提②有利于彰顯勞動和奉獻(xiàn)的重要意義，從而弘揚(yáng)勞動精神③說明價值的自我實(shí)現(xiàn)是一個人擁有幸福人生的根本途徑④能夠發(fā)揮價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的導(dǎo)向作用A．①② B．①③ C．②③ D．②④9．2024年1月，為深入踐行習(xí)近平法治思想，堅(jiān)持“楓橋經(jīng)驗(yàn)”本土化，上海市青浦區(qū)某鎮(zhèn)遴選多名優(yōu)秀專業(yè)律師進(jìn)入社區(qū)，就民商事糾紛、鄰里糾紛、家事糾紛、勞動爭議、未成年和婦女權(quán)益保護(hù)等各方面的法律規(guī)定和司法實(shí)踐開展講座和座談，獲得社區(qū)居民廣泛信任和好評。這一舉措有利于(

)①推進(jìn)全民守法，引導(dǎo)居民學(xué)會用法治思維解決問題②創(chuàng)新普法形式，發(fā)揮律師與居民基層自治主體作用③以守法促普法，讓法律更好促進(jìn)社會主義道德建設(shè)④弘揚(yáng)法治精神，營造社區(qū)尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．2023年11月25日．貴州省黔東南苗族侗族自治州岑鞏縣龍?zhí)镦?zhèn)初級中學(xué)的勞動教育實(shí)踐基地里，一群孩子利落地采摘著剛剛成熟的柚子，老師則一邊幫忙，一邊向孩子們普及水果保鮮儲存的生活常識。在勞動教育實(shí)踐中增強(qiáng)勞動意識、提高勞動能力、弘揚(yáng)勞動精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。這表明（

）①實(shí)踐是認(rèn)識的來源②實(shí)踐是獲得認(rèn)識的唯一途徑③實(shí)踐可以推動認(rèn)識不斷深化④實(shí)踐是具有能動創(chuàng)造性的意識活動A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．某校舉辦以培育“熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者”為主題的勞模工匠進(jìn)校園活動。讓勞模走進(jìn)校園，讓學(xué)生走近勞模，用真情、真事、真話來感染、感動、感化學(xué)生，能更好地讓學(xué)生感悟勞動的重要性。開展勞模工匠進(jìn)校園活動能讓學(xué)生明白（

）①勞模精神是鼓舞人民勇敢前進(jìn)的決定力量②勞動是財富的源泉，也是價值的唯一源泉③勞動模范在新時代的發(fā)展中發(fā)揮著主體作用④勞動沒有高低貴賤之分，應(yīng)熱愛勞動、崇尚勞動A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．2023年10月9日至12日，中國工會第十八次全國代表大會在北京召開?！按罅霌P(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神”“依靠勞動創(chuàng)造扎實(shí)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化”……黨中央致詞中對勞動精神和勞模精神的大力推崇引發(fā)代表們共鳴。這是因?yàn)椋?/p>

）①生產(chǎn)勞動能創(chuàng)造出人類所需要的一切物質(zhì)財富和精神財富②偉大的精神在人們認(rèn)識和改造世界中具有重大的決定作用③只有投身為人民服務(wù)的生產(chǎn)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值④弘揚(yáng)勞動精神和勞模精神有利于人們作出正確的價值選擇A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．習(xí)近平主席在2024年的新年賀詞中提道:“孩子的撫養(yǎng)教育,年輕人的就業(yè)成才,老年人的就醫(yī)養(yǎng)老,是家事也是國事,大家要共同努力,把這些事辦好。”據(jù)此,下列措施中正確的是（

）①提高社會福利,給予孩子最高層次的社會保障②弘揚(yáng)勞動精神,鼓勵年輕人做新時代的奮斗者③增加醫(yī)療補(bǔ)助,滿足老人較高層次的保險要求④完善養(yǎng)老保險,守好老人生活的最后一道防線A．①② B．①③ C．②③ D．②④14．解決右邊漫畫(圖中文字：媽，怎么拿啊?)中的“難題”需要學(xué)生(

)①堅(jiān)持實(shí)踐第一，增強(qiáng)社會生活體驗(yàn)和實(shí)踐能力②樹立全面觀點(diǎn)，需要提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)③堅(jiān)持實(shí)事求是，構(gòu)筑家校共育呵護(hù)成長的體系④樹立正確意識，自覺培養(yǎng)勞動習(xí)慣和勞動精神A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．走進(jìn)校園農(nóng)場，種下春天的希望；烹飪一餐美食，與親友一同分享；參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，領(lǐng)悟工匠精神……2023年“五一”國際勞動節(jié)前后，各地各校深入推進(jìn)勞動實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生在熱火朝天的勞動中，播種希望，收獲果實(shí)。開展這種勞動實(shí)踐教育（

）①能夠使學(xué)生通過變現(xiàn)勞動成果體會勞動致富的含義②有利于學(xué)生在勞動過程中認(rèn)識到勞動是物質(zhì)財富的源泉③可以幫助學(xué)生樹立熱愛勞動的觀念和掌握必要的勞動技能④其實(shí)際意義遠(yuǎn)大于長期以來人們習(xí)以為常的課堂理論學(xué)習(xí)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④16．從年富力強(qiáng)到兩鬢斑白，蘇權(quán)科在崗位上堅(jiān)守了18年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解了一項(xiàng)項(xiàng)世界難題，以逢山開路、遇水搭橋的氣魄