mis管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

mis管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解MIS管理系統(tǒng)的基本概念，掌握其功能、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用領(lǐng)域；

2.學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫管理的基本原理，能夠運(yùn)用SQL語句進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)查詢、插入、刪除和修改操作；

3.掌握MIS系統(tǒng)中常用的報(bào)表和圖表制作方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)簡單的MIS管理系統(tǒng)；

2.熟練使用數(shù)據(jù)庫管理軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)和查詢；

3.學(xué)會使用報(bào)表和圖表展示數(shù)據(jù)，為決策提供支持。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對MIS管理系統(tǒng)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，學(xué)會與他人共同解決問題；

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式；

4.使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為信息技術(shù)學(xué)科，旨在幫助學(xué)生掌握MIS管理系統(tǒng)的基本知識和技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級階段，具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力和信息技術(shù)知識，對新鮮事物充滿好奇心，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MIS管理系統(tǒng)概述

-管理信息系統(tǒng)的定義、功能與作用

-MIS系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、分類與發(fā)展趨勢

2.數(shù)據(jù)庫管理基礎(chǔ)

-數(shù)據(jù)庫的基本概念、組成與分類

-關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的原理與操作

-SQL語句：查詢、插入、刪除和修改數(shù)據(jù)

3.MIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

-系統(tǒng)需求分析

-系統(tǒng)設(shè)計(jì)：模塊劃分、功能描述

-系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)：編程語言與工具選擇

4.報(bào)表與圖表制作

-常用報(bào)表制作方法與技巧

-圖表類型及其應(yīng)用場景

-數(shù)據(jù)可視化工具的使用

5.實(shí)踐操作與案例分析

-搭建簡易MIS管理系統(tǒng)

-數(shù)據(jù)庫操作實(shí)踐

-報(bào)表與圖表制作實(shí)踐

-分析典型MIS系統(tǒng)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：MIS管理系統(tǒng)概述

第二周：數(shù)據(jù)庫管理基礎(chǔ)

第三周：SQL語句與數(shù)據(jù)庫操作

第四周：MIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

第五周：報(bào)表與圖表制作

第六周：實(shí)踐操作與案例分析

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材第3章“數(shù)據(jù)庫與信息管理”、第4章“管理信息系統(tǒng)”、第5章“信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”相關(guān)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本相符，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)材料。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于MIS管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫管理原理等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的知識框架和概念體系。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-在MIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、報(bào)表與圖表制作等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，互相學(xué)習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-選擇典型的MIS系統(tǒng)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用場景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自動手搭建簡易MIS系統(tǒng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫操作、報(bào)表與圖表制作等實(shí)踐操作。

-實(shí)驗(yàn)過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)際操作技能，提高學(xué)生的動手能力。

5.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)MIS管理系統(tǒng)相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過角色扮演、模擬演練等方式，讓學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。

6.信息技術(shù)輔助教學(xué)：

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

-采用在線教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)師生互動、資源共享，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

7.形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合：

-注重過程評價(jià)，通過課堂討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-期末進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

-小組合作：評估學(xué)生在小組討論、協(xié)作完成作業(yè)等方面的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-課堂紀(jì)律與態(tài)度：評估學(xué)生的出勤、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實(shí)踐操作任務(wù)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

-對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評估：

-期中、期末考試：設(shè)置理論知識和實(shí)踐操作相結(jié)合的考試內(nèi)容，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試形式可以采用閉卷、開卷、線上測試等方式，以適應(yīng)不同知識點(diǎn)的考查需求。

4.實(shí)踐操作評估：

-對學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評估，包括數(shù)據(jù)庫操作、報(bào)表與圖表制作、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

-關(guān)注學(xué)生的實(shí)際動手能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)：

-形成性評價(jià)：通過課堂討論、作業(yè)、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

-總結(jié)性評價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，綜合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等成績，給出最終評價(jià)。

6.評估標(biāo)準(zhǔn)與反饋：

-制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估的客觀性和公正性。

-對評估結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)6周，每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-第一周至第三周：講授MIS管理系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫管理原理及操作，每周2課時(shí)；

-第四周：講解MIS系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐操作指導(dǎo)，每周2課時(shí)；

-第五周：介紹報(bào)表與圖表制作，實(shí)踐操作指導(dǎo)，每周2課時(shí)；

-第六周：實(shí)踐操作與案例分析，總結(jié)與反饋，每周2課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果。

-考慮學(xué)生的興趣愛好，避免與學(xué)生的課外活動沖突，確保學(xué)生能夠參加課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論授課：選擇具備多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接的教室，便于教師使用PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐操作：安排在具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件的實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教學(xué)資源：

-提供與課程相關(guān)的教材、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-配備助教或指導(dǎo)老師，為學(xué)生提供實(shí)踐操作指導(dǎo)和答疑。

5.考核時(shí)間安排：

-期中考試