企業(yè)管理 課程設(shè)計(jì)

企業(yè)管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握企業(yè)管理的基本概念、原則和方法；

2.學(xué)生能了解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營流程及戰(zhàn)略管理的重要性；

3.學(xué)生能結(jié)合實(shí)際案例，分析企業(yè)成功與失敗的原因，掌握企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用企業(yè)管理知識(shí)分析和解決問題的能力；

2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，并提出改進(jìn)建議；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用戰(zhàn)略思維，為企業(yè)發(fā)展制定初步的戰(zhàn)略規(guī)劃。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的企業(yè)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要性；

2.學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的素養(yǎng)，具備良好的職業(yè)操守；

3.學(xué)生增強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理的興趣，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。

課程性質(zhì)：本課程為理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，旨在幫助學(xué)生了解企業(yè)管理的基本知識(shí)，提高分析和解決問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生，具備一定的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)企業(yè)管理有一定的好奇心。

教學(xué)要求：注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高實(shí)踐操作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價(jià)值觀。通過分解課程目標(biāo)，為教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供具體的學(xué)習(xí)成果依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)課程目標(biāo)，本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)管理基本概念：企業(yè)、管理、企業(yè)家精神等；

教材章節(jié)：第一章企業(yè)與管理

2.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營：企業(yè)組織形式、部門設(shè)置、運(yùn)營流程等；

教材章節(jié)：第二章企業(yè)組織與運(yùn)營

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理：企業(yè)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施與評(píng)估；

教材章節(jié)：第三章企業(yè)戰(zhàn)略管理

4.企業(yè)管理方法：領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等；

教材章節(jié)：第四章企業(yè)管理方法

5.企業(yè)文化與價(jià)值觀：企業(yè)文化、企業(yè)價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任等；

教材章節(jié)：第五章企業(yè)文化與價(jià)值觀

6.企業(yè)案例分析：成功企業(yè)與失敗企業(yè)的案例對(duì)比分析；

教材章節(jié)：第六章企業(yè)案例分析與討論

教學(xué)進(jìn)度安排：

1.第1-2周：企業(yè)管理基本概念、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營；

2.第3-4周：企業(yè)戰(zhàn)略管理；

3.第5-6周：企業(yè)管理方法；

4.第7-8周：企業(yè)文化與價(jià)值觀；

5.第9-10周：企業(yè)案例分析。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例，幫助學(xué)生全面掌握企業(yè)管理知識(shí)。同時(shí)，通過制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，為教學(xué)實(shí)施提供依據(jù)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于講解企業(yè)管理的基本概念、原則、理論框架等，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材章節(jié)，以生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，闡述理論知識(shí)，提高學(xué)生的理解力。

2.討論法：針對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-設(shè)計(jì)具有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，激發(fā)思維碰撞，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.案例分析法：通過分析成功與失敗的企業(yè)案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高分析問題和解決問題的能力。

-選擇具有代表性的案例，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析企業(yè)成功或失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：模擬企業(yè)運(yùn)營，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)企業(yè)管理的全過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-設(shè)計(jì)企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組運(yùn)營虛擬企業(yè)，鍛煉決策、溝通、協(xié)作等能力。

5.情景教學(xué)法：設(shè)定特定情境，讓學(xué)生在真實(shí)場景中感受企業(yè)管理的挑戰(zhàn)與策略，提高其應(yīng)變能力。

-模擬企業(yè)面臨的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

6.角色扮演法：讓學(xué)生扮演企業(yè)中的不同角色，從不同角度體驗(yàn)企業(yè)管理，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演中了解各個(gè)崗位的職責(zé)，提高對(duì)企業(yè)組織的認(rèn)識(shí)。

7.課后實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，對(duì)周邊企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，了解企業(yè)運(yùn)營現(xiàn)狀，提高觀察力。

-布置課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、采訪等形式，收集企業(yè)相關(guān)信息，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的積極性，占總評(píng)的20%；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、案例分析等活動(dòng)中的表現(xiàn)，占總評(píng)的20%；

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、守時(shí)等情況，占總評(píng)的10%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：針對(duì)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，占總評(píng)的20%；

-案例分析報(bào)告：學(xué)生需完成至少2份案例分析報(bào)告，評(píng)估其分析問題的能力，占總評(píng)的20%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，測試學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)點(diǎn)的掌握，占總評(píng)的10%；

-期末考試：以閉卷形式進(jìn)行，全面測試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握，占總評(píng)的30%。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-課后實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生需提交課后實(shí)踐報(bào)告，評(píng)估其實(shí)踐操作能力，占總評(píng)的10%；

-模擬企業(yè)經(jīng)營：評(píng)估學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，包括決策、協(xié)作、溝通等方面，占總評(píng)的10%。

總計(jì)：平時(shí)表現(xiàn)占50%，作業(yè)占40%，考試占20%，實(shí)踐活動(dòng)占10%。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在評(píng)估過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)積極性。通過多元化的評(píng)估方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為課程教學(xué)提供有效的反饋。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1-2周：企業(yè)管理基本概念、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營；

-第3-4周：企業(yè)戰(zhàn)略管理；

-第5-6周：企業(yè)管理方法；

-第7-8周：企業(yè)文化與價(jià)值觀；

-第9-10周：企業(yè)案例分析及總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)20課時(shí)；

-期中、期末各安排1課時(shí)考試；

-課后實(shí)踐、小組討論等課外活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活安排。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校教室；

-模擬實(shí)驗(yàn)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或多功能廳；

-課后實(shí)踐：學(xué)生自行安排，可選擇企業(yè)實(shí)地考察。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：避免在學(xué)生疲勞時(shí)段安排課程，保證學(xué)生精力充沛地參與教學(xué)活動(dòng)；

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，選擇具有吸引力的案例和