14文具的家第二課時課件語文一年級下冊

統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級下冊第七單元文具的家（第二課時）復(fù)習(xí)回顧：熟讀課文，回憶課文內(nèi)容并和同學(xué)交流。任務(wù)三：讀了課文的第6自然段，你覺得貝貝今后會不會再弄丟文具？她會怎么做呢？生活中，你又是怎么愛護(hù)自己的文具用品的？學(xué)著課文的樣子說一說吧。從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀呀，所有的小伙伴是不是都回家了。整理文具盒的秘訣在哪里呢？①把整理放在一個固定的時間；②仔細(xì)檢查，確保所有的小伙伴都回家。如果有機(jī)會和貝貝見面，你有什么話想對她說嘛？可以結(jié)合生活和貝貝交流你的經(jīng)歷。請你用上這個句式談?wù)勀愕南敕āＸ愗愇蚁牒湍阏f：貝貝養(yǎng)成了整理文具盒的好習(xí)慣，在生活中，你有什么其他的學(xué)習(xí)好習(xí)慣想和大家分享呢？試著用兩三句話說一說寫一寫。

我養(yǎng)成了的好習(xí)慣。我養(yǎng)成了整理書包的好習(xí)慣。每天完成作業(yè)后，我都會仔細(xì)檢查，課本、作業(yè)本、文具盒是不是都整整齊齊地放在書包里了。我養(yǎng)成了整理書桌的好習(xí)慣。每天完成作業(yè)后，我都會先清理桌面上的垃圾，再把桌面上的物品整整齊齊地擺放好。我養(yǎng)成了整理書柜的好習(xí)慣。每個周末，我都會仔細(xì)檢查所有的書是不是都回家了，并把它們分門別類地放好。我養(yǎng)成了堅持閱讀的好習(xí)慣。不管多累、多忙，每天我都會花半個小時看課外書。我養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣。每次遇到不懂的問題，我都會向同學(xué)、老師或者爸爸媽媽請教，直到弄懂為止。養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的秘訣1.說清楚時間。

2.說清楚自己做了什么。你能試著借助以下填空說說這個故事的內(nèi)容嗎？小豬球球一開始不喜歡收拾房子，用過的東西總是亂丟亂放。一次，他一邊寫作業(yè)一邊玩積木，把作業(yè)本一丟，導(dǎo)致第二天在學(xué)校里找不到作業(yè)本，回到家，在積木堆里找出了本子。媽媽告訴他，要是平時把東西都收拾好，作業(yè)本就不會找不到了。從此以后，球球把自己的東西都收拾好，再也不亂丟亂放了。你知道小豬球球是怎樣收拾好自己的物品的嗎？我們學(xué)習(xí)了課文《文具的家》，聽了關(guān)于小豬球球的故事，你有什么收獲嗎？任務(wù)四：觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)，并按筆順描紅。“包”字半包圍結(jié)構(gòu)筆順規(guī)則先外后