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第頁(yè)答案第=page11頁(yè),共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題(帶答案)學(xué)校:___________班級(jí):___________姓名:___________考號(hào):___________一、單選題1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是A.物體發(fā)聲時(shí)不一定在振動(dòng)B.“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高C.課堂上能聽(tīng)到老師的講課聲,說(shuō)明空氣能夠傳聲D.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的2.2023年10月1日,中央廣播電視總臺(tái)《中國(guó)夢(mèng)·家國(guó)情——2023國(guó)慶特別節(jié)目》與全國(guó)觀眾一起歡度國(guó)慶佳節(jié),如圖所示,這是節(jié)目中周深正在演唱《望》。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.周深發(fā)出的聲音是由舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的B.周深演唱時(shí)“引吭高歌”說(shuō)明聲音的音調(diào)高C.周深的聲音是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中的D.小妍在房間內(nèi)能聽(tīng)出客廳電視內(nèi)周深的聲音是根據(jù)聲音的音調(diào)判斷的3.以下是對(duì)于樂(lè)器說(shuō)法正確的是()A.甲圖中古箏是由弦振動(dòng)發(fā)出聲音,琴弦越粗,音調(diào)越高B.乙圖中用同樣大的力敲擊大小不同的編鐘,編鐘能發(fā)出不同響度的聲音C.丙圖中鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周?chē)諝庹駝?dòng),形成聲波D.丁圖中8個(gè)相同玻璃瓶灌入不同高度的水,敲擊它們,從左至右音調(diào)越來(lái)越低4.如圖,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰,目的是為了(
)A.感受發(fā)聲音叉的振動(dòng) B.體驗(yàn)發(fā)聲音叉的響度C.估算發(fā)聲音叉的長(zhǎng)度 D.判斷聲音的傳播速度5.下列做法中,不能改變音調(diào)的是A.用同一張卡片先后以不同速度劃過(guò)梳齒B.用相同力度敲擊大小不同的編鐘C.改變杯內(nèi)水量,用濕手摩擦杯口發(fā)聲D.保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺6.如圖所示,在北京2022年冬奧會(huì)開(kāi)幕式上,伴隨著一群孩子用希臘語(yǔ)演唱的《奧林匹克頌》的歌聲,奧林匹克會(huì)旗冉冉升起.那清澈、明亮、純真的童聲合唱給全世界的觀眾留下了深刻的印象,而演唱者正是來(lái)自革命老區(qū)河北保定阜平縣的馬蘭花合唱團(tuán)。從物理角度來(lái)看,合唱的歌聲一定比其中任意一個(gè)小朋友唱歌聲的(
)A.音調(diào)高 B.音色好 C.響度大 D.聲速大7.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”,指的是聲音的()A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.頻率8.關(guān)于聲音,下列說(shuō)法中正確的是()A.音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān) B.能在真空中傳播的聲音叫超聲波C.音色與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān) D.聲音在真空中的傳播速度最大9.如圖所示,小紅用大小相同的力撥動(dòng)尺子,通過(guò)改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)()A.實(shí)驗(yàn)探究的是音調(diào)與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系B.實(shí)驗(yàn)探究的是音色與聲源振動(dòng)頻率的關(guān)系C.實(shí)驗(yàn)探究的是響度與聲源振動(dòng)幅度的關(guān)系D.實(shí)驗(yàn)探究的是音調(diào)與聲源振動(dòng)頻率的關(guān)系10.物理上常通過(guò)聲波的波形圖來(lái)反映聲波的特點(diǎn)。如圖所示,根據(jù)甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的波形圖,下列判斷正確的是()A.甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快 B.甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低C.甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同 D.甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大二、填空題11.生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音,如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”。這4個(gè)詞語(yǔ)中的“高”“低”描述的各是聲音的哪些特性?“女高音”的高是指:?!澳械鸵簟钡牡褪侵福骸!耙愿吒琛钡母呤侵福?。“低聲細(xì)語(yǔ)”的低是指:。12.從聲音的特征看,我們平時(shí)說(shuō)某個(gè)聲音“震耳欲聾”,這說(shuō)明說(shuō)話(huà)聲音大;說(shuō)某個(gè)聲音很“刺耳”,這說(shuō)明聲音高.13.音樂(lè)會(huì)上正演奏小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》,優(yōu)美的音樂(lè)是由于琴弦的產(chǎn)生的,演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的,這動(dòng)人的樂(lè)曲是通過(guò)傳到觀眾的耳朵里的.14.如圖分別是音叉、鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1(do)的波形圖。(1)由圖可知,在聲音的三個(gè)特性中,相同的特性有,不同的特性有;(2)你是通過(guò)觀察波形的程度來(lái)知道聲音的音調(diào)特性,音色是由波的不同反映出來(lái)的。15.接聽(tīng)電話(huà)時(shí),很容易分辨出熟人的聲音,這主要是根據(jù)聲音的來(lái)判斷的;戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場(chǎng)所聽(tīng)音樂(lè)時(shí),往往需要增大音量,這是增大了聲音的,若長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降;一名男低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”是指.蜜蜂振翅次,則其翅膀振動(dòng)頻率為,人耳(能/不能)聽(tīng)到這種聲音.三、作圖題16.如圖所示,根據(jù)給出的某一聲音波形圖,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫(huà)出響度是原來(lái)的一半、音調(diào)是原來(lái)的兩倍的聲音波形圖。()四、實(shí)驗(yàn)題17.在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān);猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān);猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關(guān).為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號(hào)為A、B的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為.18.下面的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中:A.用鋼琴和小提琴演奏同一種樂(lè)曲時(shí),很容易區(qū)分是哪種樂(lè)器演奏的.B.把樹(shù)枝放到自行車(chē)的輻條中,研究自行車(chē)轉(zhuǎn)的快慢發(fā)出的聲音.C.把發(fā)聲的音叉放到水中,激起水花.D.在大鐘上綁一個(gè)小沙袋,讓沙子沿小孔流出來(lái),在大鐘下放一張白紙,敲響大鐘,沿直線(xiàn)方向勻速拉動(dòng)白紙,看到沙子在紙上的圖形是個(gè)曲線(xiàn).(1)上面的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)有:.(2)沒(méi)有說(shuō)明聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)又分別說(shuō)明了聲音的和特征.五、計(jì)算題19.海面的船只上站著一個(gè)人,在海面下150m處發(fā)出一次響聲后,此人在海面上很快聽(tīng)到兩次響聲,兩次響聲間隔0.4s,若聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,求海底的深度.20.向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s后受到回聲,此處海底深度為多少?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)參考答案1.C2.C3.C4.A5.D6.C7.A8.A9.D10.A11.音調(diào)音調(diào)響度響度12.響度,音調(diào)13.振動(dòng)音調(diào)
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