人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.3聲的利用》同步練習(xí)題(附答案)

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.3聲的利用》同步練習(xí)題(附答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大B．噪聲不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C．用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量D．凡是人聽不到的聲音都是頻率很小的聲音2．用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波。海水中聲音的傳播速度為1531m/s，則此處海底深度為（）A．3000m B．3062m C．680m D．340m3．下列實(shí)驗(yàn)或事例中，能說明聲音傳播條件的是（）A．甲在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)B．乙汽車安裝倒車?yán)走_(dá)，可探測(cè)車后方障礙物C．丙吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可使聲音變得悅耳或低沉D．丁宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行4．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）A．聲音在真空中傳播的速度是340m/s，且溫度越高傳播越快B．超聲波和次聲波都是人聽不到的聲音C．噪聲會(huì)影響人們的學(xué)習(xí)生活，街頭安裝的噪聲監(jiān)測(cè)儀可以減弱噪聲D．成語“震耳欲聾”從科學(xué)角度是指聲音音調(diào)高5．關(guān)于聲音的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，下列說法正確的是（）A．聲音能在真空里傳播B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C．蝙幅靠發(fā)出次聲來辨別方向D．常溫下，聲音在空氣中傳播速度為340km/s6．地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異?，F(xiàn)象表明（

）A．狗能發(fā)出與地震頻率相同的次聲波B．人耳聽不到地震波是因?yàn)槎涞穆犛X范圍不包括次聲波C．狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍大D．地震波人耳感覺不出，因此沒有聲波產(chǎn)生7．如圖，敲擊右側(cè)的音叉，與左側(cè)音叉接觸的泡沫小球被彈開，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的下列解釋中，錯(cuò)誤的是A．聲音從右側(cè)傳到左側(cè)，是以固體作為傳聲介質(zhì)B．在右側(cè)敲擊力越大，我們聽到的聲音越大，左側(cè)小球彈得越遠(yuǎn)，說明振幅越大，響度越大C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明氣體（空氣）能夠傳聲D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲能傳遞能量8．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音是可聽聲，大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的聲音是因?yàn)?

)A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳入人耳C．次聲波的頻率大于2000次每秒D．次聲波的頻率小于20次每秒二、填空題9．某成年人的心跳每分鐘跳了72次，則此人心跳的頻率是，心臟振動(dòng)發(fā)出的聲音是波。10．發(fā)生地震前，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)經(jīng)常伴有聲波的產(chǎn)生；醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞；醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞。（選填“信息”或“能量”）11．如圖，在飛機(jī)失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀，它是利用聲音可以在中傳播來工作的，這說明聲音能傳遞；若海水的深度是6.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過秒才能接收到信號(hào)。12．聲音在介質(zhì)中是以的形式傳播，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，如圖所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少聲音的分散，這樣可以提高聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）。這個(gè)例子同時(shí)說明聲音具有傳遞（填“信息”或“能量”，下同）的功能。超聲波水霧機(jī)利用超聲波能將水打散而形成白霧，是因?yàn)槌暡ň哂小?3．人們利用（填“超聲”或“次聲”）波驅(qū)蟲、捕魚；利用魚所喜愛的音樂吸引魚群進(jìn)行捕魚，是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f（填“信息”或“能量”）。超聲清洗及超聲碎石是利用聲能傳遞的性質(zhì)工作的。三、作圖題14．圖（甲）是手機(jī)超聲波指紋識(shí)別系統(tǒng)，手機(jī)發(fā)出超聲波遇到手指上A、B、C、D、E五個(gè)位置，測(cè)得回聲信號(hào)的時(shí)間分別為0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，根據(jù)此時(shí)間，在圖（乙）中確定剩余三點(diǎn)位置并繪出指紋的大致形狀。四、實(shí)驗(yàn)題15．探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”實(shí)驗(yàn)：（1）如圖1，懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體都在，這種研究方法叫做（選填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；（2）如圖2，抽去玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，鈴聲逐漸減小，說明聲音的傳播依賴于介質(zhì)，真空不能，而現(xiàn)實(shí)生活中，絕對(duì)真空達(dá)不到，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上得到的；（3）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，如圖3，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了聲音能夠傳遞。我們用相同的力敲擊材料相同、大小不同的音叉，音叉發(fā)出聲音的（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。16．小夏利用鋼尺探究聲學(xué)實(shí)驗(yàn)。（1）為了探究音調(diào)高低與什么因素有關(guān)，小夏把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽音調(diào)的高低并觀察鋼尺的振動(dòng)情況。接下來的操作是。A．縮短鋼尺伸出桌邊的長度，保持振幅相同，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。B．保持鋼尺伸出桌邊的長度相同，增大振幅，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。（2）通過實(shí)驗(yàn)，小夏發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越，音調(diào)越高。（3）小夏將正在發(fā)聲的鋼尺迅速放入水中，發(fā)現(xiàn)它的周圍濺起許多水花，說明發(fā)聲的物體都在。（4）小夏將鋼尺在鐵片上來回摩擦，產(chǎn)生的聲音難聽刺耳，示波器上顯示該聲音的波形圖是。（5）小夏將鋼尺放入超聲波清洗儀中，清洗得非常干凈，這是利用聲波能夠傳遞來清洗鋼尺。五、計(jì)算題17．超聲波在海水中的傳播速度約1500m/s，用超聲波測(cè)位儀垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到海底返回的聲波；問：（1）該處海深是多少？（超聲波到達(dá)海底時(shí)間與從海底返回的時(shí)間相同）（2）這種方法能不能用來測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？18．用超聲波測(cè)海深，超聲波在水中傳播的速度為1500米/秒，如發(fā)出超聲波后4秒收到由海底反射回來的超聲波，求海水深度。參考答案1．C2．B3．D4．B5．B6．C7．A8．D9．1.2Hz次聲10．次信息能量11．液體信息912．波響度