《我們的小纜車(chē)》3

五年級(jí)的孩子們：

讓我們?cè)谕嬷锌鞓?lè)地探究吧！和你們一起探究的朋友呂美霞電瓶車(chē)生活中的科學(xué)轎車(chē)生活中的科學(xué)馬車(chē)生活中的科學(xué)陸地上的纜車(chē)吊纜纜車(chē)鋼纜繩的拉力各種纜車(chē)軌道纜車(chē)我們的小纜車(chē)介福福東小學(xué)呂美霞讓我們一起來(lái)玩小纜車(chē)：

怎樣使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)？1、在安裝小纜車(chē)時(shí)繩子應(yīng)該拴在小車(chē)的什么位置?它與小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)系嗎？2、繩子的長(zhǎng)短與小車(chē)在桌面上行駛的距離有關(guān)嗎?多長(zhǎng)的繩子比較適合?3、在小鉤上掛上一些鐵墊圈，小車(chē)能不能很好地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。想一想：在這個(gè)裝置中，鐵墊圈起了什么作用？我們的小纜車(chē)玩小車(chē)的秘訣：線(xiàn)要拴在車(chē)頭正中，小車(chē)要放直。拉小車(chē)?yán)K子的長(zhǎng)度應(yīng)該約等于桌子的高度。注意不要讓小車(chē)沖出桌面，可以用夾子來(lái)幫助。我們的推測(cè):1.多大的拉力(拉力大小用鐵墊圈數(shù)來(lái)表示)才能使靜止的小纜車(chē)剛好運(yùn)動(dòng)起來(lái)?

1.建議回形針要一個(gè)一個(gè)的增加，記錄剛好使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)的墊圈數(shù)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：提示：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一定的拉力才能夠靜止的小纜車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

重力的方向是豎直向下的。地球上的一切物體都受到地球?qū)ξ矬w的吸引力作用。這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。思考：墊圈起了什么作用？是什么力拉動(dòng)了小車(chē)？拉力大小與小纜車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)嗎？（墊圈數(shù)）研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系推測(cè)：拉力大，小車(chē)跑得快拉力小，小車(chē)跑得慢這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做呢？討論：研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)關(guān)系的記錄掛

個(gè)墊圈，剛好能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

拉力大?。▔|圈的個(gè)數(shù)）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢從起點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)間快慢順序

123

1231

23我們的驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)：______________________________________________（3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車(chē)、一人放置鐵墊圈），一人為記錄員，一人為口令員，一人記時(shí)員，操作員要聽(tīng)口令員指揮（喊“預(yù)備放到”）。

（1）控制好小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離,每一次實(shí)驗(yàn)以紅紙條為起點(diǎn)，桌沿為終點(diǎn)。（2）第一次實(shí)驗(yàn)的個(gè)數(shù)是小車(chē)剛好運(yùn)動(dòng)起來(lái)的墊圈數(shù)，第二、三次實(shí)驗(yàn)要多個(gè)多個(gè)增加，最好成倍增加墊圈，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度怎樣變化，并記錄時(shí)間。每次加墊圈時(shí)都要至少做三遍實(shí)驗(yàn)。溫馨提示：（4）實(shí)驗(yàn)完成后，要馬上整理好實(shí)驗(yàn)材料；小組內(nèi)輕聲交流，你們的數(shù)據(jù)是否支持原先的推測(cè)？在小車(chē)重量不變的情況下,

拉力越大,小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越快。我們的驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)：我們的收獲：小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢與拉力的大小有關(guān)，一定的拉力才能夠使靜止