六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫(10篇)

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫（10篇）

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇1

不平凡的一年過去了，回顧一年來工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

下，取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足，為以后進(jìn)一

步搞好工作，特小結(jié)

一、努力抓好學(xué)生的思想教育

作為一名六年級(jí)班主任，我能利用櫥窗板報(bào)、晨會(huì)、周會(huì)對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心教育，我班能運(yùn)用讀書、

故事、競賽游戲等各種方式，讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展。強(qiáng)化

學(xué)生的安全意識(shí)。平時(shí)，我注意環(huán)境的變化和特點(diǎn)教育學(xué)生，因

此，全體學(xué)生能從小事做起，從身邊事做起。

二、注意學(xué)生的能力培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自我管理，自我教育能

力

工作中，我注意學(xué)生能力培養(yǎng)，開展各類競賽，促進(jìn)班級(jí)干

部與學(xué)生主動(dòng)，生動(dòng)的發(fā)展，通過自律、自護(hù)教育及“一幫一”

學(xué)習(xí)競賽，學(xué)生品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生干部，指導(dǎo)班委工作，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范帶頭作

用，本學(xué)期我能做到每月召開一次兒干會(huì)，指導(dǎo)他們工作，發(fā)展

集體智慧，共同合作努力提高班級(jí)工作，平時(shí)班級(jí)兒干協(xié)同工作

各負(fù)其職，真正地做到了老師的助手作用。

三、立足課堂，提高質(zhì)量

今年市提出有效教學(xué)過關(guān)活動(dòng)，在這活動(dòng)中我首先做到有效

備課、有效上課、有效訓(xùn)練，備課中教學(xué)目標(biāo)明確具體，能突出

重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主原則，訓(xùn)練為主線，

做到備教材，備教法，備學(xué)生。上課中，能突出學(xué)生的主體地位，

課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀，能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問，能

讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)

生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，做到面向全

體學(xué)生，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，

課堂上我能在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)上下功夫，抓住課堂40分鐘，向

40分鐘要效益。訓(xùn)練中，我能做到精選習(xí)題，正確把握練習(xí)的深

度和廣度，對(duì)于同層次的學(xué)生提出不同要求，有梯度，份量適中

要求學(xué)生完成的作業(yè)和測(cè)試題，我首先自己先做一遍，歸納解題

方法，規(guī)范解題步驟，作出標(biāo)準(zhǔn)答案，真是功夫不負(fù)有心人，通

過一年的努力，我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們一致好評(píng)。

四、認(rèn)真做好評(píng)定工作和家訪工作

教育學(xué)生就得根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，

努力鉆研教育方法，全面地進(jìn)行“三結(jié)合”教育，讓學(xué)生在學(xué)校、

家庭、社會(huì)的一個(gè)有機(jī)結(jié)合下健康成長。

成績只能代表過去，當(dāng)然，工作中也存在著不足之處，有待

于今年工作中進(jìn)一步提高。六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇2

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)

孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心

的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅

地指出他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨

而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成

為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除

了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、

安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,

它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級(jí)公約，要求學(xué)

生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個(gè)

行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和

自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就

需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)

常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中

出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)

生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，

首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深

信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子

更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！七、

八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶?/p>

媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也

深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些

孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出

自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

平時(shí)，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢犍子。我?guī)?/p>

他們梳頭、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我

不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他

們解決一些難題，有時(shí)安慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開擰得

太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫助他們，

絕不會(huì)有厭煩的神色。

三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個(gè)人的范例，

對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍?/p>

級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，

對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主

任是誰，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任

的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的

每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主

任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形

之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻

注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默

化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，

而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到

隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到

教室。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

四、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告

狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且

學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受

影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率

變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，

課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)

記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄?/p>

一次，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某

某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。立

刻，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂

哄哄的，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某

已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀！“教室里一下子安靜了

許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改

觀。

五、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣

的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，

一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘

氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他

我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人

不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育，這樣的

孩子有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我

們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都

有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保

姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年

級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，

小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己

充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有

嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效

果。

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇3

時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭;社會(huì)潮流有喜有

憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。

這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了，也跟了幾

屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對(duì)此

情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓

了以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重

點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他

們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共

同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共

同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班

集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為

班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積

極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體

的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同

學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)

范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集

體榮譽(yù)感。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高

的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有

教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體

會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必

須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，

一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同

困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨

便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚?/p>

激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地

趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更

不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，

會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教

育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童

來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上

有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑?/p>

母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，

責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造

成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種

情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生

活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，

抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹

立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)

學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家

長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求

和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步

和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合

學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，

與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思

想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會(huì)議1次，家訪40

余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和

家長的好評(píng)和肯定。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任

是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，

對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤

物無聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是

為了不需要教。”學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。六年級(jí)個(gè)人

總結(jié)怎么寫篇4

轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，孩子們也已經(jīng)開

始放假了。這個(gè)學(xué)期我的班主任工作開展得也比較的順利，同學(xué)

們也很配合。這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生面臨六年級(jí)的升學(xué)畢業(yè)考試,

所以，這個(gè)學(xué)期我的工作比較的重要，工作內(nèi)容也比較的多。在

經(jīng)過多次考試之后，同學(xué)們?cè)谏龑W(xué)考試中都獲得了讓自己滿意的

成績。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生，我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，

具體內(nèi)容如下：

一、教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)任_班和一班兩個(gè)班的—科目的教學(xué)工作，在模擬

考試中的成績都很不錯(cuò)。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷，讓他們

回去做。主要是培養(yǎng)他們做題的能力，能夠從容的面對(duì)升學(xué)考試。

做得多了，會(huì)做的題目就多了。在第一次模擬考試中，有很多同

學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會(huì)做。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法，在

第二次模擬考試中，就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。

我在家庭作業(yè)中會(huì)增加幾道比較難的題目，有些是初中要學(xué)

的，作為拓展的題目。因?yàn)槭峭卣沟念}目，所以我不會(huì)在課堂上

講解，而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問我。讓他們提前了解

初中的知識(shí)，在進(jìn)入初中之后不會(huì)慌張。

二、班主任工作

這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的：

1.學(xué)風(fēng)的建設(shè)

在這個(gè)學(xué)期，我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)。這樣

不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績，也能在之后的學(xué)習(xí)

生涯中更好的學(xué)習(xí)。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委，嚴(yán)格管理紀(jì)律，

對(duì)上課做小動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。到期末時(shí)，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已

經(jīng)很不錯(cuò)了。

2.與家長聯(lián)系

要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué)，周末在家里的這兩天也是很重要的。

有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí)，除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這

樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi)。因

為學(xué)習(xí)到知識(shí)、記憶知識(shí)是比較難的過程，但遺忘卻很簡單。家

長與學(xué)校要聯(lián)合起來，嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂時(shí)間、作息時(shí)間

等。保持一個(gè)這樣的狀態(tài)，才能在升學(xué)考試中取得好成績。

3.與任課老師聯(lián)系

我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生

的情況，以及最近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的成績有退步，

或者波動(dòng)比較大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老

師的課上就不一定了。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課

老師溝通，了解學(xué)生最近的情況。

三、學(xué)生的心理輔導(dǎo)

這半年，對(duì)我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的?，F(xiàn)在

升學(xué)考試越來越有難度，同學(xué)們都想上比較好的初中，家長們也

很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中，所以無形之中會(huì)給孩子增加壓力。

但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時(shí)

常對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴他們要以平常心面對(duì)考試。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

小學(xué)和初中高中不一樣，小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容,

不會(huì)考一整個(gè)階段的內(nèi)容。所以那些成績比較差的孩子，若是想

趕上來，還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問題的

同學(xué)叫到辦公室聊聊天，談?wù)勑?，從聊天過程中找出他們不愛學(xué)

習(xí)的原因，解決這些問題，幫助他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?/p>

就是要曉之以情，動(dòng)之以理，讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。

通過這一個(gè)學(xué)期的工作，在升學(xué)考試的時(shí)候，我們班同學(xué)的

成績都很不錯(cuò)，排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大

的信心，相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好，給同

學(xué)們更大的幫助。

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇5

時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就

過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同

時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來

的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好

教育教學(xué)的工作。

一、課堂教學(xué)抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來

調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一

特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。

可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高

的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝

術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如

何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂

教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。

為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研

教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真

細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三至六年級(jí)的音樂教

學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如三年級(jí)由于年齡

較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩

選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽

取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后

由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去

一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于

年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的

方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，

一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，

感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏

固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣

氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的

過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維

的火花。五年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年

齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂

活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,

音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中

我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主

題讓們來到操場(chǎng)上開展一節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己

的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出

質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)

間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類

型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟

發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡單的節(jié)

奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常

識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記

號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比

較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富

有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索

然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓

整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同

的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在

教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚

To在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教

人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

二、特色社團(tuán)舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。為了讓舞

蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外

出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們

在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老

底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課

堂上涌動(dòng)。

三、努力目標(biāo)

1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長

和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和

思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

四、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我

的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有

好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一年

是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步

著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情

來澆灌我深愛著的事業(yè)。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和

關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇6

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲，本學(xué)

期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和《教師法》、《教

育法》及一市教師十不準(zhǔn)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持

依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要

求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己

的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。

1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求,

學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜

樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，

共同進(jìn)步，《小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)》。使其增強(qiáng)了競爭意

識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,

本學(xué)期我取消了英語天天讀中的簽字制度，改為課文錄音。讓學(xué)

生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師

指定的課文錄音，增強(qiáng)了其對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分

學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水

平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)

督。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注

意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已

經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的

出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面

的及時(shí)補(bǔ)差。

②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過

程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過

高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)

準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

③由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該

找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師

不厲害不用管，導(dǎo)致其對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威

信也有所降低，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)地給予糾正。

④對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班

內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ?/p>

夠的耐心，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間，

他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了幫教時(shí)機(jī)。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要

求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，

效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取

更上一層樓。

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇7

周六全天參加了區(qū)第二屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時(shí)

期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時(shí)刻。擔(dān)任

班主任工作只有四年，我只想用簡單的文字記錄我學(xué)到了什么。

有一位同樣擔(dān)任英語教學(xué)和班主任的老師，說了這樣一句話,

讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你

更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。

被學(xué)生稱呼為“Missliu（迷死牛）”的年輕女老師，給我們講述

了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責(zé)

任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛心、

責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光，首先自己要充滿

陽光……改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變

的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的……新的學(xué)生

觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚(yáng)

長避短，人人成才……這是來自德育專家王一凡的老師的報(bào)告，

他不僅有著豐富的理論知識(shí)，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，

將實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷，他的報(bào)告更能打動(dòng)我們、

促動(dòng)人。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思

想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一

個(gè)更高的理論層次，自己做的每一件事會(huì)覺得更有意義、讓尋常

的日子多些回味。

我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把

學(xué)生培養(yǎng)為“社會(huì)人”，首先身體是革命的本錢，身體健康最重

要，做“劉三好”那樣的人，學(xué)習(xí)成績要好。說的多好呀，作為

班主任不就是一直朝著這個(gè)目標(biāo)在做嗎。她和學(xué)生、家長自發(fā)為

災(zāi)區(qū)的孩子捐款捐物;班級(jí)里建立跳蚤市場(chǎng)等，這都是要學(xué)習(xí)的。

十二位班主任的報(bào)告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已

形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方

法和經(jīng)驗(yàn)，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗(yàn)。班主任的成長過程，不

就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗(yàn)上升為理論框架，從而有理論支

撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時(shí)間，和學(xué)生

一起做一種“加油站”的活動(dòng)，學(xué)生在音樂的伴奏下，一起做簡

單的律動(dòng)，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動(dòng)，這無疑是很好的方式，

當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時(shí)候，這樣的韻律活動(dòng)是很值得借

鑒的。班級(jí)內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語，讓班級(jí)的墻面都成“說話”，

成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一

位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進(jìn)文化，班級(jí)里

建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看

到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用?！卑嘀魅魏喗?、

寄語、班級(jí)照片”，班報(bào)的承辦，都為自己的班級(jí)管理增色不少。

愛心啟迪了智慧，智慧促進(jìn)了成長，成長中打造文化?？偟?/p>

來說，整天的學(xué)習(xí)活動(dòng)促動(dòng)人去思考，促進(jìn)我想照著這些方式去

做。

在你問我答的環(huán)節(jié)，我提了一個(gè)尖銳而現(xiàn)實(shí)的問題，“班級(jí)

德育管理固然重要，一天中我需要處理學(xué)生矛盾、排演活動(dòng)等等，

可是又忽略了教學(xué)工作，比如現(xiàn)場(chǎng)就有老師邊聽報(bào)告邊改作文本

和備課，班主任應(yīng)如何權(quán)衡班級(jí)管理工作和教學(xué)工作？”有老師的

回答是：你要學(xué)會(huì)如何去做班主任工作，有的老師說要擠時(shí)間、

見縫插針，有專家說德育是一體的，教育教學(xué)不可分開談之。也

許這個(gè)問題就是自己需要去不斷思索和改進(jìn)的方向。

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇8

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點(diǎn)滴工

作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說:

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱

沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨

的教師邁進(jìn)。

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重

視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)

習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后

語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更

新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。

請(qǐng)自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、

反動(dòng)的言論。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方

面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

三、努力做好工會(huì)工作喝安全工作

我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶外活動(dòng)，四、五月份組織

老師們排球比賽，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作，加強(qiáng)校園巡邏，督促值周教師

認(rèn)真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱

患，與校醫(yī)配合，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知

道，成績只能代表過去，這些成績只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我

將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地

成長，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。

六年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇9

當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著

自己辛勤工作后對(duì)豐收的喜悅！應(yīng)該說，這又一笑可以印證自己幾

年來的工作思路、方法的較為正確性。因?yàn)?，幾年來我一直遵?/p>

著：

一、基本情況概述

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成

為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，

對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約

束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的

了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)

為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和

積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同

學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中

形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而

不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

（一）、擺正班主任角色

班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的

主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是

課任教師的班主任，本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些，而

此時(shí)，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一

角色的優(yōu)勢(shì)，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī)，

只（或多）大力宣傳，積極鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課

的學(xué)習(xí)問題，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不（少）聞不（少）問，更有甚

者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能

給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢(shì)必會(huì)造成課任教師與

班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)

反映在學(xué)生的成績上。

如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃

直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個(gè)

學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生

路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。

（二）、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的

建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工

作的中心。

（三）、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭

在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平時(shí)主

動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、

意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律

等方面的問題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給

家長，征詢教育方法。使家長、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成

形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)

校，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，

讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖，進(jìn)一步提

高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)

學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事、

好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng);

對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)

歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的

措施予以回?fù)?，使他們自然感到班?jí)中沒有他們生存的土壤。六

年級(jí)個(gè)人總結(jié)怎么寫篇10

9月份很幸運(yùn)的考入了—學(xué)校，起初分課的時(shí)候擔(dān)心自我教

一年級(jí)，因?yàn)橐幌驔]帶過肯定會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。開學(xué)

工作會(huì)議之后明白擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

懷揣著很多種設(shè)想進(jìn)入了教室，第一節(jié)課除了說一些基本的

要求，進(jìn)行了摸底工作一一計(jì)算測(cè)試，這是我每一年帶班的習(xí)慣，

考察一下學(xué)生的計(jì)算水平。雖然之前有了必須的思想準(zhǔn)備，批閱

出成績之后難免有了放棄的想法，計(jì)算基礎(chǔ)太差，別的就不用看

To和學(xué)校的數(shù)學(xué)教師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些

方法，此刻能做的就是應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，從頭開始，盡自我的努力。

每一天數(shù)學(xué)課前進(jìn)行5分鐘的口算專項(xiàng)練習(xí)，利用午休的時(shí)

間訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，努力一個(gè)月最終迎來了第一次的摸底調(diào)研，按

分?jǐn)?shù)算9人及格，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打

擊”了。和以前學(xué)校教師交流后成績還是落后，人數(shù)不對(duì)等的基

礎(chǔ)上落后意味著差距不是一般二般了！

失落的同時(shí)思考著接下來怎樣做，除了每節(jié)課5分鐘練習(xí)，

加強(qiáng)了和家長的溝通，教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的職責(zé)，每

一天作業(yè)要求家長簽字，簽字不是目的，其實(shí)還是激發(fā)學(xué)生自身

學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正。同時(shí)分類強(qiáng)化練習(xí)，要求學(xué)生每一步的思考

寫出過程，這樣批閱之后明白學(xué)生錯(cuò)在哪里，便于有針對(duì)性的指

導(dǎo)提高。課堂上盡量讓每一個(gè)孩子進(jìn)入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)

學(xué)知識(shí)都能夠聽明白。平時(shí)和孩子交流最愛說的一句話就是教師

的任務(wù)是在課堂上所講的知識(shí)讓大家都能夠簡便明白的了解，你

們的任務(wù)就是按照我的要求完成。話雖這樣說，教師的任務(wù)何止

這些??！半學(xué)期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次

的團(tuán)體備課聽課的數(shù)學(xué)教師總會(huì)調(diào)侃幾句：“你們班級(jí)的紀(jì)律真

好，問問題都沒人回答……?！蔽颐靼状蠹叶荚谥?，教育是慢

的藝術(shù)，近兩次的團(tuán)體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達(dá)的孩

子多了，這是一個(gè)進(jìn)取的信號(hào)，一個(gè)欣喜的變化，聽課教師也看

到了孩子的提高，三個(gè)月的口算專項(xiàng)練習(xí)起了作用，每一天的基

礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練有了效果?？吹胶⒆拥奶岣吒吲d的同時(shí)，清醒的明白

差距還是有的！但我更加堅(jiān)信當(dāng)孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)

生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會(huì)走的越來越

好。

每一次和家長交流，提高的孩子我會(huì)及時(shí)肯定表揚(yáng)；思想不端

正的孩子也會(huì)及時(shí)指出，共同商討辦法。真實(shí)、真誠、自信、自強(qiáng)

是我對(duì)學(xué)生的要求，更應(yīng)當(dāng)成為教師自我的教學(xué)之道。其中有幾

位家長電話中對(duì)我說：“孩子最近學(xué)習(xí)很努力，看到這樣自我很

高興，但有時(shí)候由于基礎(chǔ)差，自我也感到有點(diǎn)力不從心！”“是呀!

孩子自我明白學(xué)習(xí)了，做事也懂事了，這是家長所期望的，讓我

們?cè)僖积R努力讓孩子有更大的提高，趁著這種時(shí)候堅(jiān)持做，如果

孩子再次失去動(dòng)力，放松下來，到時(shí)候再想努力的話，就更加難

了！”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了期望，還是教師的交流