七年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試卷（人教版 24年秋）

七年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試卷（人教版24年秋）第Ⅰ卷(非選擇題56分)選擇題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．考古人員在發(fā)掘某一遺址時(shí)說(shuō)：“當(dāng)發(fā)掘到第四層時(shí)，發(fā)現(xiàn)像夾心餅干似的夾層，總厚度約四五十厘米……它們?cè)瓉?lái)是稻葉、稻谷、谷殼、稻稈等水稻的遺物?！睋?jù)此可知該遺址是()A．元謀人遺址 B．半坡居民遺址 C．北京人遺址 D．河姆渡遺址2．傳說(shuō)蚩尤被黃帝打敗后，他的軀體被葬于菏澤市境內(nèi)。圖中菏澤市相關(guān)的考古發(fā)現(xiàn)與蚩尤傳說(shuō)相吻合。由此可見(jiàn)()A．傳說(shuō)與神話都反映真實(shí)的歷史 B．考古是了解歷史真相唯一途徑C．傳說(shuō)中蘊(yùn)含著一定的歷史信息 D．傳說(shuō)的歷史價(jià)值遠(yuǎn)超考古發(fā)現(xiàn)3．商朝的附屬國(guó)中，多數(shù)國(guó)君與商王沒(méi)有血緣關(guān)系，因此他們時(shí)常反叛商王，而西周利用分封制度把諸侯同天子結(jié)合為一體。這反映出西周分封制()A．籠絡(luò)宗親，獎(jiǎng)賞功臣 B．穩(wěn)定統(tǒng)治，鞏固疆土C．?dāng)U大疆域，增強(qiáng)實(shí)力 D．控制諸侯，強(qiáng)化皇權(quán)4．分封制加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的控制，有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的政治秩序，周的文化覆蓋了整個(gè)黃河中下游地區(qū)。這表述的是分封制實(shí)施的()A．背景 B．特點(diǎn) C．經(jīng)過(guò) D．影響5．考古資料表明，在北起遼寧，南至廣東，東至山東半島，西到陜西、四川的廣大地區(qū)，都有戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具的出土，種類、數(shù)量眾多，其地域范圍超過(guò)當(dāng)時(shí)的七個(gè)諸侯國(guó)。這表明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期()A．出現(xiàn)了諸侯爭(zhēng)霸局面 B．生產(chǎn)力得到顯著提高C．修建了大量水利工程 D．秦國(guó)成為最強(qiáng)諸侯國(guó)6．六國(guó)的人說(shuō)“秦國(guó)的軍隊(duì)是‘虎狼之師’，秦國(guó)的軍隊(duì)打仗，一個(gè)個(gè)就像猛獸一樣，巴不得多砍幾個(gè)人頭”。秦國(guó)的士兵之所以能打仗，是因?yàn)橛幸粋€(gè)強(qiáng)大的政策在激勵(lì)著他們。該政策是()A．承認(rèn)土地私有 B．嚴(yán)明法度 C．獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D．獎(jiǎng)勵(lì)耕織7．孔子是古代東方偉大的教育家，他一生從教，在教育方面的成就很大，有弟子三千，來(lái)自各個(gè)諸侯國(guó)，出身于不同的階級(jí)，各色人物都有?？鬃拥倪@一做法()A．有助于維護(hù)國(guó)君的權(quán)威B．維護(hù)了周王室的統(tǒng)治基礎(chǔ)C．適應(yīng)了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的需要D．促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展8．制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。如下是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)制作的年代尺，其中公元前202年，劉邦稱帝建立漢朝這一事件發(fā)生在()A．公元前2世紀(jì)初 B．公元前2世紀(jì)末C．公元前3世紀(jì)初 D．公元前3世紀(jì)末9．秦時(shí)，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長(zhǎng)官若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴(yán)懲。這表明，當(dāng)時(shí)()A．地方治理強(qiáng)化 B．南方土地開(kāi)發(fā)C．社會(huì)矛盾緩和 D．中央機(jī)構(gòu)完善10．秦朝統(tǒng)一六國(guó)后，“修馳道、編制戶籍、修筑長(zhǎng)城、統(tǒng)一度量衡和貨幣，遷徙六國(guó)貴族到關(guān)中、巴蜀等地，整頓社會(huì)風(fēng)俗”。這些措施的實(shí)施旨在()A．推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．鞏固中央集權(quán)C．促進(jìn)民族交融 D．遏制貴族豪強(qiáng)11．史書(shū)記載：西漢初年，到處是饑荒。到文帝、景帝時(shí)，出現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一個(gè)盛世。導(dǎo)致這一變化的主要因素是()A．分封制的進(jìn)一步廢除 B．休養(yǎng)生息政策的推行C．北方邊境地區(qū)的鞏固 D．察舉制選拔大批人才12．主父偃認(rèn)為諸侯王子弟中只有嫡長(zhǎng)子繼承王位，其他人卻不能享尺寸封地，這樣會(huì)導(dǎo)致“仁孝之道不宣”，建議皇帝“令諸侯得推恩分子弟，以地侯之”。這一建議的實(shí)施旨在()A．倡導(dǎo)以孝治國(guó) B．防止諸侯王反抗C．傳播儒家思想 D．強(qiáng)化對(duì)地方控制13．下面是現(xiàn)代學(xué)者繪制的漢代經(jīng)濟(jì)政策示意圖。這一政策的實(shí)施旨在()A．控制政府賦稅來(lái)源 B．增加國(guó)家財(cái)政收入C．消除地方割據(jù)基礎(chǔ) D．協(xié)調(diào)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展14．“始皇的焚書(shū)，武帝的尊儒，動(dòng)機(jī)都一樣。天下大亂，皆因思想自由，言論不一……”材料中的“動(dòng)機(jī)”是指()A．樹(shù)立皇帝絕對(duì)權(quán)威 B．弘揚(yáng)傳統(tǒng)思想文化C．消滅種種異端學(xué)說(shuō) D．統(tǒng)一思想鞏固統(tǒng)治15．秦代焚書(shū)坑儒重在“禁”，采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，激起了強(qiáng)烈反抗。漢代尊崇儒術(shù)重在“尊”，把儒家經(jīng)術(shù)作為國(guó)家培養(yǎng)和選拔人才的基本內(nèi)容，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中，從而確立了儒家思想的正統(tǒng)地位。由此可知()A．教化是社會(huì)治理的重要工具 B．教育引導(dǎo)是理政的唯一途徑C．入仕途徑?jīng)Q定社會(huì)穩(wěn)定與否 D．儒法結(jié)合是強(qiáng)化皇權(quán)的根本16．漢武帝曾派著名農(nóng)學(xué)家趙過(guò)到邊疆地區(qū)傳播農(nóng)耕技術(shù)，趙過(guò)在西北邊疆地區(qū)推廣了代田法，還把“三犁共一?！钡母骷夹g(shù)帶到西北邊疆。這一做法()A．清除了漢代民族之間的隔閡 B．有助于推動(dòng)西北邊疆農(nóng)業(yè)發(fā)展C．實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變革 D．加強(qiáng)了朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制17．下圖的信息可以直接反映西漢時(shí)期的()A．對(duì)外交往情況 B．國(guó)家統(tǒng)治范圍C．北擊匈奴路線 D．邊疆治理情況18．下圖是東漢集市畫(huà)像石拓片，其反映的是東漢初期社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的局面。這一局面出現(xiàn)于()A．文景之治 B．光武中興 C．秦滅六國(guó) D．西晉統(tǒng)一19．“它給予貧苦人民一個(gè)‘死后天國(guó)’之期待”，“方士走向民間的時(shí)代，正是東漢末大饑饉、大癘疫的時(shí)代”。這說(shuō)明佛教的傳入和道教的產(chǎn)生()A．促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．體現(xiàn)了專制統(tǒng)治的強(qiáng)化C．迎合了苦難人民的心理 D．見(jiàn)證了中外交往的成果20．它敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間的歷史，首創(chuàng)了紀(jì)傳體通史體裁，是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。“它”是()A．《詩(shī)經(jīng)》 B．《論語(yǔ)》 C．《離騷》 D．《史記》21．317—589年，在這二百多年間，江南的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從火耕水耨發(fā)展到施用糞肥。這主要體現(xiàn)了江南地區(qū)()A．生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步 B．環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)C．水利工程的興修 D．自然條件的優(yōu)越22．從東漢末年以來(lái)，中國(guó)西部和北部周邊的各少數(shù)民族開(kāi)始不斷地向中原遷徙。西晉統(tǒng)治時(shí)期“西北諸郡皆為戎居”，關(guān)中百萬(wàn)余口，“戎狄居半”。這一現(xiàn)象()A．完成了我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．有利于北方民族的相互交融C．有利于南北經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展 D．實(shí)現(xiàn)了黃河流域的統(tǒng)一安定23．公元4—6世紀(jì)進(jìn)入中國(guó)黃河流域的北方少數(shù)民族首領(lǐng)在建立政權(quán)后，都注重設(shè)立學(xué)校，傳播儒學(xué)；如石勒曾立“太學(xué)”及“小學(xué)”10余所，并親臨太學(xué)、小學(xué)，考查學(xué)生；前秦苻堅(jiān)“廣修學(xué)官，召郡國(guó)學(xué)生通一經(jīng)以上充之”。這些情況的出現(xiàn)()A．體現(xiàn)出北方傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大調(diào)整B．結(jié)束了農(nóng)牧業(yè)地域分異的格局C．利于促進(jìn)民族融合和少數(shù)民族的封建化D．表明儒學(xué)傳播緩解了民族矛盾24．《魏書(shū)》記載，北魏孝文帝改革前，舉行祭典依北土舊俗，由有司代祭；改革后，按華夏禮制，由皇帝親祭。這一變化()A．消除了民族之間的隔閡 B．推動(dòng)了北魏統(tǒng)一南北C．促進(jìn)了鮮卑政權(quán)的漢化 D．提升了官員政治素養(yǎng)25．北朝“漢服”“胡服”并行不悖，前期多為“胡服”，皆窄衣掐腰，氈帽短袖；自孝文帝改革后，北朝衣著服飾不斷演化，呈現(xiàn)胡漢風(fēng)格結(jié)合的特色。這說(shuō)明北朝時(shí)期()A．民族交融趨勢(shì)加強(qiáng) B．“胡服”成為主流服飾C．民族隔閡完全消失 D．棉紡織業(yè)高度發(fā)達(dá)26．飛天是我國(guó)石窟藝術(shù)中最富舞蹈美感的形象之一，以下飛天形象的變化反映出()A．書(shū)法藝術(shù)成熟 B．北方民族交融C．江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā) D．南北政權(quán)對(duì)峙27．“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲?！币陨蟽?nèi)容出自我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)。該著作總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，它是()A．《齊民要術(shù)》 B．《農(nóng)政全書(shū)》 C．《天工開(kāi)物》 D．《水經(jīng)注》28．書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的精髓。王羲之在繼承前人各種書(shū)體優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上使行書(shū)和楷書(shū)擺脫了以往帶有隸、篆的痕跡，變得更易于書(shū)寫(xiě)。這說(shuō)明，我國(guó)傳統(tǒng)文化()A．重視修養(yǎng)，追求理想 B．重視整體，強(qiáng)調(diào)集體C．繼承創(chuàng)新，推動(dòng)發(fā)展 D．歷史悠久，特色鮮明第Ⅱ卷(非選擇題44分)非選擇題共4題，其中第29題8分，第30題12分，第31題12分，第32題12分。29．閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料(1)上述材料反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域的什么局面？(2分)(2)費(fèi)正清認(rèn)為“該時(shí)期是一個(gè)充滿活力、能量和創(chuàng)造力的階段”。你是否贊同他的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(6分)30．閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一由于郡縣的集權(quán)特征和其軍事性質(zhì)能使其調(diào)動(dòng)一切資源……秦朝領(lǐng)土雖然空前廣闊，但大部分都是被征服的六國(guó)故地。而周朝實(shí)行的分封制，使各國(guó)在文字、風(fēng)俗習(xí)慣等方面各有不同。因此，秦朝采用郡縣制來(lái)保障對(duì)六國(guó)的文化影響。對(duì)于五嶺等新征服的邊遠(yuǎn)地區(qū)，秦始皇采納李斯等人的主張，設(shè)桂林、象、南海三郡。——摘編自黃棟法《綜論秦國(guó)秦朝實(shí)行郡縣制的原因》材料二漢武帝采納董仲舒的建議，使“大一統(tǒng)”成為當(dāng)時(shí)社會(huì)文化的主旋律。漢代的“大一統(tǒng)”思想包含兩方面的意義。其一是統(tǒng)一思想，建立國(guó)家意識(shí)形態(tài)，通過(guò)思想文化的一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)政治的一統(tǒng)；其二是維持中華民族領(lǐng)土的統(tǒng)一，通過(guò)地域的一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)民族的一統(tǒng)?！幾詮堐`《儒家“大一統(tǒng)”思想是中華民族統(tǒng)一的政治基礎(chǔ)》(1)根據(jù)材料一，概述郡縣制在當(dāng)時(shí)所具有的優(yōu)勢(shì)。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝為實(shí)現(xiàn)“思想文化的一統(tǒng)”“政治的一統(tǒng)”分別采取的措施，歸納漢武帝采取的這些措施的共同作用。(4分)(3)綜合上述材料，分別寫(xiě)出材料所涉及的兩位帝王的姓名，并簡(jiǎn)析這兩位帝王的治國(guó)智慧。(4分)31．閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一漢高祖時(shí)期，通過(guò)“和親”政策，與匈奴約為兄弟，以緩和匈奴的侵?jǐn)_；文帝時(shí)，改革邊防軍輪換制度，移民實(shí)邊，增強(qiáng)邊防力量；漢武帝時(shí)，派遣張騫出使西域，加強(qiáng)同西域?yàn)鯇O等部族聯(lián)系，共同抗擊匈奴。漢政府也利用農(nóng)業(yè)和糧食作物，影響與匈奴的邊境互動(dòng)、政治交往及文化融合，統(tǒng)一多民族封建國(guó)家得到鞏固和加強(qiáng)。——摘編自王子今《論“西北一候”：漢王朝西域決策的戰(zhàn)略思考》材料二北魏建國(guó)以后，北方的統(tǒng)治逐漸鞏固，但仍存在經(jīng)濟(jì)落后、政令不舉、階級(jí)矛盾等問(wèn)題。一些有識(shí)之士深感必須改弦更張，而大量荒地的存在和皇權(quán)的增強(qiáng)，也為孝文帝的改革提供了條件，他的漢化措施促進(jìn)了北方各族的封建化和民族大交融的發(fā)展?！幾灾旖B侯等主編《中國(guó)古代史》(1)根據(jù)材料一，歸納漢朝處理與匈奴關(guān)系的措施。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述北魏孝文帝改革的背景。(4分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析民族交往、交流對(duì)中華民族發(fā)展的意義。(4分)32．閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料中國(guó)古代史大事記(部分)時(shí)間事件春秋早期管仲改革公元前356年商鞅變法公元前221年秦國(guó)統(tǒng)一東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)280年西晉統(tǒng)一東晉王羲之創(chuàng)作《蘭亭集序》閱讀以上材料，選擇兩個(gè)歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)中國(guó)古代史知識(shí)加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，根據(jù)選擇的兩個(gè)歷史事件，并結(jié)合所學(xué)中國(guó)古代史至少一個(gè)歷史事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚)

答案1．D2.C3.B4.D5.B6.C7.D8.D9.A10．B11.B12.D13.B14.D15.A16.B17.A18．B19.C20.D21.A22.B23.C24.C25.A26．B27.A28.C29．(1)百家爭(zhēng)鳴。(2分)(2)【示例】判斷：同意。理由：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，由于鐵器和牛耕的使用與推廣，青銅器逐漸退出歷史舞臺(tái)，社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高。中國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展，尤其是北方成就更為顯著。生產(chǎn)力的飛躍引起了生產(chǎn)關(guān)系的革命，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，井田制逐漸被封建土地私有制所取代，并最終通過(guò)各國(guó)變法確立了下來(lái)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊制度被破壞，新制度、新統(tǒng)治秩序在確立，新的階級(jí)力量在壯大。私學(xué)勃興，諸子百家紛紛涌現(xiàn)，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的思想文化繁榮局面。所以，這一時(shí)期是一個(gè)充滿活力、能量和創(chuàng)造力的階段。(6分)30．(1)有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；能夠調(diào)動(dòng)一切資源；保障秦文化在全國(guó)的影響力；有利于加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的控制。(任答兩點(diǎn)即可)(4分)(2)措施：尊崇儒術(shù)；實(shí)施“推恩令”。共同作用：加強(qiáng)了中央集權(quán)，使中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)。(4分)(3)姓名：嬴政、劉徹。治國(guó)智慧：善于用人；重視納諫；勇于改革創(chuàng)新等。(4分)31．(1)漢高祖實(shí)行“和親”政策；漢文帝改革邊防軍輪換制度，實(shí)行移民實(shí)邊；漢武帝聯(lián)合西域部族抗擊匈奴。(一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分)(2)經(jīng)濟(jì)落后；政令不舉；階級(jí)矛盾；存在大量荒地(糧食短缺)；皇權(quán)增強(qiáng)；為了加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制。(一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分)(3)鞏固了統(tǒng)一多民族封建國(guó)家；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進(jìn)一步豐富了中華民族的文化；加強(qiáng)各民族的經(jīng)濟(jì)政治文化聯(lián)系；為多民族國(guó)