Developing and Developed Countries教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版

DevelopingandDevelopedCountries教學(xué)設(shè)計(jì)外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：DevelopingandDevelopedCountries

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和表達(dá)關(guān)于發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的概念、特點(diǎn)和差異。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的認(rèn)知能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解和發(fā)展中國(guó)家的定義、特點(diǎn)和差異。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的差異。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的深層次差異的理解，如政治制度、教育水平、醫(yī)療條件等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的比較和分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻、數(shù)據(jù)等豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的差異，加深他們的理解。

2.采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，提高他們的思維能力和批判性思維能力。

3.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行比較和分析，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。

4.適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)表達(dá)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、地球儀。

2.課程平臺(tái)：外研版初中英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：相關(guān)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的視頻資料、圖片、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、在線文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的發(fā)展差異。

簡(jiǎn)短介紹發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的基本概念、組成部分、差異和特點(diǎn)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的定義：

-發(fā)展中國(guó)家：指經(jīng)濟(jì)相對(duì)較弱、人均收入較低、發(fā)展水平較高的國(guó)家。

-發(fā)達(dá)國(guó)家：指經(jīng)濟(jì)相對(duì)較強(qiáng)、人均收入較高、發(fā)展水平較高的國(guó)家。

2.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的組成部分：

-經(jīng)濟(jì)：發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)相對(duì)較弱，以農(nóng)業(yè)和初級(jí)產(chǎn)業(yè)為主；發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)相對(duì)較強(qiáng)，以工業(yè)和服務(wù)業(yè)為主。

-社會(huì)：發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，貧富差距較大；發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，貧富差距較小。

-文化：發(fā)展中國(guó)家的文化多樣性和傳統(tǒng)文化豐富；發(fā)達(dá)國(guó)家的文化較為多元，傳統(tǒng)文化相對(duì)較少。

-政治：發(fā)展中國(guó)家的政治體制和政治穩(wěn)定性vary；發(fā)達(dá)國(guó)家的政治體制和政治穩(wěn)定性相對(duì)較高。

3.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的差異和特點(diǎn)：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，人均收入較低；發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較高，人均收入較高。

-社會(huì)福利和保障：發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)福利和保障體系相對(duì)較弱；發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)福利和保障體系相對(duì)較強(qiáng)。

-教育資源：發(fā)展中國(guó)家的教育資源相對(duì)較少，教育水平較低；發(fā)達(dá)國(guó)家的教育資源相對(duì)較多，教育水平較高。

-醫(yī)療條件：發(fā)展中國(guó)家的醫(yī)療條件相對(duì)較差，醫(yī)療資源不足；發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)療條件相對(duì)較好，醫(yī)療資源豐富。

4.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響和意義：

-國(guó)際合作：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中具有不同的地位和影響力，合作與競(jìng)爭(zhēng)共存。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和貿(mào)易平衡具有重要意義。

-文化交融：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的文化交流和互鑒有助于促進(jìn)世界文化的多樣性和繁榮。

-發(fā)展模式：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展模式和經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他國(guó)家的的發(fā)展具有借鑒和啟示作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的定義及其特點(diǎn)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的定義、特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：發(fā)展中國(guó)家、發(fā)達(dá)國(guó)家、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治。

板書設(shè)計(jì)：

-發(fā)展中國(guó)家：經(jīng)濟(jì)相對(duì)較弱、人均收入較低、發(fā)展水平較高

-發(fā)達(dá)國(guó)家：經(jīng)濟(jì)相對(duì)較強(qiáng)、人均收入較高、發(fā)展水平較高

2.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的差異和原因：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的差異及其原因。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)福利、教育資源、醫(yī)療條件。

板書設(shè)計(jì)：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，人均收入較低；發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較高，人均收入較高。

-社會(huì)福利和保障：發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)福利和保障體系相對(duì)較弱；發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)福利和保障體系相對(duì)較強(qiáng)。

-教育資源：發(fā)展中國(guó)家的教育資源相對(duì)較少，教育水平較低；發(fā)達(dá)國(guó)家的教育資源相對(duì)較多，教育水平較高。

-醫(yī)療條件：發(fā)展中國(guó)家的醫(yī)療條件相對(duì)較差，醫(yī)療資源不足；發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)療條件相對(duì)較好，醫(yī)療資源豐富。

3.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響和意義：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響和意義。

關(guān)鍵詞：國(guó)際合作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交融、發(fā)展模式。

板書設(shè)計(jì)：

-國(guó)際合作：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中具有不同的地位和影響力，合作與競(jìng)爭(zhēng)共存。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和貿(mào)易平衡具有重要意義。

-文化交融：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的文化交流和互鑒有助于促進(jìn)世界文化的多樣性和繁榮。

-發(fā)展模式：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展模式和經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他國(guó)家的的發(fā)展具有借鑒和啟示作用。典型例題講解八、典型例題講解

1.判斷題：判斷發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的定義是否正確。

例題：發(fā)展中國(guó)家是指經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人均收入高、社會(huì)福利制度完善的國(guó)家。

答案：錯(cuò)誤。發(fā)展中國(guó)家是指經(jīng)濟(jì)相對(duì)較弱、人均收入較低、發(fā)展水平較高的國(guó)家。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家定義的理解。需要明確指出正確定義，并解釋為什么給出的定義是錯(cuò)誤的。

2.選擇題：選擇正確的描述發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的差異的選項(xiàng)。

例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的差異？

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B.社會(huì)福利和保障

C.教育資源

D.天氣狀況

答案：D

講解：此題考查學(xué)生對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家差異的理解。需要解釋每個(gè)選項(xiàng)是否與發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的差異相關(guān)，并說(shuō)明為什么選D。

3.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的特點(diǎn)。

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述發(fā)達(dá)國(guó)家的特點(diǎn)。

答案：發(fā)達(dá)國(guó)家的特點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)相對(duì)較強(qiáng)、人均收入較高、發(fā)展水平較高、社會(huì)福利和保障體系較強(qiáng)、教育資源豐富、醫(yī)療條件較好等。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家特點(diǎn)的掌握。需要引導(dǎo)學(xué)生從不同方面總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家的一般特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)這些特點(diǎn)是如何體現(xiàn)在課本中的。

4.論述題：論述發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的差異。

例題：請(qǐng)論述發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的差異。

答案：在經(jīng)濟(jì)方面，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，人均收入較低；而發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)相對(duì)較強(qiáng)，人均收入較高。在社會(huì)方面，發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)福利和保障體系相對(duì)較弱，而發(fā)達(dá)國(guó)家相對(duì)較強(qiáng)。在文化方面，發(fā)展中國(guó)家的文化多樣性和傳統(tǒng)文化豐富，而發(fā)達(dá)國(guó)家的文化多元，傳統(tǒng)文化相對(duì)較少。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家差異的深入理解。需要引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行論述，并提供具體的例子和數(shù)據(jù)來(lái)支持論述。

5.案例分析題：分析一個(gè)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的案例，并解釋其意義。

例題：請(qǐng)分析中國(guó)和美國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，并解釋其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：中國(guó)和美國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異主要表現(xiàn)在發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技創(chuàng)新等方面。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)和出口導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)，而美國(guó)則依靠科技創(chuàng)新和高端產(chǎn)業(yè)。這種差異對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響是，中國(guó)的發(fā)展模式為其他國(guó)家提供了另一種選擇，而美國(guó)的科技創(chuàng)新和高端產(chǎn)業(yè)則推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和發(fā)展。

講解：此題考查學(xué)生對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家案例分析的能力。需要引導(dǎo)學(xué)生明確分析的角度和思路，并解釋案例對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響和意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：通過(guò)引入具體的發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論與合作學(xué)習(xí)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和圖表等，使教學(xué)更加生動(dòng)和形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容過(guò)多：在教學(xué)過(guò)程中，可能存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多的情況，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完全理解和掌握所有知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，可能存在教學(xué)方法單一的情況，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，影響教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成