2024年三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 6我家的好鄰居第三課時(shí)教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大6我家的好鄰居第三課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第二單元“我在這里長大”第6課“我家的好鄰居”第三課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024年（具體日期由教學(xué)計(jì)劃決定）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會責(zé)任感：通過探討鄰里關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到在社區(qū)中互幫互助、和睦相處的重要性，激發(fā)他們積極參與社區(qū)建設(shè)的意識。

2.人際交往能力：讓學(xué)生學(xué)會尊重、理解他人，懂得傾聽和表達(dá)，提高與鄰居溝通交流的能力。

3.道德觀念：強(qiáng)化誠信、友善、互助的道德觀念，使學(xué)生在日常生活中踐行社會主義核心價(jià)值觀。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的角色，培養(yǎng)他們自我管理和自我教育的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心價(jià)值觀的傳遞：強(qiáng)調(diào)社會主義核心價(jià)值觀在鄰里關(guān)系中的體現(xiàn)，如誠信、友善、互助等。

-鄰里交往禮儀：教授學(xué)生如何與鄰居禮貌交往，包括問候、感謝、道歉等基本禮儀。

-鄰里互助的意義：講解鄰里之間相互幫助的重要性，以及這種行為對構(gòu)建和諧社區(qū)的作用。

-學(xué)生角色認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生理解自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的責(zé)任和作用。

舉例解釋：

-在講解核心價(jià)值觀時(shí)，可以通過具體案例讓學(xué)生看到在鄰里間誠信待人的好處，以及不誠信可能帶來的后果。

-在鄰里交往禮儀方面，可以通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)會如何與鄰居交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解鄰里互助的深層意義：學(xué)生可能難以理解鄰里互助不僅僅是表面的行為，而是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。

-自我角色的定位：學(xué)生可能對自己的角色認(rèn)知模糊，不清楚在不同環(huán)境中應(yīng)該如何表現(xiàn)。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：如何在學(xué)生心中種下友善、尊重他人的種子，讓他們在日常生活中自然地表現(xiàn)出來。

-道德行為的選擇：教授學(xué)生如何在面對道德選擇時(shí)，作出正確的判斷和行動。

舉例解釋：

-對于鄰里互助深層意義的理解，可以通過討論和分享，讓學(xué)生從心理層面認(rèn)識到互助對個(gè)人和社區(qū)的長遠(yuǎn)影響。

-在自我角色定位方面，可以通過小組討論，讓學(xué)生相互交流自己在不同環(huán)境中的體驗(yàn)，從而更清晰地認(rèn)識自己的角色。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)可以通過故事分享、情感引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在情感上認(rèn)同友善和尊重的重要性。

-道德行為的選擇可以通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)如何做出正確的道德選擇。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教科書，特別是第二單元“我在這里長大”第6課“我家的好鄰居”章節(jié)。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的核心概念、討論問題和個(gè)人反思作業(yè)。

2.輔助材料：

-收集和準(zhǔn)備與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片，如友好相處的家庭、社區(qū)活動照片等，以視覺形式展示和諧鄰里關(guān)系。

-準(zhǔn)備圖表，展示鄰里互助的不同方式和其對社區(qū)的積極影響。

-搜集和剪輯短視頻，內(nèi)容包括鄰里間的互相幫助、社區(qū)活動等，用以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-設(shè)計(jì)和打印鄰里角色扮演的卡片，以便學(xué)生在活動中使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、小組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等。

-講授區(qū)：設(shè)置講桌和投影設(shè)備，方便教師講解和展示教材內(nèi)容。

-小組討論區(qū)：布置桌椅，確保學(xué)生可以進(jìn)行面對面的討論和交流。

-角色扮演區(qū)：預(yù)留空間，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬鄰里互動場景。

-在教室墻壁上張貼與課程相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語，創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

確保所有的教學(xué)資源都在課前準(zhǔn)備妥當(dāng)，以便于課程能夠順利進(jìn)行，學(xué)生能夠在多元化的資源輔助下更好地理解和吸收課程內(nèi)容。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我家的好鄰居”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鄰里關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題如“你們有遇到過困難時(shí)得到鄰居幫助的經(jīng)歷嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的社區(qū)生活內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對社區(qū)生活的理解和掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解鄰里關(guān)系知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，如誠信、友善、互助等核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如鄰里互助的深層意義。

互動探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何成為好鄰居”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

技能訓(xùn)練：

-通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生掌握與鄰居交往的禮儀和技巧。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對鄰里關(guān)系知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對鄰里關(guān)系知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹鄰里關(guān)系在構(gòu)建和諧社會中的作用，拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

-結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐友善和互助，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鄰里關(guān)系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如“采訪家人或鄰居，了解他們的鄰里經(jīng)歷和感受”。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了鄰里關(guān)系的基本知識和社會主義核心價(jià)值觀在鄰里互動中的體現(xiàn)。

-學(xué)會了與鄰居交往的基本禮儀和溝通技巧，如問候、感謝、道歉等，能夠禮貌、友好地與鄰居交流。

-能夠理解和解釋鄰里互助的重要性，認(rèn)識到互助行為對構(gòu)建和諧社區(qū)的作用。

2.過程與方法：

-通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生提高了合作學(xué)習(xí)和問題解決的能力。

-在情景模擬中，學(xué)生學(xué)會了在實(shí)際生活中如何應(yīng)對鄰里間的各種情況，提高了社會實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對鄰里關(guān)系有了更深刻的理解，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和參與社區(qū)建設(shè)的意識。

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會到了友善、尊重和互助的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀在他們的心中生根發(fā)芽。

-學(xué)生開始意識到自己的行為對周圍人的影響，愿意在日常生活中踐行社會主義核心價(jià)值觀。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人互動、在社區(qū)中與鄰居交往。

-學(xué)生在課后作業(yè)中采訪家人或鄰居，不僅加深了對鄰里關(guān)系的理解，還提升了與人溝通的能力。

-學(xué)生在社區(qū)活動中，能夠主動發(fā)揮積極作用，幫助他人，成為傳播正能量的好榜樣。

5.反思與評價(jià)：

-學(xué)生通過課堂小結(jié)和作業(yè)反饋，能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行自我評價(jià)。

-學(xué)生能夠接受同伴和教師的評價(jià)，根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和行為，促進(jìn)個(gè)人成長。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對鄰里關(guān)系的認(rèn)識有了明顯的提升，能夠積極參與課堂討論，展現(xiàn)出很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，我也注意到在一些環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)。

首先，關(guān)于課堂互動，我發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生能夠投入到小組討論中，但仍有一小部分學(xué)生顯得比較被動，發(fā)言不夠積極。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，有時(shí)會過于關(guān)注表演而忽略了角色背后的意義。針對這一點(diǎn)，我打算在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們更加關(guān)注角色扮演所傳遞的鄰里關(guān)系價(jià)值觀，從而加深對知識點(diǎn)的理解。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解題過程中存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我計(jì)劃在課后增加輔導(dǎo)時(shí)間，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的講解和指導(dǎo)。

在改進(jìn)措施方面，我打算采取以下幾個(gè)方面的措施：

1.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，增加學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。

2.加強(qiáng)對學(xué)生角色扮演環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，讓他們更好地理解鄰里關(guān)系的核心價(jià)值觀。

3.在課后輔導(dǎo)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、重點(diǎn)題型整理1.討論題：描述一個(gè)好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答案提示：一個(gè)好鄰居應(yīng)該是友善、樂于助人、尊重他人、誠實(shí)守信的。

2.角色扮演題：假設(shè)你搬到了一個(gè)新的社區(qū)，你想和鄰居建立良好的關(guān)系，你會怎么做？

答案提示：可以主動和鄰居打招呼，表達(dá)友好的意愿；可以邀請鄰居一起參加社區(qū)活動；可以在鄰居需要幫助時(shí)主動提供幫助等。

3.情景模擬題：如果你的鄰居是一位獨(dú)居老人，你應(yīng)該如何與他建立良好的關(guān)系？

答案提示：可以主動和老人打招呼，表達(dá)友好的意愿；可以在老人需要幫助時(shí)主動提供幫助；可以和老人聊天，了解他的需求和興趣等。

4.討論題：鄰里互助的意義是什么？

答案提示：鄰里互助可以增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展；可以增進(jìn)鄰里之間的了解和信任；可以提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量等。

5.情景模擬題：如果你的鄰居遇到了困難，你應(yīng)該如何幫助他？

答案提示：可以主動詢問鄰居是否需要幫助；可以提供實(shí)際的幫助，如幫助鄰居搬東西、照顧孩子等；可以提供精神上的支持，如傾聽鄰居的煩惱，給予鼓勵和建議等。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我家的好鄰居》

2.核心概念：友善、互助、尊重、誠信

3.鄰里關(guān)系的重要性：構(gòu)建和諧社區(qū)的基礎(chǔ)

4.鄰里互動的基本禮儀：問候、感謝、道歉

5.鄰里互助的意義：增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，提高生活質(zhì)量

6.學(xué)生在鄰里關(guān)系中的角色：積極參與，傳播正能量

7.課后行動：采訪家人或鄰居，了解他們的鄰里經(jīng)歷和感受課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測2.我們知道了友善、互助、尊重、誠信是鄰里關(guān)系中的核心價(jià)值觀。

3.我們學(xué)習(xí)了鄰里互動的基本禮儀，如問候、感謝、道歉，以及鄰里互助的意義。

4.我們討論了學(xué)生在鄰里關(guān)系中的角色，以及如何積極參與社區(qū)建設(shè)，傳播正能量。

5.最后，我們布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生采