13 人物描寫一組 他像一棵挺脫的樹（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

13人物描寫一組他像一棵挺脫的樹（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13人物描寫一組他像一棵挺脫的樹（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊教材分析《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊的一篇課文。課文以魯迅的《從百草園到三味書屋》為藍本，通過對人物形象的刻畫，展現(xiàn)了主人公堅韌不拔、積極向上的精神風貌。通過本節(jié)課的學習，旨在讓學生掌握人物描寫的基本技巧，提高學生的觀察能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》為例，旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化素養(yǎng)、審美情趣和思維品質(zhì)。首先，通過學習課文，學生可以提高語言運用能力，掌握人物描寫的基本技巧，如外貌、動作、語言、心理等方面的細節(jié)描寫，使人物形象更加生動、立體。其次，通過分析課文中的人物形象，學生可以理解到積極向上、堅韌不拔的品質(zhì)，從而培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和審美情趣。再次，通過學習課文，學生可以培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如觀察能力、分析能力、評價能力等，提高自己的思維水平。最后，通過本節(jié)課的學習，學生可以培養(yǎng)自己的合作意識，如小組討論、交流分享等，提高自己的團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是通過對《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》的學習，使學生掌握人物描寫的基本技巧，如外貌、動作、語言、心理等方面的細節(jié)描寫，使人物形象更加生動、立體。通過學習課文，學生可以提高語言運用能力，掌握人物描寫的基本技巧，如外貌、動作、語言、心理等方面的細節(jié)描寫，使人物形象更加生動、立體。同時，通過分析課文中的人物形象，學生可以理解到積極向上、堅韌不拔的品質(zhì)，從而培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和審美情趣。此外，通過學習課文，學生可以培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如觀察能力、分析能力、評價能力等，提高自己的思維水平。最后，通過本節(jié)課的學習，學生可以培養(yǎng)自己的合作意識，如小組討論、交流分享等，提高自己的團隊協(xié)作能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容是學生對于人物描寫技巧的理解和運用。學生可能會對如何通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象感到困惑，難以把握人物性格和內(nèi)心世界。同時，學生對于如何通過人物描寫來表達人物的精神品質(zhì)和情感態(tài)度也存在一定的難度。此外，學生對于如何運用觀察、分析和評價等思維品質(zhì)來評價人物描寫也存在一定的困難。為了幫助學生突破這些難點，教師需要采取有效的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，讓學生在實際操作中理解和掌握人物描寫技巧，提高自己的觀察能力、分析能力和評價能力。教學方法與手段1.教學方法

本節(jié)課采用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。首先，采用講授法，教師通過對課文《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》的詳細解讀，引導學生掌握人物描寫的基本技巧，如外貌、動作、語言、心理等方面的細節(jié)描寫。其次，采用討論法，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感受，通過交流互動，提高學生的語言表達能力和思維能力。最后，采用角色扮演法，讓學生扮演課文中的角色，通過角色扮演，深入理解人物的性格特點和內(nèi)心世界，提高學生的觀察能力和表演能力。

2.教學手段

充分利用多媒體設備和教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。首先，利用多媒體課件，展示課文中的關鍵情節(jié)和人物形象，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容和人物形象。其次，利用教學軟件，進行課堂測試，檢查學生對人物描寫技巧的掌握程度，及時反饋學生的學習情況。最后，利用在線教學平臺，進行課外拓展，提供更多的學習資源和案例，幫助學生鞏固課堂所學，提高學生的自主學習能力。通過多種教學方法和教學手段的結(jié)合，本節(jié)課旨在提高學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、評價能力等，提高學生的核心素養(yǎng)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人物描寫一組他像一棵挺脫的樹》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述人物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人物描寫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人物描寫的基本概念。人物描寫是通過外貌、動作、語言、心理等方面的細節(jié)描寫，使人物形象更加生動、立體。它是文學創(chuàng)作中的重要技巧，能夠幫助讀者更好地理解和感受人物的性格特點和內(nèi)心世界。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人物描寫在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個案例，我們可以更好地理解人物描寫的基本技巧和方法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)外貌描寫和心理描寫這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，通過分析魯迅的《從百草園到三味書屋》中的外貌描寫，我們可以了解如何通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象，使人物更加生動、立體。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人物描寫相關的實際問題。例如，如何通過外貌描寫來刻畫人物形象，如何通過心理描寫來表達人物的情感態(tài)度等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人物描寫的基本原理。例如，通過模擬一個場景，讓學生通過外貌和心理描寫來描述人物形象。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過展示，學生可以更好地理解和掌握人物描寫的技巧和方法。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“人物描寫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人物描寫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人物描寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

為了幫助學生更好地理解和掌握人物描寫的基本技巧，提供以下拓展資源：

（1）文學作品：提供一些經(jīng)典文學作品中的優(yōu)秀人物描寫片段，如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等，讓學生通過閱讀感受人物描寫的魅力。

（2）人物傳記：推薦一些人物傳記，如《史蒂夫·喬布斯傳》、《馬云傳》等，讓學生通過閱讀了解人物的生平事跡和性格特點，從而學習如何通過人物描寫來展現(xiàn)人物的精神風貌。

（3）電影作品：推薦一些以人物描寫為主題的電影，如《美麗心靈》、《阿甘正傳》等，讓學生通過觀看電影感受人物描寫的藝術魅力。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地拓展學習，提供以下拓展學習建議：

（1）寫作練習：鼓勵學生進行寫作練習，通過描寫身邊的人物，練習人物描寫的基本技巧?？梢悦鑼懠胰恕⑴笥?、同學等，也可以通過觀察公共場所的人物來進行描寫。

（2）角色扮演：組織學生進行角色扮演，通過扮演不同的角色，深入理解人物的性格特點和內(nèi)心世界?？梢赃x取一些文學作品中的角色，也可以自創(chuàng)角色進行扮演。

（3）小組合作：鼓勵學生進行小組合作，通過小組合作完成人物描寫的相關任務。可以進行小組討論，分享彼此的人物描寫經(jīng)驗，互相學習、互相幫助。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過多媒體課件展示人物描寫的關鍵情節(jié)和人物形象，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容和人物形象。

2.角色扮演法：組織學生進行角色扮演，通過扮演課文中的角色，深入理解人物的性格特點和內(nèi)心世界，提高學生的觀察能力和表演能力。

3.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作，通過小組合作完成人物描寫的相關任務，提高學生的團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學生對人物描寫技巧的理解和運用存在困難，需要加強對學生的指導和啟發(fā)。

2.學生參與課堂討論的積極性不高，需要采用更多的互動式教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。

3.學生的寫作能力需要進一步提高，需要增加更多的寫作練習機會。

（三）改進措施

1.針對學生對人物描寫技巧的理解和運用存在困難，可以通過提供更多的案例分析和示范來幫助學生理解和掌握人物描寫的基本技巧。

2.為了提高學生參與課堂討論的積極性，可以采用更多的討論式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際操作中理解和掌握人物描寫技巧。

3.為了提高學生的寫作能力，可以增加更多的寫作練習機會，如寫作作業(yè)、寫作比賽等，讓學生有更多的機會進行寫作練習，提高寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等經(jīng)典文學作品中的優(yōu)秀人物描寫片段，讓學生通過閱讀感受人物描寫的魅力。

（2）人物傳記：推薦閱讀《史蒂夫·喬布斯傳》、《馬云傳》等人物傳記，讓學生通過閱讀了解人物的生平事跡和性格特點，從而學習如何通過人物描寫來展現(xiàn)人物的精神風貌。

（3）電影作品：推薦觀看以人物描寫為主題的電影，如《美麗心靈》、《阿甘正傳》等，讓學生通過觀看電影感受