2024-2025學年高中英語 Unit 20 New Frontiers Section Ⅶ Guided Writing（教師用書）教案 北師大版選修7

2024-2025學年高中英語Unit20NewFrontiersSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案北師大版選修7學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit20NewFrontiersSectionⅦGuidedWriting

2.教學年級和班級：高中二年級英語選修7班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：語言表達與運用、思維品質(zhì)與文化意識。通過學習Unit20NewFrontiers的話題，使學生能夠運用所學詞匯和語法知識，撰寫關(guān)于探索新領(lǐng)域和挑戰(zhàn)自我的短文。在語言表達方面，提高學生運用不同句型和連接詞構(gòu)建邏輯清晰、內(nèi)容連貫的段落能力；在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學生敢于探索、勇于挑戰(zhàn)的精神，激發(fā)他們對科學、技術(shù)等領(lǐng)域的興趣；在文化意識方面，增強學生對國內(nèi)外新領(lǐng)域探索的認識，提高跨文化交際能力。從而使學生在英語學習中形成積極的價值觀和世界觀。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握探索新領(lǐng)域相關(guān)的詞匯和短語。

2.學會使用合適的句型和連接詞撰寫連貫的短文。

3.理解并運用課文中的探索精神和新領(lǐng)域知識。

難點：

1.詞匯的準確運用和搭配。

2.句型的多樣性和語法正確性。

3.將探索精神與個人經(jīng)歷相結(jié)合，表達個人觀點。

解決辦法及突破策略：

1.通過課前預習和課堂復習，強化詞匯記憶，提供詞匯卡片和在線練習，幫助學生掌握詞匯。

2.課堂上通過例句展示、句型轉(zhuǎn)換練習，提高學生對句型的運用能力，并進行即時反饋和糾正。

3.組織小組討論，讓學生分享個人對于探索新領(lǐng)域的看法，結(jié)合課文內(nèi)容進行引導和啟發(fā)，幫助學生將抽象的概念與實際相結(jié)合。

4.提供寫作框架和指導，輔助學生構(gòu)思和撰寫短文，注重培養(yǎng)學生邏輯思維和表達能力。

5.對難點進行針對性講解，通過實例分析、同伴互評和教師反饋，幫助學生識別并改正錯誤。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、詞匯卡片。

2.軟件資源：PPT課件、英語寫作輔助軟件、課文音頻。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯練習、寫作素材庫。

5.教學手段：課堂講授、小組討論、同伴互評、個別輔導、寫作練習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對探索新領(lǐng)域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些人類探索的新領(lǐng)域？它們與我們未來的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太空探索、深海研究等領(lǐng)域的圖片或視頻片段，讓學生初步感受探索新領(lǐng)域的魅力。

簡短介紹探索新領(lǐng)域的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.探索新領(lǐng)域基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解探索新領(lǐng)域的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解探索新領(lǐng)域的定義，包括其主要組成元素或研究內(nèi)容。

詳細介紹探索新領(lǐng)域的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解探索新領(lǐng)域的實際應用或作用。

3.探索新領(lǐng)域案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解探索新領(lǐng)域的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的探索新領(lǐng)域案例進行分析，如火星探測、量子計算機研究等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解探索新領(lǐng)域的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用探索新領(lǐng)域解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論探索新領(lǐng)域的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與探索新領(lǐng)域相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對探索新領(lǐng)域的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)探索新領(lǐng)域的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括探索新領(lǐng)域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)探索新領(lǐng)域在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新領(lǐng)域知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于探索新領(lǐng)域的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.詞匯與短語

-探索新領(lǐng)域相關(guān)詞匯：frontier,exploration,innovation,technology,spacecraft,satellite,quantum,computing,genome,editing,etc.

-短語：pushtheboundaries,breaknewground,cutting-edgetechnology,groundbreakingdiscovery,etc.

2.語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時態(tài)：用于描述已經(jīng)發(fā)生的探索活動及其結(jié)果。

-定語從句：用來說明探索新領(lǐng)域中的特定事物或人。

-比較級和最高級：用于比較不同探索領(lǐng)域的重要性或影響力。

3.句型與表達

-描述探索新領(lǐng)域的影響：Theexplorationofnewfrontiershasgreatlyinfluencedourunderstandingoftheuniverse/technology/medicine,etc.

-表達個人觀點：Inmyopinion,thedevelopmentofAI/spaceexploration/geneticeditingwillplayasignificantroleinshapingourfuture.

-討論探索的意義：Thesignificanceofexploringnewfrontiersliesinitspotentialtorevolutionizeindustriesandimprovehumanlife.

4.文章結(jié)構(gòu)

-引入段落：引入話題，提出觀點。

-主體段落：分別討論探索新領(lǐng)域的原因、過程、影響和未來展望。

-結(jié)尾段落：總結(jié)觀點，提出個人見解。

5.寫作技巧

-使用連接詞：Furthermore,Additionally,Moreover,Ontheotherhand,etc.,toconnectideasandmakethewritingcoherent.

-使用過渡句：Tobeginwith,Firstofall,Inthefirstplace,Movingon,Finally,etc.,toguidethereaderthroughtheessay.

-使用具體的例子或數(shù)據(jù)：toillustratepointsandmakethewritingmorepersuasive.

6.課文內(nèi)容理解

-了解課文中的探索新領(lǐng)域案例，如航天、信息技術(shù)、生物科技等。

-理解每個案例背后的科學原理、技術(shù)突破和社會影響。

-分析課文中的語言特點，如詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

7.探索新領(lǐng)域的現(xiàn)實意義

-討論探索新領(lǐng)域?qū)?jīng)濟、社會、環(huán)境和人類生活的影響。

-分析探索新領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和機遇，如資金、技術(shù)、倫理等問題。

-探討個人如何參與到探索新領(lǐng)域的過程中，為社會發(fā)展做出貢獻。板書設(shè)計1.標題：Unit20NewFrontiers-GuidedWriting

-探索新領(lǐng)域：寫作指導

2.重點詞匯與短語：

-frontier

-exploration

-innovation

-cutting-edge

-groundbreaking

3.語法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在完成時態(tài)

-定語從句

4.句型與表達：

-影響描述

-觀點表達

-意義討論

5.文章結(jié)構(gòu)：

-引入段落

-主體段落（原因、過程、影響、未來）

-結(jié)尾段落

6.寫作技巧：

-連接詞

-過渡句

-例子與數(shù)據(jù)

7.探索領(lǐng)域案例：

-航天

-信息技術(shù)

-生物科技

8.現(xiàn)實意義：

-經(jīng)濟、社會、環(huán)境影響

-挑戰(zhàn)與機遇

-個人參與

板書設(shè)計以簡潔明了為原則，通過關(guān)鍵詞、短語和結(jié)構(gòu)圖的方式，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時結(jié)合藝術(shù)性的布局和趣味性的元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.寫作任務：請結(jié)合本節(jié)課學習的探索新領(lǐng)域的話題，選擇一個你感興趣的領(lǐng)域（如航天、人工智能、生物技術(shù)等），撰寫一篇短文，描述該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、未來趨勢以及對你個人或社會的影響。

答案示例：

TheDevelopmentandFutureofArtificialIntelligence

Inrecentyears,artificialintelligence(AI)hasmadesignificantprogressandhasbecomeanintegralpartofourdailylives.Fromvoiceassistantstoself-drivingcars,AIisrapidlytransformingvariousindustries.Itspotentialtorevolutionizethefutureisimmense.Inmyopinion,AIwillnotonlyimproveefficiencyandconveniencebutalsoraiseethicalandsocialchallenges.

2.分析任務：分析課文中提到的探索新領(lǐng)域的案例，總結(jié)它們共同的成功因素。

答案示例：

Thecommonfactorscontributingtothesuccessofnewfrontierexplorationincludecutting-edgetechnology,innovativethinking,substantialfunding,andcollaborativeeffortsamongdifferentdisciplines.

3.討論任務：以小組為單位，討論探索新領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和可能的解決方案。

答案示例：

Challenges:Limitedresources,ethicalconsiderations,technologicalbarriers.

Solutions:Governmentsupport,public-privatepartnerships,internationalcooperation,ethicalguidelines.

4.應用任務：設(shè)想你是一名科學家，正在研究一個新領(lǐng)域的項目。請寫一份項目簡介，介紹你的研究目標、研究方法和預期成果。

答案示例：

ProjectIntroduction:QuantumComputingforDrugDiscovery

Objective:Toacceleratethedrugdiscoveryprocessusingquantumcomputingalgorithms.

Methodology:Implementquantumalgorithmstosimulatemolecularinteractionsandpredictprotein-ligandbindingaffinity.

ExpectedOutcome:Afasterandmoreaccuratemethodforidentifyingpotentialdrugcandidates,leadingtothedevelopmentofnewmedicines.

5.創(chuàng)作任務：創(chuàng)作一首關(guān)于探索新領(lǐng)域的詩歌或歌曲，表達你對探索未知世界的看法。

答案示例：

(Verse1)

Intherealmofnewfrontiers,wheredreamsandrealityalign,

Weventureforth,seekingknowledge,withcourageasourguide.

(Chorus)

Exploringtheunknown,wepushtheboundarieswithmight,

U