人教版三下2.1《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三下2.1《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級下冊第2單元第1課時(shí)，課題為《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的基本方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，通過實(shí)際操作，理解除法運(yùn)算的原理。

3.鞏固乘法口訣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.通過對實(shí)際例子的分析，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，正確解決相關(guān)的計(jì)算問題。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，通過對實(shí)際例子的分析，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高解決問題的能力。

3.直觀表達(dá)：通過實(shí)際操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的直觀表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，對于數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識和理解。但在除法運(yùn)算方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，對于整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算的原理，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們的差異較大。有些學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，運(yùn)算能力較強(qiáng)，對于新知識能夠快速理解和掌握；而有些學(xué)生則可能基礎(chǔ)知識薄弱，運(yùn)算能力較弱，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能比較專注，能夠積極配合老師的教學(xué)；而有的學(xué)生可能注意力容易分散，需要老師更多的引導(dǎo)和關(guān)注。對于那些注意力容易分散的學(xué)生，可以通過設(shè)置有趣的數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐操作等活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素都會(huì)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，使他們在原有基礎(chǔ)上都能得到提高。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們在課堂上能夠積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，采用講授法，清晰地闡述運(yùn)算規(guī)則和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和算法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，通過擺弄小棒、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解除法運(yùn)算的原理，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)數(shù)學(xué)圖片、動(dòng)畫、視頻等資源，直觀地展示除法運(yùn)算的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：通過虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，模擬實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的基本概念。整十、整百數(shù)除以一位數(shù)是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它在我們的生活和其他學(xué)科中都有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與整十、整百數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解除法運(yùn)算的原理。

2.能力提升：學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力將得到提升，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的除法運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力將得到培養(yǎng)，他們能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：通過課堂練習(xí)和實(shí)際操作，學(xué)生將培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.興趣激發(fā)：通過實(shí)際例子的分析和實(shí)踐操作，學(xué)生將能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠主動(dòng)探索數(shù)學(xué)問題，獨(dú)立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。

7.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維將得到鍛煉和發(fā)展，他們能夠運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)知識解決更復(fù)雜的問題。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。典型例題講解本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過典型例題來演示和鞏固這一方法。以下是五個(gè)典型例題的講解：

例題1：

計(jì)算240÷3。

解答：首先，我們將240分解為200和40，然后分別除以3。200÷3=66余2，40÷3=13余1。因此，240÷3=66余2。

例題2：

計(jì)算560÷4。

解答：同樣地，我們將560分解為500和60，然后分別除以4。500÷4=125，60÷4=15。因此，560÷4=125+15=140。

例題3：

計(jì)算320÷8。

解答：將320分解為300和20，然后分別除以8。300÷8=37余4，20÷8=2余4。因此，320÷8=37+2=39。

例題4：

計(jì)算780÷9。

解答：將780分解為700和80，然后分別除以9。700÷9=77余7，80÷9=8余8。因此，780÷9=77+8=85。

例題5：

計(jì)算450÷5。

解答：將450分解為400和50，然后分別除以5。400÷5=80，50÷5=10。因此，450÷5=80+10=90。板書設(shè)計(jì)①設(shè)計(jì)清晰易懂的板書結(jié)構(gòu)，將整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法分為幾個(gè)步驟，例如：分解、除法、合并。

②用彩色粉筆或標(biāo)記工具，突出重點(diǎn)知識和關(guān)鍵步驟，如整十、整百數(shù)的分解方法，以及除法運(yùn)算的結(jié)果。

③設(shè)計(jì)富有藝術(shù)性和趣味性的板書，例如，用圖形、符號或簡筆畫來表示整十、整百數(shù)，使其更加生動(dòng)有趣。