《賣火柴的小女孩》完整資料課件

《賣火柴的小女孩》(完整資料課件一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識生字詞，能正確讀寫“賣火柴、咳嗽、饑寒交迫”等詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解小女孩的悲慘遭遇，感悟課文所表達(dá)的主題。3.學(xué)會珍惜幸福生活，關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟小女孩的悲慘命運(yùn)。難點(diǎn)：學(xué)會分析課文，理解課文所表達(dá)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人文素養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文文本3.學(xué)生作業(yè)本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課a.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么喜歡它呢？b.引導(dǎo)學(xué)生思考：在一個寒冷的冬天，有一個小女孩卻在街頭賣火柴，她的命運(yùn)會怎樣呢？2.自主學(xué)習(xí)a.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考課文內(nèi)容。b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論小女孩的悲慘遭遇。3.課堂講解a.講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解小女孩的生活困境。b.分析課文主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩的悲慘命運(yùn)。4.課堂練習(xí)a.學(xué)生朗讀課文，注意語氣、情感的把握。b.學(xué)生回答課后問題，鞏固所學(xué)知識。5.課堂小結(jié)b.學(xué)生分享自己的感悟，表達(dá)對小女孩的同情。6.布置作業(yè)a.完成課后作業(yè)，加深對課文內(nèi)容的理解。b.寫一篇關(guān)于“如果我是小女孩”的想象作文。六、板書設(shè)計《賣火柴的小女孩》1.悲慘遭遇受盡折磨饑寒交迫無處可去2.幻想與現(xiàn)實(shí)溫暖的家庭美味的食物快樂的家人3.課文主題關(guān)愛弱勢群體珍惜幸福生活七、作業(yè)設(shè)計1.課后作業(yè)a.小女孩為什么要在街頭賣火柴？b.小女孩幻想中的美好景象是什么？c.課文表達(dá)了什么主題？答案：a.小女孩為了生存而在街頭賣火柴。b.小女孩幻想中的美好景象包括溫暖的家庭、美味的食物和快樂的家人。c.課文表達(dá)了關(guān)愛弱勢群體，珍惜幸福生活的主題。2.想象作文題目：如果我是小女孩要求：以小女孩的口吻敘述自己的遭遇和愿望，表達(dá)自己的感受。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述《賣火柴的小女孩》的故事，使學(xué)生了解了弱勢群體的困境，培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念和人文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，深入理解了課文內(nèi)容，感受到了小女孩的悲慘命運(yùn)。在作業(yè)設(shè)計方面，課后問題和想象作文有助于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生參觀救助站，了解救助站的日常工作，體驗(yàn)救助工作者的辛勤付出。2.開展愛心公益活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3.邀請專家進(jìn)行講座，引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的困境，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要自讀課文并思考小女孩的悲慘遭遇。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過獨(dú)立閱讀課文，對小女孩的生活困境有初步的了解。教師在設(shè)計自主學(xué)習(xí)任務(wù)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，確保學(xué)生能夠把握住課文的主線，對小女孩的遭遇有清晰的認(rèn)識。1.小女孩的生活環(huán)境：她生活在饑寒交迫的環(huán)境中，為了生存而在街頭賣火柴。2.小女孩的遭遇：她在寒冷的除夕夜晚，一整天都沒有賣出一根火柴，又凍又餓，無處可去。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小女孩的悲慘命運(yùn)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過教師的講解，對小女孩的遭遇有更深入的了解，并從中感悟到課文所表達(dá)的主題。1.小女孩的生活環(huán)境：她生活在饑寒交迫的環(huán)境中，為了生存而在街頭賣火柴。這反映了當(dāng)時社會底層人民的悲慘生活狀況。2.小女孩的遭遇：她在寒冷的除夕夜晚，一整天都沒有賣出一根火柴，又凍又餓，無處可去。這展示了小女孩面臨的絕望境地。4.課文主題：課文通過對小女孩悲慘命運(yùn)的描繪，表達(dá)了對弱勢群體的關(guān)愛和對幸福生活的珍惜。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到關(guān)愛弱勢群體的重要性，教育學(xué)生要珍惜幸福生活。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過朗讀課文并回答課后問題，鞏固所學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀和回答問題，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解。1.朗讀課文：學(xué)生在朗讀課文時，應(yīng)注意語氣、情感的把握，以便更好地表達(dá)課文中的情感。2.回答課后問題：學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，回答課后問題。這有助于鞏固對課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)1.回顧課文內(nèi)容：教師應(yīng)簡要回顧課文內(nèi)容，使學(xué)生對小女孩的遭遇有一個清晰的認(rèn)識。2.強(qiáng)調(diào)課文主題：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)課文表達(dá)的主題，即關(guān)愛弱勢群體，珍惜幸福生活。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人文素養(yǎng)。五、布置作業(yè)環(huán)節(jié)在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計課后作業(yè)，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固對課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。1.課后作業(yè)：教師應(yīng)設(shè)計有助于鞏固課文內(nèi)容的作業(yè)，如回答問題、寫想象作文等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述小女孩的悲慘遭遇時，教師應(yīng)使用溫和、關(guān)切的語調(diào)，以引起學(xué)生的同情心。在講述幻想部分時，語調(diào)可適當(dāng)提高，以展現(xiàn)小女孩對幸福生活的向往。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是在自主學(xué)習(xí)、課堂講解和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。教師可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時間。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和小女孩的遭遇以及課文主題。提問時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予