中南大學(xué)c 課程設(shè)計(jì)學(xué)生管理

中南大學(xué)c課程設(shè)計(jì)學(xué)生管理一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解并掌握學(xué)生管理的理論基礎(chǔ)，包括學(xué)生個(gè)體發(fā)展、群體動(dòng)力及組織行為等基本概念。

2.使學(xué)生掌握學(xué)生信息管理系統(tǒng)的操作流程，包括學(xué)生數(shù)據(jù)的錄入、查詢、更新和刪除。

3.讓學(xué)生了解并掌握學(xué)生評價(jià)方法，包括成績管理和綜合素質(zhì)評價(jià)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的能力，提高管理效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，解決學(xué)生管理過程中遇到的問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用評價(jià)方法對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)生管理工作的高度責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，遵循教育規(guī)律，公正、公平地對待每一位學(xué)生。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，面對學(xué)生管理中的挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

本課程針對中南大學(xué)學(xué)生管理工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生在管理領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地服務(wù)于學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力支持。同時(shí)，課程目標(biāo)的具體性和可衡量性，有助于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估的實(shí)施，確保教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識模塊：

-學(xué)生個(gè)體發(fā)展理論：包括心理發(fā)展、道德發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等方面的內(nèi)容，對應(yīng)教材第一章。

-群體動(dòng)力與組織行為：分析學(xué)生群體的特點(diǎn)、群體規(guī)范、組織文化等，對應(yīng)教材第二章。

-學(xué)生評價(jià)方法：介紹成績管理和綜合素質(zhì)評價(jià)的原則、方法及應(yīng)用，對應(yīng)教材第三章。

2.實(shí)踐操作模塊：

-學(xué)生信息管理系統(tǒng)：講解系統(tǒng)功能、操作流程，包括學(xué)生數(shù)據(jù)的錄入、查詢、更新和刪除等，對應(yīng)教材第四章。

-溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、協(xié)作解決問題的能力，對應(yīng)教材第五章。

3.案例分析與討論模塊：

-學(xué)生管理案例：分析實(shí)際案例，探討學(xué)生管理中的問題和解決策略，結(jié)合教材各章節(jié)內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第一周：學(xué)生個(gè)體發(fā)展理論、群體動(dòng)力與組織行為基本概念學(xué)習(xí)。

第二周：學(xué)生信息管理系統(tǒng)操作流程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

第三周：學(xué)生評價(jià)方法學(xué)習(xí)，案例分析討論。

第四周：溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，案例分析討論。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握學(xué)生管理的基本理論和實(shí)踐技能。同時(shí)，通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-對于學(xué)生管理的理論基礎(chǔ)和評價(jià)方法等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合教材第一章至第三章的內(nèi)容，系統(tǒng)地傳授知識。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.討論法：

-針對學(xué)生管理中的實(shí)際問題，組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識。

3.案例分析法：

-選取具有代表性的學(xué)生管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析，提出解決方案。

-結(jié)合教材第四章和第五章的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-針對學(xué)生信息管理系統(tǒng)模塊，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。

-通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解系統(tǒng)功能，掌握操作流程，為實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

5.小組合作學(xué)習(xí)法：

-將學(xué)生分成若干小組，針對課程內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組合作完成案例分析和實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

6.情景模擬法：

-設(shè)計(jì)學(xué)生管理場景，讓學(xué)生模擬實(shí)際工作，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-通過情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)生管理工作的認(rèn)識，提高職業(yè)素養(yǎng)。

7.反饋與評價(jià)法：

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生互評、自評，培養(yǎng)自我反思和自我評價(jià)的能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，保證評估的客觀性和公正性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題等方面的積極性，占平時(shí)成績的30%。

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和貢獻(xiàn)程度，占平時(shí)成績的40%。

-課堂紀(jì)律與態(tài)度：評估學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守課堂紀(jì)律等情況，占平時(shí)成績的30%。

2.作業(yè)評估：

-理論作業(yè)：針對理論知識部分，布置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生對理論知識的掌握程度，占作業(yè)成績的50%。

-實(shí)踐作業(yè)：針對實(shí)踐操作部分，如學(xué)生信息管理系統(tǒng)操作、案例分析等，評估學(xué)生的實(shí)際操作能力，占作業(yè)成績的50%。

3.考試評估：

-期中考試：對課程前半部分的理論知識進(jìn)行閉卷考試，占考試總成績的40%。

-期末考試：對整個(gè)課程的理論知識和實(shí)踐操作進(jìn)行綜合閉卷考試，占考試總成績的60%。

4.案例分析與實(shí)驗(yàn)報(bào)告評估：

-案例分析：評估學(xué)生在案例分析中的思考過程和解決方案的合理性，占實(shí)踐成績的30%。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量，占實(shí)踐成績的70%。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐操作等多方面成績，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-評估結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第一周至第三周：學(xué)生個(gè)體發(fā)展理論、群體動(dòng)力與組織行為基本概念學(xué)習(xí)。

-第四周至第六周：學(xué)生信息管理系統(tǒng)操作流程學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-第七周至第九周：學(xué)生評價(jià)方法學(xué)習(xí)，案例分析討論。

-第十周至第十二周：溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，案例分析討論。

-第十三周：期中考試。

-第十四周至第十六周：復(fù)習(xí)與總結(jié)，實(shí)踐操作，期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課內(nèi)教學(xué)時(shí)間：每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-課外輔導(dǎo)時(shí)間：每周安排1課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)，用于解答學(xué)生疑問、指導(dǎo)作業(yè)和實(shí)踐操作。

-自主學(xué)習(xí)時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，便于使用教學(xué)資源和展示案例。

-實(shí)踐操作課：安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作學(xué)生信息管理系