橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第一篇橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第一篇海頭小學(xué)“361問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)之小學(xué)語(yǔ)文

“作文教學(xué)”課堂教學(xué)范式

一、預(yù)習(xí)探究

1、定向觀察收集素材

習(xí)作前，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行定向觀察，廣泛閱讀，搜集整理相關(guān)資料、素材，為習(xí)作做好充分的準(zhǔn)備。

二、展示交流

1、合作交流拓展思路

指導(dǎo)學(xué)生將所收集的素材在小組內(nèi)、全班同學(xué)中進(jìn)行合作、交流，并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，讓學(xué)生豐富寫(xiě)作的內(nèi)容，拓展寫(xiě)作的思路，明確寫(xiě)作的方法。

2、放膽試寫(xiě)自主修改

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生自行修改自己的習(xí)作。

三、反饋糾正

1、回扣要求交流習(xí)作

評(píng)改作文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先回扣本次習(xí)作的具體要求，根據(jù)習(xí)作要求同學(xué)間互評(píng)互改，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為第二次修改做準(zhǔn)備。修改作文一般可按以下方法進(jìn)行：1、自主修改，讀一讀，補(bǔ)充完善；

2、小組互評(píng)，交換互讀，欣賞亮點(diǎn)，提出改進(jìn)建議；3、教師挑選有代表性的習(xí)作進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，主要側(cè)重于材料的選擇（真實(shí)、特色）、語(yǔ)言的運(yùn)用（鼓勵(lì)使用積累的詞句）和表達(dá)的方法等；4、學(xué)生個(gè)人再次修改。

2、佳作欣賞借鑒提高

小組內(nèi)交流推薦優(yōu)秀習(xí)作，通過(guò)欣賞佳作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)習(xí)作的樂(lè)趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從佳作中受到啟發(fā)，找出自己的不足，再次完善自己的習(xí)作。

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第二篇例：廣東深圳半命題_的味道_的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭寫(xiě)_多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)縈魂繞_，中間根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌寫(xiě)了四塊：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初戀的苦澀;三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛;四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。

解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的`作用。

2、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式有好多種，這里就常見(jiàn)的幾種作解讀。

A、對(duì)比式

例：福建南平以_改變_為話題的滿分作文《耳朵_挑食_》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬;變化之二：吃麻不吃辣;變化之三：吃肥不吃瘦;變化之四：吃上不吃下。

解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個(gè)小標(biāo)題又用對(duì)比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話_銷聲匿跡_的原因。

B、比喻式

例：河南以_友善_為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂(lè)一片》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：花絮一朵--初識(shí)友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--連接友誼。

解讀：三個(gè)小標(biāo)題，把所寫(xiě)內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個(gè)友善的世界。破折號(hào)起到了解釋說(shuō)明的作用。運(yùn)用破折號(hào)的還有，如《友善的微笑》中_笑--逗樂(lè)了孩子、笑--增加了勇氣、笑--扭轉(zhuǎn)了人生_等。

C、詩(shī)句式

例：山東淄博以_風(fēng)景_為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛;風(fēng)景二：路上行人欲斷魂;風(fēng)景三：借問(wèn)酒家何處有;風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。

解讀：考生四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩(shī)，寫(xiě)了四幅風(fēng)景，古今對(duì)比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。

例：江蘇宿遷命題_掌聲又響起來(lái)_的滿分作文《掌聲又響起來(lái)》中間三個(gè)小標(biāo)題用了王國(guó)維的學(xué)習(xí)三境界引用的三句詞：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫(xiě)自己學(xué)習(xí)上故事。

D、情景式

例：浙江杭州以_風(fēng)景_為話題的滿分作文《心弦上癡情的景致》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第三篇橫式結(jié)構(gòu)作文最大的特點(diǎn)就是作文的文面清晰，文章的主體內(nèi)容讓人一目了然.運(yùn)用橫向組合的構(gòu)思套路，重要的一點(diǎn)就是要掌握若干種“組合”的方法。

這其中最為重要的，就是在作文中運(yùn)用小標(biāo)題，要用小標(biāo)題將文中的幾“塊”內(nèi)容連綴起來(lái)。橫式作文寫(xiě)景的方法一、立足于觀察觀察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫(xiě)景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。

觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的（空間方位），也可以是變換的（移步換景）。

但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。二、抓住特征寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。

這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。三、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。

一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景文章有如下幾種順序。1.空間方位順序。

上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。2.時(shí)間順序。

可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化（春夏秋冬早午晚）。3.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。

也稱移步換景，或參觀、游覽順序。四、要?jiǎng)屿o結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。

只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。五、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。

我們寫(xiě)景要寫(xiě)自己熱愛(ài)的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。

因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受例文雨清秋秋日將盡，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨聲，蕭蕭的雨幕，象落葉飄飛，似靜夜飛花；燈下是清清的茶水，淡淡的書(shū)香，令詩(shī)情濃郁，讓心緒飛揚(yáng)，那就讓我且隨先人詩(shī)詞的牽引，撥云穿霧，去感受雨為何物，竟能使晝短，能讓夜長(zhǎng)，能被人千古吟唱。

對(duì)于雨的描寫(xiě)，自古以來(lái)，佳句甚多。蘇東坡的“水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”，溫庭筠的“咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬(wàn)點(diǎn)空蒙隔釣船”，還有韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近且無(wú)”都描繪出了潮潮潤(rùn)潤(rùn)的雨給人們帶來(lái)的美好享受。

只要雨不直落，風(fēng)不斜吹，撐傘走在雨中，任雨點(diǎn)敲在傘面，再將傘柄輕旋，雨珠向四方噴灑，既而旋成了一圈飛檐。亦或是將傘拋到一邊，把年輕的長(zhǎng)發(fā)和肌膚交給漫天的濕意，這樣的雨中即景我們一生又能趕上幾回？！驟雨初歇，景色清冽，詩(shī)人們難免會(huì)感慨萬(wàn)千，王維有《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流”，仿佛將我們帶到了世外桃源，這里不見(jiàn)喧囂的車流，混沌的天空，只有風(fēng)爽月明松清，讓心情得到片刻的沉淀，也是不錯(cuò)。蘇軾有《浣溪沙》：“軟草平莎過(guò)雨新，輕沙走馬路無(wú)塵”，是一種雨后揚(yáng)鞭的快意，軟草，輕沙，讓詩(shī)人策馬趕路心自閑，揮灑文字云雨間。

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第四篇2017年中考作文指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)要巧

作文的結(jié)構(gòu)，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯(cuò)式三類，按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類?？忌缒苷莆找恍﹦?chuàng)新的結(jié)構(gòu)形式，對(duì)寫(xiě)好考場(chǎng)作文是大有裨益的。

常用的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)有日記連綴式、鏡頭組接式、小標(biāo)題式、書(shū)信體式等。

日記有利于抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫(xiě)作有利于豐富文章的內(nèi)容，對(duì)于平時(shí)寫(xiě)作水平欠佳的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種比較實(shí)用的結(jié)構(gòu)形式。

鏡頭式，也叫剪輯式，有些材料并不新鮮，但一些聰明的考生能借助電影蒙太奇的手法，通過(guò)鏡頭組合、畫(huà)面切換以及畫(huà)外音的形式來(lái)展示豐富的內(nèi)涵。這樣的文章往往因結(jié)構(gòu)新穎而平中顯奇，令閱卷老師耳目一新，中考作文中就不乏這樣的滿分作文。

小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)之效，又可以減少過(guò)渡性文字的鋪排，更好地突出重點(diǎn);既可使文章疏密有致，卷面整潔悅目，又可充分展示考生的`人文素養(yǎng)，吸引閱卷者的注意。

運(yùn)用書(shū)信的形式，可以面對(duì)面傾訴，縮短距離，有利于表達(dá)真情實(shí)感。中考作文如能巧妙運(yùn)用書(shū)信體的結(jié)構(gòu)形式，就能令閱卷老師眼前一亮。

當(dāng)然，結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新定要建立在內(nèi)容健康向上、材料新鮮豐富、語(yǔ)言生動(dòng)形象的基礎(chǔ)上。文章的結(jié)構(gòu)形式大可不拘一格，利用精巧的結(jié)構(gòu)形式，為文章增加亮點(diǎn)，從而使你的中考作文脫穎而出，大放異彩。

2017年中考作文指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)技巧

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第五篇多閱讀一些書(shū)，那都是積累起來(lái)的提供一些寫(xiě)作的方法給你，希望對(duì)你有所幫助：一、細(xì)觀察細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。

不掌握，“觀察”這把開(kāi)門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進(jìn)去的。二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。

要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

“熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書(shū)，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！?/p>

我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。

選材角度要小，要以小見(jiàn)大，寫(xiě)人人眼中有，人人筆下無(wú)的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。

而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。四、常練筆經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。

要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇?！?/p>

這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫(xiě)作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。

實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的。

寫(xiě)日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、勤修改反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。

修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改。”

“文章是改出來(lái)的?！辈苎┣蹖?xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！?/p>

可見(jiàn)，文章修改，一般是指從初稿寫(xiě)出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否優(yōu)美。

總之，“文章是改出來(lái)的。”一般來(lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第六篇橫式議論及范文

例1：說(shuō)“安”（20xx年北京高考優(yōu)秀作文）

心安者，成萬(wàn)事?！}記

觀花者心安靜待，才能看到曇花驚人的美艷；采藥者心安靜尋，才能找到舉世難求的靈芝。生活中，處處需心安。心安者，成萬(wàn)事。（開(kāi)頭就擺出中心論點(diǎn)）

遭遇坎坷時(shí)，需要心安。李白被貶回鄉(xiāng)，卻豪放不減，安心享受難得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的瀟灑與大氣。蘇軾流放海南，卻悠然依舊，安心享受難得的悠閑，于是，有了“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的自在。（事例論據(jù)）李白、蘇軾仕途失意，但內(nèi)心卻并不為之所動(dòng)，而是依然心安自在，快樂(lè)滿懷，于是，成就了他們馳騁詩(shī)壇，流芳千古的偉業(yè)。（分析說(shuō)理——道理論據(jù)）（分論點(diǎn)1：遭遇坎坷時(shí)，需要心安。）

身處逆境時(shí)，需要心安。史鐵生，不到二十，下身就殘廢，但他卻并未被嚇倒，而是安心于寫(xiě)作，終于成為現(xiàn)代文壇一顆耀眼的明星；海倫?凱勒，雙目失明，但她卻并未被壓彎，而是安心練習(xí)說(shuō)話，終于成為生活的強(qiáng)者、世人學(xué)習(xí)的楷模；史蒂芬?霍金，全身僅有兩根手指能動(dòng)，但他卻并未被擊垮，而是安心努力用兩根手指寫(xiě)書(shū)和工作，終于，一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》驚嘆世人。（事例論據(jù)）他們，都是生活中的不幸者，然而，他們卻用內(nèi)心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的萬(wàn)幸者。（分析說(shuō)理——道理論據(jù)）

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第七篇片段組合式作文有說(shuō)法

——兼評(píng)《埋怨中的反思》《媽媽童年記事本》

一種事物，見(jiàn)多了，即使很美，也會(huì)習(xí)以為常。作文也事同此理，我們接觸了太多的縱式結(jié)構(gòu)的作文，如果接觸橫式結(jié)構(gòu)的文章，一定會(huì)感到新穎別致——片段組合式作文就是讓人眼睛一亮的橫式結(jié)構(gòu)。

有人把片段組合模式，再分出若干小類別，我的觀點(diǎn)是：不管鏡頭剪輯式、冰糖葫蘆式、序號(hào)標(biāo)明式、夢(mèng)境組合式、章回式等，只要符合“由幾個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的并列片段共同構(gòu)建而成的作文樣式”這個(gè)定義，可以一律視為片段組合式，這叫化繁瑣為簡(jiǎn)略，便于中小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用。

一、結(jié)構(gòu)巧妙、新穎

片段組合式作文，采用的是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，一般為：【開(kāi)頭】點(diǎn)題定向，領(lǐng)起下文?！局黧w部分】三至四個(gè)片段構(gòu)成分說(shuō)，用小標(biāo)題連綴；各片斷之間是并列關(guān)系，互相不包含、不交叉、不重復(fù)；既要有聯(lián)系，又要有層次，體現(xiàn)主題，反復(fù)共鳴；幾個(gè)片段所占版面應(yīng)該基本相當(dāng)，不可有大的懸殊?！窘Y(jié)尾】呼應(yīng)前文，點(diǎn)明題旨。片段組合式的總體特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)富于建筑美感，勻稱、明晰；散而不亂，粗中求精，精中顯旨，構(gòu)思便捷。

二、主體充實(shí)、精彩

片段組合式作文最注重的是主體部分，它的著力點(diǎn)在片段上——追求片段的內(nèi)容充實(shí)、細(xì)節(jié)精彩。要寫(xiě)好片段組合式作文，需要注意以下幾點(diǎn)：

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第八篇注意：下列文章為過(guò)去學(xué)生的作文，有突出之處，亦有不足之處，望同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取進(jìn)步。

我心中的美景

兒時(shí)，心中的美景時(shí)白雪公主，幻想擁有她的純潔美麗。

少時(shí)，心中的美景是多啦A夢(mèng)，幻想擁有它的百寶口袋。

現(xiàn)在，心中的美景有許許多多，在我成長(zhǎng)的歲月里，不時(shí)地出現(xiàn)。

貓和老鼠

你見(jiàn)過(guò)一只與老鼠們其樂(lè)融融的貓嗎？我們的班主任就是帶著我們這群頑皮老鼠的貓。記得，她中午于我們看NBA時(shí)的激動(dòng)；記得，她帶我們跑步時(shí)的堅(jiān)持；記得，她和我們談未來(lái)時(shí)的憧憬；記得??我們記得和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。四年，我們有一個(gè)愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己家庭的班主任。在分別時(shí)，我們強(qiáng)忍淚水，因?yàn)槲覀冎滥幌矚g我們哭，但是我卻分明看見(jiàn)，你轉(zhuǎn)身，手指迅速劃過(guò)臉龐，再轉(zhuǎn)身，依舊是一個(gè)極富感染力的招牌笑靨！

四年，我們同時(shí)演繹一幕——老鼠愛(ài)上貓，成為我心中的美景。

灌籃高手

三分球，在空中停留，拋物線進(jìn)球。雖然那只屬于男生們的絕活，但為了面對(duì)考試。我們女生也只有硬著頭皮上。平時(shí)頑皮的男生頓時(shí)成了有模樣有樣的教練。一運(yùn)球，二上籃，三投籃，籃球在他們手里如流水劃動(dòng)，是這樣的自然。一次，兩次，三次，進(jìn)球，看著他們比我們還高興，我頓時(shí)覺(jué)得，我們班的每個(gè)男生都好可愛(ài)，像灌籃高手中的人物。

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第九篇時(shí)光匆匆，沒(méi)想到我們竟這么快就走進(jìn)了初三，也許我們會(huì)感到突然，感到傷感，但初三中考就是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

走進(jìn)初三，初三是一個(gè)拼搏的一年，拼命的去學(xué)習(xí)的一年，身邊同學(xué)們學(xué)習(xí)的氛圍，這讓我更加的去努力，去拼搏。初三了，每天都是早早的起床，晚上差不多11點(diǎn)就睡了，每個(gè)科目的第一節(jié)課都不是講新課，講的都是初三中考的考點(diǎn)，以及其他關(guān)于中考的信息，老師也鼓勵(lì)著我們，然而，當(dāng)講到迎接中考時(shí)，似乎我的頭腦又更重了一些，我必須明白自己的目標(biāo)，現(xiàn)在，我醒了，我知道我的目標(biāo)--是XX。

初一初二我?guī)缀鯖](méi)帶過(guò)書(shū)回家看，沒(méi)帶過(guò)作業(yè)回家做，最多也就是帶些周記回家，除了我比較感興趣，擅長(zhǎng)的科目，比如數(shù)學(xué)、物理、生物會(huì)多上點(diǎn)心，其他科目成績(jī)都是中等，所以成績(jī)總是不上不下，徘徊在五六百名，但現(xiàn)在，我會(huì)開(kāi)始努力，希望在初三，把以前遺漏的知識(shí)補(bǔ)回去。初一，二算是虛度光陰，說(shuō)后悔早已來(lái)不及，唯一能能做的，就是我現(xiàn)在的努力，刻苦，來(lái)迎接人生中第一次考驗(yàn)。

初三的生活雖然乏味，但它卻充實(shí)，初一初二時(shí)的那種無(wú)聊，那種無(wú)所事事，在初三，它們不知不覺(jué)的消失了，早上，每個(gè)人都在努力的背英語(yǔ)單詞，背古詩(shī)、文言文，當(dāng)上課時(shí)，班里少了那種說(shuō)閑話的聲音，多了那種渴望知識(shí)的眼神，下課了，同學(xué)們也不閑著，時(shí)常有同學(xué)跑上講臺(tái)，認(rèn)真的請(qǐng)老師講解題目。時(shí)常有同學(xué)，下課后拿出上課時(shí)做的筆記，回顧上節(jié)課講的內(nèi)容，晚自習(xí)，同學(xué)們也早在上課前十幾分鐘就坐在自己的位置上了，然后開(kāi)始做老師布置的作業(yè)，其實(shí)也不需要老師布置，我們自己都會(huì)自覺(jué)的把他做好，因?yàn)槲覀兏Ｍ焕速M(fèi)每一分、每一秒。

當(dāng)同學(xué)們做好了作業(yè)，并不是無(wú)所事事，而是在預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，我們初三的一天就是這樣，雖然乏味，但是充實(shí)！面對(duì)過(guò)去，不要在做毫無(wú)意義的后悔，而是為過(guò)去而拼搏。走進(jìn)初三，迎接未來(lái)，高寫(xiě)未來(lái)。

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第十篇老狼唱紅了《同桌的你》，對(duì)于同桌的他，我仍有幾絲念念不忘。如今，想想那段與他同桌的日子，幾分愉快，幾分懷念涌上心頭。

盯著面前紅得刺眼的95分，再瞟瞟同桌的滿分。突然間思緒被扯回了過(guò)去。

老師的嘴輕輕一揚(yáng)，我倆便湊為一對(duì)同桌。在老師的眼中，我倆是一對(duì)出色的“模范同桌”，在同學(xué)眼中，我倆卻是一對(duì)大冤家。平日，我與他可謂“三天一小吵，五天一大鬧”，每日至少都得來(lái)次“嘴皮運(yùn)動(dòng)”才肯罷手。上課，我倆也不閑著，在桌子底下大開(kāi)“殺”戒。自從我倆熟識(shí)后，似乎就從沒(méi)閑過(guò)，或是唇槍舌戰(zhàn)，或是“拳來(lái)腳往”。以至于周邊的同學(xué)要不被飛來(lái)唾沫“擊”中，要不被打著，可謂有冤不能伸，又苦不能言。

“喂！請(qǐng)您‘高抬貴手’放過(guò)我被你侵占的桌子吧！”

“什么嘛！瞎掰啊你！誣賴我！”

“喂喂喂，你不要不講理，別耍賴皮！”……一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣拉開(kāi)了序幕。無(wú)巧不成書(shū)，正當(dāng)我倆摩拳擦掌，正要大打出手時(shí)?！岸６６！鄙险n鈴從容不迫地響起，我倆大眼瞪小眼地做下來(lái)。緊接著，老師如。。

橫式結(jié)構(gòu)作文初中范文第十一篇20xx年高考英語(yǔ)讀寫(xiě)任務(wù)題品讀

一、試題：第二節(jié)讀寫(xiě)任務(wù)(共l小題，滿分25分)

閱讀下面的短文，然后按照要求寫(xiě)一篇150詞左右的英語(yǔ)短文。DearAri,

Asyousleepinmyarms,I'mamazedathowlightyoufeel.Istareatyourtinybody,sofragilethatasuddenwindcouldliftyouupintotheair.IlovethisfeelingofprotectingyouanddreamingofallIhaveinstoreforyou.

Iintendtobringyouuptobebraveandsu