直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第一篇直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第一篇1.中小學(xué)教師參加培訓(xùn)的動因

調(diào)查顯示(見表1)，有的教師參加培訓(xùn)的目的是為了提高自己的教學(xué)能力與水*;的教師參加培訓(xùn)的目的是建立關(guān)系，學(xué)*先進經(jīng)驗;的教師參加培訓(xùn)的目的為了走出去開闊視野;服從上級安排的教師占;評先晉職需要僅占到，關(guān)注度較低。結(jié)果表明，大多數(shù)中小學(xué)教師渴望學(xué)*，提升素質(zhì)。他們對參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，態(tài)度端正，認識正確、目標明確。可見，內(nèi)部動機是大部分被調(diào)查者參加教師培訓(xùn)的主導(dǎo)因素。但不可忽視的是，仍有一少部分被調(diào)查者參加培訓(xùn)是屬于外部驅(qū)動，缺乏持久的積極性，不利于自身的專業(yè)進步。

2.培訓(xùn)內(nèi)容需求

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)教師認為最需要的培訓(xùn)內(nèi)容依次是：教育實踐與教學(xué)新技能()、現(xiàn)代教育技術(shù)()、教師心理健康教育()、專業(yè)發(fā)展與教科研能力()、教育理論與學(xué)科新知識()、職業(yè)道德與素養(yǎng)()、教育政策與法規(guī)()、其他()。由此可見，老師們迫切希望得到教育實踐、教學(xué)技能;其次是現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教師心理健康方面的培訓(xùn);第三是對專業(yè)發(fā)展與教科研能力;教育理論與學(xué)科新知識等涉及個人專業(yè)發(fā)展的理論和知識也有一定的需求。可以看出，中小學(xué)教師對培訓(xùn)內(nèi)容需求方面體現(xiàn)出強烈的實用取向，培訓(xùn)內(nèi)容的需求主要集中在教育實踐與教學(xué)新技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師心理健康教育、專業(yè)發(fā)展與教科研能力四個方面。因此，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)教師的需求確定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3.培訓(xùn)方式需求

4.培訓(xùn)模式需求

在培訓(xùn)模式上，認為效果最好的培訓(xùn)模式選項中，“集中培訓(xùn)”排在首位，占;“遠程與校本相結(jié)合”和“以遠程為依托，整合集中和校本的混合學(xué)*模式”分別占、;“校本培訓(xùn)”占;“遠程培訓(xùn)”占;“集中與校本相結(jié)合”占。結(jié)果表明：從排在前三位的情況來看，集中培訓(xùn)、校本研修、遠程培訓(xùn)相結(jié)合是大家認為更有利于各種培訓(xùn)模式的揚長避短，因而大家更樂于接受。

5.培訓(xùn)時間需求

在培訓(xùn)時間安排上，有的教師希望在“學(xué)期中”組織培訓(xùn)，的教師愿意在“暑假”接受培訓(xùn)，愿意在“雙休日”和“寒假”接受培訓(xùn)的僅分別占和(見圖2)。由此可見，大部分教師希望培訓(xùn)時間安排在工作期間，不希望培訓(xùn)占用休息時間。與部分教師訪談發(fā)現(xiàn)，一方面，老師們工作負擔(dān)和家庭負擔(dān)較重，僅有的休息時間(尤其是雙休日)需要休息調(diào)整或用來處理個人的一些事務(wù)，另一方面也反映出老師們的自我權(quán)利意識增強，國家法定的節(jié)假日，他們希望能夠得到充分享受。

6.培訓(xùn)師資需求

對于培訓(xùn)師資，問卷中列舉了專家教授、教育行政官員、教學(xué)名師、教研人員、進修學(xué)校教師和教材編寫者等幾種主要的培訓(xùn)者。調(diào)查結(jié)果顯示：位列前三的培訓(xùn)師資是“專家教授”、“名師”和“骨干教師”，分別占、、，“優(yōu)秀教研員”、“教材編寫者”和“進修學(xué)校教師”分別占、和。結(jié)果表明，一方面，老師們希望得到既有豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗又能將實踐上升到一定理論高度的“專家教授、名師和骨干教師”的培訓(xùn)引領(lǐng)，專家教授掌握著最新的教育理念和理論，是教師的專業(yè)引領(lǐng)者，名師和骨干教師擁有豐富的經(jīng)驗，又比較了解教育教學(xué)的真實情況，其授課的針對性和適用性比較高，自然歡迎程度就高。另一方面，也反映出“教研員”和“進修學(xué)校教師”的教學(xué)水*和能力亟待進一步提高。

7.培訓(xùn)期待與收獲

從教師對參加培訓(xùn)的期待看，相比于教學(xué)理念和專業(yè)知識，能夠通過培訓(xùn)獲得可以在工作上應(yīng)用的一些有效的技巧或技術(shù)()是教師第一位的`需求;其次是獲得適用的新知識();第三是獲得新的理念()，參見表2。這反映出教師對提高自身專業(yè)能力，提高課堂教學(xué)效益的渴望。教師對培訓(xùn)的期望是相當(dāng)現(xiàn)實的，華而不實的培訓(xùn)是教師所不愿接受的，也是資源的浪費。因此，教師培訓(xùn)一定要注重培訓(xùn)的實效性。

8.目前培訓(xùn)中存在的主要問題

調(diào)查表明，教師們認為目前中小學(xué)教師培訓(xùn)中主要存在的問題依次是：培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性();培訓(xùn)目標缺乏對課程改革進行有效指導(dǎo)();培訓(xùn)方法陳舊();培訓(xùn)管理不嚴();培訓(xùn)者水*不高(*6%);其他()。因此，對于負責(zé)教師培訓(xùn)的機構(gòu)而言，要反思現(xiàn)存的這些問題，制定切實可行的應(yīng)對之策，從而進一步提高中小學(xué)教師培訓(xùn)的實效性和有效性。

9.影響教師參加培訓(xùn)的因素

表3統(tǒng)計結(jié)果表明，影響中小學(xué)教師參加培訓(xùn)的首要原因是教學(xué)與管理工作繁重，時間精力有限();其次培訓(xùn)形式化、無實效();第三是培訓(xùn)時間安排不合理()。此外，培訓(xùn)內(nèi)容和個人需求不符()、個人承擔(dān)的培訓(xùn)費用高()和參加培訓(xùn)學(xué)*沒有激勵機制()等因素也是影響教師參加培訓(xùn)的原因。如此看來，合理安排培訓(xùn)時間，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，切實解決中小學(xué)教師的培訓(xùn)經(jīng)費，解決教師的工學(xué)矛盾是目前急需解決的問題。

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第二篇一、提高站位，高度重視，全力開展直播帶貨活動

新冠疫情暴發(fā)以來，傳統(tǒng)供銷渠道受阻。為切實做好農(nóng)產(chǎn)品線上銷售工作，五常市政府高度重視，采取多種方式，助力農(nóng)產(chǎn)品銷售，帶動農(nóng)民增收，緩解疫情帶來的影響。五常市政府“一把手”在疫情防控工作極其繁重的情況下，不忘農(nóng)民、不忘農(nóng)產(chǎn)品的銷售，在指示相關(guān)部門全力做好直播帶貨的組織工作的同時，親自進直播間，為五常市農(nóng)產(chǎn)品助力打call。

二、強化組織，統(tǒng)籌安排，高效推進直播帶貨活動

三、總結(jié)經(jīng)驗，加快推進，持續(xù)做好直播帶貨活動

通過這次市長直播活動，使五常的米企嘗到了甜頭，使農(nóng)民認識到直播帶貨的美好前景，從大米廠家，農(nóng)民合作社，到種糧大戶，掀起了一波直播帶貨的熱潮。市政府通過電商中心陸續(xù)開展了5期新媒體營銷培訓(xùn)課程，引進了專業(yè)直播培訓(xùn)機構(gòu)，為有意愿的人員進行免費專業(yè)培訓(xùn)。五常市將在這次直播的基礎(chǔ)上，進一步借助電商平臺高效、安全、健康、綠色、智能、生態(tài)的優(yōu)勢。繼續(xù)為農(nóng)產(chǎn)品銷售提供特色服務(wù)。在“后疫情”期探索更多農(nóng)產(chǎn)品銷售模式，完善交易服務(wù)、支付服務(wù)、物流配送及供應(yīng)鏈服務(wù)，探索農(nóng)產(chǎn)品電商非接觸性優(yōu)勢與農(nóng)產(chǎn)品實體經(jīng)營組織相互融合的農(nóng)商互聯(lián)新模式，開拓農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，助力農(nóng)民增收。

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第三篇本次培訓(xùn)以提升電商創(chuàng)業(yè)人員電商應(yīng)用能力為目標、以直播帶貨為主題，邀請實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的講師，結(jié)合朗縣實際情況，圍繞短視頻賬號養(yǎng)成、短視頻變現(xiàn)、新手直播從0到1快速突破冷啟動、直播話術(shù)、直播帶貨的前期準備等內(nèi)容，通過邊講解邊操作的模式，為學(xué)員們做了深入分享，使大家能快速吸收課堂知識并用于實踐。

直播行業(yè)的飛速發(fā)展，使其成為創(chuàng)業(yè)致富的紅海，既有無限的機遇和潛力，也充滿了困難與挑戰(zhàn)。由于缺乏專業(yè)知識和相關(guān)平臺操作技巧，不懂行業(yè)規(guī)范和運營方式方法，朗縣電商直播發(fā)展一直相對滯后。

此次培訓(xùn)，不僅使學(xué)員們了解了電商直播的相關(guān)理論、政策法規(guī)，還通過實踐操作、交流探討、即時反饋，提升了學(xué)員們的實戰(zhàn)能力，進一步將電商直播帶入基層、引向深入，為切實推動朗縣電商發(fā)展、帶動群眾增收致富奠定堅實基礎(chǔ)。

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第四篇1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接，對于未報到同學(xué)會以電話方式或釘釘呼叫方式進行呼叫。市直播課結(jié)束后會再點名，我上課前又會再次點名，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個學(xué)生，總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課。

3.在觀看市直播課時，我會認真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí)，隨時調(diào)整我的備課，以免重復(fù)練習(xí)。在我上課時，先對每天的新內(nèi)容進行一次回顧，然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊中挑選的一些基礎(chǔ)題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè)。

4.由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，做題速度太慢，所以每節(jié)課準備的內(nèi)容，只有四五名同學(xué)能全部完成，有一半同學(xué)只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學(xué)生自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一部分同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生，一部分學(xué)生不予理會。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒反應(yīng)。

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第五篇近日，精河縣紅星街道在縣電子商務(wù)中心舉辦直播帶貨培訓(xùn)，幫助群眾提升電商銷售技能，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)增收。

學(xué)員魏淑紅是微商從業(yè)者，在培訓(xùn)中學(xué)到了直播銷售技巧，這讓她對今后的電商之路充滿了信心。

魏淑紅說：“這次培訓(xùn)猶如一場‘及時雨’，我要將學(xué)到的知識運用到直播帶貨中，增加收入。”

培訓(xùn)結(jié)束后，紅星街道現(xiàn)場還邀請縣商工局工作人員為學(xué)員們宣傳了精河縣招商引資的各項惠民政策，鼓勵大家積極創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

紅星街道黨工委副書記、辦事處主任巴圖孟克說：“通過舉辦直播帶貨培訓(xùn)班，進一步宣傳了精河本地特色農(nóng)產(chǎn)品，為商戶拓寬產(chǎn)品銷售渠道，助力居民通過創(chuàng)業(yè)增收致富。”

本次邀請到四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院直播團隊總負責(zé)人、高級電子商務(wù)師謝欣悅老師授課，謝老師從玩轉(zhuǎn)抖音提升短視頻內(nèi)容生產(chǎn)力、短視頻拍攝技巧、剪映使用入門、抖音案例解析等方面進行講解，并通過現(xiàn)場直播示范、學(xué)員實操等方式進行互動，通過老師手把手的指導(dǎo)，讓學(xué)員扎實掌握視頻拍攝、剪輯、直播帶貨等方法。

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第六篇日前，為期五天的玲瓏成校太湖源校區(qū)2022年雙證制成人高中班直播帶貨電商營銷培訓(xùn)結(jié)束。60余位學(xué)員參加培訓(xùn)并通過考核取得證書。

此次培訓(xùn)以線下授課為主，線上自學(xué)為輔。采用“理論加實操”相結(jié)合模式。課程以淘寶、微信、快手、抖音等平臺為例，圍繞直播內(nèi)容打造、短視頻剪輯、拍攝制作、引流技巧、開播籌備等，內(nèi)容充實，實用性強。通過現(xiàn)場演練，讓學(xué)員們快速進入狀態(tài)，對所學(xué)內(nèi)容有了更深的了解。

直播帶貨培訓(xùn)，不僅讓學(xué)員們了解到一些當(dāng)今電商的新模式新方向，更重要的是打開了他們的思維模式，開闊了他們的營銷眼界，學(xué)員們表示要以此次技能培訓(xùn)為起點，在學(xué)好文化課的同時掌握電商營銷技能，將自己打造成有文化、懂技能、會創(chuàng)業(yè)的新時代新型農(nóng)民，為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品和旅游產(chǎn)品代言，讓更多的人了解農(nóng)旅資源豐富的太湖源。

此次培訓(xùn)，為太湖源青年和新農(nóng)人提供了一次很好的充電賦能機會，進一步激發(fā)激勵他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。直播帶貨培訓(xùn)，為學(xué)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能。

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第七篇為加快棲霞電子商務(wù)進農(nóng)村綜合示范工作進程，培育棲霞農(nóng)村電商人才隊伍，推進棲霞特色產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級，助力鄉(xiāng)村振興。8月31日，棲霞市商務(wù)局聯(lián)合楊礎(chǔ)鎮(zhèn)人民政府、山東農(nóng)圈智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、棲霞市春峰職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，舉辦直播帶貨培訓(xùn)活動。

棲霞電子商務(wù)講師團特聘講師柳春寧圍繞“直播帶貨基礎(chǔ)知識、規(guī)則講解、直播腳本與起號技巧、賬號定位與短視頻剪輯和引流”等主題，進行了授課。

學(xué)員們紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有名師授課，也能現(xiàn)場動手實踐操作。通過系統(tǒng)培訓(xùn)，不僅能掌握基礎(chǔ)的直播技巧，也能提升實際操作銷售能力。在培訓(xùn)演練中成功通過直播賣出產(chǎn)品，非常有成就感，激起了大家學(xué)習(xí)直播帶貨的濃厚興趣。

下一步，棲霞市將緊緊圍繞助力電商發(fā)展工作安排，大力探索電子商務(wù)新路徑、新模式，助力電商人才夯實知識儲備，牢牢抓住電商直播帶貨的新機遇，助推棲霞電商快速健康發(fā)展。

直播行業(yè)人才發(fā)展報告范文第八篇一、課前準備

每天按時在釘釘群里給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開課，做好準備，同時也發(fā)一些信息，如“從這節(jié)課開始內(nèi)容似乎有點陌生，要是不認真聽講、領(lǐng)悟，那將是一頭霧水，做起題來會困難重重?！睆乃枷肷瞎膭钏麄儼磿r認真學(xué)習(xí)，不能偷懶，強調(diào)聽課期間不惡意刷屏，不能有任何負能量的語言等。

二、聽課心得

每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節(jié)線段垂直平分線的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫板引入，很自然，形象，直觀地展示在學(xué)生眼前，毫無疑問比干巴巴的用語言描述效率要高。還有老師在講解例題、習(xí)題時會教學(xué)生怎樣分析題目，并且會給學(xué)生留足夠的時間去思考，去答題，并沒有急于求成，這一點值得我學(xué)習(xí)。本節(jié)課我認為作圖這塊有點難度，無法用圓規(guī)給學(xué)生演示，會使理解能力稍差的學(xué)生不會尺規(guī)作圖。這一點要是在教室講就沒有問題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構(gòu)自己的教學(xué)思路，為日后開學(xué)積蓄力量。

三、作業(yè)布置及檢查情況

每節(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)都很多，為了不耽誤學(xué)生的時間，就不再進行直播了，及時在家校本布置作業(yè)，大部分同學(xué)在規(guī)定的時間都能上交，我