八年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)

八年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)八年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利一、人民當(dāng)家作主的國(guó)家1、人民是國(guó)家的主人（1）我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。（2）我國(guó)現(xiàn)階段人民的范圍在我國(guó)現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者在內(nèi)的全體人民，都是國(guó)家和社會(huì)的主人。（3）確保人民當(dāng)家作主的地位不動(dòng)搖社會(huì)主義制度建立后，社會(huì)上還存在著極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子，我們必須與其進(jìn)行斗爭(zhēng)，以確保人民當(dāng)家作主的地位不動(dòng)搖，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。2、法律確認(rèn)、保障權(quán)利（1）公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的涵義所謂公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。二、忠實(shí)履行義務(wù)1、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做（1）法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。（2）我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。（3）我們積極實(shí)施法律所倡導(dǎo)和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。2、法律要求做的，我們必須去做我國(guó)法律對(duì)公民在經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項(xiàng)義務(wù)，做出了明確的規(guī)定。對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。3、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某種行為。法律禁止做的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁?？傊覀冎挥凶龅秸_的行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。第三課生命健康權(quán)與我同在一、生命與健康的權(quán)利1、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利（1）人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。（2）人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。（3）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。2、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)（1）我國(guó)法律對(duì)未成年人生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)。（2）保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的制裁。二、同樣的權(quán)利、同樣的愛(ài)護(hù)3、積極行使生命健康權(quán)（1）珍愛(ài)自己的生命，維護(hù)健康。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。（2）注意自身的生命安全和健康，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，除了正義獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。4、關(guān)愛(ài)他人的生命與健康（1）我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)（2）侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。（3）關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離暴力。第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)一、人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)1、人格尊嚴(yán)不可辱（1）人格尊嚴(yán)權(quán)是指享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人和社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。表現(xiàn)為自尊和他尊兩個(gè)方面。（2）人格尊嚴(yán)權(quán)具體表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。人格尊嚴(yán)不可侮，侮辱者必將受到社會(huì)道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2、維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利（1）名譽(yù)的含義及作用人的名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。客觀公正的社會(huì)評(píng)價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)效益。（2）我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)①所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。②我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。公然辱罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為，是誹謗行為。這些行為既是侵權(quán)行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。二、肖像和姓名中的權(quán)利1、我有肖像權(quán)（1）肖像是指以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。肖像與特定人的人格不可分離。（2）我國(guó)法律保護(hù)公民肖像權(quán)①公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。②公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。2、維護(hù)姓名權(quán)（1）姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。（2）法律賦予公民姓名權(quán)。盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。3、自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)公民的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受法律保護(hù)。當(dāng)自己的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受到不法侵害時(shí)，我們要拿起法律武器追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。第五課隱私受保護(hù)一、隱私和隱私權(quán)1、人人有隱私（1）個(gè)人隱私具體包括：私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域等。（2）當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性就越大，人們對(duì)自身安寧和安全的需要也越迫切。在堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代社會(huì)，必須高度重視對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。2、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利（1）隱私權(quán)的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。（2）隱私權(quán)的具體內(nèi)容：①公民享有私人生活安寧權(quán)。公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查。②公民享有個(gè)人信息保密權(quán)。公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密，禁止他人非法搜查、傳播和利用自己的私人信息。③公民享有私人通信秘密權(quán)。公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密，對(duì)自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開(kāi)。二、尊重和維護(hù)隱私權(quán)1、尊重隱私是道德的期盼（1）尊重他人隱私，就要樹(shù)立隱私意識(shí)，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。（3）保護(hù)公民的隱私權(quán)，有助于樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。2、依法維護(hù)隱私權(quán)（1）個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開(kāi)他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵犯隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。（2）當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止傷害、賠禮道歉；若造成較大的精神痛苦，有權(quán)要求精神損害賠償。（3）我們?cè)谠鰪?qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。第六課終身受益的權(quán)利一、知識(shí)助我成長(zhǎng)1、教育為人的幸福生活奠基（1）教育的含義教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（2）教育的作用①對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是人獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。②教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基，只有通過(guò)教育，喚醒潛力、發(fā)展智力，才能增長(zhǎng)才干，享受現(xiàn)代文明，才能取得成功?？傊逃@取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。2、我們享有受教育權(quán)利（1）受教育權(quán)的含義受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。（2）義務(wù)教育的含義、特征①所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。②義務(wù)教育的顯著特征：具有強(qiáng)制性，由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施；具有公益性，既不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。具有統(tǒng)一性，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。二、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)1、維護(hù)受教育權(quán)利我國(guó)法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。2、履行受教育義務(wù)（1）作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利一、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)1、合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)（1）社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)按照歸屬劃分，有的屬于個(gè)人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國(guó)家所有。（2）只有公民的合法財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人所有。根據(jù)法律規(guī)定，公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。（3）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。2、法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)（1）公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)，直接關(guān)系到公民個(gè)人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實(shí)現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我國(guó)法律明確作出國(guó)家保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定。（2）我國(guó)制定、運(yùn)用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護(hù)著公民合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。其中，我國(guó)的民事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器；我國(guó)的刑事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。3、當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律求救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（1）當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求確認(rèn)其所有權(quán)。（2）當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時(shí)，可向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求法院強(qiáng)令不法占有人返還原物。（3）當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時(shí)，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失。（4）國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其工作人員，在行使行政職權(quán)過(guò)程中有可能出現(xiàn)的行政違法現(xiàn)象，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。二、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)1、我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)（1）法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。（2）我國(guó)繼承法規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。（3）我國(guó)繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。2、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式依照我國(guó)繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。（1）所謂法定繼承，是指由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。（2）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。（3）公民可將自己的財(cái)產(chǎn)待死后贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律允許的。受遺贈(zèng)人獲得遺贈(zèng)的遺產(chǎn)，受我國(guó)法律保護(hù)。3、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候（1）作為繼承人的家庭成員之間，應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)、相互尊重、相互寬容、而不要見(jiàn)利忘義、斤斤計(jì)較。我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德。（2）我國(guó)法律依法保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。未成年人保護(hù)法規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。三、無(wú)形的財(cái)產(chǎn)1、智力成果受法律保護(hù)（1）知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類智力成果的作用越來(lái)越重要。所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。（2）智力成果權(quán)，也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。2、依法保護(hù)智力成果權(quán)（1）國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。（2）保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。第八課消費(fèi)者的權(quán)益一、我們享有“上帝”的權(quán)利1、我們都是消費(fèi)者（1）我們的生活離不開(kāi)消費(fèi)，這既包括吃飯、穿衣、住房等物質(zhì)方面的消費(fèi)，也包括滿足精神文化需要的消費(fèi)。當(dāng)我們購(gòu)買商品或享用服務(wù)時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。（2）在經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位，消費(fèi)者處于被動(dòng)的、不利的地位。個(gè)別經(jīng)營(yíng)者對(duì)消費(fèi)者的欺詐、坑害，使消費(fèi)者覺(jué)醒起來(lái)，想步伐經(jīng)營(yíng)者奮起反擊，以維護(hù)自身權(quán)益。2、消費(fèi)者享有的權(quán)利（1）《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項(xiàng)權(quán)利。（2）法律保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，我們作為消費(fèi)者也要自覺(jué)履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。二、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益1、煉就一雙“慧眼”（1）在現(xiàn)代社會(huì)，影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的，這就要求我們擁有一雙“慧眼”，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，充分行使消費(fèi)者的權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。（2）煉就“慧眼”需要我們自身的努力，需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，還需要掌握有感的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。2、維護(hù)權(quán)益的途徑（1）法律賦予我們消費(fèi)者權(quán)利，我們自身要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。這種意識(shí)不僅要體現(xiàn)在商品交易過(guò)程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。（2）消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí)，消費(fèi)者要通過(guò)正當(dāng)?shù)?、合法的途徑?lái)解決。這些途徑是：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)調(diào)和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。第九課我們崇尚公平一、公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”1、眾說(shuō)紛紜話公平（1）公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。（2）公平是在比較中產(chǎn)生的。一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。2、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平（1）人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。（2）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展。有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。因此社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平，有了公平，才能推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。二、維護(hù)社會(huì)公平1、理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平（1）公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。但是我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。（3）公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。我們可以調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。（4）公平意識(shí)是道德的重要內(nèi)容，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。2、自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)（1）社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。第十課我們維護(hù)正義一、正義是人類良知的“聲音”1、走進(jìn)正義（1）我們都愿意生活在正義中。期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。（2）在社會(huì)進(jìn)程中，凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都