八年級(jí)政治下冊(cè) 第13課 第二節(jié) 依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園導(dǎo)學(xué)案 魯教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第13課第二節(jié)依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園導(dǎo)學(xué)案魯教版第二節(jié)依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、要求通過(guò)對(duì)有關(guān)環(huán)保法律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其依法治理環(huán)境的法律意識(shí)；通過(guò)對(duì)依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境問(wèn)題上的權(quán)利和義務(wù)的觀念；要求培養(yǎng)學(xué)生初步的在環(huán)境問(wèn)題上的學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識(shí)。2、要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題，提高其參與環(huán)?；顒?dòng)的能力。3、了解我國(guó)依法保護(hù)環(huán)境的立法狀況，了解保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)，能夠在日常生活中積極行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、青少年應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。2、我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律體系【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀教材第108-112頁(yè)，答以下問(wèn)題。1、我國(guó)已形成怎樣的環(huán)境保護(hù)法律體系？C.來(lái)自人口眾多的壓力，對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了最大的威脅。D.必須堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的方針，落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。3、世界上80%的原始森林已蕩然無(wú)存了，森林正以每天375平方千米的速度消失，每年小時(shí)的森林面積合起來(lái)大約有14萬(wàn)平方千米，接近一個(gè)山東省的面積，我國(guó)是世界上森林面積覆蓋率最低的國(guó)家之一，據(jù)此，你認(rèn)為我們應(yīng)該（）①多植樹(shù)造林②依法嚴(yán)厲禁止亂砍濫伐，關(guān)閉所有木材交易市場(chǎng)。③注意森林防火。④全面停止天然林木的采伐。A.①③④B.②③④C.①④D.①③4.以下措施不利于人與自然和諧共處的有（）①圍湖造田。②講究衛(wèi)生，推廣使用一次性筷子。③退耕還林、還草。④建立自然保護(hù)區(qū)。A.①③④。B.③④。C.①②。D.①②③④。5.小張同學(xué)積極參與班級(jí)組織的“創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”實(shí)踐活動(dòng)。他的下列做法中，不符合該活動(dòng)要求的有（）A.針對(duì)“學(xué)校食堂廢氣污染”的現(xiàn)象，向校長(zhǎng)提出整改建議。B.打掃包干衛(wèi)生區(qū)后，將垃圾倒進(jìn)河里讓水沖走。C.在學(xué)校草坪上豎立“小草微微笑，走路請(qǐng)繞道”的標(biāo)語(yǔ)牌。D.將課間同學(xué)亂扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶。6、（09四川）自然資源包括可再生資源和不可再生資源，下列屬于不可再生資源的是（

）A、森林資源B、土地資源C、氣候資源D、礦產(chǎn)資源7、（09河南七地市）2009年1月8日，省環(huán)保局發(fā)布了2008年河南省環(huán)境質(zhì)量狀況：全省環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，城市環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)、良天數(shù)比率為90、8%；城市集中式飲用水源地取水水質(zhì)達(dá)標(biāo)率繼續(xù)保持100%?？梢?jiàn)

（）

A、河南省政府把生態(tài)環(huán)境和生活環(huán)境的保護(hù)工作作為當(dāng)前一切工作的重中之重來(lái)抓B、河南正在打造實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處C、只要省政府高度重視環(huán)境保護(hù)工作，我省的環(huán)保問(wèn)題就能迎刃而解D、重視環(huán)境保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧8、（遼寧省十二市）“我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)”，這句話說(shuō)明了我國(guó)資源Ａ、種類(lèi)多

Ｂ、人均占有量少

Ｃ、開(kāi)發(fā)難度大

Ｄ、開(kāi)發(fā)利用不合理

（二）材料分析題（09江蘇淮安）（12分）某校九年級(jí)（1）班同學(xué)為宣傳科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解“人與自然和諧發(fā)展”的理念，開(kāi)展了以“對(duì)一次性用品的思考”為主題的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)：【生活鏈接】不知從什么時(shí)候開(kāi)始，一次性用品越來(lái)越多，我們仿佛置身于一個(gè)一次性用品充斥的時(shí)代。同學(xué)們?yōu)榱私馍磉叺囊淮涡杂闷?，展開(kāi)了“一次性用品知多少”的調(diào)查⑴請(qǐng)你依照表格中的示例完成下表。（4分）一次性用品調(diào)查序號(hào)內(nèi)容地點(diǎn)名稱1餐館一次性餐盒2

3

【思維碰撞】通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一次性用品的使用有利也有弊，大家對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論。⑵請(qǐng)你從上表中任選一種談?wù)勈褂盟睦c弊。（4分）

【智慧火花】盡管一次性用品的使用