人教版九年級物理全一冊《第十三章 內(nèi)能》單元檢測卷（有答案）

第頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元檢測卷（有答案）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”桃花、杏花、梨花相繼盛開，花香四溢，引來蜜蜂和蝴蝶采食花蜜。該現(xiàn)象從分子動理論的角度說明（）A．分子是不斷運(yùn)動的 B．分子是由原子構(gòu)成的C．分子間存在相互作用力 D．分子之間有一定的間隔2．下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（）A．冬天用熱水袋暖手 B．兩手相互摩擦發(fā)熱C．冬天室內(nèi)用電爐取暖 D．用火爐燒水3．關(guān)于分子熱運(yùn)動，下列說法中正確的是（）A．沖泡茶葉時，茶葉飛舞，說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動B．凍豆腐解凍后，出現(xiàn)很多孔洞，說明分子間有間隙C．溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，當(dāng)溫度降至0℃時，分子就停止運(yùn)動了D．鐵塊很難被拉長，也很難被壓縮，說明分子間既存在引力也存在斥力4．長沙市西湖公園有一段兒童樂園沙灘，在炙熱的夏天赤腳踩在沙灘上熱得燙腳，而站在淺灘處的湖水中卻涼涼的。這主要是因為（）A．沙子的比熱容大 B．水的比熱容大C．沙子的密度大 D．水的密度大5．自2022年5月以來，全球范圍不斷有猴疫病例報告。如圖是在電子顯微鏡下拍攝到的猴痘病毒，該病毒直徑在200mm左右，可通過飛沫傳播。下列說法正確的是（）A．病毒是分子，它可以用肉眼直接看到B．病毒隨飛沫的運(yùn)動是雜亂無章的分子運(yùn)動C．口罩材料的分子之間沒有空隙，佩戴口罩可預(yù)防病毒感染D．病毒由分子組成，且這些分子之間有引力也有斥力6．新材料為人們帶來了“神奇”的55℃恒溫水杯。這種水杯在夾層中有一種傳熱材料，把沸水倒入恒溫水杯中，傳熱材料快速吸收沸水熱量并貯存起來，使水溫快速降到55℃左右；當(dāng)水溫低于55℃時，傳熱材料緩慢釋放熱量，水溫保持基本不變。則（）A．在快速降溫過程中，傳熱材料吸熱內(nèi)能減少 B．在快速降溫過程中，水放熱內(nèi)能減少C．在溫度保持不變時間內(nèi)，傳熱材料放熱內(nèi)能增加 D．在溫度保持不變時間內(nèi)，水吸熱內(nèi)能減少7．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．物體吸收了熱量，溫度就會升高B．物體內(nèi)能減少，可能在對外做功C．物體的內(nèi)能增加，溫度就會升高D．我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有較多的熱量8．為了比較A、B兩種液體的吸熱能力，小亮用完全相同的加熱裝置對質(zhì)量分別為100g和400g的A、B兩液體進(jìn)行加熱，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。根據(jù)圖像信息，下列說法中正確的是（）A．A、B兩液體在0~8min內(nèi)吸收的熱量之比為2:1B．A、B兩液體的比熱容之比為1:2C．B液體的吸熱能力比A液體的強(qiáng)D．A液體比B液體更適合作發(fā)動機(jī)的冷卻液二、填空題9．中國是茶的故鄉(xiāng)，馳名中外的海南白沙綠茶具有香氣清高持久，湯色黃綠明亮，滋味濃醇鮮爽耐沖泡的特點。我們泡茶時總能聞到濃郁的茶香味，這是現(xiàn)象。熱水泡茶比冷水泡茶的香味更濃，是因為溫度越（選填“高”或“低”）分子運(yùn)動越劇烈。10．中醫(yī)“艾灸”是用點燃艾條產(chǎn)生的熱刺激人體穴位，達(dá)到一定的理療效果。“艾灸”時通過的方式改變了穴位處的內(nèi)能。整個房間內(nèi)彌漫著艾草香味，這是由于物質(zhì)的分子在。11．如圖所示，這是我國古老的醫(yī)療技法——刮痧，當(dāng)刮痧板在身體上刮動時，身體會感覺到熱，這是通過方式增加身體的內(nèi)能；刮痧時要在皮膚上涂一些藥油，當(dāng)體表溫度升高后，藥油滲入人體的速度加快，這說明擴(kuò)散現(xiàn)象與物體的有關(guān)。12．如圖：向上拉動彈簧測力計，玻璃板脫離水面的瞬間彈簧測力計的示數(shù)（選填“變大”“變小”或“不變”），說明。13．小明家的熱水器裝有50kg水，將水由20℃加熱到60℃，水需要吸收的熱量是J。小明用去一部分水，熱水器中水的比熱容（選填“變大”“變小”或“不變”）。三、實驗探究題14．在“走進(jìn)分子世界”探究選擇一種分子模型的活動中，李老師向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成紅色的酒精直至充滿，可以觀察到分層現(xiàn)象（圖a）。用食指堵住管口，將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使酒精和水充分混合，發(fā)現(xiàn)剛開始時管內(nèi)出現(xiàn)大量小“氣泡”逐漸聚集成一個大“氣泡”，“氣泡”上升時會越來越大（圖b）。最后李老師松開手，發(fā)現(xiàn)玻璃管被“吸”掛在食指上（圖c）。（1）將酒精染成紅色，目的是；（2）“氣泡”越來越大，說明混合后酒精和水的總體積（選填“大于”或“等于”或“小于”）混合前酒精和水的總體積；（3）為了便于學(xué)生了解分子模型，李老師分別用細(xì)顆粒小米和大顆粒鷹嘴豆分別裝滿兩個杯子（圖d），接著將小米和鷹嘴豆混合后再分裝，發(fā)現(xiàn)裝不滿兩杯（圖e），該實驗（選填“模擬”或“證明”）了分子之間有空隙，這里李老師運(yùn)用了（選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”或“類比”）的實驗方法。15．用圖所示的實驗裝置，探究水和食用油的吸熱情況，兩燒杯和電加熱器的規(guī)格均相同.（1）實驗前，兩只燒杯中應(yīng)分別裝入質(zhì)量（選填“相同”或“不相同”）的水和食用油，需要用到的測量工具是.（2）實驗時，通過（選填“加熱時間長短”或“升高的溫度”）來反映物質(zhì)吸收熱量的多少.（3）記錄水和食用油的初溫，開始實驗，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，填在表格中.分析實驗數(shù)據(jù)可知，要想使水和食用油的最終溫度相同，需要給加熱更長時間，表明的吸熱能力更強(qiáng).（均選填“水”或“食用油”）（4）通過實驗還發(fā)現(xiàn)，在加熱1min后，食用油的溫度低于水的溫度、造成這一現(xiàn)象的原因可能是.四、計算題16．冬天，南方的老人們經(jīng)常使用熱水袋取暖。假定熱水袋中裝有0.8kg的水，當(dāng)袋內(nèi)的水溫從60℃降低到40℃時，求水放出的熱量。（c水=4.2×103J/(kg?℃)）17．把質(zhì)量為0.3kg的鉛塊加熱到98℃，再投入到水中，已知水的質(zhì)量是80g、溫度是8℃，混合后鉛塊和水的溫度均為18℃。若鉛塊放出的熱量完全被水吸收（沒有能量損失），求：（1）水吸收的熱量；（2）鉛的比熱容。參考答案1．A2．B3．D4．B5．D6．B7．B8．D9．?dāng)U散；高10．熱傳遞；不停地做無規(guī)則運(yùn)動11．做功；溫度12．變大；分子間存在引力13．8.4×106；不變14．（1）便于觀察實驗（2）小于